關于差生的作文精選31篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的關于差生的作文，歡迎大家分享。

　　關于差生的作文 1

　　為什么，我不知道，也不想知道，為什么我們要像小狗一樣好好學習，有錯就罰。為什么，窮學生，我真羨慕他們。每當他們考試差的時候，老師總是說他們活該，所以不用擔心他們，但是每當我學習差一點的時候，我就不得不受到老師的嚴厲批評。為什么，是這樣嗎？

　　時間就像奔騰的河流，一去不復返。現在，我是一名初中生，學習壓力明顯很大。但是，有什么用呢？我在這里寫作，只是發泄一段時間，不能讓靈魂得到真正的解脫。記得有一次，(6歲的時候)落后8分(85分左右)。我的老師甚至讓我寫一本自我批評的.書。哦，我的上帝。

　　每次放學，我總以為自己解脫了，其實事情并沒有想象的那么簡單。作業寫完了，又要復習。今天還好沒什么作業，復習了一遍才可以上學。肩膀還疼，因為沉重的書包在肩膀上呆了很多年。在我的夢里，是美好的，但美好，卻是暫時的。可恨的鬧鐘鈴鈴鈴又一次喚醒了我原本美好的夢。如果可以，我真的很想做一個差生。我不用做作業。很簡單，不用背書包，很舒服，不用被老師懲罰，很酷，但是是我想象的那樣嗎？不，永遠不可能，因為，我不可能變壞，我會變成一個懶惰的人，但是我想放松，今天，讓我再次入睡，真的想毀掉那個該死的鬧鐘。

　　關于差生的作文 2

　　太陽很久以前就離開了工作，它只在天空留下了燦爛的紅色光芒。一位老人正在推一輛車，后面坐著一個小女孩。這個小女孩住在我家旁邊。只要是這個時候回來的孩子，一定是她。

　　這個小女孩是我們班有名的窮學生。她的名字叫潘新。她的考試拖累了我們班。學生們看不起她，老師討厭她，甚至附近的'孩子也不喜歡和她說話。她又丑又不衛生，上課也不聽。老師每天都在找家長，但潘新就是沒有自尊，所以她說很多次都不聽。大家已經對她徹底失望了。但我覺得對一個人來說重要的是她的內心，而不是她的外表和智慧。

　　有一次因為生病沒去上學，也沒有老師的電話。我不知道要留什么作業，所以很著急。幸運的是，我離潘新的家更近了，我立刻跑向她的家.

　　我正要去她家，卻被告知潘新已經和她父親出去了。我趕時間，所以潘新什么時候回來？但是我只能回家。我想等她回來我就能拿到作業了。

　　我打開電視，好無聊。這時，一陣急促的敲門聲把我吵醒了。我立刻跑去開門。我連看都沒看，就漏了一句：“是誰？”好吵，真的。”“是我。”潘新滿頭大汗地對我說，我留下來了你為什么這么快就來了？你怎么知道我在找你？”我說。潘新沒有多說什么，只是給我留了張紙條，就跑下樓去了。我拿起紙條一看，是老師留的作業。看著潘新的背影，我說不出話來，因為我曾經看不起她。

　　希望讀者看完之后能理解班上的差生。他們也有優勢。畢竟，學生必須善良.

　　關于差生的作文 3

　　今天，我跟著幾個同學背誦。突然，老師一手揪起了我。唧唧歪歪地說了一大堆。但總的意思便是：“我居然一篇課文也沒背，她都布置了三星期了！”我跟老師講解：“我是由于你派給我的3個同學要跟我背誦，但我一直就洗耳讓他們對我背誦，所以時間一緊迫就背不成了！”但她毫不理睬，也不關注，就是揪起我的衣領就要我撥通我母親的電話。我再三請求，但她也毫不給我面子，硬生生的拽著我的手按電話號碼。

　　我看軟的`不可以便怒火萬丈，一手撥開了老師。老師嚇唬我說：“你如果再不撥通，我可對你不可氣了！可不要讓我把你像伯鑫他們那樣拖進校長室哦！”伯鑫是我小學的最好朋友，雖說學習差了點，但對我跟親兄弟一般。我一聽老師的話更是怒氣沖天。沖著老師嚷嚷了起來：“伯鑫如何了，他如何了呀？你為何總說他！”旁聽的同學們各個嚇得發抖，都悄悄的說：“墨舟他到底如何了，居然敢跟老師如此說話，他真是自找苦吃，自投羅網！”

　　后來老師把我死拖硬拉地來到了校長室，我哭哭啼啼地撥通了母親的電話，雖說不情愿，但老師的話真的嚇到了我。撥通了電話，我大聲嚷到：“我根本不是差生”。

　　關于差生的作文 4

　　我無法否認我是一個差生，一個不折不扣的差生。在老師和同學驗證沒有任何優點，在家中只有媽媽那無盡的叮嚀，和爸爸疼愛的責備。我也很自責，一次次問自己為什么努力了，依然考不好。

　　我想方設法盡力去彌補，但無論我怎么努力也不能取得理想的成績。每當我看到同學拿著滿分的試卷回家，而且得到父母的表揚時，我卻拿著不及格的卷子，準備加收爸爸的.責備。爸爸為我操了多少心啊！每當爸爸看到我那不及格的分數時，爸爸的血壓就會驟然升高，肩膀也會疼痛不己。我深切的感受到他那種“很鐵不成鋼”的心情。我是真的不想爸爸在生氣了，生氣的話身體只會越來越差。所以每當我考不好的時候，我都會把卷子藏起來，不讓爸爸看到。盡管我知道這樣做不對，但只要爸爸的病情不加重，就好了。

　　一個差生是多么渴望老師的贊揚與父母的鼓勵啊！當我考試成績好不容易及格時，爸爸卻不相信那是我自己考出來的成績……

　　歌德曾說過：“一顆紐扣沒扣準，整件衣服的紐扣就無法口好”我就是那顆紐扣，走錯一步，接下來的步驟就會一錯再錯。

　　我不能再被他們當成笑柄了！不能再讓媽媽傷心，爸爸生氣了！我要把這紐扣解開，重新扣好，也許這將是一個艱難而漫長的過程，但是，請相信我，我不會放棄！我一定能做到！一定！

　　我承認我昨天是個差生，今天依然是差生，但從明天起，我將不再做差生！

　　關于差生的作文 5

　　我很帥，我是個差生。什么，不服氣？我不怪你說我學習成績很差，但你對我的聰明一無所知！如果你不相信我，請摘下有色眼鏡，和我一起與公牛賽跑。

　　首先，我人緣高，忙著打卡的老師記性好，很少一字一句叫出他教的所有學生的名字。至于我，只要老師瞥見我，我就能很快叫出來。他們中的一些人甚至記得班級的人數、排和座位，就像數學的珍珠。連我的電話號碼都難以忘懷。我可以和我班上的明星人物相比。和那些泛泛之輩比起來，我是出盡風頭了。有點突出。

　　其次，只要走出校門，我就能跑天下，不管明星最近出了什么新專輯，更新了什么網游，這些都逃不過我的`眼睛。特別讓我自豪的是我在網絡游戲上的“精深造詣”。如果學校考網游，我會是第一個發光的。看來我大展拳腳的時候快到了。不信你問問我們班，那個不佩服我這個互聯網高手的。

　　俗話說“高處不勝寒”，而低處相對安全。因為成績不好，所以不擔心成績下降。只要稍有漲潮，老師和家長就在天堂，鼓勵和獎勵就更美好了。

　　其實我這個窮學生的美是無窮無盡的。

　　我們班誰最帥？

　　是我，是我，還是我！

　　關于差生的作文 6

　　我是一個差生，一個老師同學都不愿意接近的差生。

　　我從來沒有被注意過。我坐在教室最黑暗的角落。如果我不仔細看，我根本找不到我的存在。我不是很喜歡。那里沒有陽光，但是我喜歡陽光。但是老師同學都討厭我。

　　在課堂上，我從來不聽課，因為老師不重視我，只要我不影響別人。老師的目光從來不停留在我身上，最多掃幾下，不讓我回答問題。我曾經想過不做一個壞學生。有一次上課，我終于鼓足勇氣舉手了，老師卻說：“我知道你不行，不用舉手。”我的心碎了。

　　下課后，同學不理我，我只好呆在那個陰暗的角落里。看著學生們開心地玩耍，有說有笑，臉上洋溢著幸福的笑容.我羨慕又恨，為什么他們有黃金童年，我沒有？

　　在家里，我得不到關心和關注。我的.父母都喜歡我成績優秀的哥哥，但他們不喜歡我。我把一切都留給哥哥，處處幫他，對我冷淡，經常打我罵我。

　　我經常問自己，為什么？天堂為什么這么不公平？為什么我是個差生？我應該有老師同學的關心和照顧，有金色的童年，有父母完整無私的愛，但我沒有。都是因為我是個差生嗎？貧困生一定要被忽視被冷落嗎？

　　我還是得不到答案。于是，我把自己封閉起來，從來不和人說話，從來不笑。我希望有一天，太陽會照進那個黑暗的角落，照在我身上，讓我享受陽光。

　　關于差生的作文 7

　　我很帥，我是個差生。什么，不服氣？我不怪你說我學習成績很差，但你對我的聰明一無所知！如果你不相信我，請摘下有色眼鏡，和我一起與公牛賽跑。

　　首先我的口碑很高，忙著打卡的老師記性都很好，很少會逐字逐句叫出他教的學生的名字。我呢，只要老師瞥我一眼，我就能很快叫出一個名人，有的連班號、排、座位都記得像幾件珍品一樣清楚，連電話號碼都念念不忘，可以和班里的明星人物比。比起那些泛泛之輩，我是出盡風頭了，真的有點鶴立雞群。

　　其次，我是班上為數不多的死里逃生的非近視患者。眼鏡不僅不好看(有的人戴著還冒充知識分子)，而且在環保問題迫在眉睫的時候，成為一個小小的“光污染源”。也許有一天，他們會被警察抓住，吃點苦頭。更何況打籃球帶眼鏡，眼鏡會碎，眼睛會爆。說到這里，我不得不慶幸自己是個差生。

　　還有，只要走出校門，我就可以走遍世界。不管明星最近發布了什么新專輯，或者更新了什么網游，這些都逃不過我的`眼睛。我特別為自己在網游上的“高深造詣”感到自豪。如果學校有網游考試，我會第一個出彩。據說本世紀是網絡信息的世紀。看來我大展拳腳的時候快到了。不信你問問不佩服我這個互聯網高手的同學。

　　俗話說“高處不勝寒”，而低處相對安全。因為成績不好，所以不擔心成績下降。只要有輕微的漲潮，老師和家長都在天堂，鼓勵、獎勵等等就更美好了。

　　其實我這個窮學生的美就在于我不會說。

　　我們班誰最帥？

　　是我，是我，還是我！

　　關于差生的作文 8

　　差生差不差呢，答案是肯定的，那差生是不是樣樣都差，答案并不是肯定的。

　　就拿我們班的李同學來說吧，從二年級開始，他就開始不斷刷新他的最低紀錄，從61分一直到13分。最近期中考試，他又刷出了最低分――6分，全年級倒數第一。可是他只勤勞能干，樂于助人，每次大掃除他總是第一個沖鋒陷陣。這不，今天在學校吃飯時，幫同學老師拿菜盛湯的又是他，在美術課，同學沒帶水彩筆，他毫不猶豫地貢獻出了他那四十八色彩色鉛筆。

　　差生并不是學習完全不好，也有許許多多“逆襲”的產生，比如說我們隔壁班的一位同學，一年級的時候，他就已經進入了不及格的行列，被老師說了幾句，回去后又被家長臭罵了一頓，也許是受了些刺激，也許是覺得自己考得太差，從此以后發憤圖強，臥薪嘗膽，十分努力學習。現在，我們都是五年級的學生，他的成績也在曾經的倒數第一，一躍變成了全班第二，真是“三十年河東，三十年河西”。

　　差生并不差，助人為樂，勤勞能干的`他們也有逆襲的時候，我們要知道正確對待差生是同學們必須做到的。

　　關于差生的作文 9

　　在老師眼里我是一名優秀的好學生，不頑皮，很聽話……可是我很想當個差生呀！

　　我們班有不少差生，他們為什么會變差我不知道。我只知道如果我是差生的話，我會每天逍遙自在。每次老師上課不會管你。老師會說：“你要干什么就干什么，不要影響其他同學。”

　　當了差生，我就可以第一節課后不用下樓做廣播操了；體育課我也可以不聽老師的.話，不跑步，不單腳跳……可以每一節課都自由活動，想干什么就干什么，老師都不管我。

　　下午了，放學回家我就可以直接打開電腦看電視。

　　媽媽會叫我：“還不快去寫你的作業啊？玩什么電腦！”

　　我會裝出一副差生的面孔，裝作聽不見，心想：“反正你也不能把我怎么樣。”而且我還可以一直玩手機到我想睡為止。總之，當了差生也不用管什么成績，周六周日還可以玩游戲，出去旅行等等，不必去學習班上課。

　　我真想當差生。

　　關于差生的作文 10

　　我想當一名差生，因為差生可以不受老師的管束，可以干一些以前做也做不到的事情。可以逍遙自在地玩，不用交作業，不用遵守課堂紀律。

　　最好的.是，考幾分都沒關系，沒人會管你，上課逃課也可以，想干嘛就干嘛。出校也不會有人把你抓回來，上課時可以去操場玩，不寫作業，不上課，還可以長時間的運動，來提升體力。對于學校里的活動可以參加，也可以不參加那些無聊的。

　　然而，好學生卻不能這種做，考差了還會被老師批評，還問為什么考得這么差，這種感受很不是滋味，作業沒上交也會被懲罰，要么叫家長，要么罰抄課文，要么被叫到辦公室狠狠地挨一頓罵。每一個活動都得參加。

　　當差生雖然“好”，無故曠課是不對的，我還是選擇了當好學生。

　　關于差生的作文 11

　　我是一個小學五年級的學生，我不知道差生的是生活是什么樣的，但是就在我困惑了一夜后，我去了解了一下，那是一個不算甜美但也不缺乏豐富色彩的一個夢。

　　我，一個五年級的`優等生，常常設想：差生考試不合格，說明他們有一個理解他們的父母嗎？

　　我，一個班級中的佼佼者，每時每刻地想：為何一個令人稍厭的落榜生，卻任有彼此的知音，是因為他們整天的無憂無慮，原為其之分享嗎？

　　我，一個班中的中隊長，卻懂的世界上的一個色彩那就是“自由”我不敢說我不佩服那些差生，至少他們讓我學會了一些該學但又是我身上找不到的品質。那就是待人正直。

　　今天，我明白了差生，也許更需要我們的尊重，成績差點又怎么樣？他們的生活其實比我們更加真實，更加豐富，更具一番別致！

　　關于差生的作文 12

　　初一，我么明奇妙的走進了4班。沒有人注意我這名“差生”。天藍藍的，我很喜歡這個大集體，但是他們并不是這樣看我的，也許在他們的心中，我是一個差得不能再差的學生，只會給班級拖后腿。沒有想到，他們對我的態度會傷到我的心。剛剛開學不久，學校要展覽一批作文，我作文寫得不錯，想為班級爭光，但班上只有20個名額，我自告奮勇，但曾想班主任回應那一番話刺傷我的心靈。“你語文成績那么差，作文也頂多拿十幾分，還是把有限的機會留給其他同學吧！”他的`話語好像是對我的嘲笑。我的心微微的顫抖著，“我”是班里最差的學生，這其實我一開始就明白的，自己和有自作多情呢？從那以后，天空變得昏暗了，心里很不是滋味，難道差生有錯嗎？就沒有享受信任的權利嗎？

　　一開始認為十分有趣的游戲終于結束了，回到了本屬于我的班級里，做我的優等生。

　　關于差生的作文 13

　　假如我是差生，我會怎么辦呢？

　　我并不是沒當過差生，三年級的時候，我不熟悉新的教學環境，成績是墊底的存在。

　　那時我有種深深的無力感，我拼命學， 拼命學，可無濟于事，我傷心、無奈、自卑、甚至自暴自棄！

　　最后，我挺過來了，晚上八點睡不行就九點睡，早上七點醒不行就六點！

　　懷著必勝的信念，我回到了第一的位置，但是，我還沒看到那個我們班的`差生能擺脫這命運！

　　雖然沒有資格，但我也要問他們一句，你們怎么了？雖然讀書不是唯一的出路，可你既然坐在教室里，就應該發憤圖強！

　　我就說這么多，但我如果是倒數第一，我就不會在座位上呆著了，我會發憤圖強，努力學習！我寧肯不吃不睡也要考好！因為我容忍不了在同一間教室里，有人比我強！要做就要做得最好！

　　這就是我是差生怎么辦。祝我們班的差生早日成功！

　　關于差生的作文 14

　　老師講課，總是不愿意讓差生回答問題。但是，他們總是渴望被老師叫起來回答問題。大家都覺得他們不好，心里也漸漸開始自卑。其實他們也想好好學習，像好孩子一樣。然而，長期的忽視給他們的'心靈蒙上了陰影。

　　我以前看不起差生。直到一節手工課，沒有人有窮學生那么大的力氣。他們在許多方面比我們優越。他們只是不擅長表演。他們和我們一樣渴望在陽光下奔跑。

　　如果，我們還是有點良心的。給他們一點陽光。不要刁難他們。給他們一個位置。把他們當正常人看。他們真的需要這些。

　　他們和成績優秀的學生一樣。有自尊心。他們的自尊心不是刻意維護的。無視他們，一次又一次。

　　他們只是玩玩而已，內心也不算太壞。純凈的空氣能給他們一些呼吸嗎？

　　貧困生也需要尊嚴。

　　關于差生的作文 15

　　我真想當一名差生！

　　初一看，您一定嚇壞了吧。可是現實中的差生是格外幸福啊！

　　他們往往不用將自己獻身“學海”與學霸拼個你死我活。可以遠離“苦海”，走在上學的路上也可以領略路邊的人間四月春滿色了，甚至可以在小溪里盡情地像小金魚一樣游啊游。

　　更重要的'是他們有充裕的時間用在干自己喜歡的事情，或者交朋友。

　　身為差生，什么問題都可以問，不怕有人笑話自己，說：“聰明的人還來問？”

　　我如果是差生，還可以引進潮流、熱門的卡片，玩個痛快，不像優等生那樣，即便是有了卡片，也不能玩。

　　當然，我不想做那樣的差生：動不動就打架啦，捉弄人啦，甚至曠課啦，或者玩什么“英雄救美”的游戲。被老師請去辦公室“喝茶”了，還是一臉漫不經心的樣子。

　　關于差生的作文 16

　　在充滿生機的校園里，總有一塊被人忽視令人避之不及的對象，那就是差生。

　　一提起差生，那是“老鼠過街，人人喊打！”面對差生，不僅老師不喜歡，同學們也一個個避之不見，在學習上，處事上無論怎樣做，得到的總是老師的白眼，同學們的挖苦，連自己的人格尊嚴都不得保障。

　　差生真的差嗎？

　　其實不然，翻開史冊，我們不難發現，有許多扭轉乾坤的著名人士，在上學時，是被老師公認為是“毫無前途的`笨蛋”。

　　大發明家愛迪生，8歲時入學，由于聽不懂老師的話，而被稱為“不折不扣的糊涂蟲”，誰又能猜知，他的結果是“平均15天就有一項發明的天才”。

　　居里與他的夫人是發現放射性的鐳元素的兩個大人物，但它們在學校卻被稱為“傻蛋”。

　　像這樣的例子不計其數，它說明每個學生的各方面都在發展著，差生也不例外，我們不能認為差為永遠是差生。那只是暫時的，并不能永遠都會不變的。

　　差生不差！

　　關于差生的作文 17

　　好生差生的區別在于何處？好生――學習好；差生――學習差。難道區別盡此而已嗎，大概不是吧！

　　恐怕大家都有體會老師和同學對于好生差生態度的區別吧！我試著從幾個方面來考慮這個問題，為此我采訪了一些人……

　　好生：差生學習差，跟他們一起學習、玩兒等于浪費時間，不僅因為與他們相處長不了任何知識和經驗，更大的原因是與他們過多的'接觸會把自己的要求放低更有甚者學壞，所謂“近朱者赤，近墨者黑”嘛！

　　差生：好生他們學習好，品德好，得老師賞識，才懶得理我。我也就“物以類聚”地跟那些差生一起玩吧！退一步說，老師基本上不讓好生跟我玩，怕我把他們帶壞。真是的，不就是腦子有點慢嗎？上課我很積極但老師都不理我，哎……

　　老師：差生也就那樣了，再教也不學，就由他去吧！好生不一樣，有潛力，可以培養。就像好苗子能長成大樹一樣。

　　關于差生的作文 18

　　多雨的初夏，并不怎么討人喜歡。些許的陽光透過云層慢慢灑滿大地，漸漸升高的溫度使清新的空氣開始發酵，醞釀著周圍的嗜睡因子。壓抑的物理課上，她迷糊中開始打起了盹。

　　不好，“巡邏”的`班主任來了，同樣不喜歡物理課的同桌趕緊搖了搖她枕著睡的手。猛地睜開眼，飛快地瞟了眼窗外，boss大人果然來了。下意識地抓起桌子上的筆，裝模作樣地看起了黑板，直到他人走了才放下高懸的心。

　　沒有繼續睡的欲望，她開始反思自己，作為一名合格的差生，她坐著最后一排，上課玩過手機，看過小說，睡過覺，在班上考過倒數，還翹過課，根本就沒必要再擔心害怕。看著窗外淅瀝的小雨，她相信明天一定又是一個大雨天。那么，從明天開始，玩點刺激的游戲——逃課吧。

　　于是，她一連三天沒來上早自習。每天舒服的睡到七點多，吃著家里美味的早餐，完了才悠閑。

　　關于差生的作文 19

　　在學校學習生活中，我感覺很困難，我一點也不喜歡讀書。我知道人只要讀好書，長大后就會有更好的工作、不過，我不這樣認為，有多少大學的學生、知識非常豐富的學生都在找工作，就算你有多豐富的知識又能怎樣，還不是找工作，因為你根本不知道自己想做什么樣的工作，我覺得，自己長大后想做什么，自己有什么最擅長的本能，就去學你自己最想學的'，這樣你就會有自己的理想，去達成自己的理想。而不是去一味的讀死書，根本不知道自己想要什么。

　　而老師呢，就只會看好好的學生，完全不管差生，只會偏袒好學生，我覺得這些老師也好不到哪里去。每個老師都如此，為什么總是沒有人能夠去理解這些所謂的差生呢?其實差生都想都好書，不想給人看扁，因而種種的原因，差生也覺得自己很沒用，就這樣永遠差下去，我希望老師和父母都應該給孩子一些鼓勵，不要給壓力給孩子，著也不會給孩子造成偏差。

　　關于差生的作文 20

　　“你看看你，這么簡單的題都能錯，我都不知道你一天都在干嘛，我看你一天上課也認真聽了呀，你怎么，成績還是上不去，你看看你哥哥，同樣是我教的學生為什么，一個尖子上，一個是差生？回去好好給我想想。”

　　我的眼眶里全是淚水，低著頭站著，就在這時數學老師推門而入，嘿！還真是你，你那還有一張卷子還沒有改錯，一會去我辦公室，我抬起頭，看著數學老師說：“老師，我不是已經改完了嗎？”

　　老師說：改錯，是改完了，你的數學概念因為你上次生病還沒寫完，快去，不要浪費時間了。我左腳還沒有踏出門。就聽見老師說：那娃，的思維和一般人不一樣，初一都這個樣子，初三怎么辦？

　　回到班，我一人趴在桌子上，想：我我真的是差生嗎？我真的是在自欺欺人嗎？我的成績在全班不是最差的`，為什么，老師總要把差生的稱號安在我頭上。我一直在努力，可就是不能進前20名。為什么？我相信經過我的努力，總有一天，我也是尖子生。

　　關于差生的作文 21

　　媽媽，你總是說我：“你怎么這么差呢？你這次怎么又沒考好呢？你怎么這么馬虎呢？”其實，我在學校的表現你只知道冰山一角。

　　有一次，老師發卷子，發到我時，我的心好像停止了跳動，當我看到試卷時，我的臉上，有了那份用什么東西都不能替代的興奮，我的.卷子上，批寫了一個大大的一百分，我真想馬上告訴你。因為全班就只有三個滿分，其中就有我。

　　還有一次，老師在一篇閱讀短文上出了一道難題，這可把我們全班同學都難住了，班上有很多人上陣，可都以失敗告終。我呢，也對自己的答案猶豫不決。

　　終于，在老師的再三鼓勵下，我選擇了“上陣挑戰”，令人興奮的是，老師說我回答的是對的，我心里別提多高興了。我當時真想變成孫悟空，召喚筋斗云，眨眼間，飛到你面前，向你報告這個好消息。

　　好媽媽，你覺得我的表現很差，那是因為你只是看見了我表現的冰山一角，如果你仔細的問同學，問老師，你會覺得，我的表現其實也是很好的。

　　關于差生的作文 22

　　因為自己不喜歡讀書，所以學校的生活給我的感覺真的好累。

　　我知道讀好書，將來一定會過的幸福，不過，也不全是這樣的。

　　有多少大學的學生、知識非常豐富的.學生都在找工作，就算你有多豐富的知識又能怎樣，還不是找工作，因為你根本不知道自己想做什么樣的工作，我覺得，自己長大后想做什么，自己有什么最擅長的本能，就去學你自己最想學的，這樣你就會有自己的理想，去達成自己的理想。而不是去一味的讀死書，根本不知道自己想要什么。

　　而老師呢，就只會看好好的學生，完全不管差生，只會偏袒好學生，我覺得這些老師也好不到哪里去。每個老師都如此，為什么總是沒有人能夠去理解這些所謂的差生呢?其實差生都想都好書，不想給人看扁，因而種種的原因，差生也覺得自己很沒用，就這樣永遠差下去。

　　我真心希望老師和家長要給我們差生鼓勵，不要不斷的向我們加壓，因為差生也有自己的理想和目標……

　　關于差生的作文 23

　　我想，在我們大家的生活當中，常常會發現許多老師對學習好的學生可以說是百般的呵護，猶如親媽媽一樣。我認為這一點還是好的。但是他們對學習差一點的學生卻是百般的冷漠，難道就是因為他們學習差嗎？

　　當我們把一朵玫瑰栽在一片野草中，你一定會覺得這朵玫瑰是多么的漂亮，美麗。但是如果我們又把一朵牡丹栽在一蔟玫瑰中，你又會覺得這多牡丹是多么的出眾。“鮮花需要野草來襯托”，“美麗需要丑陋來襯托”，“好的需要壞的來襯托”，倘若這個世界上只有鮮花、美麗、好。那么我們該怎么來分辨是鮮花，美麗，還是好的呢！農民伯伯是最基層的'人，但如果沒有農民伯伯，全都是主席之類的人，當你走在大街上又怎會人感到驚訝！再者古人說過“天生我材必有用”。我們怎會知道一個人將來是好還是壞呢！

　　所以，我要向一些老師們呼吁！不要嫌棄學習差的學生，反而要多照顧一下學習差的。

　　關于差生的作文 24

　　現在不少人都把“人人平等”掛在嘴邊，其實并么有幾個人真正做到過。這句俗語，在我的世界里很神圣，我以為是真的，可我的英語老師王娟娟做的一切，都否定了“人人平等”這個觀點。

　　這是小學的最后一個階段，沖刺階段，由王娟娟來授課英語學科。她第一天到我們班授課，留下的都是好印象，我們都很喜歡，當時我們以為，她是不管好生、差生鼓勵和幫助都是不少給予的。可這個學期，她獻出了”原形“。這個學期她首先冷落的.就是我的同桌，一個愛闖禍的女生。那天是她的肚子很疼，然后趴在桌子上聽老師講課，王老師執意把她叫起來，大聲喊著，讓她站起來，這對于一個生了病，肚子又疼的人站起來是有多難啊？我心底里罵老師，什么老師，分明是虐待兒童。對待好生差生怎么可以這樣？老師太壞了。

　　“差生”這兩個字，肯定像針一樣深深地刺痛了許多學生，也刺痛了我的心。

　　我暗暗在私底下哭了，因為我想到以前這個老師對我的一切，我耿耿于懷，絕對不會忘記。她做的一切都太氣人了。

　　我想著……

　　關于差生的作文 25

　　我們班的同學張健，黑頭發，但是個子矮，皮膚黑，身體瘦，脾氣很暴躁。

　　一天，一個男學生不小心把他的鉛筆盒打翻在地上。他二話沒說，立刻扇了那個同學一巴掌。之后兩個人開始拼命的互相廝打。最后倒霉受傷的還是自己。

　　張健的成績也很差，老師布置的作業也沒做完。每次作業清單他都是第一。老師的話充耳不聞，被罵被打，但還是一樣。下課先跑出教室。老師幫不了他，就讓班干部管他，他找借口玩。張健還是好吃的。別人在小店或者家里買零食，他先來找別人，全部搶光，然后開始津津有味的'吃。

　　但是，他很喜歡工作。每次垃圾桶里的垃圾滿了，他馬上把它倒進垃圾桶。教室里的地板很臟，所以他拿起掃帚，小心翼翼地值班。比如有人不想買吃的，就把錢交給張健，張健跑20秒再跑回來。當然，如果他買了別人，他自己肯定也想要。張謇的作品被老師知道了，老師當場表揚了他，給了他一個小頭銜：勞動小師傅。其實差生也有優勢。我們不應該在門下看窮學生，看不起人。

　　關于差生的作文 26

　　在老師的眼中，我是一名好學生；在他鄉的.眼中，我是好榜樣；在家人的眼中，我是一個乖乖女。可是，誰都不知道，我只是想當一個普普通通的學生而已。

　　每次下課，我只能眼巴巴地看著同學們一個一個地都出去玩，而我只能坐在位置上預習下節課的功課。那時，我真想當一名差生，不被人注意，可以隨心所欲地自由自在地玩。

　　上課的時候，我必須得認真聽講，并且一節課40分鐘都要坐得十分端正。這時，我想成為一名差生，甚至在桌子底下做做小動作，偶爾趴在桌子上休息一會兒。

　　每個星期，我最期盼的就是周末了。可能夠讓我支配的時間也不多，媽媽在周末也不讓我放松，給我報了許多補習班，讓我學奧數、、鋼琴……每個周末我都身心疲憊，每天都想倒頭就睡，可媽媽總讓我讀完英語再睡覺。早上，媽媽又早早地將我叫醒背課文。我想成為一名差生，周末不用補習班里穿梭，可以在家玩玩電腦，看看電視。

　　我多想當一名差生啊！可每當看到媽媽那望女成鳳的眼神，我就只能將這句話埋在心底。媽媽總是說：“佳怡啊！我和你爸爸老了以后，就都靠你了。你一定要考上大學，找一份好工作啊！”為了爸爸媽媽，我只能將這個秘密永遠藏在心中，繼續做一個好學生。

　　關于差生的作文 27

　　今兒早，一來就聽到班長在大聲讀著班級里作業沒做同學的名單。唉，為什么每天都有幾個同學那么不自覺：作業總是不肯做，即使做了，也是字跡潦草，看不清楚，所以他們的成績總是很不理想。

　　頭痛的是我們班的“機王”竟是我的同桌，更頭痛的是每天的名單上出現機率最高的就是他。我的天啊！

　　據統計，全班同學中，不愛學習的“差生”只有幾位，毫無疑問，我同桌也在其中。這是為什么呢？因為他們與懶惰交上了朋友，還有兩位去過網吧。他們整天只想玩不想學習，上課時的注意力越來越不集中，越來越想發呆，長期以往，就很難從懶惰的深淵中爬出來，如此這般，使得他們的成績一落千丈。他們的父母也花了不少心思，但是他們對“軟磨硬泡”產生了“抗體”，來軟的，反應是“口是心非”，來硬的`，最多也是“好了傷疤忘了疼”。老師也出了點子，就是采取的“結對幫扶”策略，本以為可以使他們快點爬起來，誰知他們真是頑石不點頭——依然如故，有時還把別人拖下水，真是“一石二鳥”。

　　我個人認為，他們要想提高，主要還靠他們自身的努力，他人的幫助只起到輔助作用。只要他們自己肯努力，就能取得進步！

　　關于差生的作文 28

　　看到題目，你們肯定會納悶：好學生不當，當差生干什么？唉，這說來話長。

　　我在四年級上冊升四年級下冊的大考里排班級第三名，可是老師都有一個“癖好”：讓好的學生和壞學生一起坐。唉，我被分到了姜祥杰旁邊。看他那傻笑的樣子，我恨不得給他一拳。

　　他上課不專心聽講，桌子上書放得令人不知道上神馬課。語文書、數學書、小學教材全解（四年級下冊）so on（等等）so many。他上數學課一直在“喝水”（他的水杯里泡了一種藥，上面全是泡沫），喝水聲音比地震都牛！數學老師這樣評價他：“幸好坐在姜祥杰旁邊的是凌鷗，如果是別的學生說不定被帶動了呢！”。唉！

　　如果在課間時，課間音樂是《聽媽媽的話》，他便會“唱”起來，唱的好聽還可以忍受，他唱的卻難聽的要死，《聽媽媽的.話》被他唱成了《千萬別聽媽媽的話》。在英語課，他便會去屬于他的“VIP專屬位子”——垃圾桶旁邊，我頓時覺得時間都安靜了。

　　我真想當個差生，跟一個好學生做，安安靜靜地上課，這才是我夢寐以求的！

　　關于差生的作文 29

　　差生差不差呢，答案是肯定的，那差生是不是樣樣都差，答案并不是肯定的。

　　就拿我們班的李同學來說吧，從二年級開始，他就開始不斷刷新他的最低紀錄，從61分一直到13分。最近期中考試，他又刷出了最低分――6分，全年級倒數第一。可是他只勤勞能干，樂于助人，每次大掃除他總是第一個沖鋒陷陣。這不，今天在學校吃飯時，幫同學老師拿菜盛湯的'又是他，在美術課，同學沒帶水彩筆，他毫不猶豫地貢獻出了他那四十八色彩色鉛筆。

　　差生并不是學習完全不好，也有許許多多“逆襲”的產生，比如說我們隔壁班的一位同學，一年級的時候，他就已經進入了不及格的行列，被老師說了幾句，回去后又被家長臭罵了一頓，也許是受了些刺激，也許是覺得自己考得太差，從此以后發憤圖強，臥薪嘗膽，十分努力學習。現在，我們都是五年級的學生，他的成績也在曾經的倒數第一，一躍變成了全班第二，真是“三十年河東，三十年河西”。

　　差生并不差，助人為樂，勤勞能干的他們也有逆襲的時候，我們要知道正確對待差生是同學們必須做到的。

　　關于差生的作文 30

　　無論哪個班級都有好學生和差生之分，一些同學總是排擠差生，把他們想象為一文不值，因此，差生就沒有太多朋友。對于優秀生與差生成為朋友，在同學眼中簡直是意想天開，這些人不看重一個人的品德與素質，而注意的是人的成績和外表，更讓我無法猜透的'是他們那么排擠查深，而自己卻不是什么好學生。

　　差生其實并不差。相反，一些學習也非常喜愛產生，因為他們知道差生現在成績雖然不太理想，但是他們也有好的一面，樂于助人、積極勞動、熱情大方都是差生們的品格，他們一定有自己擅長的地方。是的，比某些成績優異、一表人才，但習慣卻不好的同學更受人尊重。就比如前些日子里，一位同學不舒服，吐了一地的臟物，惹得整個教室里都是腥臭味，讓人不禁惡心起來，還有學生們都躲得遠遠的，恨不得立刻離開這“作案現場”，但是為了面子還是強忍了下來。此時此刻，一位學生勇敢地走出了第一步，來到那個學生身旁，而他就是我們班稱作“四大金剛”的楊同學，事實就是如此，差生并非想象中的那么差。

　　每個班級中一定會有差生，不要欺負他們，記住他們也有好的一面，差生們也想學習，可他們天賦不夠也不能怪他們呀！

　　關于差生的作文 31

　　我想做一天差生，差得讓老師咬牙切齒，讓家長頭疼。

　　小學時，我總是班里的優秀生。試卷拿回家，如果低于90分，就會被家長痛斥一番；而差生的待遇卻讓我眼紅，有幾分提高，就可以向爸媽“領賞”，盡管只是六七十分。

　　好學生總會在做作業時心驚肉跳，若有一點失誤，就會有無數句“你又退步了”撲面而來。差生無論退步多少名，老師也就是叫叫家長，家長又懶得理，常常以一句“生成打不成，就那樣了”結束。差生可以在作業本上亂涂亂畫，差生不做作業在情理之中，差生可以考試時毫無壓力地睡覺，差生可以在不高興時遠離課堂……

　　我想做一天差生，并非羨慕他們的特權，而是期望過那種沒有壓力、悠閑的學習生活。

　　好學生必須抽出時間做那些做了幾萬遍的題目；好學生必須抽筋似的'周五做完兩天的作業；好學生必須對老師家長的話言聽計從。而差生，他們可以把試卷一扔對老師說“丟了”，他們可以在周末兩天內磨完家庭作業，他們可以對老師的錯誤指令提出抗議，而后不予理會。如此悠然自得地享受生命，豈不快哉？

　　我僅想做一天的差生，在那一天盡情盡興地釋放自己。我想做個差生，把“差”體現得淋漓盡致，自私地使自己快樂。僅僅一天。

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