我眼中的老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的我眼中的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我眼中的老師作文1
我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，胡老師成了我們班的班主任。
胡老師的個(gè)子和我們班里最高的同學(xué)一樣高。她很愛笑，一看就知道是個(gè)脾氣很好的老師。
胡老師給我們講的第一節(jié)課是《桂林山水》。由于和同學(xué)們不熟悉，當(dāng)時(shí)老師經(jīng)常把同學(xué)的名字叫錯(cuò)，看著這個(gè)個(gè)叫的卻是那個(gè)人的名字。我們笑著幫老師糾正，老師也笑了。
每次一考試完，我就喜歡去問胡老師：“老師，我考了多少分？”老師回答：“雞蛋。”我再問，老師說：“鴨蛋�！痹賳�，老師說：“鵝蛋�！蔽也挪恍盼視�(huì)考零分呢，因?yàn)槲以诳纪暝嚭罂催^書，能做對(duì)不少題。所以，我又問了一遍，回答是不知道。胡老師的脾氣可真好，否則她不會(huì)一遍遍回答同樣的問題。
胡老師不是一個(gè)牛氣沖天的老師，她很和藹。有一次，學(xué)校舉行學(xué)生成語故事比賽，胡老師輔導(dǎo)我代表班級(jí)參賽，我講了《水滴石穿》。后來，學(xué)校又舉行了教師成語故事比賽，胡老師也講了《水滴石穿》。之后，胡老師把胳膊搭在我的肩上，說：“我講得不如你好�！蔽艺f：“您講得很好！”說完，我又問：“老師，我講過《水滴石穿》，你為什么又講了一遍呢？”老師說：“因?yàn)槭煜ぱ剑 ?/p>
這就是我眼中的胡老師，她十分和藹，脾氣超好！
我眼中的老師作文2
在我眼中有這樣一位老師，他嚴(yán)厲負(fù)責(zé)，教育有方，他就是崔老師。
崔老師很嚴(yán)厲負(fù)責(zé)，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生毫不留情。
有一次上語文課，崔老師在白板前教，突然，崔老師大聲吼道：王蘊(yùn)琪不要做小動(dòng)作！”只見他拿著戒尺，板著臉，眼睛里充滿寒光，像一把刀子一樣直接插進(jìn)王蘊(yùn)琪的胸口，頭上的頭發(fā)似乎豎立了起來，頭似乎都在冒煙，用戒尺不斷地敲擊著桌子。風(fēng)在吼，貓?jiān)诮�，崔老師在咆哮。在看王蘊(yùn)琪，他已經(jīng)面無神色，臉色蒼白，雙腳都在微微顫抖，往日里的嬉皮笑臉，口若懸河早已灰飛煙滅，只有害怕與惶恐。
崔老師不僅對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲負(fù)責(zé)，而且教育有方。
他上課，總是教我們用描寫和多維結(jié)構(gòu)寫。他每次課都在白板上畫下一張張令人顯而易懂的思維導(dǎo)圖。我的本上似乎開滿了鮮花長(zhǎng)出了碧草，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，生龍活虎的人物便像活的一樣出現(xiàn)在我的眼前，使一個(gè)從來不會(huì)用描寫寫的人，頓時(shí)成為了專業(yè)寫手，那些寫在紙上的人物都活了，在紙上動(dòng)了起來。
這就是我眼中的崔老師，一位嚴(yán)厲，教育有方的老師。
我眼中的老師作文3
對(duì)于我們學(xué)生來說，老師是與我們打交道最多的人。但是不是每個(gè)學(xué)生都喜歡自己的老師，每個(gè)人眼中好老師的標(biāo)準(zhǔn)都不一樣。今天，我就來談?wù)勎已壑械睦蠋煟?/p>
他不僅要有宇宙一樣淵博的知識(shí)，還要有海洋一樣寬廣的胸懷；不僅要有慈眉善目的形象，還要有模特兒般的身材，讓我們感到賞心悅目……他要象朋友一樣對(duì)待、尊重我們，不會(huì)在我們做錯(cuò)事時(shí)，伸出“纖纖玉指”象敲木魚一樣敲打我們的小腦袋瓜；不會(huì)因?yàn)槲覀兓卮鸩怀鰡栴}，使出“乾坤大挪移法”把我們轉(zhuǎn)移到教室后面去面壁思過；不會(huì)在我們考差了時(shí)，象唐僧一樣“口若懸河”地念“緊箍咒”……他還要有一顆孩子般的童心，既給我們講課本知識(shí)，又給我們講科普世界；既給我們布置作業(yè)，又帶我們?nèi)ソ加我按�；既教我們唐�?shī)宋詞，又陪我們打電動(dòng)、看動(dòng)漫；既教我們誠(chéng)實(shí)做人、敢作敢當(dāng)，又象母雞一樣地保護(hù)著我們……怎么樣？這樣的老師，你們都喜歡吧？但是，這樣的條件確實(shí)太苛刻，凡人是做不到的。
長(zhǎng)大后，我要按眼中好老師的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)一種機(jī)器人，把上面的條件編成程序輸入到它身上，它就會(huì)成為人見人愛的“好老師”了！
我眼中的老師作文4
老師您是園丁，整修這花園里的花草。老師您像太陽一樣照耀著我們成長(zhǎng)，您告訴我們知識(shí)，教我們做人。
我們的班主任，她大約三十幾歲，中等身材�？瓷先ズ苣贻p，很漂亮，一頭卷卷的短發(fā)，耳朵上戴著一對(duì)耳釘，還有一雙炯炯有神的大眼睛。在我的眼中她是一位全面發(fā)展的優(yōu)秀老師。
我們班主任——黃老師。它有三大優(yōu)點(diǎn)：有一雙千里眼，上課時(shí)不管誰做小動(dòng)作和玩小飾品，她都一清二楚。還有一對(duì)順風(fēng)耳，上課時(shí)，有些同學(xué)趁著老師背著黑板寫字時(shí)，偷偷講話，老師聽到不假思索就能喊出那個(gè)同學(xué)的名字來。還有一張能說會(huì)到的嘴，在講臺(tái)前，她專心致志的給我們講課，使同學(xué)們聽得入迷，因?yàn)樗v得很有趣，所以同學(xué)們個(gè)個(gè)都喜歡聽黃總講課。
我眼中的老師是一位勤奮，善良，有責(zé)任心的老師。是您給我們樹立了榜樣。我真為有這樣一名班主任而感到驕傲和自豪！
我眼中的老師作文5
我眼中的作文老師，絢麗多彩。
好似清澈的湖，又像河里的小黑豆，還像天空的星辰，這一雙會(huì)說話的眼睛，眉毛一眨，眼睛一轉(zhuǎn)，好像在和我們交流，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，像緞子鋪在我面前，又像輕盈的小燕子的尾巴在我面前飛過。
她是博覽群書的，她家里的經(jīng)典名著放滿屋子，她整天都浸泡在書的海洋。久久不愿放手，廢寢忘食，坐在凳子上，一動(dòng)不動(dòng)，捧著書，好像吸鐵石吸在了鐵上一樣。搖頭晃腦，好像身臨其境……
她是和藹可親的，老師講話的時(shí)候，像小溪潺潺流過，說話的時(shí)候，像微風(fēng)輕輕拂過，她讀作文時(shí)，像毛毛的雨水滋潤(rùn)了我的心靈。
她是想象力豐富的，看見一朵花，她就告訴我們：它是仙女的化身，它是嬰兒的身體�？匆娨恢恍▲B，她就告訴我們：它是報(bào)春的使者，它是流動(dòng)的音符。看見了大雨，她就告訴我們：它是絲絲針線，它是滋潤(rùn)萬物的歌聲。
啊，作文老師，說她說也說不盡，畫也畫不完。
我眼中的老師作文6
我眼中的老師，絢麗多彩。
好似清澈的湖，又像河里的小黑豆，還像天空的星辰，這一雙會(huì)說話的眼睛，眉毛一眨，眼睛一轉(zhuǎn)，好像在和我們交流，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，像緞子鋪在我面前，又像輕盈的小燕子的尾巴在我面前飛過。
她是博覽群書的，她家里的經(jīng)典名著放滿屋子，她整天都浸泡在書的海洋。久久不愿放手，廢寢忘食，坐在凳子上，一動(dòng)不動(dòng)，捧著書，好像吸鐵石吸在了鐵上一樣。搖頭晃腦，好像身臨其境……
她是和藹可親的，老師講話的時(shí)候，像小溪潺潺流過，說話的時(shí)候，像微風(fēng)輕輕拂過，她讀時(shí)，像毛毛的雨水滋潤(rùn)了我的心靈。
她是想象力豐富的，看見一朵花，她就告訴我們：它是仙女的化身，它是嬰兒的身體�？匆娨恢恍▲B，她就告訴我們：它是報(bào)春的使者，它是流動(dòng)的音符�？匆娏舜笥�，她就告訴我們：它是絲絲針線，它是滋潤(rùn)萬物的歌聲。
啊，老師，說她說也說不盡，畫也畫不完。
我眼中的老師作文7
老師，每當(dāng)聽到這個(gè)熟悉又親切的稱呼，就會(huì)有一股溫馨的清泉涌入我們的心房，讓我們感到家的溫暖，仿佛得到了母親的愛與呵護(hù)，激勵(lì)著我們不斷向前沖！
在學(xué)習(xí)上，當(dāng)遇到困難時(shí)，當(dāng)就要知難而退時(shí)，耳畔響起的是老師的鼓勵(lì)，“遇到一點(diǎn)小小的困難就要逃避退縮嗎？好好想一想，在以后的學(xué)習(xí)道路上，可能還有更多的困難在等著你。所以，你要學(xué)會(huì)克服困難，要知難而進(jìn)，愈挫愈勇。只有這樣，你才能在今后的學(xué)習(xí)旅途中走得更好，要相信自己！”
在生活中，當(dāng)陷入煩惱時(shí)，老師來到我們身旁，使我們受傷的心得到慰藉。老師告誡我們：“人生的道路是坎坷不平的，你們要樂觀，要相信自己！”
在我眼里，老師就是辛勤的園丁，沒有老師的澆灌與栽培，我們就不能茁壯成長(zhǎng)；在我眼里，老師就是愛的使者，沒有老師的關(guān)愛與呵護(hù)，我們就不會(huì)擁有自信和勇氣！
雨end>
我眼中的老師作文8
她，很偉大；她，很勤勞；她，默默為我們付出；她……沒錯(cuò)，她就是一直守護(hù)著我們的“媽媽”——班主任陶老師。
陶老師是我們的“媽媽”，也是我們班的語文老師。在學(xué)校里，陶老師把我們照顧得無微不至，真可謂是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了………
上課時(shí)，陶老師總是不厭其煩地給我們講解課本的知識(shí)難題；我們不聽話時(shí)，陶老師總是耐心地給我們講道理；我們做錯(cuò)事時(shí)候，也聽不到老師大聲的責(zé)罵聲，聽得到的總是溫柔的話語……
陶老師很愛我們，對(duì)待我們就像對(duì)待自己的親生孩子一樣。記得有一次我感冒了，有點(diǎn)發(fā)燒，上課時(shí)陶老師見我精神不振的樣子，就走了過來，用手溫柔地摸了摸我的額頭，焦急地問我：“你額頭好燙，你堅(jiān)持得住上課不？我打個(gè)電話叫你爸爸來帶你去醫(yī)院吧？”說完就馬上打電話了，幸虧老師的電話打得及時(shí)，才沒有耽誤治病的最佳時(shí)機(jī)。
陶老師在我眼中永遠(yuǎn)都是偉大的`“媽媽”，偉大的老師，辛勤的園丁，我們則是一株株小草和一朵朵含苞待放的花朵，經(jīng)過園丁老師的培養(yǎng)，我們都一定會(huì)長(zhǎng)得格外茂盛的……
我眼中的老師作文9
李艷紅老師是我們的班主任。
李老師就像我們的媽媽。小朋友生病了，她總是把小朋友接到自己的寢室去。有一次，我們班的包慧雯夜里打掉針，她一直陪在身邊。第二天依然笑容滿面的走進(jìn)課堂。但我看見老師的眼睛是腫的。我想她夜里一定沒有睡好。還有一次，我們班的吳嘉倫腿磕到了書包柜上。她竟然從三樓把他抱到醫(yī)務(wù)室！真懷疑她哪里來的那么大的力氣！這些只有媽媽才能做到的，李老師也做到了！
其實(shí)，在我心里李老師更像我們的姐姐。在課下，李老師總是和我們一起玩，讓我們過得很開心、很快樂。每當(dāng)我們遇到困難時(shí)，李老師總是鼓勵(lì)我們自己想辦法，動(dòng)腦筋解決問題。
在課上她對(duì)我們很嚴(yán)格，要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候一定要認(rèn)真，誰馬虎了誰就是“馬虎一號(hào)”。我們可都不想當(dāng)“馬虎一號(hào)”，所以我們?cè)谡n上很認(rèn)真！新學(xué)期開始了，李老師表揚(yáng)我們做得好，同時(shí)也對(duì)我們說：做事要有始有終，既然做了就要做好！
李老師就像我們心中一顆永遠(yuǎn)閃爍的明星！
旁評(píng)：剛跨出象牙塔的小女孩，老師在孩子的眼里竟是媽媽、朋友。這里面角色轉(zhuǎn)換的跨度足可以看出小李老師所付的心血。愿明星更璀璨。
我眼中的老師作文10
我眼中的老師總是為我們擔(dān)心，不知疲倦地為我們操勞，有些人認(rèn)為老師不就教教課嘛，有什么可累的？那是因?yàn)樗麄儾恢览蠋熡卸嘈量唷?/p>
尤其是在我們這樣的寄宿學(xué)校，老師不僅要教授我們知識(shí)，還要像媽媽一樣照顧我們的生活，有的時(shí)候就算老師生病了也要按時(shí)給我們上課，就比如我的班主任李巧玲老師，在我眼中她雖然嚴(yán)厲，但是我們都知道她是一位負(fù)責(zé)任的好老師，有一次老師生病發(fā)燒39度，但是仍然堅(jiān)持上完課之后才去看病，我們都特別感動(dòng)。
還有就是我的語文老師：張琳老師。她是我和劉熠彤最喜歡的一個(gè)老師，我們都很喜歡上她的課，因?yàn)樯蠌埨蠋煹恼n一點(diǎn)也不會(huì)枯燥無味，最重要的是我們還很喜歡和張老師聊天，在課下我們就像朋友一樣相處，在我眼中的張老師是一個(gè)年輕、時(shí)尚又平易近人的好老師。
當(dāng)然還有很多為我們付出的老師們，在我眼中，他們都是一位位勤勞的園丁，努力的培養(yǎng)著我們這些祖國(guó)的花朵，在這里我想對(duì)你們說一聲：“老師，您辛苦了！”
我眼中的老師作文11
我眼中的老師是一位美麗溫柔的老師，那就是我們的班主任熊老師。
熊老師有一雙水汪汪的大眼睛，眼睛上架著一副明亮的眼鏡。矮矮的鼻梁和紅紅的嘴唇，把熊老師打扮的多姿多彩。作為一名班主任，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)緊上加緊，但同時(shí)她也是一個(gè)天真可愛的女孩。
有一次下課，熊老師拿出許多短繩，讓大家一人一根。熊老師也拿了一個(gè)跳繩跳了起來。我看著她就像一只快樂的小燕子在空中上下飛舞著可樂壞了。生活中熊老師就像我們的朋友，那么親切，那么和藹可親。課堂上的熊老師又是那么嚴(yán)厲，大家都不敢吵鬧。
熊老師對(duì)自己的工作非常認(rèn)真、負(fù)責(zé)。每次我們交上去的作業(yè)她都認(rèn)真批改，同學(xué)們遇到不會(huì)的題目她直到給你說明白才放心。有一次，我因?yàn)椴患?xì)心，又貪玩，作業(yè)寫得很爛而且還有很多題目不會(huì)做。熊老師就把作業(yè)里的題目在我再全部講了一遍，直到我弄明白。
老師對(duì)我們的奉獻(xiàn)是無私的，她耗費(fèi)了大量的心血和畢生精力，培育著我們祖國(guó)的新一代，老師就一根燃燒的蠟燭，永不熄滅。我愛我們的熊老師。
我眼中的老師作文12
我眼中的這位老師是美麗的。她大約二十五歲左右，有著一雙炯炯有神的眼睛，好像能看穿我們每個(gè)人的心思一樣。她的鼻梁上架著一副紫色邊框的眼鏡，顯得既時(shí)尚又美麗。她紅潤(rùn)的嘴唇里發(fā)出的聲音總是那么動(dòng)聽。中等個(gè)頭的她非常苗條，看起來很優(yōu)雅。
我眼中的這位老師又是慈愛的。有一次我拉肚子，頭也痛，老師發(fā)現(xiàn)后馬上讓我去看校醫(yī)�；貋砗�，老師又叮囑我及時(shí)喝藥，還在課后詢問我好些了嗎？我感覺心里暖暖的，病痛也仿佛減了不少。別的同學(xué)生病了，老師也同樣關(guān)心他們。
我眼中的這位老師也是嚴(yán)厲的。我們不聽話時(shí)，她會(huì)讓我們抄寫課文和生字。有一次課間，我與同學(xué)在追趕打鬧時(shí)被老師抓住了，老師馬上把我批評(píng)了一頓，她對(duì)我說：“下課時(shí)打鬧是很危險(xiǎn)的，萬一撞傷了人可怎么辦呢？”我馬上意識(shí)到了我的錯(cuò)誤，把《鳥的天堂》抄了一遍后再也不和同學(xué)課后打鬧了。
我眼中的這位老師還是幽默的。上課的時(shí)候她總是講一些風(fēng)趣好笑的話來加深我們對(duì)課文的理解和記憶，上她的課總感覺格外的輕松愉快，同學(xué)們都愛聽她的課。
我眼中的這位老師就是這樣一個(gè)人：她既可愛又嚴(yán)厲，既幽默又慈愛。她就是我的班主任——熊老師。
我眼中的老師作文13
當(dāng)我第一天進(jìn)入小學(xué)校園，坐在一年級(jí)的教室里時(shí)，我的腦海里就在想：我的老師是高、是矮、是胖、是瘦？正當(dāng)我在天馬行空亂想時(shí)，一個(gè)個(gè)子又高又美的老師出現(xiàn)在我的視線里。
她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，常喜歡把它扎成一個(gè)小丸子。肉嘟嘟的臉上有一雙小小的眼睛，笑起來的時(shí)候像天上的月牙兒，加上兩個(gè)深深的酒窩，看起來可愛極了！
她對(duì)我們很溫柔，但如果我們不好好上課，她也會(huì)發(fā)怒。經(jīng)過和她在一起的三年，我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)文“武”雙全的人。她喜歡跳拉丁舞，有一次我看到她在朋友圈發(fā)了一段視頻，那優(yōu)美的旋轉(zhuǎn)宛如正在跳舞的嫦娥，真令人陶醉！
她還會(huì)用各種方法來讓我們愛上學(xué)習(xí)。有一次我在課上認(rèn)真思考，積極發(fā)言，老師特別喜歡我的表現(xiàn)。于是，下課的時(shí)候，老師把我叫去了辦公室，笑瞇瞇地對(duì)我說：“你最近表現(xiàn)得特別棒，繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，相信你會(huì)變得更出色哦！”說完就從抽屜里拿出一顆巧克力，我接過這份神圣的獎(jiǎng)勵(lì)，心里牢牢地記住老師的話，開開心心地回到了教室。
這就是我的老師，你們想當(dāng)她的學(xué)生嗎？
我眼中的老師作文14
說起陳老師，我們學(xué)校很多小朋友都認(rèn)識(shí)她。不僅僅因?yàn)樗俏覀儗W(xué)校的副校長(zhǎng)，更主要的是她對(duì)小朋友特別和藹，所以我們打心眼里喜歡她。
陳老師中等個(gè)子，鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡后有一對(duì)美麗的大眼睛。那眼睛好像有特異功能，目光能射到你的心底里去。每當(dāng)上課時(shí)，我總愛悄悄注意她那雙眼睛。這雙眼睛會(huì)說話，當(dāng)你上課走了神，那眼睛中充滿了期待；當(dāng)我們上課積極發(fā)言，精彩的口語表達(dá)總會(huì)招來陳老師含笑的目光，那眼睛里充滿了贊賞。
每當(dāng)碰到難題時(shí)，陳老師總是不厭其煩地給我們講解，直到我們完全弄懂為止；每當(dāng)我們有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，她總會(huì)在備忘本上寫下一句讓我們感動(dòng)的話語——“看到你進(jìn)步了，我真高興！”“你能主動(dòng)舉手了，我為你高興！”……
陳老師就是這樣一位盡職盡責(zé)的好老師。
我眼中的老師作文15
我對(duì)老師老是敬仰的，他們?cè)诒救说膷徫簧嫌么蠹业难古嘤乱淮?/p>
記得在爾上小教的時(shí)候由于生病住院，延誤了二個(gè)禮拜的課，到了上學(xué)的
候，老師講的我都聽不懂，只美趴在桌子上，老師看沒了我的心理。
到了下課，老師走到我的眼前，和顏悅色的對(duì)我說：“沒事的，來，老師給你剜習(xí)功課。”老師的話感動(dòng)了我，從哪開端，每節(jié)課課下課，老師皆把每一講題的結(jié)析給我清明白楚的道一遍，老師替了能讓我的過課鈍點(diǎn)跟上，他甚至扒皮功課的時(shí)光用去學(xué)我，把一大堆的息業(yè)標(biāo)帶歸野批。天天早上，我都能瞅見老師的這雙熊貓眼，我沒該望睹老師的單眼我的心面就功意不往。我曾經(jīng)這樣答過老師：“你這樣辛勞，為了我，值嗎？”可師的話觸動(dòng)了我的口“這是我應(yīng)當(dāng)干的，惡賴培養(yǎng)下一代是一位老師的義務(wù)，況且，這也不算什么。”多少句平常的話語，可這卻是我學(xué)業(yè)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從那當(dāng)前，我信心盡力學(xué)習(xí)，不久，我的作業(yè)遇上了。原來是下等生的我，當(dāng)初變成了上等生，我一輩子也不會(huì)忘卻這位佳老師的。
老師永遙是巨大的，我愛我的老師。
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