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高一信息技術教學工作總結（精選16篇）
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家收集的高一信息技術教學工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一信息技術教學工作總結 1
學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，下面我對上學期的工作作一總結，為新學期的工作確立新的目標。
一、教學工作
在教學工作方面，擔任高一年級9個班級的信息技術課，但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常看電腦方面的書籍等，還經常網上找一些優秀的教案課件學習。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，實施教學。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課， 不僅聽本學科的課程，還廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
由于學校正在建設，機房建設不是很完善，而對于信息技術課程來說，主要是突出學生的動手能力，所以教和學都有了一定的困難，但是為了上好這門課，也為了激發學生學習的興趣，我作了充分的準備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者每節課都會給學生播放一些電腦制作的作品及有關計算機方面的視頻，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發他們學習信息技術的興趣。
此外，我繼續更新教育、教學理念，探索合適的教學方法。
1、充分體現“學生為主體”，“教師為主導”的原則
信息技術教師在教學過程中應始終體觀“以學生為主體”、“以教師為主導”相結合的原則，注重培養學生的自學能力、合作精神和探究欲望，在學習的整個過程中領悟信息文化內涵。教學實施的過程中，在充分理解新課程標準的情況下，根據學生的實際水平，重組教學內容。信息技術教學應該充分關注個體差異，設計分層次的學習目標。在教學過程中，要尊重學生的不同興趣愛好和解決具體問題的不同技術思路。對學習起點較低的學生，要多鼓勵、多幫助，提供有針對性的指導；對于基礎較好的學生，要少限制、多支持，鼓勵自主探究。
2、努力轉變學生學習方式
課堂中倡導學生的自主學習，信息技術課程無論從教學內容、教學環境和教學方法上都非常有利于培養學生的自主學習意識和學習能力。比如：我們學完文字處理軟件后，可以給學生布置一個電子作品，確立作品的主題，讓學生根據自己的興趣愛好，創作出集知識性和趣味性與一體的電子報刊，主題選擇方向可以是環境保護、西部開發、世界無煙日、科技活動周、機器人、奧運等。老師給出作品要求，給學生兩節課時間，可以上網搜集素材，以小組為單位進行電子報刊的制作，同時也培養了學生協作學習的習慣。可以從作品的思想性、科學性、創造性、藝術性、技術性幾個方面給打分，全面給出評價，使學生得到一次很好的鍛煉機會。
3、選擇合適的'教學方法
① 任務驅動。“任務驅動”教學強調學生在密切聯系學習、生活和社會實際的有意義的“任務”情境中，通過完成任務來學習知識、培養技能、形成能力，提升素養。在“任務驅動”中所設置的任務要求做到科學、適當、適度。
② 啟發式。在發揮教師主導作用的前提下，根據教學目標，充分調動學生的學習積極性，引導學生展開思維活動，主動獲取知識。這種方法有利于學生積極參與和學習，主動思考和實踐。
③ 講授法。信息技術教師根據信息技術課程的不同教學內容，做成各種教學課件，借助于有關設備，邊講授邊操作，講練結合，完成教學任務，達成教學目標。
④ 分層遞進教學法根據不同層次學生學習水平的差異，確定不同層次的教學目標，實行分層施教、分層測試評價。在教學過程中形成一種促進各層次學生不斷遞進的機制，開發學生潛能，發展個性，全面提高全體學生的基本素質。
二、思想認識
在工作的這半年里，我思想上漸漸成熟。教師是人類靈魂的工程師，作為一名人民教師，我深知肩負的責任和應具備的素質。首先，教師的職責是傳道授業解惑，為此我就要不斷提高自身的修養，勤于學習，勇于創新，踏實肯干，提高自己的政治素養和專業文化水平，才能培育出更優秀的下一代。其次，教師也是學生的楷模，因為學生大部分時間是在學校度過的，我們跟學生接觸的機會較多，所以我對自己嚴格要求，事事以身作則，始終注意自己的言行舉止，做學生的榜樣，在不知不覺中傳送一些良好的品質，讓他們在潛移默化中受到影響，這對他們的成長十分重要。
高一信息技術教學工作總結 2
本學期在學校的領導下，本著學校提出的“構建書香校園，打造品牌學科，提高教學質量，提升學校內涵”的目標，現結合一學校以來高一年信息技術實際情況開展了信息技術教學工作，總結如下：
一、本學期教學質量目標達成情況
期初的教學質量目標，力爭A率70%，AB率80以上。現在根據考試情況看：1—6班的考試成績來看，平均分87.1分，及格率97.8%，優秀率達91.6%，總體上，這次考試還是達到考查學生學習情況的目的。多數的學生平時有一定的信息技術能力基礎，平時上課也還是比較認真的
二、個人教學教研方面
在教學中，我經常研究學生的思想發展變化，為了提高學生學習信息技術的.興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到其它學校去找了一些有利于學生智力發展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的信息技術知識和達到了規定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。
在教學之余，我還努力使學生學了一些課外的知識，學生既能玩得高興，又能學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，比如有的學生學會制作小動畫，有的學生學會了用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。
三、加強教學教研，努力提高業務水平
教學的成敗取決于教師，教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量，在本學期，在教學之余，加強了對業務的鉆研。并根據教研情況，撰寫了《高中信息技術教學課堂管理》
四、研究性學習
根據學校的工作安排，在高一年五、六班成立了《磁灶中學學生手機使用情況》，并完成了開題報告及相關的材料。
五、第二課堂方面
為了促進我校學生的電腦操作能力，普及信息技術，培養學生的實踐能力與他新精神，激發廣大青少年學習、掌握和運用現代科學技術的興趣，提高科學素養。在高一年，我利用課余間，組織部分對電腦制作有興趣的學生進行集中指導創作。舉辦“電腦作品“興趣小組。并在高一年開展flash動畫制作選修課，讓學生初步了解電腦動畫制作的原理與電腦制作的一般過程。
六、個人專業發展
本學期積極開展公開課教學，多聽課，參加培訓，本人在業余時間，認真閱讀了《作一名聰明的老師》，在讀書過程中作好筆記。并積極參加各種培訓，給自己充電。在18周周六到晉江一中聽取了有關信息技術與學科整合的講座，讓我受益匪淺。
信息技術是一門不斷發展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。
高一信息技術教學工作總結 3
時間過得真快，一晃眼高一一整年的教學工作已經結束了，當然有付出有收獲，有汗水也有眼淚。在這一學期中，本人能按新課程的要求認真備課、上課、聽課、評課，把握好課堂，做好課后輔導，嚴格要求學生、尊重學生，發揚民主教學，使自己教有所獲、學生學有所長，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，不斷改進教學理念，更好地完成教育教學工作。現將有關工作總結如下：
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法
根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，精心準備每一節課的課件，使得學生聽的懂、聽的生動，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真利用網絡搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、課堂上做到有的放矢，使學生充分體驗到信息技術的樂趣
在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，聽有經驗老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。具體有以下幾點：
1、 采用分層次教學
信息技術課不比其他文化課，紅旗中學的學生來自各地，有的學生從小家里就有電腦，他們對電腦的基本操作相當熟練；有的學生僅僅限于初中課程上所學所練，但也存在相當一部分同學他們初中都沒有開設信息技術課，他們對電腦的基本操作還不熟練，所以學生的基礎參差不齊，為此我針對不同層次的學生提出不同的教學目標，盡量避免學生因學習目標過高形成心理壓力。同時我充分調動學生的積極性，讓學生發揚協作精神，水平高的同學幫助水平較低的同學共同完成課堂任務。
2、以游戲式的任務引起學生的興趣
信息技術課，教師備課的重點應放在設計課堂任務上。一節課中的課堂任務設計的好壞很大程度上決定了這堂課的效果。教師操心的不再是要教學生們怎么一步步操作，而是怎么才能讓自己設計的課堂任務既包容大綱的知識點，又吸引學生的興趣。在講解“指法練習”這一節時，我讓大家在“記事本”中完成書本上“練一練”給出的內容。剛開始同學們興趣挺濃，一個個埋頭苦練。但是練了一會后，不少同學坐不住了，對這種機械式的重復勞動表現出了疲勞和厭倦。結果可想而知，絕大部分同學無法在既定的時間內完成任務。于是第二節課我換了教學任務，讓同學們練習“金山打字通”軟件里的“警察抓小偷”打字游戲，看看一堂課時間，誰“抓的小偷”最多。給出任務后，學生們受競爭欲望地驅使，對打字練習表現出了濃厚的興趣，不再有疲勞和厭煩，一個個專心致志地練習。結果，這堂課取得了很好的實效。針對中學生的心理，利用游戲式的任務來組織教學，事半功倍。
3、切實發揮小組長的作用
教學中，我采取的是分組教學的方式。學生在自主學習的過程中，遇到問題可以進行組內討論，所以選擇一個能力強、有責任心的組長是完成教學任務的關鍵。教師是一堂課的總設計師，老師面向的是全體學生，考慮的是一堂課的整體效果。由于主、客觀原因，學生掌握知識及技能的程度參差不齊，學生個體間存在著較大的差異。教師如果忽視了這種差異，一味地滿足程度好的學生的需求，就會使程度差的學生學習越來越差，長此以往部分學生會失去學習信息技術的興趣；但如果教師一堂課上過多地注重這種差異，學生中的每一個問題都要老師一一來解答的話，那么老師疲于應付，課堂教學計劃無法如期完成。這時可以充分發揮組長的.作用，組員有問題，可以尋求組長的幫助；組長解決不了，可以讓組員參與討論，大部分的問題都能在組內得到解決。經大家討論仍解決不了的，組長向老師匯報，由老師來解答或是組織全班同學討論解決。這樣既提高了課堂學習效率，又培養鍛煉了學生的團結互助的團隊意識，一舉兩得。
4、培養學生的創造力、競爭力以及實踐能力
計算機作為信息技術的工具，實踐是根本。培養學生的實踐能力是信息技術教學的一個重要目標，為此在教學中，我時刻注意給予學生自己的時間，注意培養學生的創新思維，盡量不限制學生的思維。
三、認真做好課后輔導
我帶的是九個文科班的信息技術，這些學生相對比較活躍、愛玩，缺乏自控能力，學習上比較被動，經常上課愛玩游戲。針對這一情況，我著眼于學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生的課后輔導，尤其在后進生的轉化上。本人動之以情、曉之以理，使他們的思想與學習同時得到提高。
當然作為一名信息技術教育工作者，一定要活到老、學到老，緊跟時代潮流，不斷更新知識，掌握最先進的技術與知識。只有這樣，才能取信于學生，才能為學生創造良好的信息環境與信息素養！
高一信息技術教學工作總結 4
時間真快，一晃就到學期末，我擔任高一年級6個班的信息技術教學工作。在學校領導的正確帶領下，同事的幫助下，師生的配合下，比較順利地完成教學任務。我校的多媒體投影設備也得到了進一步的改善，為我校計算機教學工作提供了一個好的教學環境。這一學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，不斷地學習各種知識，充實自己，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。現把我這學期工作總結一下：
在教學工作中，做到學期初有計劃，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；認真教學，把大量電腦理論知識傳授給學生，讓學生學有所得。當然也有不足的一面，即學生沒有更多的機會上機實踐、上網查找資料，缺少實踐機會。當碰到一些操作性比較強或比較抽象的內容時，在黑板上是很難講解明白，我會利用遠程控制進行演示教學，使得學生能更進一步的了解掌握。按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。信息技術學科學校安排的課時比較少（一周每班一節）這對于學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課，學生如果不及時復習，下個周上課時有許多同學遺忘很多內容。所以上好每節課對于老師，對于學生都是很關鍵的。
除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，利用因特網時尋找好的教學資料、教學課件，讓學生學有所得。信息技術不是主科，有些許多同學不重視，在轉差促優上，我也在教學中利用各種形式對學生進行思想教育，提高他們對信息技術的認識，當今是信息時代，提高全民信息素養，學好信息技術是每一個公民的義務。轉化差生，促進他們的發展，學生的信息素質參差不齊，甚至有的不知道開、關機正確的方法和正確的鍵盤指法，有的.還需加強個別輔導。要求學生要認真做好習題，做好每節課、每個單元、章節的復習。對優秀的學生進行表揚，對差生鼓勵、懲罰相結合。大部分學生都能按要求掌握知識點，但還是存在著以下的不足。
1、個別學生自覺性差，晚上休息不好，上課睡覺，不能集中精力聽課。
2、學生對信息技術科不夠重視。
3、學生大部會不會主動復習、預習，所以我在教學中經常給他們進行穿插復習。
4、學校電腦設備差，學生多、電腦少，不能上網查找獲取信息，上機實踐少，為了彌補不足，我經常利用遠程控制進行演示教學，有時讓個別學生上臺演示操作。在教學之余，我也注重對自己的知識和水平的進一步提高。在做好各項常規工作的同時，認真聽課、參加各級各類教研活動，我還注意到要自學各種知識，甚至拓展到其它學科以增長自己的見識。還繼續不斷地學習電腦技術，更新電腦知識，提高教學技能。本學期即將過去，展望下一個學期，希望能揚長避短，再接再厲好好的利用我校教學環境，取得更大成績。
高一信息技術教學工作總結 5
不知不覺本學期已快要結束，回顧本學期的信息技術教學工作，基本上是比較順利的。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲，我會用于以后的工作中，我所碰到的問題我會認真思考，想辦法解決。在這個階段中，本人能在保持原有良好工作態度的基礎上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，虛心向有經驗的老師學習。為了保持優良的工作姿態，以使下一學期能以更優秀的面貌去繼續工作，現將本人本階段的工作情況進行全面的總結。
一、思想方面
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上，工作上在同事，學生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的臺階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。我還積極參加各業務培訓學習，努力提高自己的教學水平和業務水平，提高自身的思想覺悟。服從學校的工作安排，默默無聲地配合領導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心，更有動力去做好每一樣工作。
二、工作方面
本學期我擔任高一八個班的信息技術教學工作以及學生電腦室的日常維護工作。工作是繁忙的，但作為已進入教師行業多年的我，相對于課改前，無論是工作方法，工作經驗，還是工作效率都有了明顯的改善。
雖然工作量比較大，但為了提高教學水平和提高業務水平，本人在大量收集別人優秀設計，優秀架構，在向有經驗老師請教的基礎上，利用本人有限的時間建成個人教學博客，這有利于同行同事間的交流和學習，方便學生與我的交流，這大大有利于我教學的提高和及時掌握學生的動向，有利于引導學生的學習。
在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。
在學校設備管理方面，本學期，本人對自己負責的電教設備進行了全面的檢修，保養，力求它們能夠正常的工作，為學生創造一個良好的學習環境。
三、教學方法方面
自主學習，不斷創新。電腦知識有很大的開放性，學生也喜歡上信息技術課。我們教師應該充分抓住學生的這一興趣，發揮他們的主體作用，讓其自主探索，合作學習，真正理解和掌握基本的電腦知識。這也是培養學生不斷創新的手段之一。
大部分學生已經有了一定的'閱讀能力。能夠自己探索一些工具及軟件的使用方法，一般情況下采取"提出問題——探索問題——解決問題"的方法，即學生在使用一些工具時，一開始老師就故意留一些在操作過程中要用到的工具不講解，而學生在具體的操作過程中又要用到，讓學生帶著問題自己去閱讀教材，然后老師再加以引導，最后解決實際操作問題，通過長時間的訓練，學生逐漸會形成自己解決問題的能力。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與私人之間的關系，不遲到不早退，有時還會加班加點，這同時煅練了自己。對學校的工作盡職盡責，不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
五、更新知識體系
工作任務雖然非常重，但不管怎樣，作為一名信息技術老師，應具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊，明白到自身的責任，為此，我經常通過訂閱《電腦報》，《網絡安全》，《新潮電子》等書籍，上網瀏覽新課程教學網等形式，學習更加多的，好的，新的知識。同時還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。
總括這階段，本人能在自己的工作崗位上盡職盡責，敬業愛崗，不斷進取，不斷進步，遵紀守法。展望以后，我會在保持原有優良作風的基礎上不斷發展，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
高一信息技術教學工作總結 6
轉眼間技術科的第一年教學生涯結束了，基于第一學期對學生和教材熟悉的基礎上，本學期也從某些細節方面做了幾點簡單的總結，我將教學設計劃分為理論課程和實踐課程，并歸納了本學期針對這兩種課程的教學方法和模式，現分享如下：
一、理論課程教學模式
對于理論知識較多的內容，高一年級的學生已經具備一定的閱讀能力和理解能力，若教師僅僅是照本宣科顯然是不能通過的，可能造成的后果不僅是學生不喜歡這節課，甚至影響至以后的課程還沒開始上學生就已經排斥了，更嚴重的是對這位教師的教學能力教學方式的否定，則與學生“親其師而信其道”背道而馳，愈演愈烈，后果無法想象。因此針對這種現象我主要采用自主或合作探究法進行授課。
1、課前拋出問題：課前備課一定要充足，不僅知道教材教學的內容，同時通過對重難點的分析和綜合不同形式的輔助材料內容對教材歸納出引導性的問題，引導學生通過解答該問題進而能對學習內容進行掌握。
2、提問問題的方式：課堂上需要多加走動，需要增加學生的緊張感，則開小差的幾率大大降低；部分高中生總是羞澀于起立回答老師問題，生怕答錯了遭到同學笑話，或不回答啞口空尷尬，因此本人跟學生提個提問問題的規律“有睡覺的找睡覺的，沒睡覺的找駝背的”。果不其然，針對上課睡覺駝背的情況效果顯著，聽課的效果也會相對提高。
3、教師的“不按常理出牌”也使得學生上課精神更緊繃一些，無法開小差，摸不著老師的套路，“無招勝有招”。
二、實踐課程教學模式（基于實際教學情況）
對于實踐課的教學，積累了上個學期的經驗基礎，本人本學期做了如下的改善：
1、提前考慮到可能存在的問題，比如說學生機軟件能否正常使用或網速是否會影響課堂授課，這需要教師提前進行排查并安排解決。
2、實踐課盡可能地縮短教師演講的時間。根據本校學生的基礎要求，必須提供更多實踐的時間，四十分鐘的課堂盡量將講的時間壓縮在10分鐘以內，留三十分鐘練習并講評；四十五分鐘則最多十五分鐘的講演時間，盡量留有至少二十分鐘的實踐時間以及五分鐘講評時間和五分鐘的總結演示時間。
3、采用現代化教學手段進行輔助，上機實踐課當中多采用操作微視頻進行輔助教學，一方面可以節省教師講演的時間，為學生提供更多的自主練習的時間；另一方面也可以讓學生自主摸索學習不懂的時候可以借用視頻中的操作再學習，在自主學習的時候還可以依據自己的基礎把握學習進度。
4、課后由于住校的.學生沒有很多接觸電腦的機會，因此對于操作的練習，以練習題的形式呈現讓學生解答。甚至歸納操作步驟或學習工具的相關知識。
三、存在問題
盡管教學在某一方面積累經驗后有了一定的改善，但仍存在很多不足：
1、講解的時間縮短了借用微視頻教學是能爭取到學生自主實踐的時間，但對于不自覺的同學來說甚至可以說是形同虛設，這個需要老師更大力度的監督以及想方設法改善。
2、如果能夠真正實現在每一節課前都能發放相應的導學案則教學效果會相應提高一些，在導學案當中涉及了前節課的主要知識點以及本節課的操作步驟要領，幫助學生達到預習熟悉教學內容的目的，最終提高課堂學習效果。希望在日后的教學過程中能夠不斷完善題庫及各種知識庫，來更好地為學生的學習提供服務，提高學生信息技術素養，加油！
高一信息技術教學工作總結 7
轉眼間，第一學期的教學工作又接近尾聲了，現將本人本學期的收獲與感想做個簡單的工作總結，同時也梳理下自己的一學期來的教學工作情況，希望在今后的工作上有所提高。
本學期，我擔任高一年級1至9班共九個教學班的信息技術學科的教學工作，在有了過去三年多的工作的鋪墊，本學期的各項工作開展起來要順利許多了，收獲了一些小小的教學經驗。但是同時也深感自己的壓力越來越大，在不斷的摸索中教學，也開始越發多的發現自己的不足，
通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發展有了正確的認識，它是基礎教育課程改革和發展的需要。下面我就總結一下這學期信息技術教學的心得體會。
一、教學方面：
1、備課
開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，因此每節課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性，使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新、有創意的.作品。通過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節課都有收獲。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生進行手把手的輔導，課后及時找出不足。
二、個人學習：
在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人的好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
三、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段明。
2、對希望生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
高一信息技術教學工作總結 8
信息技術浪潮的到來給學校的發展提出了新的挑戰，也提供了新的發展機遇。目前，我校已建成多媒體電腦教室一間，多媒體教室一間，在基礎建設、師資隊伍、教育教學等諸方面都跨上了一個新臺階。我們將以一個更高的標準向社會展示我校的風采。在學校信息技術教育這一塊，也得到了提高與發展，現總結如下：
一、武裝硬件
我校的硬件投入一直遵循著"適度超前、量力而行"的原則，規劃投入，逐步添加和更新教育教學設備，力爭營造先進的現代化教學環境。學校省吃儉用，陸續投資一萬多元，武裝學校現代教育的硬件環境。現有:
（1）準校園網連通電腦室，多媒體教室，校長室；
（2）單向廣播系統；
（3）學生學習用電腦21臺；
（4）打印機，掃描儀，數碼相機各一臺；
二、建設軟件
1、師資培訓
為了適應現代信息教育的需要，我校積極多方面加強教師信息技術培訓的力度。主要采取了以校內在崗培訓、定任務自學為主，"請進來"、"走出去"為輔的多種培訓形式，提高教師掌握信息技術的水平和能力。
1、在崗培訓。學校每學期利用假期，由學校專兼職信息技術教師給全體教師進行信息技術專題講座。開設的講座有：《怎樣使用word編輯文件》、《Windows 98的基本操作》、《word的基本操作》、《怎樣連接上網，怎樣瀏覽網頁》、《怎樣運用Powerpoint制作幻燈片》。
2、定任務自學。每期講座結束，學校都給教師們布置一定的自學任務，使每位教師通過自學自練，扎實掌握信息技術為教學服務。
通過培訓、和任務教學，全體教師均能熟練地操作計算機，能運用計算機熟練地進行文字編輯、查閱資料、存儲信息、制作課件等。總之，計算機成了教師們教學工作中不可或缺的工具，成了教師們教學的好幫手。
教師可在網上進行資料收集整理、課件制作、電子備課、查閱音視頻資料等工作。同時學校也積極建設校園網站。
三、提高管理水平
信息技術網絡的開發運用給教導處工作帶來許多便利，管理更加規范、便捷。主要體現在學生學籍管理和成績管理兩大方面。
四、推進素質教育
1、努力提高學生的`信息素養
學校從小學三年級開始所有班級開設信息技術課。讓孩子從小就開始接觸電腦，培養學生的學習興趣。
學校根據學生年齡分別組建高低年級兩個計算機興趣小組。在老師的精心指導下，許多學生能制作電子報刊，繪制電腦美術作品，制作有自己特色的網頁。學生參加省、市、各項計算機比賽，獲得多項獎勵。學生對掌握和應用現代教育技術有著極大的興趣和熱情。
2、實踐信息技術與學科教學整合
（1）利用網絡，開展多媒體輔助教學，充分發揮信息技術在學科教學中的作用。
通過網絡，教師可以獲得所教學科的各方面資料，拓寬學生視野，優化課堂教學。比如：在教室里，教師可以用操作電腦，展示教學課件；播放VCD、DVD、錄像等格式的教學片。教師們利用教室里的網絡終端設備，自制教學課件，創設教學情境，激發學生的學習興趣；變抽象為形象，幫助學生理解學習中的難點；變靜為動，突破教學重難點；巧設練習，讓學生在樂中學、樂中練。使課堂變得更加生動有趣，大大提高了課堂教學效率。
（2）開展網絡環境下研究性教學的研究，轉變學生的學習方式。
以往教學大綱更多地強調教師的教，如今課程標準著眼于學生的學，強調學生學習的過程與方法。以往更多關注的是學習的結果，而忽略了學生是通過什么樣的學習方式和策略來學習的。關注學生在學習過程中有價值的思考，鼓勵學生創新思維在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合是進入信息化時代的要求。
把信息技術作為學生學習的認知工具。這種方式是利用信息技術作為課程學習內容和學習資源的獲取工具；作為情境探究和發現學習的工具；作為協商學習和交流討論的通訊工具；作為知識構建和創作實踐的工具；作為自我評測和學習反饋的工具。總之，是學生自己主動選擇利用信息技術工具，去完成學習的各個環節，達到學習的目標。
我們說網絡只是環境，教學模式改革的目的在于，使學生的主體地位得以真正的確立，學習的自主性、能動性、合作性得到發揮，有利于培養學生的創新意識、創新思維和創新人格。
在新的理念指導下，學校數學教研組正逐漸走上了信息技術與數學學科教學整合的研究與實踐的路。信息技術手段為數學這一"思維的體操"提供了一個嶄新的"表演舞臺"，使數學教學取得"效率高、印象深、氛圍雅、感受新"的明顯效應。但它還是沒能改變教師教，學生學的傳遞式教學手段。我們旨在通過數學學科教學有效地學習和使用信息技術，促進教學內容呈現方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的變革，為學生的多樣化學習創造環境，使信息技術真正成為學生認知、探究和解決問題的工具，培養學生的信息素養及利用信息技術自主探究、解決問題的能力，提高學生學習層次和效率。
（3）開展信息技術興趣班
五、取得佳績
幾年來，經過學校全體師生的不懈努力，學校老師和同學在現代教育技術運用等方面取得了一定的成績。
1、多媒體輔助教學方面
2、學生方面
我校的信息技術教育雖然取得了較好的成績，但是由于我校處于起步階段，在硬件建設和信息技術與學科整合，還需花大力氣，以凸現我校素質教育特色。
高一信息技術教學工作總結 9
本學期即將結束，回顧這一學期，我所從事的八年級3個班的信息技術教學工作，基本上來說是比較順利地完成任務。本人在教育教學上，愛崗敬業，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成功成才。信息技術課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養。因此我在教育教學方面積極加強教學理論素養，努力搞好教學工作。在這學期的教學工作中，我圍繞努力培養學生信息素養這個中心目標，著重抓了提高學生獲取、處理信息能力的工作。現總結如下：
一、教育教學方面
從開學我就給自己制定了一套詳盡的工作計劃，其中最主要的，也是最需要自己去努力的，就是本學期內一定要把八年級的課備好，制作課件，以便上課的時候能更直觀形象的將每節課所要學習的內容以及操作步驟完整的展示給學生看，讓教學過程更直觀更簡單，更好地完成教學任務。現在的八年級學生絕大部份已熟練掌握本學期需要掌握的電腦的操作及使用方法。
1、重視問題的提出和解決
在信息技術課的學習中，首先要組織學生從學習和生活中選擇和確定他們感興趣的專題，去發現問題和提出問題，這些問題可以是課堂內教材內容的拓展延伸，也可以是對校外各種自然和社會現象的探究；可以是已經證明的結論，也可以是未知的知識領域。在學習中，問題是學生學習的重要載體，學生在解決問題的過程中會涉及多種知識，這些知識的選擇，積累和運用完全以問題為中心，呈現橫向的、相互交叉的狀態。
2、讓學生在興趣中學習
在動畫制作教學中，對于動畫制作興趣大，電腦操作基本功好，美術基礎好的學生，我要求他們結合自己的興趣愛好來制作小作品，學生們設計制作出了如：“新年賀卡”、“生日賀卡”等，通過這些作品的設計制作，豐富了學生的百科知識。而對于少部分對該部分教學內容學習興趣不大的學生，我安排他們只要完成書本上的例子的制作。
二、即學即用，因材施教
工具性是信息技術課程的突出特點，即學即用是信息技術課堂教學中激發學生學習興趣的重要手段。在教學中，我淡化學科系統性，將每一個教學模塊相對獨立出來，在每一個教學點后，我都盡量安排學生聯系生活學習實際，學以致用。
因為各個學生家庭條件不一，所以學生的信息技術基礎參差不齊，差異很大。針對這一狀況，我在教學中對學生實施因材實施，學習任務安排上分層要求，從而讓每個學生都學有所獲，體驗成功的喜悅。同時，鼓勵基礎好的學生積極協助老師輔導基礎較差的同學共同進步。
三、調動學生的學習積極性
放下嚴肅的面孔，關愛學生，尊重學生的人格，包容學生無知的過錯，久而久之，逐步形成了良好的師生關系。把共同面對的困難、應對措施和目標拿出來與學生平等對話、討論，增進了學生對老師的信任感。結合現實，講明學習好信息技術的`重要性和必要性，從思想上就樹立堅決的學習動機。由易到難，注重培養學習興趣，多表揚，不偏袒；多激勵，不打擊；營造輕松的，沒有壓力的課堂氛圍，使學生從開始的輕視信息技術課常常逃課轉變為喜歡信息技術課。
四、自身業務水平的提高
信息技術是一門特殊的課程，它不同于傳統的課程，它的更新速度快得實在讓人不敢怠慢，只要你有稍微的不留神，你絕對被拋得遠遠的，而且你永遠無法追趕上它的腳步，所以對于我來說，不斷地接受新知識，不斷地在日常的設備維護中積累經驗是十分重要的。因此，不論是看電腦雜志，還是在互聯網上查閱資料，我都非常認真，更甚者，我會不斷地去接觸一些新鮮的東西或軟件，在使用的過程中掌握它們的操作方法，使用技巧。這對于平時的教學都是很有幫助的，而且對自己業務水平的提高也是非常有好處的。
五、存在的問題和今后的努力方向
1、信息技術學科不僅是一門嶄新的學科，更是一門具有很多不同與其它學科特點的特殊學科，由于學科教學發展較緩慢，沒有現成的教學模式，摸著石頭過河，工作收效不是大。
2、由于學校班級多、班額大，學校只有一個微機室（共30臺學生機），不能實現一人一機的需求，為了解決這個問題，我安排兩人一機。
總而言之，本學期的各項工作都圓滿完成。同時我自己從能力上也得到了一定的提高，我將再接再厲，不斷提高自己的各項業務能力。
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一學期又過去了，在這學期任教信息技術課的我，剛開始覺得這門課的教學應該不會有很大的困難，（有過6年計算機教學工作經歷）在教學中只要讓學生初步學會計算機的使用就可以了。可在教學過程中，情況并不是自己想象的那么簡單，實際教學中存在的問題很多。在這一學期以來，帶著問題，我虛心的不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，多方面的學習，在自己的努力下有所成效。下面就結合自己的實際教學對本年度這個學期的工作進行總結：
一、教與學的情況
我所擔任的是三、四年級教學工作，每班每周設兩節微機課，重點培養學生對計算機的興趣及培養學生掌握電腦基礎知識和一些基本技能操作。在教學中我認真做了以下工作。
1、備課。開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術課程指導綱要》，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點優秀案例展示給學生。
２、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
３、筆記根據每節課的特點，為學生設計最合理的筆記，既便于學生理解和掌握當堂課的知識。以便于學生對計算機的操作理解。
4、方法指導。其主要方法是以游戲入門為主，小學生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。例如對于最基礎的學習內容——學習指法。這個內容的學習是非常枯燥的`，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就采取游戲引入的方法，先讓學生玩《金山打字》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發現，要取得好成績就必須練習好指法。在這種情況下，再講解指法練習，學生學得就很認真。經過一段時間的練習后，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，就保持了學生學習計算機的熱情。繪畫教學，激發興趣比如三年級的小朋友，他們是剛剛接觸電腦，對電腦有很大的新鮮感和興趣。正因為他們對于鍵盤上的字母認識還不是很熟悉，所以我先從畫圖開始教學，畢竟小學生對于畫畫有比較濃厚的興趣，這樣可以激發他們學習的樂趣，通過《金山畫王》，小朋友在不斷練習中，不僅知道了各個工具的簡單使用，同時也不知不覺地學會了鼠標的單擊操作。在教學過程中，我并不要求學生將圖畫畫得有多漂亮，只要他們能夠去畫，我都給予適當的表揚和鼓勵。通過教學低年級學生對計算機課非常感興趣，積極性較高，在每一堂課的練習操作中，學生總是虛心學習，刻苦訓練，尢其是三年級的學生對計算機操作特別認真，教師的每一言學生都銘記在心上，鍵盤操作很認真。
二、存在的問題
1、由于條件的限制，學校不能做到一人一機，至使學生在上課時間紀律不好管理。
2、學生對游戲存在著太大的興趣，特別是高段的學生，在教學時，我應該努力控制學生玩游戲的時間和游戲的類型。
3、自己還必須加強該方面知識的學習。如電腦的維修知識等。
三、基本措施和改進方法
教學最重要的環節就是能夠及時總結課堂上的不足，以便能在下次的教學中改正。只有不斷地反思，才有不斷地進步。半個學期以來，我覺得今后自己需要在以下方面做好努力。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
４、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
四、經驗體會
做好教學過程中的總結，寫好教學反思，這對我們教師來說是重要的環節，要上好小學信息技術這門課程，今后的教學需要我在平常的教學過程中，處處留心，時時注意，必須使用易于學生接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識。
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又是一年寒假時，不知不覺一個學期就結束了，這個學期一切工作還是正常開展，我也收獲良多，我所碰到的問題我會認真思考，也可以自己解決問題，我現在將為這個學期的工作進行一個總結，希望以更棒的工作面貌去工作。
一、思想方面
在這學期里，我從思想上，利用師德師風教育活動端正自己；從行動上學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。一學期來，我積極參加政治學習，努力提高自身的思想覺悟，服從學校的工作安排，默默無聞地配合領導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的`工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。
二、工作方面
這學期主要的教學工作主要包括在兩個方面：一是擔任七年級共7個班和八年級3個班的信息技術課的教學；二是微機室管理工作。
為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期繼續以發現和培養具有綜合素質的學生為小組長，具體分工，連帶促進，使各班每個組在上課時都能相互配合，共同遵守微機室的規章制度，按老師要求進行正確操作，養成良好的學習習慣和衛生習慣。
在設備維護方面，本學期本人對學校的微機進行了檢修、保養，力求它們能夠正常的工作，為學生創造一個良好的學習環境。
三、業務方面
作為一名信息技術老師，應具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊。為此，我平時還虛心請教有經驗的老師，經常上網瀏覽新課程教學及信息技術教學等資料，學習更多、更好、更新的知識。同時積極參加教研活動，多爭取機會聽評課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，努力使自己向一名科研型教師看齊。
雖然工作量比較大，但為了提高教學水平和提高業務水平，本人在大量收集別人優秀設計、優秀架構，向有經驗老師請教的基礎上，利用本人有限的時間完善個人教學博客，以利于同行間的交流和學習，方便學生與我的交流，也有利于及時掌握學生的動向、引導學生學習。在教學之余，我也注重積累和總結。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與私人之間的關系，不遲到不早退，有時還會加班加點，這同時也煅練了自己。對學校的工作盡職盡責，不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
在以后的教育教學工作中，我一定會保持自己的特色，發揚有點，也要改正自己身上不足的地方，揚長避短，希望與同學們一起進步。
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本學期我校教學工作在和靜縣教科局的關心和精心指導下,以新課程改革為突破口,以一切為了孩子的成長為出發點,以全面實施素質教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了一些成績,現總結如下:
一、重視學習，革新觀念，提升理念。
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學期，我們加強了教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
1、加強對《課程標準》的學習。
新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據，本學期我們充分利用每周星期二下午的業務學習的時間，組織各學科教師，對各年級的教學目標、要求、重點、難點，教學方法等進行解讀，還集中學習了《課程標準解讀》，通過各種途徑，各種方式的學習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。這個學期，學校開展的公開課，教師們的課都較好地體現了新課標的精神。
2、重視教育教學理論學習。
教育教學理論是教師課堂教學的指針，本學期我們組織教師參加了教科局組織的在二小聽優質課觀摩等活動。通過學習，交流，總結等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學以致用，學有所長。
3、教師外出觀摩學習。
為了適應教育改革的新形勢，不斷提高教師教學業務水平，我們大力支持教師到縣城去聽課觀摩學習，派班主任去縣上培訓，每次觀摩學習后，還組織相關教師參與研討、學習，并及時寫出心得體會。使好的教法能為我所用，同時避免在今后教學工作中少出教學誤點。
二、重視研討，改革方式，推進課改。
開展“以點帶面”的示范課，公開課活動。本學期教導處組織語文、數學共7位教師上好示范課，公開課要求全體教師積極參與上課、評課，達到“以點帶面，逐步提高”的目的充分挖掘人力資源，發揮學科帶頭人和骨干教師的帶頭作用，使我校教師在備、上、評課方面有了較大的進步，且對用好新教材有了深層的認識，在探索新教法上有了突破，從而使教師的較好地駕馭好今天的課堂教學。
三、強化管理，落實措施，提高實效。
1、加強教學常規管理工作。
在嚴格執行課程計劃，開齊課程開足課時的同時，我們認真抓好教學常規工作，使教學常規規范化、制度化。特別注重抓好教師的備課，課堂教學、作業批改、課外輔導工作、考查等幾個基本環節。本學期，定期組織四次普查教師的教案和學生的.作業，以次來監督和促進教師在備課，改作兩方面的工作。平時，還不定期檢查教師的上課，輔導和考查等方面的工作，從而掌握教學狀況，起到監督促進作用。
通過落實常規，使教師在備課，上課等方面的工作得到了規范和提效，同時也提高了教師的業務水平，使學校的教學管理工作逐步走向規范。
2、加強“學風”建設。
為使我校形成一股濃厚的學習風氣，本學期我校繼續在班級內開展幫學活動。通過這些活動，強化學生的學習意識，使學生在校能做到預習用心，上課專心，作業細心，復習耐心。
3、各班開展學生學習評價活動。
為了加強對班級的學習管理，本學期，全校開展了學生學習評價活動，各班成立學習小組，讓學習小組的組長對本組的學生的學習進行檢查、督促，這樣學生能夠自己管理自己，自己養成學習的良好習慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學習氛圍。
4、積極做好待進生幫教工作。
新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發展，主動發展，一切為了每個孩子的發展”。我們繼續抓好后進生轉化工作，要求教師在轉化后進生中真正做到無私奉獻，真正學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。本學期，我校的后進生無論從思想、學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。
5、積極開展各項競賽活動。
通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平，本學期我校教師舉行了“青年教師課堂評優”活動。學生類競賽活動有：紅歌比賽、手抄報比賽等。
四、學業水平調研方面。
本學期，在全體教師的共同努力下，學校的教學質量穩步提高，學生的技能得到了培養和形成，綜合素質有了明顯的提高。在期末質量調研中，語文、數學、英語等各科成績同比上學期有所提高，各班科成績亦比較均衡，有不少班級的平均分、優良率達到學校定下的要求。
回顧一學期的教學工作，在教育局、教研室的領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績，但離上級規定的要求還相差甚遠，展望新學期，我們滿懷信心，相信在學校領導的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步。”
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一個學期即將結束，收獲不少，現工作總結如下：
一、教學工作
在教學工作方面，本人擔任高一1、2、5、6、7、8、9、10、22、23九個班級的信息技術課教學任務。本人在開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。由于信息技術課大部分是在網絡教室里完成的，學生面臨大量的網絡誘惑，很難集中精力在學習上，這給課堂管理帶來了很大的難度。并且，由于受以前種種因素的影響，學生在課堂上也出現了很多不好的習慣，如上課紀律性差，不服從教師管理，甚至有瀏覽有害信息的現象。本人在課堂管理上下功夫，努力規范學生的上課學習行為。特別注重教學的趣味性、啟發性、探索性和開放性，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
二、思想認識
在這一個學期里，本人思想上嚴于律己，熱愛黨的'教育事業，努力提高自己的政治水平和教學水平，服從學校的工作安排，做好各項工作。還進行了師德師風的學習培訓及教師法治教育的學習與考試，并通過工作實踐，使自己的思想不斷得到升華。
三、個人學習
積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習網絡知識，還幫助其它老師制作多媒體課件，同時負責學校的網絡管理工作。
一分耕耘一分收獲，一分探索一分收獲。只要努力去工作，積極去探索，一定會迎來高中信息技術教學燦爛的明天。在今后的教育教學工作中，本人將立足實際，認真分析和研究好教材，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取。
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回顧這個學期信息教學工作，我已經圓滿的完成了本學期的教學任務。在工作中我有享受到喜悅，也有發現工作中存在的問題。遇到問題我也會進行認真的思考，想解決辦法。本學期我不斷的保持良好的教學，并不斷的提升自己。通過保持更好的教學狀態，讓學生對這門信息課程更感興趣。如今期末即將結束，現在我就對本學期我所做的工作進行一個小總結，以便勉勵自己。
一、思想方面的'總結。
思想上我嚴于律己，熱愛教學事業。在各方面約束自己，鞭策自己對自己有更高的要求。在工作上我不斷地向其他老師請教以便學習更好的教學模式，而在形象上我也很注重自己的一言一行。身為教師的我會不斷的改進自己的缺點，爭取為人師表成為學生的榜樣。想要教導好學生需要先克以律己，把自己做好了才能真正的引導學生。
二、教學方面的總結。
這個學期我主要擔任高一年級的信息教學課程，如今中國是計算機大國，什么東西都要搭邊計算機，當今社會非常缺一些信息類的人才。本著這一理念我會不斷地教導學生，讓他們學習更先進的計算機知識，打好良好的基礎，能今后為國家做出更大的貢獻。當然學生自己對計算機課程也非常感興趣，每到計算機的課程他們都會積極地參加熱烈的討論，提出很多問題。我也會耐心的為他們講解，以確保他們能充分的理解計算機的原理。
三、自我反思方面的總結。
身為教師的我也需要不斷地總結跟反思自己的過錯，雖然很多學生被計算機這門課程都非常熱愛，也會積極主動的進行學習。但仍有一部分學生主要是以玩游戲為主，并不是認真的想學習。我沒有做好這方面的引導，是身為老師的我最大的過錯。今后我會對這一現象進行不斷的反思，爭取以更優良的教學方式引導學生積極學習健康的計算機知識。
高一信息技術教學工作總結 15
高一息技術備課組是由陳能、蔡萍菁、顏慧玲組成，在學校教導處和教研室的領導下，根據學校的教育教學要求和技術組的工作要求，本組教師團結協作，認真完成各項工作任務，積極開展教研活動，不斷提高自身素質和專業素質。現將工作總結如下：
一、指導思想
本學期信息技術備課組以學校的教學理念為依據，認真貫徹素質教育的精神，堅持學校“崇文、養正”的教育理念，以“翻轉課堂”教學新模式為突破，努力培養學生的創新能力、合作能力、探究能力，滲透新課程理念，努力構健全健康、開放和高效的課堂教學模式，“讓每位學生都自信，讓每位學生都成功”。在本組成員齊心協力下，促使教學教研工作可持續發展。
二、具體工作
按照本備課組的計劃開展教研活動，同時積極參與校本培訓和校本教研，并建立有效的教研工作日志。內容包括：集體備課活動記錄、聽課評課記錄、備課本、教學反思等。具體教研活動如下：
（1）學期初制訂備課組工作計劃。
（2）組織本組教師按照學校要求，積極開展“翻轉課堂”教研活動。
（3）3月12日至6月28日，每雙周開展一次科組的集體備課活動，討論本周教學目的、教學任務、教學方法、教學內容等，每次集中學習的時間、地點，有記載，每月至少有一次專題性理論學習，內容針對性強，且有帶頭中心發言，積極參加備課組的課堂教學專題性研究。特別需要指出的是為了讓新的教學模式“翻轉課堂”進入信息課，我們組利用了大量的時間和精力，進行集體備課，為學生設計準備導學案，每位教師都要上一節同課異構課，每月至少聽課二到三節以上，并進行評課，從而提高本組教師的教學能力，運用新的教學模式為學生的提高服務。
（4）配合學校工作，做好校園信息化建設工作
本學期，本組成員閑暇時間學習新的電腦知識，以提高自身的電腦知識水平和技術理論水平。同時，維護好校園信息化建設。
1、維護學校電教設備及多媒體設備，保證教學正常進行；
2、維護校園網站建設的工作，即時上傳有關本組的'各種信息及教學資源等。
3、協助學校舉行的各種各類大型活動。
4、協助各處室及學校安排的各項臨時性工作。
5、配合學校做好學生的綜全素質評價填錄工作。
總之，這個學期我們組內成員團結協作、和諧愉快、共同努力，盡自己所能，順利地完成了學校的各項工作。回首一學期的工作，我們基本上完成學期初制定的工作計劃，取得了令人滿意的成績，但是也有一些地方還不盡如人意。我們還將繼續努力，在下一個學期內把工作做的更好，少一些遺憾，多一些欣慰。
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本學期信息技術教研組立足實際、搞好教學，并且不斷更新知識、提高自身素質，積極為一線教師和職能科室做好服務工作，在這個基礎上，還為學校資源庫的建設付出了辛勤的汗水，并取得了一定的成績。現將這個學期教研組工作總結如下：
一、立足實際、搞好教學。
信息技術是學校的必修課，實行新課改后，做好信息技術的教學工作也是不容忽視的。在開學初，全體教師參加了新課程培訓工作，認真學習，積極接受新的教學理念，學習新的教育教學方法，并在教學工作中努力實施新的理念，做學生的良師益友。
（1）備課組按照學期計劃，每周進行集體活動，探討在教學中可能出現的問題，和解決這些問題的方法對策，做好青年教師培訓工作。學生的信息技術本來應當是非零起點的，但由于有些學生來自農村，他們從來就沒有接觸過計算機，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法，而其他的學生呢？已經會在網上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權限，有的'時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我們進行了“分層教學”的模式，并加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題，達到共同進步。
（2）以課堂教學為抓手，提高課堂效率。
認真學習新課程標準，深刻領會其精神，以新課程改革的指導思想和基本理論指導本學科的教學實踐。通過開展集體備課、互相聽課、交流體會，說課等活動，讓教師在活動中用理論指導教學，錘煉自身業務能力，促進了教師觀念的更新和素質的提高。
（3）本學期繼續以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主，從教學目標、教材內容、教學方法入手，優化教學過程，改進教學方法，將教學研究一步步引向深入。大家相互學習，取長補短，共同提高，切實提高了信息技術教師的業務水平。
二、努力做好服務工作。
盡心盡力服務教學，是我們工作的準則，服務教學，充分利用好現有資源，發揮最大的功效。由于校園網絡不夠穩定，對教學和工作中出現的問題，只要我們知道了，都能及時去給以解決。對老師做課件遇到困難時，總能給予幫熱情指導；在這學期的大型活動（如藝術節、全縣多媒體教學大賽等）中，我們信息技術組的老師就是默默地做好多媒體的服務保障工作，如果有教師參加省市級賽課，我們信息技術組的老師也能給予相應的保障。此外，我們信息技術教研組，作為一個服務全局的教研組，同時還承擔著信息技術各方面的服務工作：
①音響多媒體系統：學校每次開會、搞活動，音響、電腦是首先要解決的問題。為了保證每次活動順利地進行，我們必須提前準備，認真調試。
②信息采集：為了學校的每次活動都有記錄，能夠留下影音資料，我們還承擔了活動信息的采集工作，具體就是攝像和照相。
三、加強學習，提高業務水平
組內教師平時注重自己的業務學習，自學一些軟件的使用，了解最新的信息技術動態，這也和信息技術本身這門前沿學科相關，只有及時掌握最新的技術和思想，才能更好的為教學服務。比如，操作系統的更新和漏洞的補丁，病毒庫的及時更新等等。
四、加強組織落實，規范教研管理。
為了更好地貫徹國家信息技術教育的課程改革，一年中加強了信息技術教師教研活動的組織、研究和交流，認真搞好教學研究、教學指導、教學管理和教材建設。每兩周進行一次教研活動，同時加強教研活動的組織管理，認真制定了教研工作制度，并組織教師擬定教研計劃，活動方案，每次教研活動都有詳細的出勤記錄、活動紀要。
五、在我們的工作之中還存在很多不足之處
在今后的工作之中要加強自律，增強服務意識，加強自身學習，為學校的發展而努力工作。
六、思考與展望
經過一個學期的組織和管理教研組的過程，讓我深深感覺到還有很多問題需要進一步思考和解決：比如，教學上還需要更完善每個年級的教學內容，確定每個年級需要達到的教學目標，讓每個孩子都能夠熟練地掌握信息技術的基本知識；二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，特別是要加強把教學實踐轉變為教學理論方面的能力，撰寫一定質量教學論文。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們信息技術教研組將繼續本著“勤學、善思、實干、創新”的準則，再接再厲，在以后的教育教學實踐中，將會把工作做得更好。
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