【熱】我是誰(shuí)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的我是誰(shuí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我是誰(shuí)作文1
她，獨(dú)倚窗前，木然的雙眼不知在遠(yuǎn)方探尋著什么，深邃的黑暗似乎也能帶來(lái)一絲慰籍。
不經(jīng)意抬頭間，那看似飽滿的明月為何還有一個(gè)缺口？是為輕云隱去還是被黑暗吞噬？星輝隱耀，無(wú)與相訴，獨(dú)懸在夜空顯得好生寂寞。朦朧的月光撒下愁緒，彌漫在空中，一切似乎已籠罩上了灰暗，她無(wú)語(yǔ)，唯有一杯清相伴，卻不知舉杯消愁愁更愁。
不知幾時(shí)，她的臉已微微泛起紅暈，隨手拂過(guò)臉頰，帶走的只是最后的清醒。她緩緩整理被衣袖撩亂的發(fā)髻，手卻不停地顫
抖。甚亂的思緒將身體緊緊包裹住，她的心如麻一般――剪不斷，理還亂。千言萬(wàn)語(yǔ)，只化作杯中清酒，一飲而盡月滿，夢(mèng)盡，惟有伊人獨(dú)醉。
冷風(fēng)過(guò)境，惆悵與孤獨(dú)將她凝固，回憶似乎凍結(jié)成了冰，不敢去觸摸，亦不敢去追尋．心已麻木，不知何時(shí)才能恢復(fù)知覺(jué)．而那被淚水浸沒(méi)的世界卻成了蒼涼的碎片，它會(huì)割入肉體，然后疼痛，流血．惟有讓它瀉入心河，隨著歲月緩緩離去!
低沉的歌聲打破了令人窒息的寂靜，只聽(tīng)她輕聲哼唱著：誰(shuí)動(dòng)了我的琴玄喚我到窗前，流水浮舟你在深夜的那一邊．誰(shuí)倚著我的琴枕夢(mèng)盡夜?jié)M月，還以為各自兩邊只能做蝴蝶。
我是誰(shuí)作文2
他有一個(gè)圓圓大大的藍(lán)腦袋，一雙大眼睛炯炯有神，彎彎的嘴巴襯托著小小的鼻子，又圓又小的手，再加上顯得特別憨厚可愛(ài)。
最令人迷戀的是，它那肚皮前神奇的袋子，里面有應(yīng)有盡有的寶貝。想要什么有什么，隨時(shí)都有無(wú)限驚喜，替大雄排除煩惱……猜猜他是誰(shuí)？對(duì)，就是《哆啦A夢(mèng)》中的那個(gè)機(jī)器貓了。它雖然是貓化身的，但它卻沒(méi)有耳朵，應(yīng)為他的耳朵自從被狡猾的老鼠咬掉就再也沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)過(guò)，不過(guò)這樣絲毫沒(méi)有影響它在我心中的的印象哦！多啦A夢(mèng)最喜歡吃的是＂銅鑼燒＂，每次只要聽(tīng)到＂銅鑼燒＂，他就貪婪地伸出舌頭，仿佛身邊有無(wú)數(shù)美味佳肴似的。
對(duì)于一般的貓喜歡的是魚(yú)啊，肉啊，老鼠哇，他卻置之不理，所以它絕對(duì)不會(huì)偷這些東西哦！這也是我喜歡多啦A夢(mèng)的原因之一哦！可是我心目中的偶像卻怕老鼠。一看見(jiàn)滿屋子的老鼠就逃命，瞧！
它那逃跑的姿勢(shì)，就像乘上了風(fēng)火輪，它那魂飛魄散的樣子真令人可笑。不過(guò)我還是喜歡它，因?yàn)槲乙彩桥吕鲜笠蛔鍐眩∥蚁矚g，《哆啦A夢(mèng)》這部動(dòng)畫(huà)片，更喜歡片子里的那只淘氣可愛(ài)的機(jī)器貓！
我是誰(shuí)作文3
尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)，大家好！
我是誰(shuí)？這個(gè)問(wèn)題是一個(gè)我們都不會(huì)去想的問(wèn)題，可是老師的這個(gè)看似尋常的問(wèn)題，卻令我沉思。
看著飛馳而過(guò)的汽車，樹(shù)上飄下的枯葉，天空飛過(guò)的鳥(niǎo)兒。我叩問(wèn)自己我是誰(shuí)？
曾經(jīng)被視為膽小鬼的我有著在我4年級(jí)婆婆80大壽時(shí)上臺(tái)為大家打架子鼓的經(jīng)歷。甚至主持過(guò)一場(chǎng)演出。那一刻，膽小鬼也充滿了自信。
一個(gè)在老師面前文質(zhì)彬彬，憨厚老實(shí)的我。其實(shí)卻是個(gè)活潑、開(kāi)朗、頑皮的雙面人。我在乎別人是怎樣看我，努力去改正。后來(lái)知道一切都是徒勞，因?yàn)槊恳粋�(gè)人對(duì)我都有著不同的看法。但是最重要的卻是自己對(duì)自己的看法，因?yàn)樽约旱膽B(tài)度將會(huì)決定一切被否定也好、被批評(píng)就改正、被誤解就學(xué)會(huì)寬容與體諒，但千萬(wàn)別埋怨，因?yàn)槲抑酪话賯�(gè)人心中就有一百個(gè)我，有好有差。但都阻礙不了我的觀點(diǎn)。而最重要的是認(rèn)真敲問(wèn)一下自己的心房：我是誰(shuí)？我好像一顆石頭，世界是路，我是多么的渺小。可是沒(méi)一顆石頭是相同的。而每一顆石頭都演繹著一個(gè)屬于自己的人生。
我是誰(shuí)？雖沒(méi)有莊子的淡泊明志，卻有一顆閑適自在的心去體味生活；雖沒(méi)有蘇軾的詩(shī)情奔放，卻也在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上流過(guò)無(wú)數(shù)熱情的汗水；雖沒(méi)有唐伯虎寫(xiě)詩(shī)震驚四座的天資過(guò)人，卻明白到一步一個(gè)腳印的艱苦積累……
但，這才是真正的我，一個(gè)演繹著一個(gè)屬于自己的人生的我呀！
我是誰(shuí)作文4
我有一個(gè)小腦袋，一對(duì)淺淺的劍眉，一雙炯炯有神的小眼睛。高鼻梁下一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。中等個(gè)子，是一個(gè)皮膚較白的小男生。
我常常喜歡感化別人。有一次學(xué)校小組合作討論，同桌和后桌都想要把自己的想法提上去，彼此都不讓步，爭(zhēng)吵得非常厲害。我想：如果他們繼續(xù)吵的話，可能會(huì)把老師引過(guò)來(lái)。正在這時(shí)，他們居然開(kāi)始打架了。為了保護(hù)同桌，我替他挨了一拳。我趕緊勸告后桌：“你們不要打架，要和諧相處，你們可以把各自的想法寫(xiě)進(jìn)去，這不是更好嗎？”他們聽(tīng)了我的勸告，都緩和下來(lái)了，后桌也趕緊向我和同桌道歉，一下子，在我的感化下，又和好如初了。
我有一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是粗心大意。有一次我考數(shù)學(xué)，我覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，于是我沒(méi)有太認(rèn)真地去看，考試過(guò)后，我只考了92分，全是計(jì)算錯(cuò)誤。老師為了懲罰我不細(xì)心，罰我把每道題抄五遍，抄得我的都“廢”了。
我愛(ài)好非常廣。比如踢足球、打羽毛球、打排球、打籃球、跑步等，其中我最喜歡的是踢足球。每周星期六的晚上，我都會(huì)定時(shí)去和朋友們一起踢足球，總是會(huì)把衣服弄得又臟又濕才會(huì)回家。
你們知道我是誰(shuí)了嗎？我就是李佳軒。
我是誰(shuí)作文5
“我猜我是誰(shuí)”你可千萬(wàn)別認(rèn)錯(cuò)了，誰(shuí)都知道我是誰(shuí)？其實(shí)這是一個(gè)在搏力作文班玩的游戲。我來(lái)說(shuō)說(shuō)我玩的那一輪我是誰(shuí)吧。
老師把我們領(lǐng)到下面開(kāi)闊的廣場(chǎng)上，把我們四人分為一組，然后，悄悄地在我們四個(gè)人背后，分別貼上一個(gè)字，組成一個(gè)四字成語(yǔ)。貼完之后，老師讓我們手拉手圍成一個(gè)圈，再讓我們轉(zhuǎn)上三圈之后散開(kāi)，想辦法看到其他三人背后的字，再猜出自己背后的字。我慢慢移動(dòng)腳步，到別人身邊，也防著別人看我的字。當(dāng)我走到其中一人的身邊時(shí)，像兔子一樣跳起來(lái)，想看一下，哎！失敗了。害怕被發(fā)現(xiàn)時(shí)，我又跳了一次，哈哈！成功了，是“尺”字。現(xiàn)在等第二個(gè)字，正當(dāng)我走到第二個(gè)人身邊時(shí)，真是得來(lái)全不費(fèi)功夫，他也正好走到別人身邊，他背后的字“退”字映入我的眼簾。不過(guò)當(dāng)我看到那個(gè)人背后的字時(shí)，我們四個(gè)人都不約而同的知道了兩個(gè)字，我心急如焚。突然，我知道了這個(gè)詞語(yǔ)是“寸進(jìn)尺退”。可我現(xiàn)在只能在“寸”和“進(jìn)”字中選出一個(gè)字，才能決定我背后的那個(gè)字。當(dāng)我看到別人知道自己是什么字向老師說(shuō)時(shí)，我也忍不住了，搶先一步把手舉起來(lái)。老師問(wèn)我：“你是什么字？”我想了一會(huì)，猶豫不決地說(shuō)：“是進(jìn)字。”我心跳加速，因?yàn)槲也碌模恢朗遣皇沁@個(gè)字。只見(jiàn)老師搖頭說(shuō)：“不對(duì)。”我失落落的走到一邊，這一輪我與勝利失之交臂。
不過(guò)，游戲最后的結(jié)果不重要，重在參與。享受了游戲中的快樂(lè)，同時(shí)也學(xué)到了許多成語(yǔ)。
我是誰(shuí)作文6
楔 子 . 我是誰(shuí)？腳下?lián)P起的一粒塵土，風(fēng)中夾帶的一顆沙粒。我是誰(shuí)？空氣里彌漫的一團(tuán)霧氣，晨曦中隨意折射的一縷陽(yáng)光……
喻盡了自己，該有一份表白。
人生是一堵城墻。好容易從墻的縫隙中擠了出來(lái)，未來(lái)得及好好呼吸一下墻外不同的空氣，又匆忙轉(zhuǎn)過(guò)身，迷惘地走進(jìn)那堵曾經(jīng)熟悉的城墻。反反復(fù)復(fù)，人生如此般迂回著……
小的時(shí)候，希望長(zhǎng)大；長(zhǎng)大后，才知人生充滿著太多的哲理。于是我試著去理解、去體會(huì)、去斟酌，生活的艱辛也就在此體現(xiàn)。于是，我失去了那份本該屬于自己的純真與美好，多了一份成熟者般的緘默與冷淡，我自覺(jué)失落了許多、許多……
后來(lái)，我開(kāi)始喬裝改扮自己，努力做老師心中的好學(xué)生、同學(xué)們心中的好班長(zhǎng)、父母心中的好孩子，奮力追求自己的完美。殊不知，不完美也是一種美。結(jié)果，我累垮了、崩潰了，我放棄了許多。結(jié)局是如此頹唐，痛心是自然的，但想得更多的是擺脫，于是—
有人說(shuō)，人生如夢(mèng)，夢(mèng)如人生。那究竟誰(shuí)如誰(shuí)？我不知道。或許是：人生就是夢(mèng)。
我是誰(shuí)作文7
我到底是誰(shuí)？我對(duì)天空問(wèn)；我到底是誰(shuí)？我對(duì)鏡子問(wèn)；我到底是誰(shuí)？我對(duì)自己?jiǎn)枴Ｎ覟槭裁纯偟貌坏酱鸢福空?qǐng)你告訴我。為什么我對(duì)自己那么陌生，我的靈魂到底在何處，為什么摔跤了腿會(huì)疼，為什么發(fā)燒了頭會(huì)疼，為什么委屈了心會(huì)疼。但當(dāng)我面對(duì)自己的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)那么遠(yuǎn)？
早上梳頭發(fā)的時(shí)候，頭發(fā)掉了，拿在手上沒(méi)有感覺(jué)，在一秒之前，它還是我的嗎？是的，它是我的，一秒之后，它離開(kāi)了我，去尋找它自己。這是為什么？沒(méi)有人知道，也許它是一個(gè)秘密。
當(dāng)我面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，當(dāng)我難以抉擇的時(shí)候，心中就會(huì)有無(wú)數(shù)的答案，我不知該怎么選擇，比起相信別人，我更不相信自己，經(jīng)常會(huì)對(duì)自己的選擇懷有“疑問(wèn)”。
有時(shí)，我會(huì)感覺(jué)自己是另一個(gè)人，所以我經(jīng)常會(huì)問(wèn)自己，自己是從哪來(lái)的，自己為什么我是女孩，為什么我喜歡書(shū)法，這一連串的問(wèn)題，連我自己都不明白。
請(qǐng)問(wèn)，我到底是誰(shuí)，也許每個(gè)人都一樣，并不知道自己是誰(shuí)，因?yàn)槊總�(gè)人都被夾在自己的靈魂之中，在靈魂的深處都有難以抉擇的“問(wèn)題”。永遠(yuǎn)也解不開(kāi)它。
我是誰(shuí)作文8
我是誰(shuí)？我常常會(huì)對(duì)鏡子里的我問(wèn)。我到底是誰(shuí)呢？在不同的人眼中的我也是不一樣的。
在大人的眼中，我是一個(gè)小孩；在幼兒的眼中，我是大人；在同齡年的人群中，我又是那到底我是誰(shuí)？我是一個(gè)愛(ài)幻想的女孩，在睡覺(jué)時(shí)，我會(huì)閉上眼睛，開(kāi)始了我的夢(mèng)幻般旅游，在這里我夢(mèng)到了我拿到了大學(xué)的通知書(shū)，而且還是我理想的目的地北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。我在夢(mèng)想里看到了，我在大學(xué)里的美好時(shí)光。突然間，我張開(kāi)眼睛，我還是躺在床上。我是一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的女孩，在家里沒(méi)事可干的時(shí)候，我會(huì)拿出我心愛(ài)的賽車拆來(lái)裝去。在網(wǎng)上，我也會(huì)查找一些有關(guān)國(guó)家的科技發(fā)展，或者是衛(wèi)星發(fā)射的情況等等。
經(jīng)過(guò)了我的努力，學(xué)校每年的科技周里都少不了我的作品，至今，我以獲得了好幾個(gè)獎(jiǎng)了。我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)的人。可以說(shuō)我的成績(jī)不是太好在中等。但是，我把老師說(shuō)的每一個(gè)字學(xué)習(xí)要求都牢牢地記住了。要問(wèn)我最愛(ài)干什么那就看書(shū)了，我自己給自己取了一個(gè)綽號(hào)叫：書(shū)呆子。有一次，我在看書(shū)，從下午一直看到傍晚，卻不知道時(shí)間已經(jīng)過(guò)了這么多。晚上，我在看一本關(guān)于太空的一本書(shū)愛(ài)看書(shū)的我一看就看到了1點(diǎn)鐘，在睡覺(jué)時(shí)還想著故事的情景。
我還愛(ài)的是看4年一度的奧運(yùn)會(huì)，因?yàn)闀r(shí)間的差異，在12點(diǎn)的時(shí)候我還會(huì)爬起來(lái)看奧運(yùn)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員的精彩的表演我們更是歡呼不已。在文中我終于知道了我是誰(shuí)，我是一個(gè)發(fā)展全面的小學(xué)生，我終于知道我是誰(shuí)
我是誰(shuí)作文9
大年初一，我格外興奮。爸爸媽媽都給了我壓歲錢，我拆開(kāi)一看，我的媽呀！整整二十張紅錢，我大聲喊出：“我發(fā)財(cái)了！我發(fā)財(cái)了！”
這么多錢，怎么花啊！我的天哪，花也花不完啊！我的腦海中出現(xiàn)了一個(gè)吃貨正在猛吃的情景，我感覺(jué)都在流口水了。突然又一個(gè)玩具車、玩具飛機(jī)蹦出我的腦海，我用手一摸，哈哈，是海市蜃樓！
我站起神來(lái)準(zhǔn)備去實(shí)現(xiàn)這一切。這時(shí)，“咚咚咚”我打開(kāi)房門，是爸爸來(lái)了。爸爸滿臉堆笑：“孩子，今年的壓歲錢不能亂花了，得給爸爸保管著。”“不行，這可是我的私人財(cái)產(chǎn)。”我本能地捂住了我的壓歲錢。爸爸沒(méi)辦法走了出去。
媽媽又來(lái)了，媽媽說(shuō)：“錢是你的，我們不要。”我一聽(tīng)，心寬了。可是媽媽又說(shuō)：“媽媽幫你買手機(jī)好不好？再幫你買個(gè)玩具吧。”我說(shuō)：“不好。”“要不，就放進(jìn)家庭銀行里吧？”我一聽(tīng)“家庭銀行”，這倒新鮮，就同意了。
媽媽叫我在“約法三章”上面簽字，我簽了。過(guò)幾天我和媽媽要錢買玩具，媽媽拿出“約法三章”說(shuō)：“不行，單子上寫(xiě)得清清楚楚，只能用來(lái)買文具。”我啞口無(wú)言。
我的天吶，我的錢就這么被“騙”走了，我的壓歲錢到底誰(shuí)做主啊？
我是誰(shuí)作文10
對(duì)岸理想的燈塔，仍在遠(yuǎn)方，航行的船兒，似乎在漩渦之中徘徊，不知何時(shí)，才能乘風(fēng)破浪，到達(dá)那夢(mèng)寐以求的彼岸。也許有一天，船兒將會(huì)在暴風(fēng)雨的洗禮中湮沒(méi)。也許有一天，船兒在霧霾中永遠(yuǎn)的迷失，也許有一天，船兒將在風(fēng)浪的拍打中，永遠(yuǎn)沉沒(méi)在那片無(wú)邊的海·
也許，我就是那綠葉，永遠(yuǎn)只能映襯著紅花，永遠(yuǎn)都逃不過(guò)枯敗的命運(yùn)。
也許，我就是那束縛在繭里的蛹，未等到破繭而出之時(shí)，就窒息而殞。
也許，我就是平凡的`礫石，即便再柔順的溪流，也不可能將我磨練成光滑，細(xì)膩的鵝卵石。
可能還有更多的也許，生活中還會(huì)有更多意想不到的突如其來(lái)，有更多望洋興嘆的努力，還有更多的徒勞和挫敗·
殘酷的現(xiàn)實(shí)不得不讓我對(duì)未來(lái)感到迷茫，自己的現(xiàn)狀又是極其的不樂(lè)觀。當(dāng)初的“努力”一詞已經(jīng)化為今日的無(wú)效數(shù)字，“理想”一詞在腦海中漸漸淡忘，“人生”的概念早已淬成泡沫隨風(fēng)飄散。我只知道我的未來(lái)將是一個(gè)未知數(shù)，只能抱著“車道上前必有路”的妄想前行，那首《我的未來(lái)不是夢(mèng)》將為他人唱響。也許任何奇跡都將是上天贈(zèng)予別人的，給予我的總是無(wú)盡的痛苦和抱怨，也許，青春就是這樣，有成功必有失敗，但每次的失敗為何總是與我作客？“失敗是成功之母”“失敗”孕育了多少歲月？“成功”卻又何去何從？
也許這就是我的十字街頭。
我是誰(shuí)作文11
這是一個(gè)周五的下午，樓道里喧鬧的聲音無(wú)法讓我靜下心來(lái)。這樣吵顯然不該是校園樓道里應(yīng)有的樣子了。但對(duì)于今天這是正常的，因?yàn)榻裉焓羌议L(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)前我給媽媽留了一張紙條，把這些年來(lái)一直不敢當(dāng)面說(shuō)的話全寫(xiě)了下來(lái)，這是心靈的訴說(shuō)。我是這樣寫(xiě)的：媽媽，感謝您這么多年以來(lái)一直對(duì)我無(wú)微不至的照顧，長(zhǎng)大以后我一定會(huì)報(bào)答您的……樓道里的聲音漸漸平息了，很安靜，靜的嚇人心魄。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了。
經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)四十八分鐘的時(shí)間，一個(gè)家長(zhǎng)出來(lái)了。我剖不及待的想去找我的家長(zhǎng)，但王老師不讓我進(jìn)樓，我只能耐心的在外面等媽媽出來(lái)。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……媽媽還是沒(méi)有出來(lái)，我急的像熱鍋上的螞蟻，，我真想沖進(jìn)去，可是我不能。五分鐘后媽媽出來(lái)了，家長(zhǎng)會(huì)終于結(jié)束了。我們坐上車——回家了。
等到第二天時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我給媽媽寫(xiě)的紙條沒(méi)了，我記得我昨天貼的很牢。到底是誰(shuí)動(dòng)了我的紙條？我最后才知道昨天家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)把紙條拿走了，更令人驚訝的是家長(zhǎng)還給我們寫(xiě)的紙條。媽媽寫(xiě)的紙條像個(gè)害羞的“小姑娘”似的，東躲西藏的就是不肯讓我找見(jiàn)它。但它最后還是被我找到了。從這張紙條上我不僅看見(jiàn)了媽媽對(duì)我的愛(ài)，還看見(jiàn)了媽媽對(duì)我的支持。就剩下這最后的一年了，我們馬上就要變成中學(xué)生了，我再也不是小學(xué)生了。今后我要加倍努力考上一個(gè)好的初中，不辜負(fù)媽媽對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)！
我是誰(shuí)作文12
嗨，大家好！我是小主人的學(xué)習(xí)用品，看看你們能不能猜出我是誰(shuí)？
首先，我是一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)21厘米，寬16厘米，厚2厘米。我還有16G的內(nèi)存，能容下大量的知識(shí)供小主人學(xué)習(xí)！
在小主人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，遇到不會(huì)讀的單詞或句子，用手點(diǎn)一下我，我就能正確無(wú)誤地讀出來(lái)，再點(diǎn)一下，我就能說(shuō)出單詞或句子的漢語(yǔ)意思。我還有單詞拼讀，單詞聽(tīng)寫(xiě)的功能，小主人和我一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，成績(jī)都進(jìn)步了呢！
我不但有大量的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，還能幫小主人解決難題。如果遇到不懂的數(shù)學(xué)難題，可以把我連接上掃描筆，掃描一下題目，我就能把解題思路告訴小主人，要是再看不懂，就點(diǎn)我一下，答案就顯示出來(lái)了。是不是很神奇？
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我還有朗讀課文的功能，小主人只要點(diǎn)擊某個(gè)自然段，就可以聽(tīng)到朗讀。點(diǎn)擊古詩(shī)文，還能看到解釋。我有一個(gè)“快樂(lè)識(shí)漢字”的軟件，能幫小主人來(lái)練字。我還有名師課堂，幫助小主人學(xué)習(xí)課堂外的知識(shí)！
學(xué)了這么多，小主人肯定累了，我準(zhǔn)備了趣味學(xué)數(shù)學(xué)，在游戲中輕松練習(xí)各種計(jì)算方法，增強(qiáng)口算的能力，希望小主人能提高數(shù)學(xué)成績(jī)！
哦，對(duì)了！我還有一個(gè)趣味填色的軟件，當(dāng)小主人學(xué)習(xí)累了，可以畫(huà)畫(huà)，填色，放松一下大腦！當(dāng)然，小主人可以根據(jù)自己的需要，還能下載很多的軟件，因?yàn)槲夷苎b的下海量的知識(shí)！希望有了我的幫助，小主人的學(xué)習(xí)成績(jī)能更進(jìn)一步！
這就是我，我是小主人非常喜愛(ài)的一個(gè)學(xué)習(xí)用品。你能猜出來(lái)我是什么嗎？
我是誰(shuí)作文13
我，中等個(gè)子偏瘦，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，像流水一樣。頭發(fā)下面是又濃又密的眉毛，像兩條小船掛在額頭上。眉毛下面是一雙水靈靈的大眼睛，像兩顆黑寶石，發(fā)出光芒。在眼睛下面是尖尖的鼻子，鼻子下面是一張櫻桃小嘴，可愛(ài)極了！最有特點(diǎn)的是我的門牙，我的門牙大大的，他們都叫我“大牙哥”。
我常常穿灰色的上衣，里面穿白色的衣裳。下面穿黑色的褲子，還有白白的運(yùn)動(dòng)鞋。我喜歡黑色和白色，對(duì)我來(lái)說(shuō)，黑色代表神秘，白色代表快樂(lè)！
我的愛(ài)好是制作模型，有一次我做了一個(gè)藍(lán)色的紙飛機(jī)。我拿出去試飛，沒(méi)想到足足飛了8米高！還有一次，我親手做了一個(gè)身子是綠色的直升飛機(jī)。飛上天的時(shí)候，竟然飛了30多秒！我做出了飛得高的飛機(jī)，飛得久的飛機(jī)。我開(kāi)心得一蹦三尺高！
我長(zhǎng)大后想當(dāng)一位發(fā)明家，想發(fā)明各式各樣的東西。發(fā)明一條音樂(lè)橋，走上去就能聽(tīng)到你想聽(tīng)的歌。所以我要好好學(xué)習(xí)，天天向上！
你們猜到我是誰(shuí)了嗎？我就是“孫鈺明”。“孫”是姓，“鈺”是寶物，“明”是誠(chéng)實(shí)。因?yàn)榘职窒胱屛易鰝�(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，我喜歡自己的名字。
我是誰(shuí)作文14
我是誰(shuí)？同學(xué)說(shuō)：“他樂(lè)于助人、幽默、風(fēng)趣，是一個(gè)很受歡迎的男孩。”
我是誰(shuí)？老師說(shuō)：“他是一個(gè)自信滿滿、天真、活潑的孩子。不僅天資聰慧，還會(huì)把自己的快樂(lè)分享給別人的一朵美麗的‘花朵’”。
我是誰(shuí)？冰箱說(shuō)：“他是一個(gè)好吃的人，整天沒(méi)事干就把冰箱門開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，關(guān)關(guān)開(kāi)開(kāi)，每次開(kāi)關(guān)門他都會(huì)從我的肚子里拿走一些吃的，害得我肚子總是空空的，非常餓。”
我是誰(shuí)？鬧鐘說(shuō)：“他是一個(gè)名副其實(shí)的懶洋洋。每天早上我雖然很累，但還是要叫我那在床上呼呼大睡的小主人，‘主人，起床了，起……床……了’我不耐煩地叫道。可誰(shuí)知一只有力的大手把我從柜子上扔到了地上。哎——只能等待媽媽來(lái)叫這個(gè)小懶蟲(chóng)了。”
我是誰(shuí)？空調(diào)說(shuō)：“他是一個(gè)怕熱的孩子，每天從學(xué)校回來(lái)干的第一件事不是洗手吃飯，不是去玩電腦，而是把我打開(kāi)，逼著我對(duì)著他猛吹一陣?yán)錃猓葲隹炝瞬湃コ燥垺！?/p>
我是誰(shuí)？爸媽說(shuō)：“他是一個(gè)活潑開(kāi)朗、天真的孩子。睡覺(jué)的時(shí)候總是說(shuō)一些令人摸不著頭腦的話，所以他還是一個(gè)愛(ài)說(shuō)夢(mèng)話的孩子。”
在大家的眼中，我就是這么一個(gè)生活無(wú)憂無(wú)慮的小男孩。怎么樣？你們認(rèn)識(shí)我了嗎？
我是誰(shuí)作文15
清晨，我躺在軟軟的床上，慢慢睜開(kāi)眼。我習(xí)慣性地走下床，來(lái)到鏡子面前。“啊—”我一聲驚叫，“我的頭發(fā)呢?
我一頭烏黑柔軟的頭發(fā)上哪兒了?飛了嗎?”媽媽聽(tīng)到我的驚叫，趕忙推開(kāi)我的房門。
媽媽見(jiàn)到目瞪口呆地立在鏡子邊頭頂光光的我，不禁捧腹大笑。而我看了看自己這副模樣，傷心得快哭出來(lái)了。媽媽對(duì)我說(shuō):“快吃早飯，上課去!”于是，我哭喪著臉來(lái)到學(xué)校。
見(jiàn)大家都到齊了，我也快速跑回自己的位子。同桌疑惑地看著我，說(shuō):“今天太陽(yáng)又不大，你戴涼帽出來(lái)做啥?”我并沒(méi)回答，只是尷尬地笑了笑。如果他知道我成了禿頭，不笑死才怪!想著想著，我的臉開(kāi)始發(fā)燙。.“何娜，你是不是發(fā)燒了，臉怎么這么紅?”聽(tīng)到老師叫我的名字，我“噢”地一下站起來(lái):“沒(méi)……沒(méi)有，我……很好。”“沒(méi)事就好，可是上課不能戴帽子的，那樣會(huì)影響后面同學(xué)的視線。把帽子摘下來(lái)吧!”
還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師順手就摘下我頭上那頂粉紅色的鴨舌帽。大家看了看我，整個(gè)班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。短暫的平靜之后，便是哄堂大笑。想到自己那光禿禿的頭，我的臉燙極了，真想找個(gè)地縫鉆下去。
“起床了，起床了!”媽媽的大嗓門把我吵醒了。我快速來(lái)到鏡子前，左照右照。“還好，還好!我的頭發(fā)還在。”“你在說(shuō)什么呢?一大早就開(kāi)始說(shuō)胡話!”我笑了笑，并沒(méi)說(shuō)什么。
到底是誰(shuí)動(dòng)了我的頭發(fā)?其實(shí)誰(shuí)也沒(méi)動(dòng)。一準(zhǔn)是夜里睡著了將頭發(fā)裹到枕頭底下，這才做出那嚇人的夢(mèng)。
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