關(guān)于差生的作文（通用21篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于差生的作文，希望能夠幫助到大家。
差生的作文 篇1
有時(shí)候我想做一個(gè)差生。
火紅的太陽燃燒著大地，金色的陽光透過葉隙照耀著大地。樹上的蟬鳴不休：“蟬，蟬……”在教室里，學(xué)生們?cè)谡n堂上公開他們的笑臉，嬉戲，做他們自己的活動(dòng)。
“我站在孤獨(dú)的街道上，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖……”看小說的時(shí)候完全陶醉了�！霸瑐ィ 币坏馈芭Z”從地平線傳入我的耳中，把我拉回了站在孤獨(dú)的街道上的真實(shí)生活。我不禁在心里嘀咕：“你在干什么？這部小說我還沒看完，就到了精彩的地方！”我雖然極其不甘心，但還是突然把注意力轉(zhuǎn)向老師的臉，裝作一臉茫然的樣子問：“老師，怎么了？”
“去辦公室?guī)臀夷谜n本�！�
耶穌基督！我該拿我的小說怎么辦？我剛看到最精彩的部分！再看小說，封面上的小女孩笑了，仿佛在向我招手，要我陪她踏上一段美好的旅程。一瞬間，我有點(diǎn)動(dòng)心了。
但我一抬頭，就看到了老師充滿信任的眼神。我只好狠心：“算了，不是小說嗎？有老師的命令重要嗎？”這樣想著，我勾著嘴假裝很開心的樣子對(duì)老師說：“好的，老師！”但話一出口，我就后悔了。沒辦法。我忍不住說話算數(shù)！我振作精神，走到老師辦公室。我一出門，就開始跺腳�！拔以趺催@么蠢？”為什么討好老師，老師說的是什么？“看著天空中自由飛翔的鳥兒，我越來越感到遺憾。嘿！我是多么想做一個(gè)窮學(xué)生，所以不需要假裝開心，而是抬頭自信地回答：“我沒時(shí)間，你放過別人吧�！拔铱梢耘艿诫娔X前玩有趣的游戲，而不是在教室里看無聊的教科書。我可以不去注意自己的言語是否文明，想說什么就說什么�！蓖铺�.”鳥兒在空中唱著歌，仿佛在嘲笑我沒有違抗老師的命令。
有些人可能認(rèn)為好學(xué)生是在老師面前被賞識(shí)的人；有些人可能認(rèn)為好學(xué)生是在同學(xué)中站得筆直的人；有些人可能認(rèn)為好學(xué)生是走進(jìn)教室，回家，接受所有表揚(yáng)的人。誰能理解我們“好學(xué)生”的難處？有時(shí)候，我真的很想做一個(gè)差生！
差生的作文 篇2
分?jǐn)?shù)之所以能作為評(píng)判學(xué)習(xí)成績的標(biāo)準(zhǔn)，是因?yàn)樗芊从骋粋�(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。分?jǐn)?shù)高的學(xué)生自然可以被冠上優(yōu)秀學(xué)生的帽子。然而問題的另一面，分?jǐn)?shù)低甚至“紅燈”高的同學(xué)掛了。我們都可以被稱為差生嗎？
根據(jù)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，各科的學(xué)習(xí)成績往往不平衡。有的同學(xué)每次坐飛機(jī)都比別人強(qiáng)，但是英語難能可貴。有些學(xué)生在幾個(gè)學(xué)科上都不及格，但他們可以在“國際奧林匹克”比賽中贏得金牌。自然不能簡單地把這樣的學(xué)生稱為差生。
從歷史發(fā)展來看，低分就是平庸的觀點(diǎn)早就被無數(shù)事實(shí)推翻了。在那些曾經(jīng)被許愿為平庸的人中間，只是一大堆從各方面做出巨大貢獻(xiàn)的學(xué)者和偉人涌出來。
愛因斯坦在小學(xué)最后一節(jié)勞動(dòng)課的作品《小板凳》中只拿了兩分，但他老老實(shí)實(shí)地說，這張板凳是他的第三張作品，前兩次比這張更差。他在不屑的追求和探索中發(fā)現(xiàn)了相對(duì)論，在世界范圍內(nèi)引起轟動(dòng)。
來自農(nóng)村的報(bào)道。一個(gè)“屢立戰(zhàn)功”的村長在學(xué)校讀書的時(shí)候，曾經(jīng)有過“紅燈”，有過成績。然而，這個(gè)村子的村民從他“超人的勇氣、驚人的意識(shí)、靈活的頭腦”等方面得到了答案，仍然選舉他為村長。正是這個(gè)“窮學(xué)生”引導(dǎo)全村人脫貧致富。可見學(xué)生時(shí)代的低分不能判這個(gè)學(xué)生對(duì)其他人才“死刑”！
現(xiàn)在的社會(huì)，不僅老師經(jīng)常以分取人，社會(huì)上很多人也是看成績簿上有分?jǐn)?shù)的學(xué)生。分?jǐn)?shù)好，父母差，分?jǐn)?shù)低。他們不是在玩，就是在罵人。心說“這孩子真讓人失望，唉！”他們只看到了這些學(xué)生的低分，卻忽視了他們的特長和個(gè)性，缺乏應(yīng)有的鼓勵(lì)，只會(huì)讓他們更加絕望！
無論如何，分?jǐn)?shù)低的不一定是貧困生。要全面觀察每個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)，尤其是差生的分?jǐn)?shù)！
差生的作文 篇3
“我想當(dāng)個(gè)差生�！蹦懵牭竭@句話你可能會(huì)笑，誰不喜歡當(dāng)個(gè)好孩子呢？
我，是一個(gè)優(yōu)等生，次次考試進(jìn)到年紀(jì)前五可以輕輕松松、毫無壓力。可每次別人看到的只是我光鮮亮麗的外表，我在“學(xué)習(xí)”這個(gè)戰(zhàn)場中揮灑了多少汗水，流淌了多少眼淚，承受了多少壓力，就連我自己也不太清楚。
其實(shí)，我也想像那些差生一樣每天輕輕松松。他們想不考好就不考好，想不寫試卷就不寫試卷�？晌夷兀课业姆�?jǐn)?shù)關(guān)乎了爸爸媽媽的喜怒哀樂，關(guān)乎了競爭對(duì)手對(duì)我的蔑視、嘲笑，關(guān)乎了老師和我的面子……我的分?jǐn)?shù)，背負(fù)了太多太多。我不得不考出一個(gè)好成績來，我不得不將我的競爭對(duì)手狠狠的甩在后面！
我常常會(huì)幻想如果我真的是個(gè)差生，那肯定很爽吧。到了學(xué)校只用吃吃玩玩，被老師罵幾句，老師的目光更不會(huì)追隨著我。雖然那樣在班中就沒有地位了，但我卻不用因?yàn)槌煽兊囊簧弦幌露馐芡瑢W(xué)的冷嘲熱諷，老師的冷眼相看。那樣，我就可以做更多我喜歡的事情，比如；笛子、音樂、美術(shù)。我可以天天遨游在所謂的“閑書”的海洋中。更不用承受我們這個(gè)年紀(jì)不該有的壓力……
有時(shí)，厭倦了，疲勞了，我的確想甩開肩上的一切擔(dān)子，坦坦蕩蕩的做一個(gè)差生。可是，我又想：沒有耕耘哪來的收獲？還是只能默默的面對(duì)，還是要完美的完成任務(wù)。
哎，差生，一個(gè)近在眼前，又遙不可及的身份，也許，永遠(yuǎn)與我無緣。徐燁，向前跑步，跑向春天，跑向成功！
差生的作文 篇4
窗外的雨淅淅瀝瀝，埋著頭作業(yè)的我偶爾抬起頭來，看著老師輔導(dǎo)學(xué)生的背影，我的心里也不禁飄起了綿綿小雨
我不算班里的尖子生，總是10名左右。中午、下課，老師不是輔導(dǎo)學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)，就是指導(dǎo)學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)。每當(dāng)這時(shí)，我的心里不僅滿是惆悵：老師，為何您總把我置之度外？盡管我沒有班長那統(tǒng)領(lǐng)全班的威信，也無課代表那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，更無學(xué)習(xí)委員那規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)態(tài)度，但我至少有著一顆為班級(jí)著想的心。有時(shí)我常想：如果，我是個(gè)差生多好！
如果我是個(gè)差生�？荚嚶┒窗俪觯鳂I(yè)馬馬虎虎，上課心不在焉，下課調(diào)皮搗蛋。不過您依舊會(huì)不厭其煩地把我叫到您的跟前，一遍一遍地為我輔導(dǎo)功課。我進(jìn)步時(shí)您沖我笑，然我能清晰地看到您美麗的睫毛；我開小差時(shí)您拍我的頭，然我能零距離地觀察您微微下垂的嘴角是啊，那樣該多好！
如果我是個(gè)差生，雖不能用優(yōu)異的成績報(bào)答您的栽培，但上課時(shí)開的玩笑仍能讓您嫣然一笑。碰巧的一次90分，仍能讓您的心里蕩起陣陣波濤。我寧可中午被叫出去重新默寫，我還是可以把這看成您為我準(zhǔn)備的YIP包廂；我寧可放學(xué)被留下，當(dāng)校園靜得出奇時(shí)，我還是可以聆聽您沉重的呼吸；我寧可晚上學(xué)習(xí)直到夜闌人靜，哪怕只有靜謐的空氣與我做伴，為的只是博得您的一句鼓勵(lì)與夸贊是啊，那樣該多妙！
老師啊，老師，雖然我的想法有些枯燥，但我有時(shí)還是想說一句：我也想當(dāng)一個(gè)差生。
差生的作文 篇5
有時(shí)，我也想放聲高歌；有時(shí)，我也想傾訴苦惱；有時(shí)，我也想睡個(gè)懶覺；有時(shí)，我也想做一回差生。
差生固然不好，每天被四科老師圍個(gè)水泄不通，每天的補(bǔ)習(xí)班讓你頭疼，每天媽媽的嘮叨、爸爸的教誨堵滿你的耳朵，還有那打滿紅叉叉的試卷使你的腦容量用到爆炸。
但是當(dāng)你讀完一天書時(shí)，你可以扔下書包捧起手機(jī)打游戲，而不用被那些對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生來說的比賽而精心準(zhǔn)備，或者不用被寫出一篇好上加好的操碎腦筋。
當(dāng)一道非常難的奧數(shù)題擺在差生與優(yōu)秀生前。優(yōu)秀生一定會(huì)皎盡腦汁把這一道難上加難的題目，用各式各樣的角度去理解題目帶給我們的信息和意思，因?yàn)樗ㄋ┎幌氚职謰寢屖�，也不想讓老師同學(xué)對(duì)自己的希望憑空消失。而差生呢？相比對(duì)較，差生沒有這等毅力，盡管他（她）沒有做出來，在爸爸媽媽、老師同學(xué)的眼下，這，也是理所當(dāng)然，如果做出來了，反之會(huì)引起眾人的懷疑、議論。因此差生也不用那么努力了。
有時(shí)候啊，我也想做一回差生。那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)每天都被一些——不，不是“一些”，應(yīng)該是一大堆練習(xí)本、鍛煉并能提高寫作能力的書本、練習(xí)奧數(shù)的奧數(shù)本子包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
我多么想在外面呼吸一些新鮮空氣，與其它小伙伴一起奔跑、一起“探險(xiǎn)”。多想當(dāng)一天差生，一天，一天就夠了！
我的白日夢終于醒了，我那時(shí)的想法是多么地愚蠢，盡管當(dāng)差生會(huì)有自由，但是成績好的生活中也未嘗沒有自由和快樂啊！
差生的作文 篇6
這一次，我當(dāng)了回差生
雨，讓人心煩的下�？墒翘靺s還是無比的晴朗，在我的眼中，只要有下雨的天都是被黑暗籠罩著的。可是，天就算再亮，也改變不了我命運(yùn)的煎熬――我的英語沒有訂正清楚要罰！
我的成績本來就不怎么樣，所以混合在一堆差生中，我并沒有覺得怎么樣�？蛇@對(duì)于我朋友邱顏來說就是一種多么大的恥辱，因?yàn)樗某煽兛墒侨嗟牟皇堑谝痪褪堑诙�，她只不過少寫了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)就被趕出來罰抄30遍，唉！
好多人都在嘲笑她，我實(shí)在受不了了，誰叫我在班上可是大姐大，路見不平拔刀相助，大家都是這樣夸我的，何況邱顏還是我最好的朋友。
我對(duì)那些嘲笑邱顏的人說：“我不會(huì)覺得這是一件多么丟臉的事，既然你已經(jīng)站出來了，那為什么還要做出不好意思呢？給誰看？讓別人看后嘲笑你嗎？不！換成我，我就是昂首挺胸，我做事從來都是敢作敢當(dāng)，你們是知道的。我要讓自己知道，河水不一定都是順著走的，只有逆向的走的河水才是我最喜愛的，最珍惜的。”
真的是這樣，這一番話不僅是我?guī)颓耦佒v的.，也是發(fā)自我內(nèi)心的話，我并沒有拐彎抹角。
真的。我覺得跟大家一起在教室外頭受罰有一種有福同享有難同當(dāng)?shù)母鐐儍阂黄鸶杏X。
這一次，我當(dāng)了回差生！
原來當(dāng)差生不一定只有老師的罵和同學(xué)的嘲笑，跟多的是大家同甘共苦的那一份友誼。至少，我這樣認(rèn)為。
差生的作文 篇7
我班有個(gè)窮學(xué)生叫李，整天胡作非為，無所事事，總是想著不相干的話。不知道老班花了多少錢，這廝就是改不了，老班也沒辦法。
有一天，這廝總是迷迷糊糊的看著天空。到了學(xué)校，看到這廝第一個(gè)跑出教室，來到了老班的辦公室。我覺得奇怪，這廝今天怎么神神秘秘的，后來又悄悄跟了過去。我看到這個(gè)家伙對(duì)老班說：“我明白了，我真是個(gè)偉大的天才�！崩习嗾f：“我怎么沒看見？我明白了，你寫作業(yè)才和正常人不一樣，有很多奇怪的想法�！边@廝說：“我是認(rèn)真的。你看，我只用了半天就寫了一首古詩，可以和李白的詩相提并論�！崩习嗫戳丝�，只見上面寫著：天上陰雨天如薄紗，朦朧到天涯。暴風(fēng)雨過后，風(fēng)平浪靜，就像詩歌和繪畫一樣，清新的空氣到達(dá)成千上萬的家庭。老班看完說：“還不錯(cuò)！為什么我之前沒發(fā)現(xiàn)你有這個(gè)天賦？”這廝也幸災(zāi)樂禍的說：“說不定我就是下一個(gè)詩人。”老班一聽，差點(diǎn)笑出聲來。
通常，他總是問你：“田鵬元帥到底在哪里，豬在哪里？”這個(gè)時(shí)候你千萬不要回答下一個(gè)是豬。你這樣回答，他會(huì)笑著說：“哈哈哈哈，你說你是豬�！碑�(dāng)你意識(shí)到你要打他的時(shí)候，他已經(jīng)跑得無影無蹤了。
這是我班上的差生，學(xué)習(xí)不好，卻給我們帶來了很多快樂。讓我們又恨又愛。
差生的作文 篇8
他，是區(qū)里新搬來的居民，聽他的爸爸說，他的成績非常差，因此媽媽不讓我接近他。區(qū)里的人也對(duì)他的印象非常不好，這讓我很同情他。
他，總是沉默不語，也很少與人接觸，他的成績能過及格，已經(jīng)是最好的極限了。每當(dāng)我們區(qū)里孩子一起玩的時(shí)候，他只是靜靜地坐在一旁，一動(dòng)不動(dòng)，像是雕刻的木頭人，我就納悶了，為什么只是學(xué)習(xí)差，就是差生呢？我悄悄地跟蹤他，知道那一次，我才發(fā)現(xiàn)，他并不是差生！
放學(xué)以后，我本來想回家，當(dāng)一見他不去小區(qū)的方向走去，我便好奇的跟里過去。只見他手里抱著籃球，想著籃球場走去，難道他會(huì)打籃球？不會(huì)吧，那么文靜的男孩子，怎么會(huì)打籃球呢？到了地方，我坐在附近的長椅上，靜靜的望著他，他到更衣室換上了運(yùn)動(dòng)衣和運(yùn)動(dòng)鞋，抱著籃球，瘋狂的打了起來，天哪！這還是我平時(shí)看到的他嗎？我驚訝的頓時(shí)嘴巴圓圓地，像條正在吸水的魚。今天我看到了他的另一面，看來我們平時(shí)看錯(cuò)他了，他也愛運(yùn)動(dòng)呀！名副其實(shí)的運(yùn)動(dòng)健將！
還有一次，我在小區(qū)旁的馬路上，看見他正在扶著一位老奶奶過馬路，他還一個(gè)盡得叮囑著：“小心，小心，慢點(diǎn)，老奶奶！”還特地的問清老奶奶家的住址，送老奶奶回家，這要是換了別人，可是不理不問的！
在以后的日子里，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，他有愛心，愛運(yùn)動(dòng)，樂于助人……
他是差生么？
不，他在我的心里，他還是挺棒的！
差生的作文 篇9
“差生是什么？”這是我一直以來思考的一個(gè)問題。難道就因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好，腦子反應(yīng)較慢，每次考試無法名列前茅……就被定義為差生嗎？這不是太果斷了嗎？
每一個(gè)老師都有心目中的好學(xué)生，他們認(rèn)為只要你學(xué)習(xí)好，為我爭光，班里我就可以給你權(quán)利，你就是班干部，你就是我的左膀右臂，你就是我的心腹，我會(huì)選擇無條件相信你的話，只要你就繼續(xù)考出好成績，你所做的事我都可以睜一只眼閉一只眼，無論對(duì)錯(cuò)！這就是如今的老師，難道不是嗎？若果你學(xué)習(xí)不好，你就要為班級(jí)體服務(wù)，就要多做值日，就要為一些人端茶倒水……是吧！
而我，很想推翻這種想法。是，學(xué)習(xí)是重要，在這種應(yīng)試教育的環(huán)境下，在這種競爭下，只有成績才是王道�？蓪W(xué)習(xí)不好不是照樣可以找工作么？只是苦點(diǎn)累點(diǎn)，但是品德好有什么不行呢？現(xiàn)在有多少人政治犯罪，他們也不是學(xué)習(xí)好么？也不是成績好么？那他們就一定品、行、德、理就明白？就好？未必吧！
差生怎么了？難道天生就要被你們看不起，瞧不起么？只要內(nèi)心明朗就好，不像某些好學(xué)生，小小年紀(jì)就耍心眼，玩手段，那長大還怎么和別人相處��！學(xué)習(xí)不好可以努力，是可以改變的，那品行呢？可以改變么？打一個(gè)比喻，一根樹木，長歪了，還能看得過去，如果根都腐爛了，由內(nèi)而外的糜爛，內(nèi)還有法看么？答案是沒有吧！
我想說的就是，學(xué)習(xí)差的人不可以被你們定義為差生，因?yàn)槿撕盟阅銈儧]有資格說‘差生’二字，在說別人之前，請(qǐng)先檢討你們自己。
差生的作文 篇10
“學(xué)校要十分重視對(duì)差生的轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化一個(gè)差生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣重要、光榮、有價(jià)值�！�
轉(zhuǎn)化差生是一個(gè)非常艱難、非常細(xì)致而又非常特殊的工作。棉對(duì)差生，作為教育者必須和他們交朋友，了解他們的精神需要，并為他們創(chuàng)造良好條件，促使他們進(jìn)早轉(zhuǎn)化。筆者認(rèn)為，主要應(yīng)做到以下三點(diǎn)：
“差生”這一現(xiàn)象在教育教學(xué)界是客觀存在的，但這些差生并不代表永遠(yuǎn)差，什么都差，只要教育者根據(jù)反饋信息，通過診斷，充分了解學(xué)生是否具有學(xué)習(xí)新知識(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和基本技能，在這基礎(chǔ)上調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)，激發(fā)、激活他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，建立他們的學(xué)習(xí)信息，都是可以在不同程度上加以轉(zhuǎn)化的。很多年來，不少教育者勤耕教臺(tái)、悉心實(shí)踐、積極探索，嘗試素質(zhì)教育中差生如何轉(zhuǎn)化的問題，往往費(fèi)時(shí)勞神卻收效甚微或?qū)覕§o退。筆者在學(xué)習(xí)、總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)基礎(chǔ)上，緊系教育教學(xué)工作發(fā)現(xiàn)，在如何對(duì)待暫差生這一問題上，一部分教師還陷在誤區(qū)里。
某些教師為了提高暫差生的學(xué)習(xí)成績，專門在時(shí)間上下功夫，中午留，放學(xué)留，采取機(jī)械重復(fù)的方法等。這是一種熬時(shí)間、耗體力、拼精力的做法，既違背了教育規(guī)律和素質(zhì)教育的要求，損傷了學(xué)生的身心健康，又扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生漸漸把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)，一種累贅。
差生的作文 篇11
我在班上成績不錯(cuò)，上課又不愛講話，所以老師比較喜歡我。我們班的班主任想讓我們班的綜合成績提高——因?yàn)楣饪课覀儙讉�(gè)好同學(xué)，來考分來是不行的。所以，班主任就主持讓我們成績好的同學(xué)來幫助成績差的同學(xué)。先讓好的同學(xué)幫助成績差的同學(xué)一個(gè)單元，如果成績沒有提高一點(diǎn)點(diǎn)（每上完一個(gè)單元，老師就要我們考試），那么，你的成績就不可能提高了。我也被老師“派”去，跟我們班的差生坐了。
他們差生成績差的原因是上課不認(rèn)真聽課，日久天長，成績就不好了，沒有普通同學(xué)的成績好，所以就對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣了。老師對(duì)我說：“對(duì)這種差生，你只把作業(yè)給他抄，讓他完成作業(yè)就行了，如果還能讓他懂一些題目的話更好，他的成績（每次只能考六十分左右，偶爾能考一個(gè)七十幾分）是永遠(yuǎn)都成不了高分的！唉！”我聽了，心想：“把我辛辛苦苦算出來的答案給他抄？可真倒霉！”但是老師的話是不能不聽的。
我只能每次做好作業(yè)后，把本子放到他的面前給他抄。每當(dāng)他說：“我做完了”，我都很生氣，明明是你抄完了嘛！
結(jié)果，我給他抄了幾天后，我們考試了。因?yàn)檫@次的試卷里有附加題，所以總分是一百二十分。結(jié)果公布后，我知道我考了117分，而我的同桌，錯(cuò)了將近二十道題，分?jǐn)?shù)也就甭提了。不過比上次提高了幾分。我看了他的試卷后才發(fā)現(xiàn)，有幾道題正是我給他抄的題，他抄了我的后，沒有記住，到了這次考試的時(shí)候，就束手無策了。
面對(duì)差生不做作業(yè)，我覺得我們不應(yīng)該給他們抄，抄了沒有意思，影響不深刻，所以記不住。也就等于沒有抄，沒有用。
差生的作文 篇12
一張獎(jiǎng)狀它意味著什么呢？它代表著一個(gè)人的榮譽(yù)一個(gè)人的光榮
一張獎(jiǎng)狀對(duì)于不同的人有著不同的意義，一張獎(jiǎng)狀對(duì)于班上的尖子生來說吧，那就是一道簡單的選擇題看你是要還是不要�？墒且粡埅�(jiǎng)狀要是對(duì)于像我這樣的差生來說，那可就是天壤之別。簡直就像一個(gè)神話傳說。因此，每當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)開展表彰大會(huì)時(shí)，我們總是用種種借口想方設(shè)法的躲在教室，我們也因此從未想過要得到一張屬于自己的獎(jiǎng)狀。呵呵，就是有那也是空口一句，和曾看到過一絲的希望。
因?yàn)椴钌�，我們很少被人看齊。因?yàn)椴钌�，老師常常為了維護(hù)好學(xué)生不分青紅皂白得救辱罵與我們，可，可這又有什么辦法呢？只能一個(gè)人躲在一旁默默的流淚。
記得這一次的英語課上老師狠狠地給了我一巴掌。我本不應(yīng)該得到的，可災(zāi)難卻降臨到我的頭上。自從那次以后，我下定決心要在六年級(jí)的最后一次表彰大會(huì)上出現(xiàn)我的背影。
此后，我比任何一位學(xué)生都要刻苦，無論是學(xué)習(xí)還是生活我都爭取當(dāng)?shù)谝唬瑒e人努力一分，我就努力十分。就這樣最這一次次的努力，我發(fā)現(xiàn)自己比以前有了進(jìn)步，后來我又更加努力，對(duì)自己都要求有了提高，在這當(dāng)中我曾幾次得到老師的好評(píng)，這給我得獎(jiǎng)狀又增加了許多信心。
哎呀！功夫不負(fù)有心人，在小學(xué)最后一次的表彰大會(huì)上，我走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我捧著自己用汗水換來的獎(jiǎng)狀留下了激動(dòng)的眼淚。六個(gè)月的刻苦學(xué)習(xí)，180天的勤奮，180個(gè)不眠的夜晚終于有了回報(bào)。從此我改變了差生的命運(yùn)。
這是我唯一的獎(jiǎng)狀，損人和我并列的人有很多，但是，我比他們?nèi)魏我粋�(gè)人都要高興。
我送給差生們一句話，用你們的勤奮、刻苦，改變你們的命運(yùn)。差生不是永遠(yuǎn)的。
差生的作文 篇13
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯，在班里，我一直被列在學(xué)神的隊(duì)伍里，可誰知道學(xué)神也有學(xué)神的煩惱。
人們都說，糧食釀成酒，智慧釀成書。方才，“老干部”把我們的成績發(fā)了出去，看著四周同學(xué)竊喜的眼眸，我甚是不安，果不其然，這次考試我僅僅只得了108分。“哈哈，看來之前的考試你只是用了小計(jì)謀吧，得到了幸運(yùn)女神的眷顧罷了，現(xiàn)在人家不喜歡你了，你自然就考不好了�！甭犞闹芡瑢W(xué)的嘲諷，我強(qiáng)忍著心中的怒火，說：“與你何干！”語畢，便大步的走出教室。
急煞我也，方才一位同學(xué)走過來跟我說老干部找我，看著她眼中的嘲笑，我就有氣。算了，余生已經(jīng)不多了，早死晚死都得死，徑直走向老師辦公室。還未到，就聞言老師去教室里找我了，甚是疑惑，又急忙趕到教室。方到門口，就看見同學(xué)們的目光都看著我，小聲的議論著。老師把我拎到辦公室，拿起我的卷子往桌上一拍：“你怎么搞的呀，你，平時(shí)你玩，看你成績好，也就不說你了，這次就給我考這么差，你給我回家寫檢討�！�
淚水在眸里打轉(zhuǎn)。反復(fù)在內(nèi)心說：你不能哭，你是最堅(jiān)強(qiáng)的，只有月亮的夜空不美麗，只有成功的人生不精彩。走在回家的路上，仿佛想到媽媽的嘮叨和一大堆的補(bǔ)習(xí)題。
秋，昔日碧綠的葉子已經(jīng)化為金黃，片片落下，留下的只有光禿禿的樹干，顯出一片凄涼，掀起了我的愁緒。優(yōu)等生和差等生都是人，為何待遇卻不一樣呢？
上次我問了一個(gè)差等生：“你有補(bǔ)習(xí)嗎？”他回答沒有。他接著說：“我要是考好了，我父母還會(huì)帶我出去吃大餐，考差了他們雖會(huì)批評(píng)我，但也就那么幾句。”
回想今天同學(xué)的疏遠(yuǎn)，老師的責(zé)罵，父母的批評(píng)，再想想差等生的自由，嘆，被困住的鳥兒，是永遠(yuǎn)不可能變成鳳凰的！
差生的作文 篇14
崔老師，我在您這兒學(xué)習(xí)三年了。當(dāng)初來時(shí)，由于學(xué)習(xí)成績好，您認(rèn)為我是一個(gè)好學(xué)生，班上的一些事情您總是讓我和王佳瑩平分著做。
崔老師，不知您是否記得今年開學(xué)不久，我早上由于堵車到學(xué)校時(shí)已經(jīng)遲到好久了。我走進(jìn)教室，同學(xué)們都在晨讀。我羞澀地低下頭對(duì)您說：“老師，對(duì)不起，我遲到了，下回一定不這樣了。”“沒關(guān)系，快，回座位上課吧！”您溫和地說。
開始上課了，課已經(jīng)上到一半，我的同桌張豐才氣喘吁吁地跑進(jìn)教室。還沒等張豐開口，您就大聲吼道：“干什么去了，這么晚才來，睡得舒服吧？門口去站著！”當(dāng)時(shí)我真想對(duì)您說，老師請(qǐng)您別這樣。可是卻不敢開口。張豐慢慢地走到教室門外站著。崔老師，我真想問問您，為什么我遲到了您不批評(píng)，而張豐遲到了您卻讓他罰站？
下課了，我走過去問張豐：“你怎么遲到啦？剛才崔老師那樣做你也可以理解吧？”張豐很小聲地對(duì)我說：“我知道。因?yàn)槲医裉彀l(fā)燒，早上六點(diǎn)多鐘媽媽就帶我去打針。來晚了，崔老師批評(píng)我是應(yīng)該的�！薄澳氵M(jìn)教室吧，外面有風(fēng)�！蔽谊P(guān)心地說。我覺得張豐真是一個(gè)好學(xué)生，冤枉挨了批評(píng)卻一點(diǎn)怨言都沒有。后來我把事情的真相告訴了您，您只是淡淡地說：“好了，我知道了。你快去上課吧，別耽誤學(xué)習(xí)��！”
崔老師，再過不久我就要升初中了，我真希望能在我們離開您之前，您能對(duì)張豐說一聲對(duì)不起。也希望您今后能夠公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。特別是當(dāng)我們有人成績下降，希望您不要責(zé)備他們，多給以鼓勵(lì)；當(dāng)我們有人遲到或是犯錯(cuò)誤時(shí)，不要用責(zé)罵或懲罰，了解情況后再向我們講道理，這樣不更好嗎？好嗎？崔老師。
差生的作文 篇15
或許奇怪，為什么我想當(dāng)差生呢？有那么多人都想當(dāng)優(yōu)秀生，可以得到老師的表揚(yáng)、同學(xué)的羨慕，但我覺得差生更快樂、更輕松。
一次我數(shù)學(xué)考了八十多分，而我同桌也考了八十多，我回到家，媽媽看到我的數(shù)學(xué)試卷，生氣地對(duì)我說：“怎么考了八十多分啊！班上最高分多少？”我只好吞吞吐吐地回答道：“一百分。”媽媽又問：“她叫什么名字？她為什么考這么好？你怎么考不好？”這一連串的問題像機(jī)關(guān)槍一樣讓我不知所措。我只說了“李逸迦”，后面兩個(gè)問題我沒回答，因?yàn)槲乙矊?shí)在無法回答。
第二天早上，我來到學(xué)校，悄悄地問我同桌：“你昨天有沒有被罵一頓？”她高興地說：“沒有。我還被爸爸媽媽表揚(yáng)進(jìn)步了呢！”天哪，一樣的分?jǐn)?shù)，不一樣的命運(yùn)！誰叫咱是爸媽心中的好學(xué)生呢？唉，我真想做一名差生，那樣就不會(huì)經(jīng)常聽罵聲了。
有時(shí)，做好學(xué)生甚至連買零食的機(jī)會(huì)都沒有。那次，老師發(fā)家校通，告知家長沒背出的課文，我還有九課沒背出。因?yàn)榈诙煲加危一氐郊遥謰寧臀屹I零食，但他們很生氣，說應(yīng)該先把作業(yè)做完才行�？墒俏蚁缺晃覌尳逃�(xùn)了一頓，做完作業(yè)，媽媽又叫住我先把課文背熟再去買零食。到最后，連買零食的時(shí)間都沒有了。第二天早上，我垂頭喪氣地來到學(xué)校，到了班級(jí)知道全班同學(xué)都買了零食，只有我沒有。我去問了全班成績最差的同學(xué)，他說：“我還有十多課沒背出，但是我媽說我進(jìn)步了，所以給我買的�！睍�，這樣也能過？
我真想當(dāng)差生啊，因?yàn)閷W(xué)得差也沒關(guān)系，而稍微有點(diǎn)進(jìn)步，就能得到老師和爸爸媽媽的表揚(yáng)。不過，真正的優(yōu)秀生是會(huì)得到更多人的欣賞和贊揚(yáng)的，誰讓我學(xué)習(xí)總是半吊子呢！
差生的作文 篇16
聰明的你，我想你讀了標(biāo)題已經(jīng)明白了，我正走向墮落，走向萬丈深淵……
也許是風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)吧......
記得那幾年，是我最快樂的日子。 小學(xué)時(shí)，我是班里的尖子生，是校內(nèi)無人不知道�；�，是同學(xué)的好榜樣，老師的好助手，家里的乖乖女 。每次考試我的成績都在班里最刺眼的名次 。甚至，每年的校外比賽，我不僅僅代表班級(jí)去參賽，更是代表學(xué)校。
時(shí)光如流水一般流逝，僅僅幾個(gè)春秋而已，我離開了母校，來到了初中 。剛上初中我是班里的中上游，但是地理卻是班里的倒數(shù)，因?yàn)槲沂桥�，所以比較上火。 我憑著自己不服輸?shù)膭牛闷鹁碜樱呷マk公室虛心的向老師請(qǐng)教。 所以，我雖然愚笨，但最終有所收獲 。
好景不長......
慢慢的，我累了，曾經(jīng)的那個(gè)愛學(xué)習(xí)，愛笑的女孩不見了。我開始注重外面的世界，它花花緑綠，我看到有很多女孩們打耳孔，染發(fā)。我又開始沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，我把電子游戲作為我的情感寄托。晚上通宵打游戲，白天上課睡覺。一到周末就和班里的差生出去‘闖江湖’ 我把自己打扮的很時(shí)尚，我開始學(xué)會(huì)瀟灑。盡管班主任多次找我商量，但是我根本聽不進(jìn)去，我不想讓任何人打擾我的生活。 家長也多次勸誡我，但是我認(rèn)為他們太俗了。因?yàn)槲覀兊纳锢仙险n時(shí)帶有嚴(yán)重的家鄉(xiāng)話，我就把她作為我取樂的工具，于是一節(jié)課下來我就有不少收獲。我的回報(bào)，馬上就來了，我正式的成為我們班后進(jìn)生的一員，成為一個(gè)笑話。之后，我失去的不僅僅是友情還有信念。
現(xiàn)在，中考就在眼前，即使我現(xiàn)在努力了也不會(huì)考上高中。 我失去的太多了，作為一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生，作為一個(gè)學(xué)姐，我想對(duì)我的學(xué)弟，學(xué)妹們說，不要在美好年華，選擇了安逸。
親愛的你啊，告訴我，我該怎么辦��？
差生的作文 篇17
在充滿了生機(jī)的校園中，總有一塊被人忽視，讓人避之不及的對(duì)像，那就是差生。
一提起差生真是過街老鼠人人討厭，不但老師討厭，優(yōu)等生也討厭他們。在學(xué)習(xí)，處事上，不管咋么做，都得到的是老師的白眼，同學(xué)的挖苦，連自己的人格和尊業(yè)都得不到保障。
差生真的差嗎？
其實(shí)不然，翻開史冊(cè)，我們不難發(fā)現(xiàn)，有許多做出巨大貢獻(xiàn)的著名人士，在上學(xué)的時(shí)候，也曾被老師，同學(xué)認(rèn)為是差生，毫無前途。
一生中平均十五天中就有一項(xiàng)新發(fā)明的大發(fā)明家愛迪生，8歲時(shí)才入小學(xué)，由于聽不懂老師講課，理解能力差，老師常說他是不折不扣的糊涂蟲。最終由于他的學(xué)習(xí)成績差，而被迫綴學(xué)。
居里夫人的丈夫埃爾。居里，和妻子一起發(fā)現(xiàn)了鐳元素。但他們?cè)趯W(xué)校的成績很差，被認(rèn)為公認(rèn)的苯蛋。著名的生物學(xué)家達(dá)爾文，上學(xué)時(shí)也是一個(gè)差生受到校長多次訓(xùn)斥。他的父親常說：你不愛學(xué)習(xí)，整天玩，將來一定會(huì)給達(dá)爾文家丟臉的。著名哲學(xué)家黑格爾，學(xué)識(shí)淵博。在他的大學(xué)畢業(yè)書中上卻有這樣的評(píng)語：該學(xué)生學(xué)習(xí)中等，不擅長哲學(xué)。可正是這個(gè)不擅長哲學(xué)的差生成為德國乃至世界著名的古典哲學(xué)打師。
像這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。她說明了學(xué)生的各個(gè)方面都是在發(fā)展變化的，差生也不例外，我們不能認(rèn)為他們永遠(yuǎn)是差生，那只是暫時(shí)的，并不是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。
這正如偉大的孔子說的：后生可畏，衍知來者之不如今也。所以，我們應(yīng)該善待他們，不應(yīng)該瞧不起，歧視他們，從而使他們感到溫暖。
差生們應(yīng)該明白：差生不差！
差生的作文 篇18
學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)生該做的事，也是學(xué)生唯一能做的事。成績優(yōu)秀的學(xué)生面對(duì)的是鮮花和掌聲，而成績?cè)愀獾膶W(xué)生只能面對(duì)同學(xué)的冷嘲熱諷和家長、老師的生氣。兩者之間的差距可想而知。我是一個(gè)差生，即使我學(xué)習(xí)很差，但是我有一顆積極進(jìn)取的心。差生就要受到不平等的待遇嗎？不是，雖然差生的成績不優(yōu)秀，但這能確定我們沒有其他方面的特長嗎？我的數(shù)學(xué)成績非常糟糕，進(jìn)入初中以后數(shù)學(xué)成績很少及格，這是件不光彩的事。我不僅要接受數(shù)學(xué)成績不及格的殘酷現(xiàn)實(shí)，還要面對(duì)那些所謂學(xué)霸的嘲諷。我從來不覺得差生有多么的不好，雖然我們的成績不理想、不優(yōu)秀，不能考上優(yōu)秀的高中和大學(xué)，可我們從來沒有傷害過同學(xué)們的自尊，難道就因?yàn)槌煽儾粌?yōu)秀就篤定我們就沒有優(yōu)秀的人生。
就比如說愛因斯坦幼年三歲多還不會(huì)講話，九歲時(shí)講話仍不通暢。在小學(xué)和中學(xué)時(shí)，他的功課很平常。由于他舉止緩慢，不愛同人交往，老師和同學(xué)都不喜歡他。教他希臘文和拉丁文的老師對(duì)他更是厭惡，曾經(jīng)公開罵他：“愛因斯坦，你長大后肯定不會(huì)成器。”而且因?yàn)榕滤谡n堂上會(huì)影響其他學(xué)生，竟想把他趕出校門。愛因斯坦也是想盡了辦法逃學(xué)。十六歲的愛因斯坦報(bào)考了瑞士蘇黎世的聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)工程系，可是入學(xué)考試卻告失敗。愛因斯坦的叔叔雅各布是一個(gè)工程師，愛因斯坦常找他問數(shù)學(xué)問題，他總是用很淺顯通俗的語言把數(shù)學(xué)知識(shí)介紹給他，這時(shí)也激發(fā)了愛因斯坦學(xué)習(xí)的興趣。
可見一個(gè)人的成功和小時(shí)候的成績無關(guān)。差生又如何，差生的未來不一定是無光的。
差生的作文 篇19
你不想學(xué)習(xí)，你想當(dāng)一名差生，想跟他們一樣玩耍，無憂無慮，可你是否想過，當(dāng)你步入社會(huì)時(shí)該怎么辦？
優(yōu)等生學(xué)習(xí)好，受人尊敬，可退步時(shí)老師就會(huì)說教，其實(shí)老師這樣是為他們好。差生學(xué)習(xí)差，這是他們不想努力，而不是他們學(xué)不會(huì)，當(dāng)進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)老師就會(huì)表揚(yáng)他們，讓他們?cè)俳釉賲�，這也是為他們好。
你在考場上拼不過別人，這是為什么？就是因?yàn)槟悴粚W(xué)，不努力。不要說你不會(huì)，只能說你太過懶惰，連努力的機(jī)會(huì)都沒有。說說你自己吧！你自己拼爹拼不過，還不拼你自己。等你考上好的高中，好的大學(xué)，就有無數(shù)的人來找你讓你加入他們的團(tuán)隊(duì)。
如果你不努力，你只知道玩游戲，你以后要做什么啊？游戲主播��！你太天真了，現(xiàn)在不學(xué)無術(shù)的人多的很，打游戲的也有很多，你怎么拼過他們�。�
現(xiàn)在的社會(huì)��！沒有一點(diǎn)的家庭背景或者學(xué)歷，是很難生活下去的，這就是社會(huì)的殘忍。你難道想低聲下氣的打工啊！不想，那就從現(xiàn)在開始努力。
你總說很困難，但是你沒有一點(diǎn)小波折，怎能造就更好的未來。你能不能像蒲公英讓風(fēng)吹到任何地方都會(huì)頑強(qiáng)生活，像學(xué)習(xí)好的人請(qǐng)教問題。你自己是有能力考上一高或者一本，但你自己都不相信你自己，怎能讓別人去相信你。
你一直都認(rèn)為，是老師在逼你學(xué)習(xí)，是父母在強(qiáng)迫你努力。可這是為誰好啊！為你自己，請(qǐng)仔細(xì)考慮清楚，學(xué)與不學(xué)是你的事情，差生和優(yōu)等生是你自己的選擇。我真心希望你能有一個(gè)美好的未來。
每一個(gè)發(fā)憤圖強(qiáng)的背后，必有加倍的賞賜。加油！
差生的作文 篇20
每個(gè)好學(xué)生都有自由的權(quán)利，可是，就因?yàn)槲沂遣钌改覆唤o我自己想要的真正自由，一個(gè)差生，就因?yàn)槲沂且粋�(gè)差生，就不給我自由的權(quán)利，我們小孩，自由對(duì)我們來說是無比快樂的，就因?yàn)椴钌唤o我自由，讓我補(bǔ)課，為什么?
差生什么差生那又怎么樣，有些科學(xué)家都是差生啊!因?yàn)樗麄兏改钢С炙麄兏勺约旱氖�，也因�(yàn)檫@樣，所以他們父母不管他們，讓他們有自己的自由，干自己喜歡的，讓他們鉆研，可是，我們父母卻不會(huì)讓我們做自己想做的事，只是為了讓我們考什么名牌中學(xué)，名牌大學(xué)。
而我對(duì)這些什么名牌中學(xué)，大學(xué)了不感興趣，我真正想的是干自己喜歡的專業(yè)，因?yàn)槲沂且粋�(gè)壞學(xué)生，差生，我討厭考試，我都直接說了，我喜歡的專業(yè)是電腦，因?yàn)槲乙幌蛳矚g玩電腦，玩游戲一向鉆研，所以我不到一個(gè)月就把所有玩的游戲玩的很好，很厲害，從不要人幫我玩了，比如，奇跡，一天就可以滿轉(zhuǎn)，QQ幻想，沒滿7天就21級(jí)，奇遇14個(gè)星期六星期天，就400級(jí)了，對(duì)我來說玩電腦游戲，搞電腦東西一切都是那么簡單，可是要我鉆研學(xué)習(xí)那就有些難度。
從里面我也領(lǐng)悟了個(gè)道理，可能，對(duì)于那些好學(xué)生覺得學(xué)習(xí)那么有趣那么開心，對(duì)游戲卻不想玩覺得無聊，而對(duì)那些壞學(xué)生那些游戲那么有趣，那么快樂，對(duì)學(xué)習(xí)覺得無聊，無趣，這種感受，我最深刻，因?yàn)槲揖褪沁@么個(gè)差生，但是，我真的想真的想把放在電腦上的精神放到學(xué)習(xí)，這樣，我就可以找到我這個(gè)差生的自由，不再像被關(guān)在籠子里的小鳥了，也就可以自由自在地飛在天空中，沒有人能掌控我!
這個(gè)就是我這個(gè)差生的自由!
差生的作文 篇21
每個(gè)人都有自己說不出的苦惱，我也有啊！苦惱的事情總是讓我們無言以對(duì)，然而，這些苦惱又是我們不得不面對(duì)的。老師和家長們都喜歡好學(xué)生，對(duì)差生有很大偏見。然而我正好就是差生，所以感覺特別苦惱，但是，做一個(gè)差生容易嗎？根本不容易，因?yàn)椴钌芏喾矫娴膲毫Α?/p>
很多人問我，為什么你要做個(gè)差生。我就很苦惱的回答他的問題，誰愿意做一個(gè)差生��？只是迫于無奈，因?yàn)槌煽兲岵簧蟻恚灾荒墚?dāng)個(gè)差生了。然而，有這樣的苦衷，天天想方設(shè)法的提高成績也是一個(gè)難事，差生容易嗎？差生有許許多多的壞習(xí)慣，要是想改過來，可是特別困難的。
在老師們的眼里，我是一個(gè)差學(xué)生，也許就是很多方面都不如別人，覺得我成績不好，應(yīng)該就是個(gè)特別頑皮吵鬧的孩子，又或者是有很多壞習(xí)慣。但是，不是每個(gè)差生都很差勁的，也許只是他們某一方面不好，比如成績不高，成績不高不代表他們就不行，就沒有其他方面的天賦。
因此，在看待差生的時(shí)候，我想應(yīng)該和優(yōu)等生享受一樣的待遇，這樣才是公平了。那么，一個(gè)差生真的只是因?yàn)樗苛藛�？腦子不好嗎？并不是，不是每個(gè)人都有天生的殘疾，大多數(shù)的差生，不過是因?yàn)樗麄兲珣辛�，不愿意勤奮努力而已。差生并不容易，因?yàn)槊刻於家苤还降拇觥?/p>
我也是差生，作為差生，我深有體會(huì)。因?yàn)椴欢畬W(xué)習(xí)，太懶了，堅(jiān)持不下去，所以成績就逐漸退步。我想，若是不想繼續(xù)當(dāng)個(gè)差生，或者覺得當(dāng)個(gè)差生實(shí)在是太累了，不妨好好努力一下，改掉那偷懶的壞毛病，相信你也是一個(gè)特別聰明的孩子，不比任何一個(gè)人差，讓他們刮目相看吧！
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