【必備】?jī)?yōu)秀成長(zhǎng)作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
時(shí)間就是在這一秒，一分，一時(shí)，一天，一月，一年中悄然逝去的吧？時(shí)光是無(wú)法挽留的離我而去，可它卻沒(méi)有帶走屬于它的東西，永久的在我的腦海中留下了記憶，那是一種無(wú)法抹去的記憶，那是一種如刀子般在我心中所刻下的深刻記憶。那記憶，在經(jīng)過(guò)年月的發(fā)酵，造就了影響我的哲理典故。
“這是誰(shuí)干的？”老師搬來(lái)了原本擺在走廊的一盆花。
我心中猛地疙瘩一下，像是某個(gè)琴弦突然斷裂，在我心中炸開(kāi)，腦海中瞬間空白，連大氣也不敢出一個(gè)，心中不斷回響著一句話：完了，完了，這下子完了。屏住呼吸，低垂著腦袋，臉漲得通紅，卻努力讓自己表現(xiàn)的正常些。
微微偏側(cè)過(guò)頭，只見(jiàn)那原本碧綠的嬌一嫩枝葉已無(wú)一精一打采的塌拉下來(lái)，原本光潔的葉面出現(xiàn)了豹紋般的劃痕，那是用小刀所摧一殘的，葉子已成了零零碎碎的各種形狀，圓的，方的，愛(ài)心的，只是那所劃開(kāi)的葉片邊緣，不知為何顏色深了一度，整個(gè)都向下垂掛，顯出了無(wú)生機(jī)的感覺(jué)。
我回想起我對(duì)此花的.所作所為：因?yàn)榻裉煊泄?jié)美術(shù)課，興高采烈?guī)?lái)工具，準(zhǔn)備做手工，卻是讓我瞧見(jiàn)了平時(shí)都不甚注意的擺在角落的那盆花，細(xì)細(xì)地端詳了會(huì)兒，竟有了一種當(dāng)?shù)窨碳业臎_動(dòng)。“嗯，好，這就讓我練練手！”便把葉子剪成了各種形狀，隨后滿意地端詳了會(huì)兒自己的“著作”，于是就興高采烈地回到班里去了。
我偷瞄了一眼老師，她似乎察覺(jué)到了，眼神若有若無(wú)地在我身上來(lái)回打量，我的頭更低了。
“究竟是誰(shuí)做的，你自己清楚，這花雖然不名貴，但它也是一條生命，你這般做，好嗎？你現(xiàn)在從實(shí)招來(lái)，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，下次不再做了，便原諒你。”
我的手，像是被人牽扯住，用力掙扎也無(wú)法逃脫；我的聲音，莫名的迷了路，怎么喊，也回不來(lái)；我的腿，仿佛生了根，與腳下的地生長(zhǎng)在了一起。我始終不敢承認(rèn)。
這事就這么過(guò)去了。可我卻對(duì)此耿耿于懷。
那盆花，又頑強(qiáng)地繼續(xù)生長(zhǎng)，可那刀子所留下的疤，還 殘留之上，它又默默回到了那個(gè)角落，我卻時(shí)刻能夠看到它，它或許在提醒我所犯下的事吧。
是的，現(xiàn)在我已離開(kāi)了那片地方，那盆花，或許再也無(wú)法見(jiàn)著了吧，可它在我記憶中的影像卻無(wú)法磨滅了。隨著時(shí)間的推移，我對(duì)此事的看法也隨著發(fā)生了質(zhì)的變化。當(dāng)初讓我這么難為情的承認(rèn)到如今卻是那么的容易。
時(shí)光推移，記憶交替，吾心變化。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
每個(gè)人都能夠成為自己的王，
希望化作王冠，愛(ài)是令牌，
勇敢是劍，智慧是盾，
在成為王的道路上，
策馬揚(yáng)鞭，恣意馳騁，
所有的歡笑和淚水，
都會(huì)深深印入，
我們的成長(zhǎng)紀(jì)冊(cè)。
六年級(jí):繁星love夜
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
我躺在床上回憶著一切，夜，無(wú)眠。
從出生到現(xiàn)在，從一個(gè)不諳世事的小孩到一個(gè)陽(yáng)光帥氣的少年，經(jīng)歷了波濤洶涌的大海，安靜有趣的天堂，一望無(wú)際的草原，也去過(guò)黑暗恐怖的地下。
那是一段身體是原來(lái)的，靈魂卻換了的日子，似乎有某種力量把我的靈魂換走了——那就是懶。父母要求復(fù)習(xí)，我以一種驕傲的行為回復(fù)，口頭上答應(yīng)，可背地里開(kāi)始玩。“這復(fù)習(xí)什么呀，都學(xué)過(guò)，看著沒(méi)意思，混時(shí)間好了。”書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)字也沒(méi)看，我坐在椅子上，任憑分針在時(shí)鐘上隨波逐流，“1小時(shí)了呢……。”我喃喃到。“咚咚咚咚——”一陣腳步聲響起，我的心也跟著懸起來(lái)，媽媽來(lái)了，我趕緊拿起書(shū)，不自然地揉了揉耳朵，我看著她，抿了抿嘴說(shuō)：“我在認(rèn)真看書(shū)！”可我書(shū)拿反了，她的眸子里好不容易煥發(fā)的光彩又黯然失入深海，火花星星點(diǎn)點(diǎn)地蹭進(jìn)眼部。
那一剎那，我想起了過(guò)去的我。我很小的時(shí)候母親是至高無(wú)上的，對(duì)我也極其嚴(yán)格，我甚至“恨”過(guò)她，為什么我不能做其他小朋友可以做的事情，可她從來(lái)不知道我心里是這么想的。當(dāng)我看著母親的雙眼，我知道，我錯(cuò)了。那天，她并沒(méi)有說(shuō)什么，但我的心卻像被一根羽毛撓到了最柔軟的地方，夜晚，我流下了悔恨的淚水。
在這個(gè)無(wú)眠的晚上，我突然成長(zhǎng)了許多。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
成長(zhǎng)之花，挫折之樹(shù)；人生之路，風(fēng)雨兼程。
——題記
世界萬(wàn)物皆有成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中皆有風(fēng)雨。人的一生不可能有一帆風(fēng)順，必定要挨一些風(fēng)吹。雨打、日曬，有些歲月必然是陰暗而凄涼的！
一歲時(shí)，帶著父母滿含期許的目光開(kāi)始蹣跚學(xué)步，心里就覺(jué)得自己以后能夠獨(dú)立行走了。但事與愿違，人生總沒(méi)有那么多的好運(yùn)，隨著“撲通”一聲，我們迎來(lái)了第一個(gè)困難，開(kāi)始時(shí)，我們賭氣般坐在地上不肯起來(lái)，嚎啕大哭，又在父母的幫助下站立起來(lái)，又開(kāi)始一步步的朝前走……終于，堅(jiān)持不懈的我們學(xué)會(huì)了走路。我們戰(zhàn)勝了這人生中第一個(gè)困難！
五歲時(shí)，帶著母親不舍的眼神步入文化的殿堂，開(kāi)始了文化之旅行，沒(méi)有了熟悉的聲音，沒(méi)有了熟悉的面孔，我們迎來(lái)了第二次大的考驗(yàn)，惶恐，不安等負(fù)面情緒充斥著我們的心理，孤獨(dú)無(wú)助的我們只能獨(dú)自去適應(yīng)新的環(huán)境，努力適應(yīng)新的面孔，幸運(yùn)的是，還有和藹可親的老師善良友好的同學(xué)來(lái)幫助，預(yù)算，我們很快榮娛樂(lè)這個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)，我們沒(méi)有被這次考驗(yàn)打倒！緊接著，我們又面臨了新的困難——學(xué)習(xí)。那時(shí)我們尚不能表達(dá)自己的意愿，更不知道何謂學(xué)習(xí)，為何學(xué)習(xí)？所幸老師及時(shí)給予我們指導(dǎo)，使我們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，對(duì)文化感興趣，引領(lǐng)我們走上學(xué)習(xí)之路——我們又攻克了一個(gè)困難的堡壘！
十一歲時(shí)，在父母期盼的目光中，走進(jìn)考場(chǎng)，我們又迎來(lái)了一場(chǎng)巨大的挑戰(zhàn)，這次我們將跨越學(xué)習(xí)的階段，有小學(xué)步入初中，在此一舉，至關(guān)重要！考場(chǎng)中，我們沉著的答題，只為考出一個(gè)好的成績(jī)，讓父母高興，老師高興，不負(fù)他們的辛苦栽培！終于，考試結(jié)束，自己的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯在這一刻劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)！
十三歲時(shí)，步入看青春期的我們開(kāi)始叛逆開(kāi)始和父母對(duì)著干愿再被父母所束縛，滿腦子都想著如何與父母抗?fàn)帲撾x父母的管束我們沉入叛逆的沼澤之中，好在我們還有前輩們幫助，他們及時(shí)點(diǎn)醒了我們，我們掙脫了這片沼澤！人生漫漫長(zhǎng)路，不會(huì)一帆風(fēng)順，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨洗禮的人生不能算是完整的人生！人生需要成長(zhǎng)，成長(zhǎng)需要風(fēng)雨；成長(zhǎng)的人生必定與眾不同，經(jīng)歷風(fēng)雨的成長(zhǎng)絕對(duì)非同凡響！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇5
我是一個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，從小就酷愛(ài)音樂(lè)，生活中的我是個(gè)愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑、愛(ài)唱、愛(ài)跳，充滿活力的小女孩。
剛進(jìn)入小學(xué)不久，我就喜歡上音樂(lè)課，被音樂(lè)迷住了。于是，聽(tīng)歌、學(xué)歌、練歌、唱歌填滿了我所有的業(yè)余時(shí)間，夢(mèng)中還唱醒了幾回呢，歌聲伴我走過(guò)了一個(gè)個(gè)春夏秋冬。
進(jìn)入四年級(jí)，在音樂(lè)課上聽(tīng)到二胡演奏的《江南春色》，美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)春光明媚、百花盛開(kāi)、百鳥(niǎo)齊鳴的世界；又一曲《賽馬》似萬(wàn)馬奔騰，歡快的節(jié)奏催人奮進(jìn)。我高興極了，激動(dòng)的心情久久不能平息，不知不覺(jué)我又愛(ài)上了二胡。我多么想自己也能擁有一把二胡啊！機(jī)會(huì)終于來(lái)了，暑假里學(xué)校組織音樂(lè)培訓(xùn)，爸爸給我買(mǎi)了一把二胡。從此，我在老師的精心指導(dǎo)下勤學(xué)苦練，學(xué)會(huì)了拉幾首歌曲。爸爸從外地打電話回來(lái)，我還拉了我最熟悉的《楊柳青》、《上學(xué)歌》給爸爸聽(tīng)，爸爸聽(tīng)了非常高興。
在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，我深感音樂(lè)知識(shí)的不足，為此我訂了一份《中小學(xué)音樂(lè)報(bào)》，豐富多采的內(nèi)容大開(kāi)了我的眼界。從《中小學(xué)音樂(lè)報(bào)》中，我學(xué)到了很多知識(shí)。
音樂(lè)伴我成長(zhǎng)，走在人生路上，一路歡笑一路歌！
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