可愛的老師作文匯編15篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的可愛的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
可愛的老師作文1
有的人說：許多老師是貪圖名利的，許多老師是很嚴厲無情的，許多老師是只顧自己而不顧他人的。可我認為我的第一位語文老師不單是一位外表美麗，還是一位心靈美麗的老師。
從我上小學的6年時光里，一直都是她擔任我班的班主任，同時也是她一直在教我語文。老師在我小學的六年時光里，每天都被歲月刻上一道道皺紋，她開始變得蒼老起來，手也變得粗糙起來，唯一沒有變得，就是她那傳授給學生們知識的初心。
她姓武，四十出頭，披著一頭黑發，黑發中偶爾可見那星星點點的銀白色的發絲。她擁有一雙美麗而動人的雙眼，小小的鼻子，櫻桃般的.小嘴，皮膚白白的。她長得一般，但她那和藹可親的樣子，卻又讓我認為她是一位最美麗，最可愛的老師。
記得那一次，老師叫我上講臺前朗讀課文，我那時十分羞澀，不敢上前。老師似乎知道我在想什么似的，竟拉著我的手走向講臺，我的大腦一片空白，但身體竟鬼使神差般的跟著她，因為她的大手牽著我的小手時，令我莫名的有種安全感。朗讀時我心里著實不安，但轉過頭看到她那時對我充滿信任的目光和那鼓勵我的微笑時，我又鼓起了勇氣，繼續朗讀。心里想著：“大不了，拼一次罷了！”事后她送我一支筆，說我讀的很好，我捧起那帶著榮譽的筆，開心地笑了。那是我一生中的第一個獎品，同時也讓我感受到自信的力量。
她是我心目中最可愛的人。她總能在我有困難時挺身而出，與我一起并肩作戰。三年級時的我漢字可以說是寫的“龍飛鳳舞”，已經達到神仙的境界了。簡單點說就是我看不懂，你更看不懂的境界，老師那天發現了我的弱項。她走過來說道“字寫的很漂亮，以后我單獨教你吧！”那時的我聽完她的話后，忍不住吐槽一翻：“這字我自己寫的都看不懂，你又豈能清楚它一撇一捺在何處呢！”我那時認為她只是說笑罷了，可誰知第二天她竟然真的手把手教我寫字。時間在流逝，我的字體也從不忍直視變的有形有體了。我十分感激她。因為在這期間里，如果沒有這位可愛可敬的老師，我將不會看到希望，更不會迎來成功！
老師，時間總是在飛快的流逝，眨眼之間便銷聲匿跡，有些人或事也隨著那時間流逝而去，但您依舊在我的記憶深處，無法淡去，反而記憶尤新。
可愛的老師作文2
1 說說可愛的宋老師
宋老師在我們學校表現非常好，我們學校就她一人還獨辦作文訓練營，聽了宋老師給我們這一班講作文，我非常想參加，宋老師說話很溫柔，還很可愛。
我非常想聽宋老師的課，我看她說話很好聽，只要宋老師教四年級我哪也不去上學，只在毛堂學校聽宋老師的話，我保證不會氣宋老師的。
這個天真活潑的宋老師，你可真好啊！
【小智慧的言語我只字未改，并不是我看不出錯誤，例如：“我看她說話很好聽”但我覺得這錯處都是美麗的，童言稚語，有瑕疵才有更大進步，謝謝智慧對我的夸獎和鼓勵。老師因你而幸福。】
2 說說我們的宋老師
宋老師是我們六年級的`語文老師兼班主任，也是我們學校作文訓練營的營長，她講作文課的時候可逗了。
星期二的下午，老師給三年級的同學上作文課，我在窗外偷聽，老師為了讓三年級的同學開口說話，課堂上突然很神秘的問三年級的同學：
“你們看我聰明嗎？”同學們大聲說：“聰明！”
老師皺了下眉頭說：“那你們從哪看出我聰明了呢？”
這問題好像有點難，老師開始啟發：“看看校長和我，比一比，我們倆你們看誰更聰明？”
三年級的同學思考的樣子顯得更鄭重了，一個女同學站起來說：“你和校長一樣聰明。”
老師苦著臉說：“不會吧，我和校長一樣胖吧？”宋老師話音剛落，班里的同學頓時笑得前仰后合。
宋老師又故作很痛苦的說：“你們不會是壓根就沒看出我聰明吧？”全班同學開始急得撓頭，老師趁勢來了句：“從頭發上看出來了？頭發長見識短啊。”一句話又激活了課堂，笑聲彌漫開來，沖出了教室。
楊海洋實在受不了了站起來說：“我從老師老師手上看出來聰明。”老師驚訝的說：“啊？從我手上，我倒是從你那雙小手上看出你很漂亮呦。”好些同學都不好意思的低下了頭。這時，一個女同學站了起來，很嚴肅的說：“我從老師的眼睛里看出老師很聰明。”
宋老師一雙明亮的大眼睛熠熠發光，她故作驚奇夸張地說：“哇塞！這你都知道，太棒了吧？”
“太棒了！”班里班外異口同聲的說出了 同一句話，隨即掌聲也響起來了。
有趣的作文課，逗人的宋老師！
可愛的老師作文3
自古以來，老師和學生是水火不容。老師，就是要嚴，學生見了老師只能一個字“怕”。哪有“可愛”一說？而這朱老師是何方怪杰，竟得此一稱呼，怪哉！欲知詳情，請往下讀。
其實，這朱老師就是我們的物理老師，說怪也不怪，朱老師和我們一樣，也長著兩只眼睛，一個鼻子，鼻子下面也長著一張嘴，你別瞧這張嘴看起來挺不起眼的，那講出來的話可是笑倒一片人啊！
記得，前不久，上物理課時，要做實驗，要用到激光燈，于是物理老師便帶來了一個激光燈，哇，那在我們班是引起了一片轟動，同學們這個瞧瞧，那個摸摸，好不熱鬧。直到上課，我們才戀戀不舍的與我們心愛的激光燈說，把它還給朱老師，馬上上課了，激光燈真正意義上派上了用場。朱老師剛剛介紹完實驗步驟，把激光燈拿在手中揚了揚，展示給我們看。隨著朱老師的手指按向開關，而激光燈卻沒有亮起來，朱老師拿在手中，看了幾下，扭了幾下，再次按動按鈕，但激光燈還是那么不爭氣，沒有如愿的亮起來。袁瑜自告奮勇的`下去拿。只經過一陣小小的喧鬧，教室里馬上就安靜起來了大家目目相對，心中密切關注那只激光燈的動向。教室里的氣氛有點尷尬，因為謀害激光燈的兇手可能就是自己。這時，朱老師來了一句話，緩解了全場的氣氛——“關鍵時刻，怎能感冒”這一句引來了我們班同學的哄堂大笑，也使等待激光燈的心情不再那么緊張。
物理老師的那張名嘴，讓我們瘋狂的愛上了他，瘋狂的愛上了物理。這樣的一個朱老師，有時卻特別孩子氣。
今天上課間操時。我，蔣豐蔚，黃一帆在教室里商量家長會的事情，因此沒有下去上課間操。居然歪打正著，讓朱老師碰著了。朱老師見我們三個人討論的很熱烈，就悄悄的走進了教室。突然，他猛地一說：“好啊，你們三個不下去上操”。聲音異常的響亮，把我們震了一下，我們回頭吃驚的看著他，他一臉嚴肅的表情，又加了一句：“一個人扣三分。”我們三個人越發驚恐的看著他，生怕他會真的扣我們的分。當時，我是這樣想的：第一次沒上操就被抓了個正著，只能自認倒霉了。誰知，朱老師突然大笑了起來，那笑聲真瘋狂，把我們一下子搞懵了，不知道朱老師葫蘆里賣的什么藥。原來這全都是朱老師一手策劃的，就是為了看我們得知被扣分后是什么表情。當我得知后，心里很復雜，有想哭又想笑。
唉，你說說這個朱老師！
可愛的老師作文4
我與張老師相處還不滿兩個月，但我心里已經十分喜歡她了。這可不僅僅是因為她是我的導師，而是她身上散發出的魅力征服了我。
張老師有一張很可愛的蘋果臉，面部線條柔和，烏黑發亮的眼睛像是璀璨星空中一閃一閃的星星，總是跳躍著溫柔又明亮的光芒。她平時從不與我們生氣，說話時嘴巴和眼睛總是微微笑著，讓人如沐春風。但你可不要以為她是“軟弱可欺”的性子，當我們有些過分的時候，她的臉色就會立刻由晴轉陰，嘴角緊抿，眼里迸出銳利的光，大家馬上就都乖乖坐正了。那樣可愛的面龐上掛著嚴肅的表情，頓時讓我想起”粉面含春威不露”了。然而我用”兒童”的狡猾的眼光察覺到她愛我們，并沒有存心要責備的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊！
我與張老師的第一次見面還出現了一點小風波呢！開學第一天分導師班，老師們都按著名單來領各自的學生回班里，我規規矩矩地坐在教室里等待。時間一分一秒地溜過，我眼巴巴看著同學們一個個的都被自己的導師領走了，空蕩蕩的.教室里只剩下我一個“無人認領”的可憐娃，之前的滿心期待被失落與委屈替代了。后來同導師班的一位同學來找我，我這才得以回歸我的導師班。我拎著重重的書包可憐兮兮地站在教室門口，張老師一看到我，就露出了既內疚又欣喜的表情，伸開雙臂上來擁抱了我：“啊，我怎么會把這個小寶貝忘了呢！真是對不起，讓你久等了。”不知所措的我突然落入一個溫暖的懷抱中，耳邊聽著輕柔的道歉，心里有再多的委屈和難過都煙消云散了。那一天張老師還帶著我們做了一個卡牌游戲，聽說這是她為了我們特意學的新技能。多么溫柔美麗又愛我們的老師呀！那一天的我連頭發絲都是快樂的。
張老師的教學十分有趣，在講課前她會讓我們先了解作者和文章背景，還會適當地給我們補充一些有趣的故事，這么一講一解，一個生動的形象就在腦海里呈現了。但張老師最具有特點的便是她的聲音了，那娓娓道來又具有韻味的腔調在讀文章時繪聲繪色，動聽極了，令我們不禁身陷其中。只是這么一聽，好像就理會到原文意義的一半了。
張老師的才華也讓我欽佩，她為我們想出了“文心小軒”這個文雅的班名，還配套“定制”了充滿古風的班歌與班訓。當班里所有人圍坐在操場上唱著用《菊花臺》曲調改編的《文心小軒·雅歌》時，我深深沉醉在了語文的魅力中。
“可鹽可甜”，溫柔有才又可愛的張老師，怎么會有人不喜歡呢？
可愛的老師作文5
可愛的老師
----給語文老師的真心話
“各位同學，你們好，我就是你們今個學期的語文老師，我性陳，可愛的老師。各位同學，我可是事先聲明啊。我雖然長得黑，但我可不是黑包公，我也沒他那樣的神機妙算，我雖然黑，但是你們放心，我的'心可不黑哦！不過，要是誰敢在老虎頭上捉虱子，我就一定會將事情弄得水落石出，到時候就要看看是誰黑咯！各位同學，小心點哦！”
這就是我們的語文老師，她一來到就來了個先聲奪人，給我們一個“下馬威”，讓我們在開心中牢牢地記住了這位老師，她讓我們在幽默中感到一絲關心，一絲嚴厲。正因為如此，每每上語文課，我們班就如同集市上的叫賣----熱鬧非凡。不是我在吹噓，不信，你看：
一天，上語文課，老師怒氣沖沖地走上講臺，說：“你們到底有沒有我這個語文老師啊？”被老師這樣一嚇，全班立即鴉雀無聲。“怎么？不信啊，好，你們聽：‘我們的語文老師，中等身材，在我的眼里，是無比的高大......’你們看看，這是什么啊？”我們面面相覷，“再怎么說，你們的語文老師也是嬌小玲瓏的啊！”“哈哈！”全班同學立刻哄堂大笑，“怎么，不是嗎？再吵，我就到校長那說你們在欺負我這個弱女子！”全班同學都愣了一愣，發現被老師耍了又哄堂大笑了！
老師的肢體語言尤其豐富。
“......驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾......”一陣突如其來的高音將我們引入了高潮，思潮起伏，領略到黃河的壯觀；“呀！”一陣細微的動作，令我們感到了《童趣》的歡樂；一個眼神，令我們猶如被攝了魂似的，乖乖地進入了上課狀態；一個手勢，令我們不得不聽命于她；一個微笑，令我們不由自主地要去神往......
有人說，女人的秘密武器是撒嬌，但我們老師的武器則是她那獨特的魅力；有人說，女人是“紅顏禍水”，但我們老師卻是“只手撐起半邊天”；也有人說，女人只不過是一個花瓶，好看卻不中用，但我們老師卻是一只杯子，好看并且好用；更有人說，老師是至高無上的皇帝，但我們老師則是一名和我們普通老百姓平起平落的“父母官”。
老師，你不美，但你善良；老師，你嚴厲，但你和藹；老師，你不是我們的班主任，但你是我們的好姐姐。
老師，你嬌小，但你可愛！
可愛的老師作文6
“看這個音標，是不是像一位長發美女呢？”“長發美女洗完頭后頭發是濕的，所以它念……”啊！哦，“濕！”“長發美女？”“音標？”這是干嘛？原來是2121班正在上英語課呢。英語老師是一位可愛幽默的“神老師”。
她姓毛，名琪，是去年才從大學畢業來我們學校任教的。年輕有為頂呱呱，青春活力放光華！幽默可愛小青年，教育有方人人夸！身高1。65米，身材圓嘟嘟的，總是戴著一副黑框眼鏡，透過鏡片有一雙大而神的眼睛，這些都抵不過她甜甜的笑容。毛老師是短發，發量不少，留著被大眾調侃的'“狗啃劉海”，越發襯托出可愛的模樣。再搭上她彎成月牙般的笑顏，更是“錦上添花”了。
毛老師不僅長相可愛，上課方式獨具一格，幽默風趣。有時上課有人打瞌睡，她就暫停講課，或是做“拍拍操”或者玩“坐相反”小游戲，一下子活躍了氣氛，“干擾”睡覺者。同學們在笑聲中、趣味中、溫馨中學習知識，掌握方法，睡意全無，高效狀態，信心百倍學英語，精神抖擻進課堂。幽默風趣代替了枯燥乏味；活潑可愛取代了死板苛刻。
剛升入初一，英語音標可算是一道“巨坎”，毛老師能帶領我們學習音標，“繞”過“巨坎”，輕松過關。面對長相奇怪的國際音標，有好多人“愁眉不展”“老虎吃天”“望洋興嘆”，而毛老師教育有方。比如/?/像什么？她說著給音標畫上“腦袋”和“眼睛”，像不像一只鵝？所以讀”鵝“，此時有幾個學生笑得前仰后合，“人仰馬翻”了，接著毛老師又寫出它的“雙胞胎兄弟”，有個調皮鬼一本正經地說：“倒鵝”。逗得大家哈哈大笑，毛老師也笑了。課堂氣氛被“胡說八道”的“搗蛋鬼”攪“活”了……本來開學一周的音標任務，毛老師只用了兩節課，就讓我們學會了48個國際音標，并且常常提問，“末位淘汰”。老師教得幽默風趣，學生學得興致勃勃，上英語課我老覺得時間過得太快呢。
與其說毛老師是我們的英語老師，倒不如說更像我們的“知心姐姐”，課上教會我們知識，課下開導我們“心結”。一起用網絡熱搜“玩鬧”，一起唱流行歌曲……
正值秋高氣爽的教師節，我拿起心愛的筆，想起幽默可愛、甜美可親的毛老師，眼前浮現出一幅幅美好的畫面……
可愛的老師作文7
從四年級開始我們就是分科教學了，教我們數學的是王桂榮老師。剛開始就聽別人說王老師的數學很好。而且她身上還有許多的好品質，和她相處的時間長了，就會發覺的。
王老師是一個上課很認真，不管在私下里與她的關系有多么好，她上課都會很嚴肅地對待。嚴肅并不是老師上課板著臉，有時還是會笑一笑的。在上課時不管誰不認真聽，她都會適當地提醒你一下。她很為我們著急，但還會慢下性子，為你細致地講解。
王老師說話很有力度，每一次都是說到做到。比如我們同學做題時，都不喜歡寫上“答”，王老師為了校正我們這個毛病，她說：“我們不喜歡寫答，重要的就是有些懶，為了板你們這個毛病，以后所有的應用題抄題。”王老師說到做到，這是上學期的一個規矩，在本學期還是使用，不管多長的'題她都不心軟，都一樣地抄，她說話這樣有力度，真讓人佩服呀!
“因材施教”來形容王老師最適合了。龐小惠的數學成績一直都不是很好。每一次考試都是數學拉分。有一次，數學老師找她談話，并做出決定，每一節課都提問她一次，對她關注多了，龐小惠的學習成績真的就有所提高了。就這樣，王老師對每一名學生都這樣了如指掌，甚至交卷不寫名都知道是誰的。我想同學們看到自己的進步，一定會很感動，很感謝王老師的，大家也會更加努力地去學習了！
在這學期，每班都要返回上一學期多交的水費，而學校返回的都是大錢，而返給每一位同學的就是小錢了，王老師是六年級的學年組長，她為了方便六年級的學生，便把自己兒子過年時的壓歲錢拿了出來，厚厚的一打零錢，每一張都是兩元錢，每一張都是那樣的新，每當我看到那新新的兩元錢時，我就會想起王老師的這個舉動，她是那樣的為大家著想，從來沒有把自己的利益放在最高位上，她是把學生，把自己的同事、自己的孩子放在最高位，我們也要學習王老師的好品質。
確實，王老師身上的好品質太多了。其實每人身上都有好品質，只要我們多看看別人身上的優點，那樣我們才會更加優秀，把別人身上的優點都吸取到，我們也會越來越優秀！讓我們共同努力吧！讓我們做世界上最聰明的人吧！
可愛的老師作文8
“叮鈴鈴……”，清脆的上課鈴聲響了，同學們都端端正正地坐好，等著英語老師來上課。
突然，一個身材高大的女教師闖入了大家的視線。她皮膚白皙，鼻子高挺，一雙大眼睛炯炯有神。最有特色的要數那兩條長長的小麻花辮子了，一看上去就知道是經過精心編制的，垂掛有胸前。給人一種鄰家女孩般的親切感。她穿著一身簡約、清爽的`裙子，腳蹬一雙黑色的皮鞋，不經意間形成了她獨特的風格。頓時，教室里就像鍋里撒了把鹽似的沸騰起來了。大家都在議論紛紛：有的談論她的穿著，有的心中倍感詫異：不是英語課嗎？怎么來了個洋人？
老師把食指貼在嘴唇邊，大家都被她可愛的舉動逗笑了。教室里很快就安靜下來。老師自我介紹說，她是來給我們上口語課的。她還讓我們叫她“teacher”。哦，原來如此啊。一節生動有趣的英語課要開始了，同學們的每一個細胞都活躍起來了。
老師先在黑板上寫了很多簡單的單詞，有“one”、“two”、“red”、“black”等。她先領我們讀了一遍。她的嗓門可真嘹亮，后來聽說對面大樓里的同學都聽得到。接著，老師說：“Onebyone。”“Onebyone是什么意思？”好幾個同學都在交頭接耳。是啊，老師的話確實聽得我們一頭霧水。老師仿佛看穿了我們的心思，在黑板上寫下了“一個接著一個”，看著那歪歪扭扭的漢字，大家都大笑起來。
在讀的過程中，好多同學發音不標準，老師不厭其煩地一遍遍地領著我們讀。讀書的過程中，有的同學托著下巴，也有的趴在桌上。老師沒有直接批評，而是添油加醋地進行了表演，那惟妙惟肖的模仿動作使我們笑得前仰后合。外教老師無形中給我們留下了一個深刻的印象：可愛。
老師還很親切。你如果讀得非常好，她會毫不吝惜自己的微笑，對你來句“verygood”，夸得你心里甜滋滋的。你如果想和她握手，就伸出你的手，她會善解人意地握住你的手，并教你“握手”用英語怎么講。你如果對她講了“Iloveyou”，她會用手捂住胸，顯得很害羞，真是可愛極了！
“叮鈴鈴……”，下課了，時間怎么過得這么快？好多同學都簇擁著老師走出了教室，大概是想和老師套近乎吧！我坐在位置上，回味著剛才那節課，回味著老師活潑歡快的身影，不覺笑出了聲，因為，我已深深地喜歡上了這個幽默、可愛、親切的洋老師。（指導老師：夏熔亮）
可愛的老師作文9
“三金”你人就和名字一樣，樸實，簡單。相處這么久以來，若在老師的立場來說，你算不上一個特別優秀的老師。但你絕對是一個極好的優品質好男人鄰家大哥哥。現在的我們，都在各自人生中的最好階段。我們現在是學習，而你，現在是努力的找工作，釋放自己中那顆狂熱的心，即使他很絲。你在班會上點燃了我們夢想的星火，就請為我們做出一個榜樣，讓火焰燃燒起來。做你自己真的`愛做的事情吧！雖說，我們很舍不得你走，但是，在你的前途，與我們對你的依戀中做選擇，我們選擇前者，這既讓我們看到了一個榜樣，也讓你的夢想飛翔。三金老師，請你一定要記住我們每一個人。也請你，與我們一同努力，努力的往上走，站在世界之巔，這樣，我們才可以找到大家，找到組織。加油，三金，你點燃了我們的夢想，你也得放飛自己的夢想！別在乎別人怎么看待你！我們挺你！老大一聲吆喝，小的愿效犬馬之勞。
蒙老師，不得不說，你是一個美女，并且可以很絲的肯定，你不是絲，你是女神絕不是女神經病！從世界的巔峰往下看，我們都是渺小得不能在渺小的存在。但是，任何一個成功的人，在別人的眼中曾經都是路人甲。所以說，最微茫的一點火光，在黑暗遼闊的宇宙中都是救命的光點。每個人的青春都是迷茫的，每個人的青春期都是被各方各面影響的。不得不說，我們是幸運的，因為，在這么重要的階段，我們有新的血液注入，上天肯定沒有這樣寵幸其他屆的學生。在老師眼中，無疑，也是幸運的。人活二三十年，可能都很難知道自己想要什么，但可以清晰地知道自己不想要什么。老師現在應該有明確自己人生的大致方向了吧！老師參與了，我們這么久的生活，給我們上了一課又匆匆離去，有不舍，但是，在每個人的生命中，都會有許多的過客，他們上了一課便離去，會幫助我們，讓我們謹記，可授課者的無心之舉影響別人她又是否知道呢？與其說是老師給我們上了一課，不如說，我們互相學習了一段時間，讓我們更正確的決定自己的每一個選擇，走在自己認為正確的道路。
老師你們已經融入了我們的生活，無論是否以后還會相見，我們都要記住大家在一起的點點滴滴，每一個瞬間，每一個表情。老師，謝謝你們！
可愛的老師作文10
我們的數學老師是黃老師，觀其相貌，頗有學者風度。一頭烏黑蓬松的頭發，一雙神秘的慧眼被黑邊眼睛保護著大概不想讓他那扇心靈之窗也“對外開放”吧！
剛認識黃老師時，他是那么幽默風趣，記得與他第一次見面時，是在開學那天，黃老師夾著三角板、備課筆記，他環視了一下46張認真的臉，便走到黑板前，捋了捋一下頭發，提筆疾書。頃刻間“黃世明”三個大字清晰的出現黑板上。他揚起頭，眉飛色舞地宣布：“本人黃世明，大家以后就叫我黃老師吧！”說完，馬上又說：“不多說了，請大家翻開課本第一頁……”就這樣，我們被黃老師帶進了數學的海洋。
黃老師雖然幽默風趣，但他講的冷笑話，所具有的“殺傷力”可是不容小覷的。一次，我們班有名的“調皮蛋”小陳，在上課時閑聊，被黃老師逮著了，黃老師以迅雷不及掩耳之勢，說：“小陳，你把我剛才說的話重復一遍。”小陳光顧著聊天了，哪兒聽得到老師在講什么呀！小陳支支吾吾地說：“這……哦……這是……這是……”最后連聲兒也沒了，黃老師說：“小陳先生，你既然這么聰明，就請上臺來演講演講。”小陳的臉哧的紅了，黃老師又來了一句：“發大水啦，小陳被沖走啦！”小陳聲也不敢吱，最后只得慢吞吞的坐下。
有時他并不是那么冷酷無情，記得又一次，我們班的.“貝殼”受傷了，黃老師二話沒說，背起“貝殼”跑下天橋，直奔醫院，這是多么讓人感動啊，這溫馨的瞬間，讓全班難以忘懷。
您不僅會數學，有時還教育我們一些做人的道理。以前有一次，我和小孫吵架，被黃老師看見了，把我們叫上去，問我們為什么打架？我們把事情說了一遍，您笑呵呵的說：“你們也真是的，只不過是一些小事就吵起來了，你們也太不懂得寬容了同學之間要和和氣氣的，你們走吧。”聽了您的一番話后我和小孫便不吵了。
老師您像顆啟明星，指引著我們走向正確的道路。教師自古是一個神圣的職業，你們不像科學家那樣馳名中外，也不像電視影星那樣引人注目。你們很平凡，只是在工作崗位上兢兢業業的工作著，用自己的心血培育著一代又一代得到學生你在工作的過程當中，卻又像蠟燭一樣地燃燒著自我。
可愛的老師作文11
“太陽從萬年峰上升起，鮮花在洙溪河畔開放，火炬在晨曦中引路，紅領巾在晨風飄揚，萬年二小，美麗的校園，書聲瑯瑯....”聽到這首校歌，我的思緒不禁飄回到那在母校度過的日子。
回想起來，6歲那年，我還是一個什么都不懂的小孩，現在已經是一個包含詩書的大姑娘了；6歲那年，我本來沒有朋友，現在已經有了72個朋友了；6歲那年，我還是一個“愛哭鬼”，現在學會堅強了……這一切的一切都是母校給我的，我愛它！ 別了，母校。是你讓我愛上上學，是你啊！是你讓我在這里成長，這里是我的另一個“家”。 別了，老師。您教會我詩詞；您教會我算數；您更教會了我做人的道理！畢業那天，你說了這樣一句話：“初中時，大家共勉：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚高中時，豪氣干云：二十年后歡迎到二小來做客。
我在這里等著你們”老師，您這句話雖然簡單，卻在我們72個小小的心靈上，留下了嶄新的一頁…… 別了，可愛的同學們。吵架也好，斗嘴也好，開心也好，出氣也好，你們永遠是我心中最好的同學。在我最需要幫助的時候，你們伸出援手，來幫助我，關心我，我們護扶互助，團結友愛……每次運動會為什么總是我們拿第一？因為，我們團結。每次都沒有同學打架為什么？因為我們友愛啊！20年后，我們可能不再相認，但是，請不要忘記，我們曾今在二小畢業，我們曾今肩并肩，手拉手早六＜6＞班度過的美好時光……不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻；不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。 馬上要上初中了，心中又是喜悅，又是悲傷，像是打了五味瓶，總也不想時間逝去，如果真的'有“睡美人”該多好，那么，時間或許就永遠停在這一刻吧！有人說，人生就像一場盛大的筵席，總有散的時候。
我覺得在學校幾年也像一場熱鬧的宴會，當6年之前我們一起赴宴的時候，我們就已經想到過這一天，只是我們沒有想到的是它會那么快結束。當我還在原地回想的時候，已經有人匆匆的從身邊走過，走出校園，再也不會像以前一樣可以揮斥方遒。
可愛的老師作文12
太陽徐徐升起，沉睡的大地被一縷縷陽光喚醒，當我們還在抱怨自己起早貪黑的辛苦而不情愿地背上書包騎上單車奔向學校的時候，他們已經早早地站在教室的門口，等待著我們從四面八方零零散散的到來，聽到我們一句“老師好”時，他們的眉頭逐漸舒展開來，露出欣慰的笑容。
上課鈴聲響起，那個經常遲到的孩子還沒有到，他們會條件反射似的向校門口遠眺，惦記著他今天還能否踩著鈴聲踏進校門？等這個學生沖進教學樓，看見站在教室門口的他們，一定會撓撓頭，尷尬地笑笑，他們便會慈愛地拍拍學生的肩膀，“年輕人，要勤奮喲！”
他們忙完一天的課程，晚上原本是休息的'時間，可他們絲毫不會輕松，除了批改如山的作業，準備好日后的課程外，他們還會認真總結一下，想想如何“馴服”那些淘氣的“小野獸”。
他們被稱作“園丁”，辛勤地培育著祖國的花朵。他們從天南海北來到這里，他們從貧窮的山溝或繁華的都市來到這里。他們話語中的家鄉讓我們神往，他們曾經走南闖北的經歷讓我們心中激蕩，他們年少時的跌跌撞撞讓我們嘆息卻又銘記在心。從他們的眼神里讀出的是對我們的期盼，他們的眼神柔和時讓我們感覺如父如母。看到學生們一天天茁壯地成長，他們有種說不出的自豪！
現在想想曾經的我們是否年少輕狂的拒絕他們的好意？是否曾自以為是的不聽他們的諄諄教導？是否憤懣的時候在背后嘀嘀咕咕的調侃過他們？
面對頑皮霸道的小海倫凱勒，親友們更多的是選擇忍讓，他們實在不忍心看到這個命途多舛的孩子臉上掛滿淚水，但這種一味的放縱只會讓小海倫更頑劣。莎莉文老師用她的堅持和毫不妥協教會了小海倫兩件最重要的事------服從和愛。她的一生陪伴和教導幫助海倫成為了著名的盲聾啞作家和教育家。
還記得《一個都不能少》中的趙敏芝嗎？那個成天和他作對的小男孩逃到小鎮后不知所蹤時，她恪盡職守，只身前往小鎮尋找。她用真誠和愛喚醒了那個懵懂迷惘的小男孩，實現了“一個都不能少”的諾言。
不論是莎莉文還是趙敏芝還是我身邊的老師，不論他們用何種方式去面對怎樣的孩子，他們都用百分之兩百的熱情和關懷引領那些或乖巧或頑皮的學生走向知識的康莊大道，接受科學知識的熏陶和洗禮，我不敢武斷地說他們是最偉大的人，但我想，他們一定是最可愛的人。
可愛的老師作文13
我們每個人的生命中，都不乏老師的身影。這些老師的性格迥異，可能是溫柔的，也可能是嚴厲的，但，你要問，我最愛的老師是什么樣的，我會大聲地告訴你：我愛的老師，她不需要有多美的容貌和多厲害的學識，只需要有一顆善良的愿意跟我們交朋友的心就好了。
我小學時遇到的英語老師——袁老師，就是這樣一個既幽默又神奇的老師，我們私下都愛叫她：可愛的小豬佩奇！
很驚訝吧？因為袁老師屬豬，而她最喜歡的動物又恰好是豬。她的衣服上，經常畫著可愛的小豬佩奇的圖案，她的布包上，也時常掛著小豬的鑰匙扣。
而且，當袁老師知道我們這么給她取外號時，不但不生氣，還學著小女孩撒嬌似的樣子在班級里搖著腦袋，嘟著嘴，故作傷心地說：“哎呀，我對你們這群壞家伙這么好，你們竟然給我取這么可愛的外號，我該怎么感謝你們才好呢？”“哈哈……”我們都笑了。這時，底下有人喊道：“袁老師，請我們吃冰激凌！”他之所以敢這么大膽地喊出他的'想法，是因為我們在心里都知道，袁老師，這個像大姐姐一樣活潑可愛，又帶著天真的老師，是永遠不會跟我們置氣的。
果不其然，聽到這聲放肆的大吼，袁老師竟然還笑著在教室里轉圈圈，雙手擺動著說：“我可是個窮人啊，每個月就800塊錢工資，請你們吃雪糕，那我不是只有喝西北風了？”可是，說歸說，下課時，袁老師還是帶著我們全班每個人到下面的小賣部買了一只雪糕。
記得那一次，我們做課間操的時候，突然身后發出了震耳欲聾的笑聲。我詫異地回頭，驚訝得眼珠子都要掉下來了。因為在我們的隊伍后面，正站著一個“大學生”——袁老師，她不知從哪兒找來了一件校服批上，規規矩矩地站在我們后面，也學著我們的樣子，一會兒擺手，一會兒踢腿，做出的動作又標準又優美，讓人拍案叫絕。
我們都變成了她的粉絲，吶喊著為袁老師加油。她沖我們溫婉地笑笑，說：“不錯不錯，沒白教你們，鼓掌鼓得最熱烈的，我下課請他吃臭豆腐！”“哈哈……”我們一邊拍掌，一邊大笑。歡樂的聲浪蕩漾在塑膠場上……你敢說，袁老師不是一個十足可愛的大姐姐嗎？
有時候，我真覺得她不像一個正兒八經的英語老師，而是一位充滿童心的十八歲的大姐姐。
或許是驗證了一句話吧：有童心的人不會老。
可愛的老師作文14
升入五年級，我們也以嶄新的面貌迎接新數學老師———魯老師。魯老師長像平平，不過最大的特點是他的鼻子，老師的鼻子很尖，鼻梁很高，笑起來就像維尼小熊。老師總是穿著襯衣和深藍色的褲子，啤酒肚上系著一根又寬又大的皮帶。
魯老師給我們的第一印象就是可愛，他愛開玩笑，每次上課都會給我們開玩笑，一次我們的思考題有這樣一道題，說小馬虎看錯了算式中的括號，算錯了得數要我們求出正確得數。老師開始并沒有講題，而是幽默地指著我班上一個粗心的.同學說：“只要不是我們班的小馬虎看錯就行了！”同學們頓時哈哈大笑。這時，老師又說：“好了，這個小馬虎有求于我們，咱們就幫他解決吧！”聽老師這樣說，全班同學們一下子就來了興趣。老師讓我們平時最頭痛的思考題變成了大家在快樂中也能學到知識的簡單題了，你說老師能不可愛嗎？
魯老師不但可愛幽默，演技也是頂呱呱的。一次測驗考試后，大家都很想知道分數，上課鈴一響大家耳邊都好象聽見魯老師走路發出的咚咚聲，果然，魯老師就出現在教室，他一臉嚴肅，只聽見“嗵”老師把試卷摔到桌子上說：“這次考試計算錯得太多，就連班長……”難道班長也做錯題啦！老師還沒講完，一道聯想就從我的腦海閃過。魯老師從臉紅到了脖子根，只著班長說：你怎么一百零一分都沒有考到呀！”大家先是一驚，安靜得連一根針掉到地上也能聽見，然后教室像炸開了鍋，一陣大笑。只有班長目瞪口呆，四處張望。這時，老師又用取笑的語氣說：“哈哈，我的演技不錯吧，嚇壞了吧……”只聽又一陣驚天動地的笑聲，如排山倒海之勢向老師襲來，甚至還有掌聲。看到老師那個得意樣兒，真神氣。
可愛歸可愛，魯老師對付不聽話的同學可有一把殺手锏，就是“抄寫大法”。如果有一個同學上課走神兒，他一人就做一百道題，全班大鬧天宮的話，哼，每人一百道計算題，錯一道做十道，用老師的話說就是：“抄寫大法下出好人。”所謂的抄寫大法，就是江湖上失傳多年的大法，抄題抄得手都快短了的大法，全班74人，每人100題，一共7400道，手能不短嗎？（題外話：這是什么理論喲！）不過魯老師總給我們兩種“死”法。其一是抄死，其二是玩死。大家能不聽話嗎，反正都是“死”，還不如下課痛快的玩，上課聽講，誰去抄呀！
這就是可愛的魯老師，是誰說老師不可愛，誰說的就罰抄100道計算題！
可愛的老師作文15
“夏商與西周，東周分兩段……”
隨著同學們朗朗的背誦聲，祝老師來了。
“這節是我最喜歡的一課。”祝老師站在臺上說。
祝老師體型圓潤，個子中等，短短的頭發自然彎曲成波浪型。她的臉和她的身材一樣，兩只圓圓的大眼嵌在“玉盤”一般的臉上。也許是這樣沒有棱角的身體，顯得她更加和藹可親、平近易人。
在我眼中，祝老師是風趣幽默。
不管是課上還是課下，祝老師說話總帶有一種她特有的“祝式幽默”，這也是同學會喜愛祝老師，喜愛她的歷史課的一大原因。
上周五家長會開罷，媽媽就深有感觸，回到家后，媽媽就對我說：“祝老師的談吐真是令人羨慕。她一登講臺就很輕松，一點都不顯得冗長，反而越聽越有味。”
在我眼中，祝老師是學識淵博的。雖然是歷史老師，但老師的知識遠遠不止是關于歷史的。老師還懂得關于生物地理各種各類的'很多知識，說她學富五車一點不為過。課余時間，我常找祝老師聊天。每一次，我都對聊天很期待，緊張的學習讓我很是讀書，和祝老師聊天感覺能提高我的文化修養，讓我知道了更多的書本以外的知識。
在我眼中，祝老師是最關愛學生的。
這次期中考試，我考的很不理想，只考了年級50多名，而我最拿手的歷史也只考了93分。在看到成績到的剎那，我很失望，很難過。發成績單時正是上午第五節快下課時，我看到成績單后，一點餓的感覺都沒了，只有傷心、難過。放學后，同學們都去吃飯了，我沒去。幾滴滾燙的淚水滾到了成績單上。
想了很多，我還是久久不能釋懷。
我也有些迷茫，“為什么我會退步？我明明都那么努力了，為什么退步的這么厲害！”我拿著歷史卷子，想讓老師給我分析一下歷史退步的原因。可當我進到老師辦公室，我沒忍住淚，唰——的一下哭了。祝老師嚇壞了，連忙問我原因，“怎么了，怎么了？快說一說。”祝老師把她的語調語氣切換到金龜子頻道，讓我倍感溫暖，我便向祝老師說出了我的苦惱。祝老師用輕柔的語氣安慰我，拿著試卷一道題一道題地幫我分析講解并為我制定了期末考試的目標。這次，我的兩眼已被淚水模糊，不再是傷心而是感動。祝老師拿了張紙，幫我擦了擦淚水，漸漸的，我停住了哭泣，眼前還是那張真誠又可愛的臉。
祝老師，你是我眼中最可愛的老師，你是這平凡職業中最可愛的人！
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