我眼中的老師作文40篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我眼中的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我眼中的老師作文 1
若是把人生比做一條馬路，那么老師就像巴士，載著我，通向更遠的地方。有時候想想，能成為林老師的學生，是一種幸運。有一個成語，叫愛屋及烏，是她，讓我愛上了語文。
記憶中，林老師像是一位大姐姐，不論是從顏值上，還是從她的教育方式上。依稀記得，一年級開學第一天，林老師穿著一身白裙，踩著高跟鞋，宛如仙女般站在講臺前，笑著跟每一個進來的同學打招呼。她常常在我們犯錯事后，像知心大姐姐一樣，用聊天的方式引導我們；在我們遇到困難時，鼓勵開導我們。林老師還開設了一個“心靈樹洞”，讓我們把問題，無論是感情上的問題，還是學習上的問題，都寫在便簽條上，扔進“心靈樹洞”，她會在光譜本上一一為我們解答。
記憶中，林老師更像是母親，悉心照料著40位孩子，無怨無悔。記得三年級的運動會，在跑60米項目時，我摔了一跤，膝蓋破了好大一個口子，是林老師扶我去消毒傷口的，當時哭得不成樣子，林老師給了我一個大大的擁抱，一邊安慰著我，一邊幫我擦著眼淚，眼淚和鼻涕全弄在了林老師衣服上，可她毫不在意。有那么一瞬間，我有一種母親就在我跟前的錯覺。
記憶中，林老師是一位敬業老師。林老師嗓子一直不大好，有幾次甚至說不出話來，雖然帶了小蜜蜂，但是說話聲音太輕的'話，依舊不能使全班同學清楚得聽見。常�？匆娏掷蠋熢谡n間時含著潤喉糖，即使喉嚨很痛，也要用沙啞的聲音堅持為我們上課。林老師課總是特別有趣，不會使任何一個人聽得發困，她每次都會耐心的聽完每一位同學的發言，然后做出點評，加以指導，最后還不忘鼓勵一番。每月的班報，使我愛上了寫作；每周的讀書心得卡，使我愛上了閱讀。
林老師教了我四年，教會了我漢字拼音，教會了我閱讀寫作，也教會了我誠實友愛，教會了我膽大心細。她好似座燈塔，為我們照亮前方道路；又好似一艘巨輪，帶領我們在知識海洋里遨游。林老師好比一抹陽光，使得我們茁壯成長，23度，不多不少，是使人體最舒服的溫度……
我眼中的老師作文 2
說來奇怪，我從小到大的老師里面，讓我特別有印象的，不是對我最好的那位老師，也不是對我最不好的那位老師，而是一位對所有同學都不怎么上心的一位老師。別看這位老師不怎么對我們上心，可她教的書是真的好，只要上了她的課，我們就會觸類旁通很多知識，這樣就注定了根本用不著她課下對同學們上心了。
我眼中的這位特別有印象的老師，是我們的初中語文老師，和別的科目老師不同，這位老師是后來來的新老師，一位剛從學校博士生畢業的女老師。她雖然已經博士畢業了，可其實她年紀還不是很大，是屬于那種天才型的學生，碩博連讀然后畢業了選擇她最喜歡的職業——語文老師。不然，以她的成績，沒誰會來我們這小學校當語文老師的，有更好的.發展都會去往更好的地方去發展了。這位老師不同，她家是這里的，她根本不想考慮別的地方的工作，也不想去做別的職業，她一門心思想的就是讀完博回來在家旁邊的中學當語文老師，安安穩穩過她喜歡的小生活。
正因為她有這樣的想法，她從來都不多跟我們講話，只在課上幫我們把所有問題都解決。當然，這也多虧了她的聰明能干，她給我們上也堂課，相當于別的語文老師上三堂課，她課堂的含金量是別的老師的好幾倍，我們也就不會再有很多打擾她的機會了。若是真有，我們會聽從她的話，給她寫信，等她忙完了自己的事情，她會再一封一封的給我們回信。她相信我們的語文在她的指點下，不會有這樣給她寫信的機會。的確，如她所料的那樣，我們的語文就隨便上上課也出奇的好，是全年級的前列。
據我們八卦了解，這位老師在家里是一個乖乖女，從來都不會跟父母大聲說話，上完課了，在家就養養花種種草寫寫文章，是一個典型的淑女。就是這樣一位淑女老師，給我留下了特別深的印象，只要一提起我眼中的一位老師，我眼中就會浮現出她的模樣來。
我眼中的老師作文 3
下了晚自習，伴著滿天星辰，走在回寢室的路上，不經意回首，透過二樓的玻璃，看見那熟悉的身影依舊在操勞，傾刻間，心中泛起漣漪，在漆黑的夜，熟悉的窗口透出一抹淡淡的微黃的光溫暖了我的心，你的愛回蕩在腦海中……
“報告!”，一聲報告打破了二樓數學教研組的寧靜，我抱著一沓厚厚的作業本走到你的身旁，只見陽光透過窗格投射到您的桌子上，您正埋著頭一手伏案，一手執筆，兩眼聚焦在面前一摞攤開的作業本上，眉頭微向中間隆起，見此情此景，我不禁思緒萬分，您教著兩個班，每天中午數學作業單，都要不辭辛苦地謄寫三份，兩份分別送到各班，一份自己留著，上面是您翻了多少本教材精挑細選出得題，午休做完后，120份作業，120種字體，120種思路，您都要一份份批一份份審，這要耗費您多少精力與心血，增添多少皺紋與白發。
我把作業放在桌上，看著一摞摞哇哇待批的作業本，腦海中浮現出您多少個加班到凌晨的夜晚。
你為我們耗盡了心血，多希望知識能夠像水一般灌到我們的腦子中，但是，我們就像一群不爭氣的娃娃給您帶了一聲嘆息，一根根白發，抄作業的行為屢次發生，大面積空題已成為家常，終于，在期中考試中我們撞了南墻，頭破血流。
您見到這種情況心急如焚，課上輕松愉快的笑容，逐漸消失，多少次見您雙手撐在講桌上累的喘氣，您頂著年邁的歲數，已沒有那一腔永不熄滅的熱血，但您卻沒有放縱我們，在家長會上班主任和我們說“:韓老師，等一會兒會給家長們談一下近期學習問題，但是她剛才上完身體欠佳，頭暈的厲害，看東西都模糊牙齒充血腫痛，但堅持要跟家長們聊聊，不得已，現在稍微休息一下�！甭牭竭@里我的鼻尖泛起酸意，眼淚掛在眼眶沿上，從心底心疼這位慈祥而可敬的老師，眼淚是最直白的證明。
在期中考試后，您更加上心，常常抽出晚飯時間給一些基礎薄弱的`同學補習，白天坐在辦公室的時間寥寥無幾，晚上卻加班至深夜，我真擔心您的身體跟不上精神，有一天會支撐不住，我暗下決心一定會爭氣，不枉費這濃烈的師生情
辦公室的燈還亮著，我知道您還在忙碌，我相信，漫天星辰因您而更加閃耀，我可愛的韓鳳老師。
我眼中的老師作文 4
古往今來，教師這個職業是從高無上的。的確，這不假，因為教師的愛是不同尋常的愛，那愛是和煦的春風，吹醒了花苞，滋潤著心田，是老師的心血把一群群不懂事的孩子培養成祖國的的棟梁。古往今來，教師這個職業都是至高無上的，的確不假。因為老師的愛是不同尋常的愛，那愛如同春風般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤著心田。
李老師是我小學畢業時班主任，他工作一絲不古往今來，教師這個職業都是至高無上的，的確不假。因為老師的愛是不同尋常的愛，那愛如同春風般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤著心田。茍，盡職盡責，就像父母一樣關心我們的成長。他那和藹可親的相貌，親切的話語時時浮現在我的眼前。
李老師上課很有趣，我們都愛上他的課。經常變換不同的方法來吸引我們，語言幽默詼諧，聲情并茂，他說的每一句話都像一首冬天的樂曲，深深地印在我的腦海里。他用自然甜蜜的微笑，簡單易懂的手勢，恰到好處的語言，巧妙地為我們打開了一扇扇充滿智慧的大門，把我們帶進了豐富多彩的世界。因此，我們都愛上了李老師的課。
李老師不僅關心我們的學習，也很關心我們的生活和身體健康。說真的，我當時的體質很差，體育課對我來收簡直就是受罪。再一次體育課上，我暈倒了，那情景至今我也歷歷在目：當時天氣比較熱，我突然感覺身體不適，就連周圍的一切我都感覺在旋轉。過了很長時間我醒了過來，第一眼看到的就是李老師，李老師看到我醒了，就親切地問我：“你好些了嗎？來，喝杯開水，這樣會好的.快些�！甭犃死罾蠋煹脑�，我點點頭，頓時感覺到一股暖流流過心田，溫暖無比，流出幸福的眼淚。
在我的心目中，老師是無上光榮的，他是知識的傳播者，是道德的典范，跟是愛心的化身。我將來也要向李老師那樣，為學生的成功而高興，為學生的失敗而祈禱，不求得到什么，只去默默地做好自己的本職工作，無微不至的照顧好每位學生，深受學生愛戴的好老師。您是知識的傳播者，是為人師表的典范，更是愛的化身呀！我們成功您為我們高興，我們失敗您為我們祈禱……不求得到什么，只是默默的做好自己的工作。您就是我心目中的好老師�。�
我眼中的老師作文 5
一頭利落清爽的齊耳短發，在盛夏的陽光下似霞光般的金色閃爍著，淡妝輕抹顯得精神氣十足。她就是我們的班主任-盧老師。
我眼中的老師是那么盡心盡責。
“立掌！下蹲！腰挺直！”的話語響徹操場，在烈日下，我們正進行了武術操特訓，盧老師的目光像掃描儀似的，來回掃視過每一個動作，矯健的步伐不時在隊伍中穿梭，時不時拍拍這個同學的背，拉拉那個同學的手，汗珠滾滾而下，卻全然不顧。時間在不知不覺中過去了，只見老師的臉被無情的陽光曬得滿臉通紅，清脆的聲音早已變得沙啞，可她絲毫沒有停下歇息，不停地給同學們糾正動作。在老師的感召下，同學們各個精神抖擻，全力以赴。望著同學們剛勁有力的動作，氣吞山河的吶喊，老師露出了欣慰的'笑容。
光影起舞，那抹身影刻在了盛夏的童年，心中像是什么在破土萌芽�！班�！”“哈！”這吼出的是滿滿的敬意，有師如此，生復何求，我為老師的盡職點贊。
我眼中的老師是教學嚴謹的。
翻看著發下來的草稿作文本，紅色的足跡遍布紙上，一道道紅色的橫紙線，劃去了文章的不足；一句句精細的修改，把文章提升了好幾個層次；一個個紅色的圈圈，把句中的錯字無處藏生；一道道翩翩起舞的優美波浪線，讓文章的精華盡顯；一句句貼心的評語“這句話還得修改一下”，“這里再加上幾句心里活動描寫”，這親切的話語似狂風，掀起了我心中萬傾波濤，似一股暖流，涌入我心中，化去萬年冰山，幾句點撥，使我茅塞頓開。
細細讀著，我感到的不只是學問的精妙，這紅線，何嘗又不是關心呢！那張寫滿紅色，濃縮關愛的紙，又不知晃了多少人的眼，我為老師的教學嚴謹點贊。
那抹身影，那份紅色，銘記于心，為童年抹上了不同的色彩，濃郁悠長。
我眼中的老師，是那么盡心盡責，教學嚴謹，這樣的老師怎能不讓我由衷地敬佩呢？
我眼中的老師作文 6
一件格子襯衫，一副黑框眼鏡，一個裝滿茶水的水杯，一本備飯了，無數次的數學書，再加上黝黑的皮膚和上揚著的嘴角。這就是我眼中的老師。
幽默風趣
令我記憶最深刻的是老師的幽默。
在我們還沉醉在假期的歡樂，無心聽講時，還會通過一個笑話吸引我們到他的.課堂上去。當我晚上熬夜追劇，早晨起來黑眼圈和熊貓都有的一比了，上課開始“小雞啄米”模式時。它會讓我們猜一個謎語，而謎底就是想提醒我要打起精神來了。當考試失誤，失落傷心，失去自信心時，他的笑話又會讓我破涕為笑。
博學多才
令我最欣賞的是老師滿腹的經論和多彩的才藝。
別看他是數學老師，太極拳，戲曲，話劇，歷史故事，美術……他都懂，可以說是“上知天文，下知地理”。
在語文老師因孩子生病而請假時，他就一話劇表演的形式給我們講《嫦娥奔月》一課，那一節課我們聽得津津有味。當合唱比賽時，他就像孫悟空，會72變一樣，又成了指揮，帶領我們贏得了一等獎。當我們想要了解一些事情時，無論是哪方面的，她都告訴我們。但十八層地獄還沒有開始講時，是我們就向他請了無止期的假……
慷慨無私
令我最欽佩的是老師慷慨無私的精神。
小升初考試時，他為了讓我們做更多的試題，不惜花費自己珍藏的私房錢買了一臺打印機，為我們打印試題。雖然我們最后的成績不太理想，但他從始至終沒有收過我們一分錢。那一次，他的兒子發高燒了�？刹磺傻氖�，那天我們要進行一場重要的比賽，為此我們付出了一個月的努力。可他想：不能為了一個人而對這56個人不管不顧。于是他等到比賽結束后才急匆匆地趕去。
盡管格子襯衫還在身上穿，黑框眼鏡還架在鼻梁上，水杯依舊在手中提。但他已經不再是我們的班主任了。盡管如此，他那幽默風趣，博學多才，無私奉獻的精神，將永遠刻在我的心上。
我眼中的老師作文 7
靳老師是我從四年級開始在一起學習的老師，她不僅口齒伶俐，普通話和教學方法也是一流的，而且“文”能“批”得你“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行云流水”。
靳老師一向對我們很寬松，作業“補上”就行了。老師的寬容讓某些同學屢教不改，所以我們一起向那位沒寫作業的同學“默哀”了。
同學們都很害怕靳老師。課間的時候，班里就像一個菜市場一樣，同學們不自覺地放大了說話的聲音�？墒墙蠋熞粊碇�，班里面就瞬間鴉雀無聲了。我心想：在某些課上你們有的在“云中漫步”，有的在搞“地下活動”，非要靳老師進到班里逮個正著嗎？我們每個人都想讓靳老師笑瞇瞇地來上課，笑瞇瞇地下課�？墒侨绻蠋熤牢覀冞@樣渙散還能高興地起來嗎？
有一天，是星期四，靳老師把家庭作業一個不落地批改了。我有一種預感：大事不妙！原來是我的一張卷子其中一面沒寫。不一會兒，班長劉通就“來無影，去無蹤”地“飄”到了我的座位旁邊：“你的卷子有一面沒寫，補上�！蔽掖舸舻�.看著她：“噢”。接下來感到懊悔無比：為什么沒寫呀，還沒好好檢查！要是時光可以倒流該有多好。
還有一次下雪，靳老師率領我們“男生大軍”去“攻克”大雪對校園的“封鎖”，當時我正掃得起勁兒，來了一個“秋風掃落葉”，猛的一掃，結果掃到靳老師身上了，我愧疚地說：“對不起，老師”。老師很快就反應過來了，說：“沒事兒，你沒有摔到吧？那就好”。頓時，我更不好意思了，覺得靳老師好像媽媽，不顧自己，卻想著我的安全，并且沒有責備我，一想到這心里熱乎乎的，更加感到自己有多么調皮。
和靳老師一起學習，不僅增長了許多知識，還很快樂，這樣的老師在世界不會占據百分之百的，我會珍惜的。靳老師像老芭蕉一樣把養分一點不差地毫無條件的“輸送”給我們這些“小芭蕉”。
我喜歡我的老師。
我眼中的老師作文 8
老師，這是一個神圣而莊重的稱謂。它代表了教書育人的責任，代表了引領他人的楷模。在我眼中，最珍貴的不是伴隨過我的小學老師，也不是新近結識的中學老師，而是我的課外輔導老師——菠菜老師。
菠菜老師原名郭春波，后因為春哥，才化名菠菜。他長著一張酷似張遼的鐵鋤臉，膚色也和張遼一樣是焦黃色的'。但菠菜老師與張遼那等魯莽匹夫截然不同，他恰似郭嘉、賈詡，是個地道的文弱書生，手無縛雞之力。他的劍眉為他那并不大威武的臉添上絲絲銳氣，那鋼針似的胡渣，更流露出幾分豪放。
菠菜滿腹經綸。他總把許多名著名篇掛在嘴邊：或是《岳陽樓記》，或是《桃花源記》，或是酷似咒語的詩篇。他背書時，就會像魯迅先生的師傅那樣“每次到精彩的地方，都會用力把頭拗過去，拗過去……”采桑書坊不似三味書屋的呆板，菠菜也不似那位宿儒，宿儒坐著吟誦，而菠菜是站著背誦的。
菠菜平易近人。他常和同學們打成一片，相互開著玩笑，打著哈哈。同學們捉弄他，他不會大發雷霆，只是大叫一聲：“誰干的？”然后變身“清醒小五郎”，一一逮捕“犯人”。然后進行懲罰：或是課后小練筆寫兩篇，或是扣減圖章。但同學們對此絲毫不懼，仍舊弄的弄，耍的耍。因為在菠菜這里，寫作文已不是什么難事。同學們故意寫得很多，以至菠菜批閱小練筆時，瞄著看都看不過來。無奈，把懲罰機制取消。誰知，懲罰一消除，惡作劇也結束了。老師和學生間的微妙情感，真是妙不可言。
菠菜上課專心。每次上課，不論人數多少，菠菜都全力以赴。有一次我去探望外婆誤了上午的課，調課到下午。那天霧霾嚴重，天氣預報說傍晚大雨，許多同學都擠去了上午的課，下午人煙稀少，連帶老師才七人，算小課了。氣氛和氣壓都因為天氣而變得郁郁寡歡。菠菜老師卻精氣抖擻，整個人在這悶沉的團隊中開啟一陣清風，讓我們重新找回狀態，精神抖擻。那份精神，那份感覺，大有趕超脈動的趨勢。
在我眼中，老師就應該隨和，有學識，有朝氣，這樣同學們也才會謙虛，有實力，有活力。菠菜老師，你就是我眼中的好老師。
我眼中的老師作文 9
我的班主任姓張名強，我們都親切地喊他“強哥”。強哥為人豪爽，風趣幽默，英俊瀟灑，和藹可親，我們都非常喜歡他。張老師的課堂，生動有趣，我們總能從他那幽默的語言中受益匪淺。
強哥有一米七的身高，帥氣的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，還有一副文氣的眼鏡。瞧，這就是我們的語文老師。
要說我最喜歡的'科目，非語文課莫屬了。我們的語文課不僅可以學到知識，而且生動，正如春天一般。每當我們學到詩歌時，強哥就開始了他的“超級模仿秀”。“常記語文課堂，沉醉不知鈴響……”聽，我們剛朗誦完李清照的《如夢令》，強哥就抑揚頓挫地念起了“張強”版的《如夢令》。你說，我們的語文老師幽默不幽默？
強哥不僅風趣幽默，還才華橫溢。這不，我們剛開學，強哥就給我們83位同學每人寫了一首“藏頭詩”。豎著念是我們的名字，橫著念是一首絕妙的七言絕句。我的是：
《贈陳雨欣》
陳生拼搏在學園，雨露滋潤花開艷。
欣欣向榮展實力，名題金榜在來年。
你說，我們的語文老師不是很有才華嗎？
強哥，也很平易近人。學習上，同學又不理解的問題，強哥就一定會細心為他解答，直到他了解透徹為止；生活中，如果有什么情況，強哥也一定會幫助你�？偠灾�，強哥是我們的良師，還是我們的益友。
雖說強哥風趣幽默、平易近人，但他也有嚴肅認真的一面。張老師在教育我們的時候，就抹去了幽默，帶來了嚴肅。張老師教育我們如何做文明人，教育我們要全面發展……張老師在批改作業時，認真仔細，批到錯誤多的地方，張老師就會認真講給我們聽。
我眼中的語文老師，是一位負責人的老師；我眼中的語文老師，是一位幽默的老師；我眼中的語文老師，是一位和藹可親的老師；我眼中的語文老師，是一位嚴肅認真的老師……
老師，像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；又像園丁，細心呵護“小樹苗”茁壯長大。
常言道：“一日為師，終身為父�！睆埨蠋�，千言萬語凝成一句話：老師，您辛苦了，我們永遠愛您！
我眼中的老師作文 10
當我踏入四年級的大門后，就與一個素未謀面的中年男子見面了。他個子中等，但體型微胖，還帶著一個圓圓的啤酒肚，看著就有些滑稽！他是誰呢？他就是我們幽默的語文老師一一陳老師。隨著時間一天天流逝，我們相處的日子就一天天過去了……我對他就慢慢地開始有了印象。
在我眼中，陳老師是滑稽、可愛的，又是敬業的，當然也有一絲小小的可惡。
“外公，再念一首，再念一首吧！"再念一首我就馬上起床�！甭�，快聽，這正是陳老師模仿小女孩可愛的聲音演繹這《呼蘭河傳》里一個關于小女孩賴床的片段。這甜甜的蘿莉的聲音恐怕連故事里親身經歷的小女孩也要遜色三分呢！每當陳老師讀《呼蘭河傳》都能模仿得惟妙惟肖，栩栩如生！所以，陳老師讀《呼蘭河傳》時，總是最風趣的。
陳老師也是很敬業的。他身為一校之長，有忙不完的公務。學校一有什么節目，他不得不到場！因為學校公務實在太繁忙了，導致有時與上課時間發生沖突也是難免的。這時，如果是別的校長，那么他一定覺得我是學校的'領導，一定以學校的公務為重，落下幾節學生的課也沒有什么大不了的，可我們班的陳老師卻不一樣，遇見這種情況，他一定會提前調課，絕不會落下一節語文課。
風趣、敬業的陳老師有時也會有一些可惡。陳老師幾乎每次都不在課上布置中午作業。雖說去他那問作業是課代表的職責，但每每讓我跑二三回而碰不到您，真是令人惱火！也令同學們很生氣！您每次都要等到中午快結束時，才慢悠悠地來布置作業，布置少就不說，布置多就給回家時增加了很大的負擔。雖然這又是忙公務耽誤的，但您是否可以早些布置作業呢？免得令人懊惱！
沒錯！這就是我們的陳老師。他幽默風趣，和藹可親，讓我們的語文課永遠洋溢著笑聲。
我眼中的老師作文 11
在我眼中，有這樣一位老師：她待學生如待自己的孩子，關心同學勝過關心自己。她雖然不是我的啟蒙老師，但她卻在我的腦海中留下了比我的啟蒙老師更加深刻的印象。
這位老師在我眼中是十分關心同學的。
還記得那是去年的冬天，我在第一節課下課時就感覺到自己發了燒。但我并沒有太在意，因為每到冬天時我就會經常發燒，而且每次發燒的時間決對不會超過一個半小時。但這次卻有點特殊……第二節課下課時，我卻感到了出奇的冷。也許，上課時會好些吧！我想道。可事實上并沒有我想象中的那么好。第三節課時，我的頭很昏，就連老師所講的內容都聽不進去了……中午時，我已經都軟弱無力了，完全都不知道應該怎么辦，去找老師？不行，老師那么忙，哪有時間管你呀！最后，我還是硬著頭皮找了老師�！靶￠�，有事嗎？”老師笑盈盈地問我。聽到老師的聲音，我就像被打了鎮定劑一樣，立刻鎮定了下來�！袄蠋煟矣悬c難受�！崩蠋熗Ｏ率种械墓ぷ鳎嗣业念^，然后說：“你發燒了，怎么搞的？這樣吧，你先回座位上，多喝點熱水，老師去給你找藥。熱水不夠，老師給你。”我點了點頭。后來，吃完藥沒過多久我就不再發燒了。
還有一次，我向來驕傲的語文成績在次考試中一落千丈，我傷心地連續哭了兩節課，把眼睛都哭腫了。中午時，老師把我叫了過去，她并沒有責備我，反爾還安慰了一番，還給我分析了錯題的原因。
這位老師在我眼中還是十分認真的負責的。
她本可以按照正常的時間上下班，可卻因為我們這幫淘氣的學生變成了上班最早，下班最晚的老師。她本可以利用自己課余時間好好休息，但她卻怕自己班同學比別的班的同學學得知識少，所以她犧牲了自己寶貴的.時間為我們輔導，而她的午休時間也是伴著一摞摞厚厚的卷子度過的。
這位老師就是我們的班主任——于老師。
在我眼中的于老師就如一根蠟燭，點燃自己，照亮別人……
我眼中的老師作文 12
張老師，是我們的語文老師。張老師小時從沒做過教師夢，而現在卻成為一名人民教師，每天在三尺講臺上授課，感受與學生相處的幸福。這一切，都歸功于張老師的恩師熊老師。
張老師是一個與眾不同的老師，或許是因為她有著更豐富的教學經驗，也或許是她天生就有這樣的能力。熊老師為張老師打開了語文百花園的這扇門，同樣張老師也為我們這代學子打開了這扇門。
張老師注重培養我們的自學能力，她在班上開展各種各樣豐富的活動，付出了時間和精力，把一切情感用心傾注在我們身上。比較典型的一項活動就是，“過把老師癮”，這對我們來說無疑是一個挑戰，但張老師相信我們，把課堂交給我們，并予以贊美和鼓勵，我們也努力去把這個挑戰實現。“教學相長，讓我們做樂學者�！蔽野嗟奶厣�有每日播報，這也是張老師創辦的，播報鍛煉了我們的寫作能力，協助提升我們的口語交際能力，也完善了我們的班級主人翁意識，可以算的上是非常睿智的一筆了。
寫作是困擾學生的難題之一，但是張老師會經常向我們分享一些大師的作品，讓我們借鑒學習；有時她也會分享自己的得意之筆，若是細細品味當中的文字，還真能讀出幾分大師的味道。她將一些好的寫作方法和文學常識介紹給我們，我們在張老師引領下，在寫作的`這條道路上，由懵懂到成熟，對寫作的認知越來越深刻。我們在學習，張老師也在不斷的學習，甚至比我們更用功，我們在張老師的帶動下，學得更起勁了。這也是我們班語文成績名列前游的原因之一。
在張老師的班上，學生德智體美勞全面發展，男生是紳士，女生是淑女，同學之間互幫互助，共同提高，“讓別人因為我的存在而感到幸�！�，使整個班級成長為一個大家庭，張老師就是我們的好媽媽。
如果有人問我在哪里學習，我會驕傲地說道，我是實驗中學八四班張老師的學生！
張老師，感謝遇見您！
我眼中的老師作文 13
“一日為師，終生為父”，老師如同父母般的存在，在教給我們知識的同時，也讓我們逐漸懂得做人的道理。
張老師走后，講臺上正是一張新面孔――徐老師。徐老師不像其他老師和藹可親，成天板著臉。不僅如此，每當徐老師看見那些沒做作業的同學時，她那雙如同鷹眼般犀利的眼睛頓時會瞪住我們，臉漲得通紅，足以與關公媲美，仿佛隨時都會把我們吃了一般，接著把手用力往桌上一拍，“啪！”嚇得我們連大氣都不敢出，心跳一下子漏了三拍。
于是大家在徐老師背后議論紛紛，“徐老師太可怕了”“老師太嚴厲了”“是啊是啊”…對此，我也是舉雙手雙腳表示同意，可不久，讓我徹底改變了對徐老師的看法。
一次，我給班長檢查作業，班長像發現新大陸般驚呼：“若汐，你怎么一大題沒做？”“什么？”可不是嘛，一道題空著呢！我立馬對班長說：“好班長，我馬上去補，別記我的`名字啊！”
等我補完時，班長已經上交名單了，我只能一邊怨恨的看著班長，一邊祈禱，原本從不迷信的我，心里已經開始打鼓“神仙保佑，徐老師千萬不要看見名單，最好是一陣風吹來把徐老師手中的紙條吹走！”徐老師拿起名單，“若汐？”徐老師抬起頭質問道，“你怎么一大題沒做？”“我……”我原本在腦海里想好的說詞一下子忘得一干二凈了。我小心翼翼地抬起頭瞄徐老師一眼，忽然我無意間對上徐老師那疑惑的眼神，頓時慌亂得又低下了頭，腦子里胡亂想著老師會怎樣懲罰我，會不會在同學面前大罵我一頓？經不起打擊的我眼眶不自覺紅了起來。
誰知，徐老師的語氣溫和下來：“人人都會犯錯，但是如果你只犯了一次只要以后不再犯就好，可有些同學一而在，再而三地犯錯就不能容忍，若汐，你坐下吧！”
我大喜過望。我才明白，之前我一直沒有認識徐老師，老師們都有自己的原則，老師的嚴厲或許只是針對那些不做作業的同學。
我眼中的老師作文 14
都說老師是辛勤的園丁，總是毫無保留地把知識灌澆給我們這些花朵，讓我們快樂地成長。我們補習班的張老師，就是這樣一位幽默的園丁。
張老師有著一雙炯炯有神的眼睛，一張秀氣的瓜子臉，配著一個高高的鼻梁，顯得特別精神。張老師的課堂即生動又精彩，還充滿了樂趣。在一次課堂上，一位同學正在津津有味地啃著自己的手指，正好被張老師那對“火眼金睛”看見了，但張老師沒有直接批評他，而是笑著說：“同學們，我們班里有人在吃薯條呢！”我們地目光齊刷刷地看向那位同學，那位同學的臉漲的.通紅。從那以后，我們再也不敢搞小動作了。
還有一次，在課堂上，張老師居然說了一句日語。那天，張老師在講評練習，講到一個這個結尾表達了作者什么感情？渲染了什么氣氛？我們大聲回答“表達了作者思念家鄉的感情，渲染了傷感的氣氛。”張老師聽了，氣得滿臉通紅，拿手指著我們說道“喲西，你們的，一個個不思考，上課都開小差，氣死我的喲。”我們聽了，笑得合不攏嘴。老師最后也怒極反笑！
嘿，真的是一個幽默的老師，我們都很喜歡他！
我眼中的老師作文 15
金秋九月，轉眼之間又到了開學季。告別了小學生活，進入了初中生活，內心既緊張又激動。
來到這個新的大家庭，認識了新的同學，新的老師。在剛開學的一周里，每堂課都似一場見面會，在老師們有趣的自我介紹中，我也慢慢熟知了這些老師，了解了這些老師的特點及性格。給我印象最深的是黃老師。
黃老師作為我們卓遠班的班主任，自然是非常的認真、仔細和負責的。黃老師長得有點胖，皮膚黝黑，臉圓圓的。第一眼就給我覺得和藹可親，從不厲聲批評人。黃老師先是給我們看了兩集視頻，讓我們了解了卓遠文化，以及歷屆卓遠班的輝煌。從這些視頻中，讓我進一步地了解了黃老師，他對待學生就像對待自己的孩子，對待班級他又是那么認真、仔細。卓遠班徽、卓遠戰狼旗、卓遠戰狼本、學生的演講、學生主持的家長會，外出活動……這么多豐富多彩的活動，這么多上臺展示自我的機會。這些是只屬于我們卓遠班的，是別人可望而不可及的。黃老師說我們是全校班級中文化底蘊最深的，別的班會很羨慕我們，這是因為我們不一樣！而這些不一樣都是黃老師九屆以來的心血，是黃老師在背后默默地付出。不說別人羨慕我，就連我自己都羨慕自己能是卓遠班的一員。我很驕傲，我很自豪。我并不是驕傲我是這個班級的一員，也并不是驕傲我很幸運，更不是驕傲班級的榮譽，而是驕傲我有一個這樣優秀的老師。
終于明白為什么我們班和別的班不一樣，為什么我們班如此優秀，為什么以前的學姐學長要回來看望黃老師。這些答案并不是從視頻中看到的，也不是從黃老師口中聽到的.，而是從黃老師的行動中，真正發自我內心的回答：因為老師是全校最負責、最細心的老師。
黃老師每天只休息五個小時，他還堅持早上六點半就在教室門口迎接我們。每一集的視頻也都是他花三個小時制作的。黃老師真是大忙人，忙了學校忙班級。但不管怎么忙，他總能把每件事情都做得井井有條。老師從總務處抱來的大西瓜，舍不得吃，分給了我們班的同學。
真是個可敬的老師！
我眼中的黃老師，您永遠是我人生路上的指路燈！
我眼中的老師作文 16
從幼兒園到現在，照顧我的老師不計其數，有帥氣的男老師、有嚴厲的女老師，還有像大姐姐愛護我們的女老師。但我印象最深刻的`是那既美麗大方又要求嚴格的女老師。
她，不高不矮，纖瘦的身材，一頭金色的長卷發，時而披散著，顯得非常淑女，時而扎起馬尾，顯得十分氣質。高高的鼻梁上一副小巧玲瓏的紅色眼鏡，一張伶俐的櫻桃小嘴臉上常常露出燦爛的笑容。
她無微不至地關愛著每一位同學。記得上個學期天氣突然轉涼風婆婆大發雷庭，而我穿得是那么單薄，父母又不在長沙，她急急忙忙地去外面給我買了一件紅色的衣服，氣喘吁吁地跑進教室給我穿上。雖然衣服不是很厚，但卻如此般的溫暖，我非常感激她。
上課時她總是一臉嚴肅，讓同學們是那么怕她，那么老實的坐著，那么認真地聽課。下課鈴一響，同學們仿佛放飛的風箏一樣。當我們在玩游戲的時候，她像孩子般地和我們一起玩耍、一起歡笑……
她，生活中對我們像媽媽一樣照顧，學習中又是要求嚴格的人民教師。她就是我們的班主任——熊老師。
我眼中的老師作文 17
六年的時光，就像一陣溫柔的暖風，當她輕輕吹過時，仿佛柔軟的手輕輕地撫過我們的臉龐，我們盡享她的溫暖舒暢；而當它即將離去時，任憑我們如何想牽住她的手，卻發現她早已消失得無影無蹤。六年的時光就像那轉瞬即逝的風一樣，如此寶貴卻又無法挽留。小學六年的生活就要結束了，它留給了我們太多美好的記憶，這其中最難以忘懷的就是可親可愛的您—我們的班主任老師，您的音容笑貌會永遠銘記在我們心里。
六年級，小學中最重要的一個階段。當聽說我們要換新班主任時，我們既期待又有些忐忑。那個時候，剛剛進入畢業班的我，由于面臨著升學的壓力，感覺每天學習負擔很重，除了學習就是學習，生活一下子變得枯燥單調起來，沒有了低年級時豐富多彩的學習生活，因此開始那段日子常常悶悶不樂，對很多事情都失去了興趣。爸爸媽媽看到我情緒有些低落，就鼓勵我，讓我樹立信心，快樂地學習和生活�？晌耶吘勾蟛糠值臅r間都是在學校里度過的，是您看到我的悶悶不樂，耐心地開導我，幫助我，使我終于尋找到了快樂的真諦。從此以后，我每天都會對著鏡子微笑，發現鏡子中的笑臉竟是如此美麗：笑瞇瞇的眼睛好像一輪彎月，一對小小的酒窩充滿了甜蜜�？墒沁@樣燦爛的笑容仍然很少出現在我的臉上，您為了讓我們能夠感受到班級里的快樂氣氛，緩解畢業班學生的心理壓力，您便以身作則，每天早上都微笑地迎接我們的到來�？吹侥H切的微笑，就好像一縷溫暖的陽光趕走了我心中的.陰霾，讓我感到無比的溫暖和幸福。漸漸地，我的笑聲越來越多地在教室中蕩漾。我開始明白尋找快樂其實并不難，只要擁有一顆樂觀的心，便可以發現身邊的一切都很美好�，F在的我，笑得越來越多，也越來越甜。您這學期還讓我擔任了語文課代表，這是對我莫大的鼓勵，感謝您給了我鍛煉的機會，讓我充滿自信。我漸漸體會到：快樂=樂觀+自信。
敬愛的劉老師，您就像我的親人一樣關心我，愛護我！相信在我的人生旅途中，我一定不會忘記您一位可親可敬的班主任老師，使您陪伴我們走過了小學的最后階段，親手把我們送入人生旅途的下一站！
我眼中的老師作文 18
老師，是一個平凡的職業。而在我眼中，這是一個偉大的職業，是個不同尋常，值得尊敬的職業。
有一次冬天，快要期末考試的時候，我因不注意保暖感冒了，醫生說要在家休息幾天�？善谀┛荚囈惶焯毂平夷哪芊诺南滦膩�，每天的'愁眉苦臉，焦躁不安。就在這個時候，是老師，冒著漫天飛舞的大雪，風塵仆仆來到我身邊，幫我補課，每天都是如此。在老師的幫助和照顧下，我的并很快就好了，可是老師卻感冒生病了。盡管這樣，老師仍堅持帶病來上課。在老師的教導下，我們全班的同學期末考試都成績優異。老師，是無私的。
還有一次，吃午飯的時候，因少做了一盒飯，導致有一位同學沒有午飯吃，他看著大家吃香噴噴的飯，自己卻沒有飯吃，便在座位上低聲哭泣。這時，老師走了過來，詢問了情況后，毫不猶豫地把自己的飯給了那位同學。那位同學剛開始還不接受，老師見了就多他說：“你先拿去吃，老師那里還有�！蹦俏煌瑢W聽了，便猶豫的把飯拿了過來，后來才知道，原來老師那里并沒有飯，她是為了讓同學接受自己的飯才那么說的，因此一整天都餓著肚子給我們講課，這使我們很是感動。
老師是無私的，是辛勤的，對學生如自己的孩子一般，嘔心瀝血只為我們的美好未來。
老師是一位園丁，辛勤地培育著我們；老師是一葉扁舟，帶領我們在知識的海洋里暢游；老師是一雙翅膀，讓我們在知識的天空中翱翔。啊，老師。偉大的老師！
我眼中的老師作文 19
我眼中的老師有一個響亮的外號——“趙小五”!嘻嘻，她的真名叫做趙韋華。她是一個美麗的老師，有著美麗的`大眼睛，是我們的好朋友。
我記得在我剛剛入學時，看見她眨著明亮的大眼睛對我們說：“你們好，我是你們的新老師�！本驮谶@個時候，我發現自己已經不能離開她了。從此以后，我們將一起度過五年的快樂時光。
記得剛開學不久，趙老師要出去學習一周，在臨走的時候給我們留下了一封信，雖然信的內容我已經記不清，但是，有一句話已經深深地烙在了我心里：“原諒我婆婆媽媽一大堆。孩子們，只因我愛你們!”一看見這句話，我就感動落淚。是啊，只因你愛我們。老師，請您放心學習，我們也愛你，祝你一路順風!
老師，請你不要老是發脾氣，生氣就會不漂亮的!還記得你開會回來聽到了我們的一些過錯，大發雷霆，對我們生氣。我有點傷心，因為美麗的趙老師生氣了，老師，生氣就會不漂亮，而且也不會年輕了哦!
還記得“趙小五”這個外號是王瑞瑄起的，結果這個名字伴隨了我們將近四年的時間�，F在，我們美麗的趙老師已經進化，升為“趙四五”，我們也光榮的跟著趙老師成為了“趙四五”的學生。
老師，我還記得我們班的口號：“懷揣夢想，努力綻放!”老師，我們一定會一直懷揣著我們小小的夢想，等待您跟著我們一起，努力的綻放!謝謝你，我眼中最美麗，最重要的人!
我眼中的老師作文 20
我的老師是個美麗、溫柔的老師。
她個子高高的，有著一頭烏黑發亮的長頭發，一張白皙的臉龐上掛著一對彎彎的柳葉眉，還鑲嵌著一雙水汪汪的.大眼睛，一個高挺的鼻子下面有著一張粉嫩嫩的小嘴，看上去可愛極了！
她平時很溫柔，總是和我們說說笑笑的。但是一旦有人上課開小差，她就會大發雷霆，那聲音如同獅子的怒吼，可怕極了！
她的興趣愛好很廣泛，有唱歌、跳舞、做美食，一有空，她就會在唱吧更新歌曲，那聲音如百靈鳥般清脆，婉轉好聽。
在課堂上，她會繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如癡如醉，身臨其境；在課后，她關心同學，在我們遇到麻煩或困難時，及時出現，給予我們關懷和幫助。
記得有一次，語文課堂練習卷發下來后，同學們都開心地玩耍著，只有我低頭看著上面的一道道錯題，心情跌落到了谷底。正當我難受時，一個熟悉的聲音從耳邊傳來：“偶爾失常發揮，別放在心上，從這次練習中吸取點經驗教訓就行了，下次繼續努力！”我抬起低垂著頭，看著老師對我充滿期待的目光，心里感動極了！從那以后，我的成績在班上依舊名列前茅。
這就是我的老師，我愛我的老師！
我眼中的老師作文 21
最愛的老師是我們的班主任老師，她教了我們三年，我們的感情非常深，老師也對每一個同學很關心。有一次，我們班同學小A中暑了，當時暈倒了，班主任老師什么也不顧了，把小A送到醫院精心護理，直到小A的父母趕到了醫院，班主任老師才能松一口氣。班主任老師第二天早早的就來到了學校，看看小A還沒來就急的想怎么回事，是不是還沒好？就跑到小A家了，一看小A還在吃飯呢，班主任老師就對小A說：“好點了嗎？你怎么沒來上學，讓我嚇死了！”小A不好意思地說：“我今天起晚了，以為你會等上一會，誰知道您這么擔心，不過老師也不用太擔心，我還有我的`爸爸媽媽看我呢，你就放一百個心吧！”班主任老師過了一會和小A一起來到了學校，我們都準備好了，把驚喜帶給班主任老師和小A。
我們班主任老師感動地流下了眼淚，這就是我們的班主任老師，有愛心的班主任老師。
我愛我們的班主任老師。
我眼中的老師作文 22
使我印象最深的老師就非孫老師莫屬了。孫老師有一雙大大的眼睛，這使我印象頗深；還有那精致的圓臉，令全班同學記憶深刻；不過最讓人注意的是她那嚇人一跳的身高，同學看過，都覺得可能又是個“兇狠”的.老師。
而在課堂上，老師卻完全是另一種樣子。本是“人高馬大”的冷美人，在課堂上，不僅積極地把作者、寫作背景和中心思想以十分幽默的方式在與同學交談的過程中就教給了我們大家，讓我們在課堂上時刻保持著精神集中，還讓我們對知識點的掌握更上一層，是個很有方法的老師。
這就是我的語文老師，一個美麗且幽默的語文老師。
我眼中的老師作文 23
他說話風趣幽默，他衣著樸素，他如天使般和善。
他“潤物細無聲”，在背后為我們費盡心思布置嶄新的學習環境；他“化作春泥更護花”即使學校的工作再忙，也要抽出時間記錄下我們的點點滴滴；他“蠟炬成灰淚始干”十多年的教師工作，已經讓他備受勞累。短短幾天的相處，就讓我看到了一個盡職盡責，任勞任怨的班主任。
剛踏入班級時，看著他臃腫的身姿站在講臺上時，我便忍不住發出殺豬般的笑聲。看著他形象生動地講著他學生的故事和班級文化，剎那，似乎看見了眼里閃動著的淚花，他抬頭不時地看向天花，似乎在強忍著淚水。他總是很盡責，每天早上來到班級，都看到他早早就坐在講臺桌旁等待著我們，無論自己多么辛苦，他總是第一時間想到我們，想到他的學生們。
學校給的西瓜，他一半給了辦公室的老師們，另一半，給了剛上完體育課的我們。他鼓勵著同學們上臺競選班干部，并給了大家每人一份工作。于是，便讓我懂得了一個集體的重要性。他的課堂，總是光鮮多彩，沒有過多的環節，也沒有豐富的點綴，僅僅兩篇文言文，就被他講得形象生動，原本應該帶些枯燥的語文課，充滿了歡聲笑語。
報名那天，幾位學姐來看老師。她們深切地叮囑我們，要聽黃老師的話，也讓我真真切切體會到了師生情深。
我眼中的黃老師，他的生活或許很勞累，每天有忙不完的活，但他的生活，更是五彩繽紛，也許在他眼中，和學生在一起的每一刻，都是最快樂的時光。我眼中的.黃老師，他或許沒有光鮮亮麗的外表，但卻有著不同常人的毅力。他靠著自己的努力，帶出了一屆又一屆優秀的卓遠班學姐學長們。我眼中的黃老師，或許不及別人那樣光環籠罩，或許沒有別人那樣華麗麗的背景，但他有著強大的親友團，十多屆的學生，團結起來，便是一個龐大的學�！熬逕o霸”。
我眼中的老師作文 24
我馬上要讀四年級了，聽說要換新老師。
一位大哥哥告訴我，高年級的老師是男的，他們非常兇。如果你一不聽講，老師就會板起臉，像臘月的雪，甚至拿起鞭子，狠狠地抽你的手。上課做小動作，老師一定會喊來家長，讓家長嚴厲教育。聽他們一說，我的心真有點兒害怕，心中好像十五個吊桶，七上八下。
開學，我們把學習用品放到桌子上。手放到整整齊齊的。老師站在講臺上，沒有想象的那么嚴厲，而是溫柔的，慈祥的，像春天的風，對我們豎起大拇指：“好樣的`，你們真乖�！�
有一次，我生病了，老師馬上打通媽媽的電話，叫媽媽送我去醫院。我及時解除了病痛，真的好好感謝老師。
其實，我們的老師一點兒也不兇，而是一位負責任的好老師。
我眼中的老師作文 25
老師，有各種各樣的性格，有幽默、有趣、嚴格，可不，我們的數學老師，她非常的嚴格。
一升上六年級，學習生活將變得緊張起來。我們換了許多老師，其中，姓藍的老師最嚴格。她是女的，留著長發，一雙有神的'眼睛，你們別看她老，講起數學來頭頭是道，并且嚴格的很！
有一次，我有一道題做錯了，老師講解了，可我還不訂正，老師見了，生氣地說：“馬上訂正，這一塊你就落下了……”我當做耳邊風，不聽也不訂正，因為我不會做呀！到了第二天，老師了相應的題給我做，并且耐心給我講這些題，直到我懂了從罷休。
還有一次，考試成績下來，99.5分，因為應用題最后一道題的“千”被我寫成“4”了。我見狀，書寫馬虎的我把試卷扔在一旁，不管它。老師看見，對我說：“你做題一定要寫仔細，不要馬虎粗心！”我不以為然，小聲的說：“這點問題老師還要說，太啰嗦了�！崩蠋熕坪趼牭搅�，她語重心長地說：“你一定要改正，不然你是要吃虧的�！惫黄淙�，月考時，我就因為這個問題，扣了4分。這時，我才意識到嚴重性了，藍老師也批評我。我頓時臉紅，真是“不聽老人言，吃虧在眼前”呀。我馬上改正了這個錯誤，下一次考試，我絕對不能犯下這種低等的錯誤了
老師的嚴格，目的想讓我們“更上一層樓，”我喜歡藍老師，更喜歡藍老師的嚴格！
我眼中的老師作文 26
這位老師有一雙水汪汪的大眼睛，體型微微胖，頭發烏黑烏黑的。每天都穿著裙子，穿著平跟鞋，圍著花色的圍巾。
這位老師是教語文的，她教得可好了，上課的時候。還會給我們講一些跨越年級的知識，比如說頂真，頂真就是在一個句子的最后一個詞語，就是下一個句子的`第一個詞語。這位老師一到期末就會讓我們復習鞏固，這位老師給我們做的作業特別特別少。這位老師還教了我們很多做閱讀理解的方法，所以我們班同學的成績都很好。因為這位老師只要有一個人拖后腿了她就會幫助他。別人班的老師一個學期上一節公開課就已經很累了，但是呢，這位老師有一個星期給我們連續上了整一個單元的公開課的都沒有說累。
這位老師的課可有味道啦，就連最不乖的都很喜歡上這位老師的語文課。我敢說，這位老師上的語文課，如果她是全世界第二，就沒人敢稱全世界第一。這位老師二年級的時候還給我們全班同學講了很多很多效應，比如說多米諾骨牌效應，羊群效應等等。在夏天上這位老師的語文課，我從來不會想睡覺。
不管這位老師在不在，我都很自覺，因為不想給老師添麻煩，她已經很辛苦很勞累了。
我眼中的老師作文 27
有很多位老師教過我，他們都給我留下了深刻的印象，不過印象最深刻的要數……我先不說，大家一起跟著我來猜一猜他是誰吧！
這位老師是一位溫柔的老師。她帶著一副眼鏡，那副眼鏡架在她高高的鼻梁上。一雙能讀懂人心思的眼睛，一下就能看出我們心里想著什么。上課的時候她總帶著既嚴厲又慈祥的`目光，有時也帶著微笑。
因為我們太調皮了，這位年輕的老師有時管不住我們。管不住的時候她有時會拍講臺，這時我們就像受驚的小兔子，立刻安靜下來：有時會用嚴厲的眼神盯著我們，直到我們逐漸安靜下來。這位年輕的老師似乎為了管住我們這個吵鬧的班集體，黑頭發掉了不少，白頭發也隨之多了。
這位老師天冷時會要我們多加點衣服，天熱時叫我們少穿點，小心中暑。我們受傷的時候會帶我們去醫務室涂藥。每一刻老師都在關心我們。
現在大家能猜出她是誰了吧！他就是我們的班主任——熊老師。
我眼中的老師作文 28
在我眼中的吳老師既兇狠，又溫柔。
記得有一次，老師檢查《名人名言》，突然，老師發現陸法君的《名人名言》少做了許多。這時，老師非常地生氣，臉氣的通紅通紅的，同學們頓時楞住了。只聽“啪……啪……啪……”地一聲聲“巨響”從我班傳出，原來是老師用陸法君的.《名人名言》本打了他的頭，一連就打了六七下子。我們嚇的都呆在那兒了。我心想：哇！再照這樣打下去，不就打傻了嗎？老師的那樣子，就像是一只發怒的豹子一樣，隨時都有吃人的危險。我嚇的恨不得跑出去，再也不想回來了。
吳老師雖然兇狠，但有時也有溫柔的一面。那次，我有一題題目不會做，想問老師，可又不敢。老師見了，把我叫了過去，親切地對我說：“怎么啦，啊？”“我……我有一題題目不會做，想問問您�！蔽医Y結巴巴的說�！澳囊活}啊，來，讓我看看！”老師和藹地說。說著，老師便教起了我。
老師其實也不是特別的狠。只要我們按時完成作業，老師也不是不講人情的。
我眼中的老師作文 29
古板、嚴厲——這是黃老師踏進教室的第一步時，留給我的印象。
并不能從他臉上看出什么神情，步調穩重，卻仿佛帶風。頃刻間，原本嘈雜的教室，頓時安靜了。一種對陌生老師的敬畏，同時摻雜著幾分好奇。
與面對其他老師無異，我們保持著沉默，等待著上課。
上課鈴響，老師并不著急上課，而是進行簡單的自我介紹。隨后，便給我們看了兩個視頻。那是有關于他以前學生的。老師在介紹每一位學生時，言語中透露著一抹不易覺察的驕傲。那一堂課，所有人都認真地傾聽著老師講的每一句話。
在我的印象中，老師與學生之間有著一段距離，就像兩條平行線般，永遠不可能交集�？墒牵瑑H僅與黃老師相處不到一周，就打破了老師釘在我心中的模樣。
有人將老師比作父母，我認為黃老師更像一位朋友，知己。
上他的課，不會感到枯燥，因為他總能化抽象為形象，譬如學習文言文。小學時，我的語文老師會讓我們背下翻譯，黃老師卻會用一中通俗易懂的方式教學，讓我們更輕松地掌握要點。
我喜歡上黃老師的`課，壓力不大，也沒有繁重的學習任務，卻讓我們能夠收獲更多的知識。好不夸張地說是黃老師改變了我對“老師”一詞的看法，或者說，是黃老師讓我真正地了解了“老師”的內涵。
第一印象終究是第一印象。如今，每每看見黃老師，便涌起一種親切與敬仰。
人們總被心中對某件事物的看法所限制，以至于總將自己的看法強加其中。久而久之，似乎就讓這成了常態。殊不知，現實卻是另外的一幅模樣。
我眼中的老師，因黃老師而改變！
我眼中的老師作文 30
有一個人，她既敬職又有學問。有一頂長長的頭發，一副眼鏡就可以知道她知識有多淵博，成天上課總是笑瞇瞇的。哦！應該就是她，我們的老班——陳老師。
別看她很親切，其實她可是擁有一雙孫悟空的火眼金睛。
記得在一個早上，隨著一陣急促的上課鈴響之后，卻不見陳老師的身影。頭一歪，心不由得起的.疑惑：要知道，陳老師她可總是看著鈴聲走進教室的。于是，繼續等待，過了一分鐘左右，老師依然沒來。這時班里已經開“派對”了：瞧！第一組的小王一會兒“嗖”的一聲站起來，大喊一聲，一會兒轉身去別人大聲談話。而第二，三組中的一些同學還擅自離開座位，與其他人大玩一場。回頭望望值日生，她氣得臉像一個紅蘋果一樣，不斷地大喊著：“安靜！”不斷地拍著講臺，不斷地對一些同學進行嚴厲批評。可是沒有起到任何作用，反而班上一些大膽的人跑出教室，在走廊走動著，不一會兒，紀律變得糟糕透了。就在這時，老師手抱著語文課本，大步流星地走進教室。同學們一哄作鳥獸散。陳老師用手推了推眼鏡，把書一放，抬起頭，掃視了全班同學一眼。最后，用手指準確無誤的點了點剛才那些搗亂的同學，并進行合理的批評。
咦？為什么老師會知道是這些人在搗亂呢？同學們心中不由得疑惑起來，老師突然嘴一咧，仿佛讀懂了我們心里的疑惑，說道：“你們剛才正在違反紀律時，就已經被我在辦公室的窗戶看的一清二楚了。記住！我可是有火眼金睛的哦！”
記得還有一次，一陣放學鈴響后，我們立馬在走廊中“集合”，然后你一群、，我一群的走出教學樓。突然一陣熟悉的聲音傳到耳邊。準確無誤地喊著同學們的名字，我們立刻安靜下來，不到一分鐘，全體同學就排成一條整齊的隊伍。事后才知原來老師當時就站在樓梯口望著我們。聽到這里，我不由得環顧了四周，生怕老師這時也在看著我們。
原來老師是想看看我們在她沒在時的紀律��！
這就是我們的老師，一個擁有火眼金睛的老師！
我眼中的老師作文 31
上初中了，有了許多新老師，有孫老師，班主任安老師，還有范老師，郭老師……
我印象最深的，莫過于李老師，英語老師和歷史老師了。
李老師，體育老師。我很佩服他，他的籃球技術非常好，我很羨慕！認識他的第一天，我看了他打籃球的視頻。李老師那靈活的變向、優秀的'胯下技術、幾乎百發百中的投籃技術、讓我不禁在心里感嘆：哇塞，牛啊！從那一刻開始，我就將李老師視為了偶像！
我對歷史老師的第一印象就是漂亮，一開始我覺得老師只有外貌，沒有實力。但事實證明了，我才是那個啥也不是的人。歷史老師講課十分認真，十分負責，也十分明白。老師讓枯燥的歷史，變得有了“生命”。我也受老師影響，喜歡上了歷史！
英語老師姓馮，我對馮老師的第一印象就是兇！語速快而清晰，帶著一股狠勁兒。馮老師講起課來，讓我不敢分心，老師講課有自己獨特的風格、獨特的方法，讓我輕松學會！
總而言之，上了初中，我一定會好好學習，讓每一個老師都記住我！
我眼中的老師作文 32
幽默是人的語言特性。英國的莎士比亞曾說過：“幽默和風趣是智慧的閃現�！蔽业囊晃焕蠋熞蚕袼枋龅囊粯樱L趣幽默而有智慧，他就是我曾經的語文老師，張老師。
張老師是一個戴黑框眼鏡，皮膚黧黑，有著大肚子的老師。那大肚子正是幽默的泉眼。
記得有一次，張老師在講課文，講到那個正面描寫與側面描寫，他要給我們舉一個例子。他正沉思著，忽然眼珠子一轉，就說道：“嗯，雞腿。比如說：’吃飯的時間一到，同學們就爭先恐后地下了樓，奔向食堂去排隊，為了就是那美味的雞腿。其中一個同學點好了餐，餐盤還沒放到桌子上，就已經拿起了雞腿，狼吞虎咽地大吃特吃起來�！睆埨蠋�，話音未落，我們就大笑起來。這張老師真對他的最愛了解甚深。
還有一次，是在課堂上，幽默的張老師正在講試卷，我們都聽得枯燥得很，頭暈腦脹。忽然，老師的.一句話就像狗見到貓一樣吸引了我們的興趣。張老師說排比句，立刻就想到了他的最愛——雞腿，就開始聲情并茂地口吐“芬芳”，因為這個我們已經聽了很多遍了�！笆程玫碾u腿真香啊，香得十里之外還能聞到；食堂的雞腿真脆啊，脆得咬一下就咔哧咔哧響；食堂的雞腿真多啊，多得一天都吃不完�！闭f到最后，我們又哄堂大笑起來。張老師真是幽默又有智慧�。�
這就是我的幽默而又有智慧的老師——張老師，怎么樣？
我眼中的老師作文 33
一頭利落清爽的齊耳短發，在盛夏的陽光下似霞光般的金色閃爍著，淡妝輕抹顯得精神氣十足。她就是我們的班主任-盧老師。
我眼中的老師是那么盡心盡責。
“立掌！下蹲！腰挺直！”的話語響徹操場，在烈日下，我們正進行了武術操特訓，盧老師的目光像掃描儀似的，來回掃視過每一個動作，矯健的步伐不時在隊伍中穿梭，時不時拍拍這個同學的背，拉拉那個同學的手，汗珠滾滾而下，卻全然不顧。時間在不知不覺中過去了，只見老師的臉被無情的陽光曬得滿臉通紅，清脆的聲音早已變得沙啞，可她絲毫沒有停下歇息，不停地給同學們糾正動作。在老師的`感召下，同學們各個精神抖擻，全力以赴。望著同學們剛勁有力的動作，氣吞山河的吶喊，老師露出了欣慰的笑容。
光影起舞，那抹身影刻在了盛夏的童年，心中像是什么在破土萌芽。“嗬！”“哈！”這吼出的是滿滿的敬意，有師如此，生復何求，我為老師的盡職點贊。
我眼中的老師是教學嚴謹的。
翻看著發下來的草稿作文本，紅色的足跡遍布紙上，一道道紅色的橫紙線，劃去了文章的不足；一句句精細的修改，把文章提升了好幾個層次；一個個紅色的圈圈，把句中的錯字無處藏生；一道道翩翩起舞的優美波浪線，讓文章的精華盡顯；一句句貼心的評語“這句話還得修改一下”，“這里再加上幾句心里活動描寫”，這親切的話語似狂風，掀起了我心中萬傾波濤，似一股暖流，涌入我心中，化去萬年冰山，幾句點撥，使我茅塞頓開。
細細讀著，我感到的不只是學問的精妙，這紅線，何嘗又不是關心呢！那張寫滿紅色，濃縮關愛的紙，又不知晃了多少人的眼，我為老師的教學嚴謹點贊。
那抹身影，那份紅色，銘記于心，為童年抹上了不同的色彩，濃郁悠長。
我眼中的老師，是那么盡心盡責，教學嚴謹，這樣的老師怎能不讓我由衷地敬佩呢？
我眼中的老師作文 34
升上六年級前，我一直忐忑不安的想：老師會不會很兇呢？幾乎每個同學都想遇到一位好老師。開學后，我不禁感慨。嘿，這老師可真幽默！
這位老師就是我的奧數老師——鄭老師。鄭老師個子適中，戴著一幅黑框眼鏡，那雙眼鏡后是一對炯炯有神的大眼睛，整天笑瞇瞇的'，讓人覺得很和藹可親。不僅如此，鄭老師還說著一口流利的普通話。
記得剛開學，教室里鬧哄哄的，大家都在討論希望新老師怎么怎么樣，各說各的，好不熱鬧。突然，鄭老師沖了進來。我們本以為鄭老師要教訓我們，沒想到鄭老師大聲地喊：“賣大白菜！賣大白菜！一斤三塊！不甜不要錢！”同學們詫異地問：“咦，老師您怎么喊買白菜呀？”鄭老師笑著反問：“這里不是菜市場嗎？”同學們聽完恍然大悟，原來老師嫌我們太吵了，把教室吵的像菜市場一樣。同學們紛紛挪正身子，挺直腰板，頓時教室里鴉雀無聲。我不禁想道：嘿，這位老師還挺幽默的。
上課時，一位同學在抽屜里偷偷地看書，一邊看一邊咬著手指，看的津津有味，忘乎所以。鄭老師發現了，并沒有批評那位同學，而是笑著說：“同學們，有一位同學看著書，還啃著‘薯條’。真認真！”同學們四處張望，七嘴八舌地討論起來。那位紅學紅著臉，把腰板挺得直直的，收起課外書說：“老師，我保證以后認真聽課。”后面的課上再也沒見過他做小動作。
鄭老師的幽默不僅可以使我在學習中得到快樂，而且能啟迪我們進行深刻的思考。我在數學的天空里插上了樂趣的翅膀，自由的翱翔！
我眼中的老師作文 35
如果我們全班要為一位老師畫漫畫，我敢肯定，大家第一想到的絕對是童老師。
如果要說童老師的優點，我一天一夜都說不完。她溫柔大方，心胸寬廣，教育有方，又有愛心又有耐心……總之，我能想到的優點，童老師的身上都有。
童老師很溫柔很漂亮。她有烏黑油亮的短發，顯得很有精神。還有一雙可以稱得上“順風耳”的耳朵，我們有一點點做小動作的聲音，她都能聽得見。她還有一雙火眼金睛，會從我們眼睛里看到“小星星”。童老師很愛我們，當班級有人犯了錯誤，她總是輕聲細語地講道理，也會給予改正的機會。
童老師還是個教育有方的老師。她經常把課本里的知識和生活常識聯系在一起，我們既掌握了知識，課堂氛圍也很活躍。她就施了魔法一樣，讓我們愛上了語文課。她還會根據我們的年齡增長，調整對我們的獎勵制度。童老師經常對我們說：“時間就像海綿里的`水，擠一擠就有了�！蔽疑钍軉l，有時候我在下課也會努力做作業。
我還悄悄告訴大家，我們童老師還是一個不折不扣的美食家。她給我們推薦的新疆特產，成了我們班的最愛。每次看見童老師朋友圈里曬出的美食，都讓我垂涎三尺。
這就是我們可親可愛的童老師。
我眼中的老師作文 36
段老師有一頭烏黑光亮的長頭發，彎彎的眉毛下面有一雙水汪汪的大眼睛，帶著一副眼鏡，高高的鼻梁下面有一張能說會道的嘴巴，這張嘴巴給我們講了不少知識。
段老師的特點可多了，比如：很嚴格。段老師在書寫和路隊方面很嚴格。書寫不一定你寫的很好，但一定要仔細，認真。路隊一定要挺胸，抬頭，擺臂，大步走，不可以說話，也不可以打鬧。她還有一個特點：講課很好，講課快。段老師講課講的很快，別的班才剛講完第二單元，我們都要開始第四單元了。段老師雖然講課比較快，但是講的也很好，只要我們認真聽，仔細看，就可以聽懂。
我還記得有一次，上課的時候，段老師發現有人沒帶紅領巾，她就馬上停下講課對我們說：“你們知道紅領巾為什么是紅色的嗎？”有人說是國旗的一角，有人說是被戰士的`血染紅的。段老師說：“對，紅色就是那些犧牲戰士流血的象征，這可就是這可是少先隊員的標志，你們連這個都不帶，還是少先隊員嗎？
雖然有人說段老師是一個嚴格的人，但我卻認為她是一個溫柔又講信用的人，我喜歡她，也喜歡她的課堂。
我眼中的老師作文 37
新學期到了，我認識了許多的新老師，和藹可親的語文老師、經驗豐富的數學老師、注重細節的地理老師……不過我第一個認識的老師是我的班主任兼英語老師——馮老師。
馮老師給我的第一印象就是嚴厲。精神的頭發，黑框的眼鏡，黑色的衣服，給人一種莫名的壓迫感。剛開始覺得馮老師是不是有些嚴厲呢？慢慢熟悉后我發現不是，是很嚴厲。馮老師當過了20年的班主任，經驗豐富，有自己獨特的教學方式，雖然很嚴厲，但“嚴師出高徒”。
記得剛開始還不太熟悉馮老師時，馮老師在每個小學都挑了一個同學，來了解分到這個班里的.同學情況。當時我就認為馮老師是一個很負責任的老師。
這就是我對我的班主任馮老師的初印象。
我眼中的老師作文 38
我的數學老師是一位漂亮的女老師。
她留著又長又直的披肩發，彎彎的眉毛下有一雙黑亮亮的大眼睛，顯得炯炯有神，有時戴著眼鏡，有時不戴，真奇妙��！她喜歡穿藍色和黑色的衣服，看起來更加嚴肅認真。
她進教室的'時候總是急匆匆的，步子跨得很大，走得飛快，精神抖擻的樣子。只要她在講臺前放下書，同學們立刻坐得端端正正，不敢再竊竊私語。
她給我們批作業的時候很仔細，不知疲倦，批完后都要仔仔細細地把重點、難點再講一遍才行。她對我們生活上也很關心。記得有一次，下著大雨，奶奶騎著電瓶車送我去上學，門口不能停車，我冒著大雨沖進校門，恰好被數學老師看見了，她叫住了我連忙給我撐傘，還問我有沒有淋濕，直到把我送到教室后才離開，還囑咐我多喝熱水，我的心里一下子變得暖暖的。
你喜歡我的數學老師嗎？
我眼中的老師作文 39
有這樣一位老師，她有一頭烏黑柔順的齊肩短發，彎彎的眉毛下有一雙大眼睛，炯炯有神的，明亮的，仿佛能看透我們每個人的小心思。她的鼻子小巧玲瓏，臉上常掛著那種自信又恬靜的微笑。這就是我們的徐老師。
徐老師在課堂上是一個魔法師，我們的語文課總是輕松又愉快，再難的知識，徐老師都會用她的魔法讓我們開竅。三年級剛開學的`一次語文課上，徐老師說今天我們要在課文中找出有新鮮感的句子。大家都對新鮮感很疑惑。徐老師先賣了個關子，讓我們自己想想看是什么意思，很多同學舉起手說自己的想法，有的人說有新鮮感的句子就是很美的句子，還有的人說就是自己喜歡的句子，等我們表達完后，徐老師說：“大家說的都很好，新鮮感就是你很好奇的句子�！蹦憧�，徐老師用循循善誘的方法讓我們明白知識。
徐老師批改作業時認真又負責。記得有一次下課時我在旁邊看她怎樣批改作業。我驚奇的發現，徐老師能很快把同學們的錯誤圈出來，比如那些少一橫，多一點的字，還有使用不當的標點符號。徐老師批改好作業還會發下來仔細講解易錯的地方，讓我們訂正。徐老師像一只辛勤的蜜蜂似的，她采得百花成蜜后，為我們辛苦為我們甜。
徐老師是一位優雅的老師，她一小口一小口地吃飯，而且從不嚼著飯菜說話�！半S風潛入夜，潤物細無聲”，不知不覺的，她就成為了我們心中的榜樣。在她的影響下，一位把嘴巴塞得鼓鼓的，嚼著飯菜說話的男生也慢慢地形成了良好的習慣，大家的餐桌禮儀越來越好。
是的，這就是我們的徐老師，漂亮的，勤勞的，優雅的徐老師。
我眼中的老師作文 40
“笑什么笑？”一聲呵斥聲鉆進了我的耳膜。抬頭一望：一個男人，身穿寬松的T恤，濃眉大眼，眼睛里似乎要噴出了怒火，一對顯出健康的紅唇，他手持一本卷著的美術書，緩緩走進教室。
“笑什么笑？”他把卷著的.美術書往講臺桌上一砸，掃視著我們。過了一會兒，他徑直走到黑板前：“我，就是你們以后的美術老師了，不用叫什么老師，叫我春哥就行！”
聽到這句話，我們班頓時鬧起來了。
“還吵？再吵就把你們從二樓丟下去了！”春哥說。我們便憋著笑繼續聽春哥的安排。
春哥往黑板上畫了幾顆樹，告訴我們：“畫畫，主要講的是層次，色彩和遠近關系，你看畫樹，總要有遠有近吧？若你全都擠在同一個地方，想干嘛？排隊領盒飯？”
他繼續說：“你看畫這云，畫成毛毛蟲，沒有關系！但你總要有遠近關系吧？”
接著他就在黑板上畫了三片并列擠在一起的云，說：“你看這云，全擠在一起，想干嘛？串糖葫蘆不成？”接著他又畫了幾片遠近不同的云。這時，一位男同學又笑了起來。
他立刻轉過身來：“告訴你們啊，我上課可不是講相聲，別整得嘿嘿嘿一直樂，再嘿就把你扔到一樓了。我是東北人，不像你們南方人似的，扭扭捏捏。咱東北人，上一秒笑嘻嘻，可能下一秒，我就一巴掌扇過去了啊！”
之后，他又轉回黑板那兒去了。
快下課時，他讓我們先自己寫作業，我們的副班長正在玩磁鐵，被春哥逮了個正著，春哥把磁鐵搶了過去，卻不料，磁鐵撒了一地，到處跳。空氣突然安靜，只剩下磁鐵在跳動的聲音，我們又哄堂大笑了起來。
“又笑！作業那么少是不？”春哥瞪了我們一眼。“春哥，你看你身后的今日作業！”不知誰說了一聲，春哥轉過身去，看了那一整列滿滿的作業，臉立馬擰成了苦瓜臉。砸吧了下嘴，蹦出一句：“幸福來得太突然嘍！”
話落，我們又笑成了一片，笑聲在整個教室一直回蕩著！
我們的美術老師——春哥，在我眼中是一位表面上兇巴巴，但私底下卻又是一位憨厚有趣、體貼學生的好老師。
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