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高中高三作文1200字：我是誰（通用11篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的高中高三作文1200字：我是誰（通用11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中高三作文1200字：我是誰 1
今夜，月明星稀，我靜靜地躺在自己寬大舒適的床上，將所有的凡俗瑣事關在門外，思考著一個看似簡單至極卻又發人深省的問題：我是誰？想著想著，無法抗拒睡神的誘惑，便酣然進入了夢鄉… …蒙眬中，我感到自己來到一個黑白的世界，這里的一切是那樣熟悉，簡單就是我家四周的環境！
但我在人們眼中是透明的——他們看不見我！
突然，迎面走來的一家三口引起了我的注意：天哪！
那不是“我”、爸爸和媽媽嗎？“爸爸！媽媽！”我高興地直喊，可一切都是白發費勁兒，因為他們壓根兒聽不見更看不見我！
只是和“我”有說有笑，我只好失望地跟在他們后面。剛開始“我”很開心，可好景不長，“我”突然停住了腳步，一臉不高興，還直嚷，說：“不是說好星期六下午去嗎，為什么要改在星期天？”媽媽笑著說：“哦，我星期六下午加班，臨時的，所以只好改日了。”說著便過來拉“我”，這時“我”卻一把將她甩開，爸爸的臉頓時拉長了，他大聲喝斥“我”過去，“我”斜著眼看了他半天，才極不情愿地挪過去，嘴里還不停嘀咕，就這樣，“我”、爸爸和媽媽一路帶著極差的心情回家去，只因一件小事。
“我也太任性了吧！”一路走來，想著“我”的表現，覺得“我”太不應該了，不知不覺便到家了。
晚飯時，“我”往飯桌前一坐，頓時又變得不滿起來。“這是什么菜啊？就三個菜？有沒有湯啊？”一連串的質問，連我都有些受不了。“有湯”媽媽微笑著端上一大碗綠瑩瑩的菜秧湯，還冒著熱氣，看得我都想喝了。而“我”卻更加不高興了：“菜秧湯？看了就不想吃！”“不想吃就別吃！”爸爸的臉頓時沉了下去，“不吃就不吃！”“我”將筷這子一扔，奔回房中。唉，好好的一噸飯又被“我”攪了局，只因一件小事。
“我也太任性了吧！”一旁的我都看不去了，“太過分了… …”也不知時間如何過的，一會便是早晨了，爸爸是第一個起來的，因為他要為“我”準備早飯。“我”起床后從房間走出來時，看見爸爸連聲“早”都不說反而責怪他沒有燒“我”喜歡吃的，無奈，在“我”氣嘟嘟地刷牙洗臉時，爸爸又只好按“我”的"命令"重新開始做。
“真不懂事！”我開始為爸爸抱不平。
一會，“我”該上學了，我懸空地跟著“我”飄向學校。到了學校我才知道，原來今天是期末考試。不知為何，我不禁但心起來，考場上的`氣氛異常緊張，同學們都奮筆疾書，“我”雖也聚精會神地做著，可對于明顯的錯誤卻怎么也看不出來，有的地方連題目也能看錯！
而我只能在一旁干著急，因為無論我怎么喊怎么跳“我”始終感覺不到，這… …唉！
急死我了，急死我了… …啊，猛地一驚，我發現自己仍在溫馨的房間里身上已大汗淋漓，哦，還好只是一場夢！
夜，仍在繼續，我出神地望著被那皎潔的月光照亮的天花板，陷入沉思：那個“我”到底是誰？誰？我嗎？也許吧！
因為曾經我也是那樣的任性，一點兒不滿意就發脾氣，常惹得爸爸媽媽生氣；曾經，我也是那樣的自私，被慣的小公主卻不知別人的辛苦，任何事只能按自己的意愿辦，從不考慮別人的感受；曾經，我又是那樣的粗心大意，常常因此而懊悔，卻總也改不掉… …哦，我明白了，我終于知道“我”是誰了！
我是一個曾經任性、自私、不懂事、不體諒父母、粗心大意但現在決心改過自新的人！
漸漸地，東方露出了魚肚白，新的一天開始了，而我也將是全新的！
一夜的思量，或多或少給了我啟示。在今后的道路中，只有多問幾個“我是誰”，不斷認識自我，反省自己，才能有所進步，有所提高，才能使自身更加完美。
高中高三作文1200字：我是誰 2
此人名“西楚霸王”，項梁之子，楚懷王為少尉。他的一生注定是不平凡的，這讓我嫉妒。
當你用一生的愛做出無情的選擇時，你會怎么做？這是劉邦力所不及的。劉邦天生酒色好，妻兒親戚可以在關鍵時候放棄。是放棄嗎？這是無情的。項羽傳奇。項羽小時候實力很大，武器很差，但以后攻打一百個，兵法不得而知，但攻打秦國，卻是身敗名裂。真正的楚漢之戰始于公元前206年。項羽總是以三萬精兵橫掃劉邦的十萬大軍。當我們到達靈壁以東的水池時，我們又失去了成千上萬的人，全世界的尸體都能夠擋住水池。項羽小時候不懂兵法嗎？為什么？這是一種霸氣。為什么項羽在秦國攻打兩萬多人，卻總是打到最后一站？他哪來的這么多人？項羽為什么每次都主動？項羽沒輸。如果說他生為天子的時候有什么奇怪的現象，那么項羽出生的時候，一定有流星飛過。給他一個帝王野心！
項羽在位，心疼，選擇了委身。關注司馬遷的史記，字里行間流露出一種遺憾。項羽不是有意上山，而是更看重美女——虞姬。不是他虐殺項羽燒阿房宮，而是他對虞姬的'愛。項羽有很多機會登上皇帝寶座，但他很放心地把它送了出去。他有一個叔叔叫向博，把他侄子逼到了絕路。他在鴻門宴上向劉邦通風報信。他在拍三章的時候，幫劉邦說話。項羽處于劣勢的時候，就準備利用太公把他推倒。是項伯再一次也是最后一次將項羽徹底推入深淵。項羽不相信范增，卻天真的相信他的親戚項伯，劉邦所謂的“狡兔死，走狗亨”或者“我都叫你兄弟了，我爸也是你爸。”劉邦一生沒有絕對的朋友，但是項羽有和虞姬就夠了。他沒有向于吉道歉。他只是用自己的帝王生涯換來了余繼德的承諾，只是因為他愛她，她也愛他。
漢軍最后一次用三十萬兵困住項羽的時候，無處可去的項羽還留在于吉身邊，嘆氣道：“你拉山蓋世，不宜死，不死又能怎樣？”一個百戰百勝的將軍，霸道，還安慰自己的女人。于吉唱道：“漢兵已被四面微圍，大王滿腔熱忱，不靠賤嬪妃過活。”虞姬的結局，我認為是自殺，給項羽最后一搏的信心。劉邦集結三十萬大軍，讓項羽帶著五百多人突圍。30萬和500是什么比例關系？突圍后的時間里，只剩下五百多人，可見項羽在軍中的威望頗高。即使士兵們聽了“四面楚歌”，他們仍然不怕殺死敵人。項羽再次突圍，將部隊分成四個部分，最后匯合。奇跡發生了，只殺了36人。三十萬大軍是觀眾嗎，平時斗得神乎其神的韓信？這時開始體現人情的償還。最后一刻，項羽就像電影神話里成龍演的將軍一樣，一個人殺了一座山。最后，漁夫項羽反其道而行之，項羽也把頭給了老朋友。
項羽不用投降。老人不指錯路，項羽手里還有五郡。五縣是什么？也就是說還有為天而戰的能力。我知道項羽為什么離開，為什么我不想再殺劉邦，贏得帝位。很簡單，虞姬死了。如果一個男人把他的生命給了一個女人，這個女人就死了。項羽再奮斗有意義嗎？他毫不猶豫地在天堂，也在財富。他想要一個妾。
他沒有遺憾。他曾經動員過劉邦。可惜劉邦從來沒有用過項羽。他沒有恐懼，他有一個心愛的人在下面陪伴著他。他燦爛地笑了，所有的鳥和老虎都是塵土。只有我項羽，西楚霸王！
高中高三作文1200字：我是誰 3
她是個絕對的另類。
當同齡人或是為學習成績而焦慮，或是為青春期的躁動而煩惱時，她卻早就對一個深奧的哲學問題產生了濃厚的興趣，那就是——她經常自己問自己：我是誰？這不，這會兒她正又一次把自己的克隆品放在萬花筒里，而那個真實的自己正對著萬花筒在審視，在探尋。
她曾經看過一部恐怖電影，男主角是個會在夜半解剖別人的人，后來受到了詛咒，竟然把自己的妻子都解剖了。此刻她也在模仿那個男主角，自己在解析自己。看清楚了，可不是解剖喲，所以別擔心。
看著鏡子里那個黑皮膚的女孩，她在懷疑，她的遠祖是不是從非洲南部移民過來的。她特別懷念童年的`那段時光，童年給了她無盡的歡樂，不過她也常懷疑自己是否有過童年。她曾經義憤填膺地寫過一篇關于自己是否有童年的周記，主要內容就是傾訴她們這一時代的孩子整天背著成績債的那份痛苦。可最后的結果是，這篇周記完全被忽略了，老班竟然連個“查”字都沒賞給她。其實她知道自己是有童年的，小時候和奶奶去挖白芨，去挖車前草，去摘棉花，去摘金銀花和夏枯球。野外就是一個大大的游樂場，可以無拘無束地瘋，跑，玩，瘋夠了，跑累了，就躺在草地上，看藍藍的天，看白白的云，還可以纏著奶奶，躺在奶奶的懷里，邊吃野果邊聽奶奶唱兒歌講故事。只不過這樣的日子從她五歲開始上學就漸漸離她遠去了。雖然她還想聽奶奶講故事，但只要她一提起講故事的事，慈祥的奶奶就會打斷她：“妞兒，書里面的故事多得很，你到書里面去找吧。”于是她就只有遺憾。
她搖了搖萬花筒，里面又出現了一個古靈精怪的小丫頭片子，甚至還有幾分驕橫。對，就是驕橫，這詞有時用在她身上是很恰當的。她是家里的妹妹，父母常叫姐姐讓著她，而她又是四個堂姐妹中最小的一個，所以爺爺奶奶也寵她。她學習好，又比較聽話。所以老師也不得不信任她。真是萬千寵愛集于一身啊。于是在家里和姐姐打架，和父母頂嘴，那是司空見慣。
這樣的囂張跋扈她自己也覺得有些看不下去了，于是趕緊搖搖萬花筒，把自己又變了一副嘴臉。
在院子里和小貓小狗說話，看一般人都不哭的畫面掉豆豆掉得稀里嘩啦，睜大眼睛東看西看，看到了地上的垃圾，于是趕緊過去揀起來。為了避免同學鬧矛盾，生硬地橫插在他們中間，聲嘶力竭地勸他們不要沖動，有時免不了成為他們的擋箭牌，吃了打還說值得值得。嘿嘿，她看到這里，不禁自己為自己豎起了大拇指。轉念，她又自己對自己唱起了反調：“就知道臭美！班里的人都特別討厭你，你不知道嗎？自己身為班長，卻不能盡責，不止一次地帶頭違反班級紀律，而且還死不承認，指責別人的時候振振有詞卻不知道約束自己。這實在令人討厭。”
“你雖然是個書迷，不過看了十幾年的書，到現在連一篇像樣的文章都謅不出來，干巴巴的，就像炒菜沒放油水，簡直難以下咽。平常又不講究，頭發亂糟糟的，沒一個女孩子喜歡你，更別提男孩子了。”
她一邊數落自己，一邊動筆寫。停下來看一看，一張紙已經寫滿了，最上面竟是四個赫然醒目的大字：整改清單。
她又搖了搖萬花筒，里面竟出現了一個光彩照人的小女孩。就照著這個樣子改吧，她在心里想。
她是誰？她就是那個既平面又立
高中高三作文1200字：我是誰 4
我有很多優點，也有不少缺點；我想象豐富，但也很獨特；我非常幽默，偶爾也發火；我喜歡藍色，也愛黃色……
我屬老鼠，想象豐富獨特。有一次，老師講《淺水洼里的小魚》那一課時，問同學們看到那種情形自己會怎么做？同學們都說自己也要幫助小男孩一起撿魚，而我卻說，不但要自己撿魚，還要發動更多的人來一起撿魚。我會自己編一套故事講給同學們聽，并把它畫成連環畫讓同學們傳閱。我的理想是開發自己的游戲軟件，讓更多的人玩我設計的游戲。
我的優點很多：誠實、善良、樂于助人、喜歡小動物和看各種課外書籍。我從不撒謊，老師在學校批評了我，回家我都給媽媽承認錯誤，考試成績不好，我回家會先給老媽倒杯水，然后告訴她我考試成績，再保證以后要努力，這樣媽媽在批評我的同時，也會夸我誠實、給我鼓勵的。如果沒有完成媽媽交代的事情我也會及時告訴媽媽，媽媽雖然生氣，但也不忘表揚我兩句。
我喜歡各種各樣的小動物，也喜歡養小動物，可媽媽總是說怕影響我學習不讓我養。我家的小貓咪咪天天陪著我寫作業，有時間我就逗它玩，可是媽媽嫌影響我學習把它關在后院了，從此咪咪便流浪別人家，很少見到我了。我家養的小兔子死了，我傷心了好幾天，還給它舉行了一個小小的安葬儀式，葬在我家的后院里。想到小兔子，我就覺得我生活的好幸福啊，有爸爸媽媽的精心照顧，我還不知道珍惜，而小兔子從出生就不知道自己的`父母在哪兒，還隨時都有被人類捕食的危險，多可憐啊。我希望有能力能保護更多的小動物，給它們一個賴以生存的家。
我喜歡看書，幾乎到了癡迷的程度。吃飯時看，上廁所時看，每天晚上都是摟著書睡覺，早晨一睜眼衣服也不穿就看書了。有時上廁所看書一坐就是半個多小時，為此沒少挨老媽的吵。媽媽不是不讓我看書，而是怕我不良的看書方式影響我的身體健康。唉，沒辦法，書里的內容太精彩了，我真想一口氣都吞到肚子里去，可惜作業太多，老是沒有時間看書，只能利用一切空余時間了。
我愛藍色，愛得瘋狂，好象離了藍色我的生活就失去了光彩。媽媽給我買衣服和鞋子時問我顏色，我都選藍色；買玩具也非藍色不買；玩游戲選人物，我也選藍色；就連看比賽也支持藍隊。盡管藍隊經常叫我失望，但我還是一如繼往地支持藍隊。藍色象是我生命中一道亮麗的色彩。
我也有很多缺點，比如磨蹭、上課時注意力不集中，讓自己的思緒自由飛翔、愛發脾氣等等。媽媽經常吵我，老師也沒少批評我。其實我也知道自己的缺點，但就是改不了。因為我的大腦里有太多的問題需要思考，沒有時間，只好利用寫作業和上課的時間思考自己的問題。我以后會盡力改正自己的缺點。我非常愛發脾氣，有一次宋欣澤叫我快去值日，就打了我一下，我一氣之下把她打哭了，雖然后來老師調查之后確定是宋欣澤先打的我不對，但我想來想去還是覺得自己不對，不該為了這點小事就把同學打哭。以后我要學會對同學寬容謙讓，讓我們的班集體更團結。
說到這兒，你們該知道我是誰了吧，我就是我們班大名鼎鼎的故事大王——四眼仔王巨巖也！
高中高三作文1200字：我是誰 5
我是誰？我是評價一個人學習成績的標準；我是誰？我是測量一個人能力的天平；我是誰？我是衡量一個人品質的標桿……我的名字叫考試。當我被漫天而來的比喻冠在頭上時，我惘然了，我甚至不知道自己到底是誰……
不知誰是我的母親，也不知造物主為何要制造我，我就這樣來到人們身邊，真不知道是人類的幸福還是悲哀！剛剛開始的時候，我膽怯，我似乎害怕這世界，因此我試探著、趁人們不注意的時候，悄悄地鉆入人們生活的空子。沒想到，人們欣然接受，并且對我大加贊揚，我便順利成長的稱謂人們生活的一部分，而且是不可分割的一部分。在學校，老是通過我來評定學生們的學習情況；在社會人們也通過來評判一個人的能力……無數的榮譽瞬間向我飛來，我立即成為一個養尊處優、無事可做的閑人，就在我被鋪天蓋地的榮譽、追捧所包圍時，就當我忘乎所以甚至不知道自己姓什么的時候，我的好友“能力”卻對我說：“你變了！”
我變了嗎？我真的變了嗎？我開始冷靜，開始思考，我才看到自己已是滿身傷痕。因為我的錯誤才讓我弟弟“成績”的兒子“作弊”肆恣猖狂起來，真不知道他害了多少人；因為我的存在，才讓人們忽略了能力，忽略了誠信，忽略了道德品質，忽略了一個人最重要的東西……我迷茫的呆坐在地上……
這真的是我想要的嗎？
“不，不是！”我對著鏡子大喊，可鏡子里的那個人卻露出陰霾的`笑容，“沒錯，這就是你想要的！”我用雙手捂住那張傷痕累累的臉，捂住那些滾燙的灼人的淚水，“我是誰？誰能告訴我，我是誰！”我瘋狂的嘶吼著，拼命的掙扎著，我生怕眼前的這個陌生人會把我吞噬。當初的那個我，決心要改變世界，用我的變身之術來選拔出各類優秀的人。而今，我卻狹小成一張紙，一張無用的廢紙！
不要這樣，不可以這樣，必須要改變這種骯臟的情境！必須！
我對著人們大喊：“你們在做什么！這根本就不是考試！”“如果一個人為考試連自己都丟了，什么成績，什么名次，統統都該靠邊站！”……
可是沒有人理睬我，我傷心欲絕。我感到自己被虛假啃噬的鮮血淋漓，被疑惑困擾得頭暈目眩，我瘋狂了，我跌落了，我墜入懸崖，然后昏迷不醒……
不知是什么時候，我在朦朧的狀態里蘇醒，陽光通過樹葉間的縫隙斜射過來，空氣格外的清新。我本以為自己動彈不得，卻沒想到竟然輕松底站起身來。我走到一泓溪水邊，“什么！”我驚訝的摸著自己的臉，我的傷竟然全好了！這時，“能力”輕輕扶起我，用調侃的語氣笑著說道：“沒想到，人們還挺珍惜你的！”然后他便指了指遠處。
什么！我看到了什么！人們在考試時再也不會作弊，最重要的是，我再不單單是一張紙，人們用不同的手段來考驗人們的能力、品質、道德修養……難道人們失去了我之后，懂得了考試的真諦嗎？我顧不上多想，只是激動的擁抱住能力，眼淚隨之奪眶而出。
此后，我的生活變得幸福。人們正確理解了“考試”我的內涵，再也不會把我當成一張單薄的紙，而是人生中最重要、最不可分割的一部分。當然，我再也不會去問“我是誰”，再不會！
高中高三作文1200字：我是誰 6
有的人是筆耕不輟，以傳播優秀文化為己任的作家；有的人是鐵肩擔道義，為革命事業奉獻終生的革命家；有的人是兢兢業業，甘為人民服務的政府工作者，而我是誰？我不禁深深地思索著。
我想我應該是個在生活的洪波巨浪中遵從本心，秉持善心的人。當一個人深陷困難，被可怖的泥淖牢牢纏住時，是多么希望有人能來拉你一把啊！我自己就深有感觸，當我冥思苦想，搜腸刮肚，運用所有所學數學知識來應付高中數學題時，卻深感被動與無奈，眼看別人都對老師的說法頻頻點頭，而我卻呆若木雞般毫無所知，我的心頓時陷入黑暗的深淵，而此時，能有一位溫和友善，耐心的同學在學業上幫助你，那該多好呀！非常幸運的是，我被同學的幫助溫暖了心房的每個角落，多虧了他們，我才不是那么孤單、無力。此外，贈人玫瑰，手有余香。幫助他人，也照亮了自己。正如冰心奶奶說過：“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時收獲，將這一徑長途點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。”如果人人都獻出一份愛，世間將變成美好的人間！
我更應是個風雨兼程，向往著光明也能在黑夜中翩然起舞的奮斗者。似乎有太多的理由使我們必須不顧一切地獲取知識，掌握本領了。正因如此，我才因不畏懼風霜雨雪，像飛蛾撲火般那樣義無反顧地去擁抱理想。想那認為“大丈夫當朝碧海而暮梧”的徐霞客，為了實現自己的理想，他摒棄仕途，踏上了描述自然，書寫風景的旅途。他不懼風雨，不畏虎狼，露宿殘垣，寄身草莽，以野果充饑，以清泉解渴，他在前路黑暗籠罩時堅挺傲骨，在泥濘滿身時，也大步向前走，而這段坎坷又充滿傳奇色彩的經歷更震撼著我，感染著我！當競爭極為激烈的`高中時代，面對有一定難度的知識，盡管聽不懂，作業上滿布紅叉，我也要把焦慮與不甘化作前進的無窮動力，把這股子不甘服輸的勁頭融入骨肉，用一生書寫生命不止，奮斗不息。我始終堅信巴金老人的那句“理想不會放棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們就會沐浴在理想的光輝中。”
而我最渴望成為的，也做的最差的就是能夠耐心對待、傾聽父母，真心真意地用心感受體諒父母的晚輩。有人說：“愛，是向下的。”這真與現實貼合吻合啊。父母對我們的愛如清水芙蓉，不加絲毫雕飾，那么自然，那么美好無瑕。可越來越多的青少年忘記將愛也回報給父母。如果我們能在生活中撫平躁動的心，以一種寬廣博愛的心態為父母著想，盡力考慮，照顧他們的感受。與他們一起歡笑，流淚，這該是生命中無比珍貴的財富啊！我希望我能盡量減少對父母的不滿，把我們的愛向上傳遞，用心全力去愛他們。
我是誰？除了應該努力扮演好生來俱有的角色外，更應為自己的人生添上更多的色彩，使它成為一副值得回味、留念的風景畫。
高中高三作文1200字：我是誰 7
刪除我一生中的任何一個瞬間，我都不能成為我自己。
——題記
我是誰？這是恒古以來困擾著多少先哲的一個問題。如今，我遇上了這個難題，不禁陷入沉思：我到底是誰？
我是俞馨悅，是我父母的掌上明珠。我是建平實驗的一名學生，是初二三班的文藝委員。可若我沒有出身在俞家，沒有取名為俞馨悅，那我是誰？若我沒有進建平實驗，沒有成為三班的一員，那我又是誰？刪去這些可有可無的身份標簽，我想著那些我依舊剩下的東西——那些我熱愛、我擅長的事物。
我琴棋書畫都會一點，筆墨紙硯也各沾點兒邊，夢想是成為一名能夠建造亭臺樓閣的建筑師。可如果這些事物都被刪除了呢？我失去了我熱愛的東西，也失去了可以為之奮斗的目標。我迷茫了。思索良久，我找到了答案。張岱有句話說得好：“人無癖不可與交。”我是誰并不重要，只要我心中依舊有我之所愛，那，我就是我。
古箏乃我所愛。這件木頭物什陪伴了我十余載。聽我音者即聽我心。古箏的空靈之聲令人憶起那山谷的幽蘭，高古之音又仿佛御劍在那彩云之端。《漢宮秋月》之纏綿悲切，《金蛇狂舞》之熱情奔放，《高山流水》之莊重古樸……從只能彈撥幾個音節，到能夠流利的彈出整曲，這學箏之路斷然是辛苦的。可沒親手撥過琴的人，永遠不知道皮肉和弦摩擦的澀痛，也永遠都感受不到由心而生的樂曲有多么美妙。若沒有了古箏，沒有了學箏的經歷，我無法習得堅持的重要。但若沒有我對音律的熱愛，我也無法堅持下來。是古箏，成就了今日的我。
說到我對音律的熱愛，便要歸功于我的另一樣心頭好——文學。從五音“宮商角徵羽”到“秦王破陣樂”，從“既然琴瑟起，何以笙簫默”到“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”。我對古代樂器、音律的啟蒙皆來源于文學。當然，文學教給我的遠不止這些。跟隨書本領略詩詞的.豪情浪漫，玄學的玄妙精深，武俠的蕩氣回腸，小說的峰回路轉悲歡離合；或與它尋名山大川，訪古跡名勝，探深谷幽林，賞奇花異草，品奇聞異事。文學，帶我進入另一個世界。若沒有對文學的興趣，我無法習得那么多不曾在課堂上出現的知識。都說腹有詩書氣自華。一個人的氣質里藏著她讀過的書。縱然我讀過的書只是滄海一粟，仍要感謝它們，是它們，使我的氣質不至于萎靡。是文學，成就了今日的我。
沒有目標的人便像沒有航向的船只。我們的夢想激勵我們為之奮斗。我的夢想是成為建筑師，為了離目標更近一步，我參加了未來之城。為了達到目標，無論付出多大努力，我都甘之如飴。但若我失了夢想，那似乎便失去了生活的意義。沒有目標的人，和一具行尸走肉有何區別。
我豁然開朗，這些事物是我生命無論如何都不能刪去的，因為它們的存在，我找到了我的意義。我很開心，心中有我所熱愛的事物。
愛我所愛，行我所行，我，便是我。
高中高三作文1200字：我是誰 8
八月二十三日，我終于如愿進入了恩施高中，在父母的陪同下整理好寢室，辦好相關手續，我就第一次脫離父母的庇護開始了高中生活。
在新的班級沒有熟人，快節奏的住校生活也令我手忙腳亂。軍訓的苦累無處傾吐，心靈的孤單無法填補，在無人依靠的情況下，除了咬牙堅持還能怎樣？我努力辨認校園的路，嘗試著與人友好相處，就在自己都快被已經獨立的假象欺騙時，好友的父母來看她了。我得知自己的父母因事來不了后，表面裝作無事，失落、委屈、憤怒、茫然……一切復雜的心事都揉成一團，在胸口郁積，發酵般越脹越大，堵塞在喉頭，將要控制不住時竟被發狠似的咽下，卻在心臟上留下了巨大的空洞。
七天的軍訓過去了，有趣的事不少，但都被我的好勝心破壞了——我誓要得到的標兵榮譽被他人得了。一時間，回家的喜悅被不平、猜忌所蒙蔽，對在看臺上拼命招手的父親竟也只報以不耐煩的一瞥！回到家，本該口若懸河的我也沒了心情，父母問什么都只敷衍了事，實在煩了就關上房門無休止地上網。昏天黑地之間，又到了返校的時間，父親語重心長的教誨讓我認為自己不被信任、受了指責，最終不歡而散。
學習生活開始了。首先是入學考試。由于沒怎么預習和復習，我由入校的三百多名滑到了六百多名，原先的自大被打擊得徹頭徹尾，我越發感到自卑甚而是驚恐起來。洗漱和就寢時間緊張，九大學科的輪番轟炸，對于成績和對家人態度不好的懊惱……這些都使我在夜晚難以入眠，痛苦萬分。我時常會想：我是誰？我為什么會這樣呢？
好友考了一百多名，這是相當不錯的'成績了。而且我觀察到她不論是與父母還是同學在一起時，都無半分不耐，且絕無做戲的成分。當我在早晨趕往教室的途中，看到太陽升起，校園里的一切都發出極美的光輝，我想起中考前我與父母一起來恩高參觀的事。那時，我的內心是無比向往、無比純真的，我期待與這里的每一個人友好相處，期待在自己的努力下讓姓名高懸紅榜，期待踏遍校園的每一個角落，期待能在這里始終謙卑、始終奮斗，最終實現自己的理想……然而現在我卻連做人的本分都丟失了。
不孝的人是不可能與人為善的，沒有健康誠摯的心靈，也是難以達成目標的。俗話說：“先成人，后成才。”我是人，便要守人德，人要在人的世界里求取意義。
之后，我與父母坦誠地聊了一次，他們沒有怪我，反而教我調節情緒，還給我買了很多課外書。我這才想起，父母從未要求我、限制我什么，只是為了讓我適應社會而費盡苦心，終日操勞。漸漸地，我交到了一些朋友，也慢慢適應了學校生活，還承擔了一些班級職務，參與了社團的應征面試……
都說人非圣賢，孰能無過，但這話不是一直任性下去的理由。我不知道是不是人都有自私、擰巴、見不得光的時候，但這世界很好，我周圍的人很好，他們愿意接納迷途知返者，讓每個曾迷茫的靈魂有所皈依。
我是誰？答案并不重要。在尋找答案的過程中，我們不斷失敗又成熟，這就足夠了。
高中高三作文1200字：我是誰 9
從提筆的一開始，我就清楚地知道這是一場力量懸殊的自問自答。我是誰？這最末一個小小的“誰”字，在這次的長篇中已然成為了一個無邊無盡的黑洞。無數的角色從生活中泛濫開來，最后卻只是墜入了深淵，仍然填不滿“誰”。就一朵云來說，也許他自認為他只是在天際游走的一片閑適；麥子卻因他是一場隨時會被賜予給他們的酣暢淋漓而向他頂禮膜拜。他是日出的侍仆；他是喜瑪拉雅山的背景；他是藍色天空中圣潔的禮贊。如此如此多的他。卻又真真切切的只是他。這樣，以數學的等價角度來看這個三個字的問題，我推出了一個有些怪誕的答案，但我深信不疑。我是誰？我就是一個黑洞，我就是無處不在。
媽媽，我是女兒。感謝您讓我看見自己的存在，感激您將愛我直至永恒。我一直真誠地愛您，想著盡力作好媽媽的女兒，哪怕再有多少場地動山搖的爭吵，再有多少腔對您的`埋怨與不解，我都不曾想過要放棄愛您。因為我是女兒，媽媽的生養和關愛，將我們緊緊聯系，讓我相信這樣的愛不會因風而斷了線。我要作好女兒的角色，這可以讓我埋怨過后無數次站在媽媽的角度去思考，可以讓我在軍訓日子里的夜晚第一次想到有媽媽的家，可以讓我樂此不疲地為媽媽做點什么。我知道，我是女兒。
遇上困難的人，我愿意是為你伸出的一只手。因為既然好心的人們教會了我善良與熱情，我就不會在應該幫忙的時候隔岸觀火，這樣豈不是對不住良心又拂了他們的好意？既然社會真誠地將我納入了她的一份子，我也自當擔起作為成員義不容辭的責任。我愿意發自內心地去幫助別人，而不會只因一時興起而帶來半途而廢的結局。我知道，我是善良的人，我是社會的成員。
夢想，我是你永遠不倦怠的追隨者和趕超者。但是切記，我絕不會把你當成我高高在上的信仰而跪倒在你的腳下，若真是那樣，也許我寧愿去做那趕赴麥加的朝拜者，也總好過在明知你正在離我遠去時卻還要止住奔跑虔誠地低下頭，那該有多么可笑和令人傷心！我要作一個合格并且成功的追夢者。如此的決心讓我執著、讓我勇敢、讓我聰慧、讓我理智、讓我堅強。我曾經在學習畢淑敏的《我的五樣》時毫不猶豫地寫下夢想是我生命中最重要的，因為我覺得人生若少了夢想，就如同靈魂被抽出了身體，就算看著軀殼一點一點被風干也不會再心疼。因為，無夢最痛，至少于我如此。想想也許若干年后回首，我那華麗盛宴般的青春，也只有用我的夢想來鑒證最為合適了吧。所以，現在的我告誡自己，不能放棄，勿讓人生迷航。我知道，我是一個追夢的人，我的夢想，正等著我實現。
寫到這里，還不是全部的我，寫完我的所有角色，也不一定就是我。只是當我真誠地盡力作好我的所有角色時，這些角色的疊加角就是一個完整的我，全宇宙都獨一無二的我！
我想，不是我們的眼睛散光，我們所有人是真的無處不在。當我們為處處都感到驕傲時，我是誰，已無需再問。
高中高三作文1200字：我是誰 10
看著那里的人，在那里，這個人陪伴我13年，我們一模一樣，唯一不同的，是她在鏡子里。
喜歡胡思亂想。上學的路上，一直想到陌生的人堆里，后來被雨琳從別的班里拉回教室。聽歌的時候，一直想到MP3放到沒有電，然后傻呼呼的再去充電。我在想什么？不知道……
雨琳會在我又出神的時候，問我，到底在想什么？都快變的神經質了，我會反問她，我是誰？這時她就會指著我說：“你是誰？哈哈，你不是你嘛！那不就是人！反正不會是豬了拉！哈哈。”然后就每心沒肺的去和雪他們宣傳，“剛剛嘉問我一個超傻的問題，她是誰！哈哈”傻？這個問題傻嗎？
CC曾經說過，我是個性格怪異的人。我可以在上課時玩一個小小的橡皮玩到自己傻傻的笑起來，全身都活像一個可愛的小女生，但是我要是不爽了，恐怕沒有人能對付我。期末復習階段，我和別人吵架吵到打起來，最后，就看到我鼻子里塞上衛生紙，被表彰為全班第一名，呵呵。于是，我被掛上了“怪亞人”，就是神經怪異的超級塞亞人！
Y說過，我就是天蝎座的代表——神秘。我會自己寫一些我胡思亂想的東西，自己會偷偷的看看，被他們發現了，就會想盡辦法去看我的杰作，被我發現了，他們就被我一頓教訓，最后我超有面子的`甩本子給他們看。當他們發現，上面全是：上午吃的不好……今天花了8.52元……數學老師好象又長胖了……JAY和誰誰又鬧誹聞了……等等，就看他們在我面前一邊吐血，一邊指著我說：“這就是你不想讓我們看的啊，什么東西嘛，你讓我看我都不見的LOOK，你還藏來藏去的！我真的受刺激了啊！”“不會啊，我覺得這些很可愛啊……”接著，他們把上個星期吃的，恐怕都吐出來了吧！
而，雨琳說，我這樣太累了，整天把自己的神經吊著，小心它哪天不給面子斷了，就有我好看了。是嗎，那我要祈禱了，因為我認定我的神經沒有休息的一天了！拉著雨琳在學校了轉，跑，叫，然后還是被上課鈴趕進了教室。“turn left，turn right”老師一遍遍強調要記住句型，記住了后，就又想了起來……
我，現在站在什么位置上，我是不是可以不動，還是，像英語里說的一樣，向左，還是向右，現在沒有，以后呢？當岔口放在我面前，我應該怎么選擇呢……
你想知道后來怎么樣，我怎么選擇的是還沒有想明白，但我被老師罰抄了一百遍“turn left，turn right”到是真的，抄的時候，我又想起來了……
我喜歡省略號，它可以把多余的省略了，在這上面，我又想了很多，這里六個點，每一個都有一個小小的故事哦，這第一個點啊，說的是……
我是誰？“你是一個怪人。”“你是一個有理想的人。”“你就是你唄，不是豬！”我生在這天下地上，我愛綠色的地，愛藍色的天，我可以有自己的一切，因為我是……我。
高中高三作文1200字：我是誰 11
我有很多優點，也有很多缺點；我的想象力很豐富，但也很獨特；我很幽默，偶爾也會生氣；我喜歡藍色，也喜歡黃色.
我是一只老鼠，想象力豐富而獨特。有一次老師講到《淺水洼里的小魚》，他問學生看到那種情況會怎么辦。同學們都說要幫小男孩一起收魚，但我說不僅要自己收魚，還要動員更多的人一起收魚。我會給同學編一套故事，畫成連環畫讓他們傳閱。我的理想是開發自己的游戲軟件，讓更多的人玩我設計的游戲。
我有很多優點：誠實，善良，樂于助人，喜歡小動物，看各種課外書。我從不說謊。我的老師在學校批評了我。當我回家時，我向媽媽承認我的錯誤。我的考試成績不好。回家我會先給媽媽倒杯水，然后告訴她我的考試成績，然后答應以后好好努力，讓媽媽在批評我的同時表揚我老實，鼓勵我。如果我沒把媽媽告訴我的'話說完，我會及時告訴媽媽。雖然我媽媽很生氣，但她沒有忘記表揚我。
我喜歡各種小動物，我也喜歡養小動物，但是我媽總說不讓我養，怕影響學習。我家的貓咪咪每天陪我做作業，有空我逗她玩，但是我媽懷疑影響我學習，把她養在后院。從那以后，咪咪就在別人家轉悠，很少見到我。我家兔子死了，我難過了好幾天。我給了它一個小小的葬禮，把它埋在我的后院。一想到兔女郎，就覺得人生好幸福。在父母的照顧下，我還是不懂得珍惜。但是邦妮不知道自己的父母從哪里出生，總是有被人類捕食的危險。多可憐。我希望我能保護更多的小動物，給它們一個賴以生存的家。
我喜歡讀書，幾乎到了癡迷的地步。吃飯和上廁所的時候都會看。我每天晚上抱著書睡覺。早上睜眼不穿衣服就看書。有時候上廁所看書要半個多小時，媽媽的噪音也沒少。我媽不阻止我讀書，只是怕我讀書方式不好影響身體。唉，沒辦法。書里的內容太精彩了，真想一口氣吞下去。可惜作業太多，總是沒有時間看書，只能把所有的空余時間都用上。
我愛藍色，我愛得發狂。好像沒有藍色，我的人生就失去了光彩。我媽給我買衣服鞋子的時候問我顏色，我選了藍色。買玩具不藍；玩游戲選人物，我也選藍色；甚至看比賽都支持藍隊。雖然藍隊經常讓我失望，但我還是一如既往的支持藍隊。藍色是我生活中的一種亮色。
我也有很多缺點，比如混日子，上課注意力不集中，讓思緒自由飛翔，發脾氣等等。我媽媽經常和我吵架，老師也同樣批評我。其實我也知道自己的缺點，只是改不了罷了。因為腦子里想的問題太多了，沒時間，只好利用作業和上課的時間去思考自己的問題。以后我會努力改正自己的缺點。我很愛發脾氣。有一次宋新澤叫我趕緊去值班，他就打我。我一氣之下喊了她一聲。雖然是老師確定是宋心澤先打我的，但我想想還是覺得自己錯了。我不該為了這點小事哭同學。以后，我會學會對同學寬容和謙讓，讓我們班更加團結。
說到這里，你應該知道我是誰。我是我們班有名的故事大王，——王居延，四眼男孩！
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