開心有趣的科學課小學作文（精選51篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的開心有趣的科學課小學作文，希望對大家有所幫助。

　　開心有趣的科學課小學作文 1

　　今天我們班又上了一堂有趣的科學課。一上課，老師指著講臺上六個小燒杯里的液體問，誰還記得我們去年學過的辨別液體的方法是什么？同學們紛紛舉手回答說：可以通過看一看、聞一聞、嘗一嘗和摸一摸的方法來辨別，其中老師強調說嘗一嘗的方法要特別謹慎地使用。以防有毒液體。接著老師請同學們認真觀察：看誰的眼睛最敏銳？過了一會兒，倪戴文捷勇敢地上去，一下子準確地說出了四種液體，有食用油、蜂蜜、水和牛奶，還有兩個燒杯里的.液體猜錯了，又過了一會兒，桑家豪說一個是洗手液，另一個是洗潔精。老師大大地表揚了他們兩個人眼光真厲害！

　　接著是要用天平秤來稱一稱同樣多的液體哪一種最重？經過一次又一次的稱，在同學們興致勃勃的狀態下，終于稱出了蜂蜜最重，食用油最輕。

　　第三個實驗是把不同的液體同時倒一點在斜放的板子上，看看哪種液體先滑下來？我們都睜大眼睛，唯恐沒看清，結果是洗手液和蜂蜜滑的比較慢，而水和牛奶滑得很快。滑得慢的是因為比較粘。

　　原來可以用多種不同的方法來研究液體的性質，要想全面認識一個事物，就需要用多種多樣的方法。為了獎勵同學們愛動腦，老師獎勵了全班同學每人用小滴管嘗了一口蜂蜜。大家開心極了！

　　開心有趣的科學課小學作文 2

　　今天參加了童真美德的課堂活動。聽說這個班是理科班，是一個同學的家長上的，我最喜歡理科班，就帶了一個小本子和一個鉛筆盒，高高興興的去上課了。

　　這門課的內容很精彩。老師先給各組發了一個杯子，然后發了一些回形針。讓我們把回形針放到水里。和陳我和把紙夾放在水面上。我們一放進去，回形針就沉了。然后我們吸取教訓，小心翼翼的把回形針放在水面上，但是一放出來還是沉了。我們絞盡腦汁也沒想出怎么讓回形針浮在水面上，反而把水潑了一桌子。這時，老師喊道：“好，我來教你怎么把硬幣和回形針浮在水面上。”我看到桌子上有八個杯子。老師把一張大餐巾紙撕成小條，然后把硬幣放在紙條中間，慢慢把紙條放在水面上。哦，沒用！硬幣隨著紙幣一起沉了下去。老師說：“既然是實驗，總會有失敗的時候。讓我們再試一次！”老師拿起一條撕破的'紙條，把硬幣放在中間，屏住呼吸，輕輕地把紙條放進水里。這次成功了！老師小心翼翼地用竹簽挑出濕漉漉的餐巾紙，而硬幣還在水面上飄著。我們都鼓掌！老師在其他幾個杯子里試了試回形針，有一次成功了。

　　在接下來的實驗中，在另一顆釘子的大頭上釘了八顆釘子，就像古人建造房屋一樣。老師還給我們換了一個卡牌戲法。

　　這個大班極大的刺激了我進一步探索科學的奧秘！

　　開心有趣的科學課小學作文 3

　　這個星期五的科學課是我期盼已久的科學課。別看以前我們上課學科不認真，只“吃、看”兩個主要工作。今天這一節課可不一樣呢！大家猜一猜是什么主題能讓我們這樣的認真呢？我告訴你們吧，是做饅頭。

　　星期四，我們班很多同學做完作業就急忙跑到超市買小麥粉、酵母粉、盆子、容器。

　　第二天，同學拿著自己準備的材料興致勃勃地來到學校。一來到教室同學們就互相討論我該怎么做。最有意思的是有人把盆子、小麥粉、酵母粉帶到食堂去模擬一遍做的'過程。

　　科學課終于到了，我們先在水龍頭下洗了7-8分鐘的手，這樣才能把手上細菌殺死。這時就該我大顯身手了！我先把小麥粉倒一半，加了一點水，結果水加多了，幸虧我多準備了一點小麥粉，把小麥粉倒進去后，我就在盆子揉呀揉。我不知道怎么揉，開始我就像搓衣服一樣搓，然后在手上揉呀，一邊搓一邊唱：“搓呀、搓呀、搓呀、搓呀，搓成了一個大饅頭，又香又大的饅頭！”嘿！我使了全身的勁，最后放完酵母粉后，我就把面團再揉一下，然后把面團搓成饅頭的樣子，順手拿起了一根吸管在饅頭上弄了兩的圓圓的眼睛。我又把吸管插進去，往右邊一畫就成為了一個娃娃饅頭。我的饅頭終于成功了！我把饅頭交給老師，老師面帶微笑地說：“不錯，做得很好，你第一名。”當時我說了一聲“太好了！”我面帶笑容地跳回座位上。

　　這就是一節與以前不同的科學課。

　　開心有趣的科學課小學作文 4

　　在上過的這么多課中，我印象最深的是科學課。在一般的課上，同學們經常交頭接耳，偶爾還會大吵大鬧，而我們的科學課，卻是鴉雀無聲的。為什么呢？那是因為我們厲害的科學老師—梁老師。

　　記得第一節科學課，上課鈴響后，我們像往常一樣吵吵鬧鬧，等著老師說連著說三個安靜、安靜、安靜呢。然而我們沒有聽到老師的聲音，過了一段時間，教室里慢慢安靜下來，同學們不約而同地向講臺上看去，迎接我們的是梁老師“死神”般的眼神。我頓時有種不詳的'預感。果然，停頓幾秒后，梁老師大發雷霆，像頭獅子一樣吼著：“我看誰還敢說話！”聲音震耳欲聾。我偷偷抬頭一看，看見他臉色鐵青，脖子上青筋爆出。剛才還嬉皮笑臉的同學們，現在都緊張不已，大氣也不敢出。

　　過了一會兒，老師開始上課了。同學們都規規矩矩、認認真真地聽講，誰也不敢再捅馬蜂窩。教室里真靜啊，靜得可以聽見同學們的呼吸聲，靜得連跟針掉到地上的聲音都可以聽到。梁老師的眼睛就像一個監控攝像頭，時刻監視著我們。我們就像被關在籠子里的小雞，被老師馴服了。

　　這節課慢得像一個世紀。終于等到了下課時間，我們恨不得在下課鈴聲打響的那個瞬間沖出教室。課間時間，同學們的討論話題都是梁老師，大家想起他火冒三丈的樣子，都倒吸一口涼氣。

　　通過這次課，我得到了一個結論：這個科學老師不好惹！

　　開心有趣的科學課小學作文 5

　　今天，我們到孫老師的科學教室去上科學課。今天的這節課，我們要做實驗，必須先聽原理。

　　孫老師說；“同學們，今天我們來了解一下什么是電池。”同學們七嘴八舌的地說了起來。孫老師又說：“電池就是一個電源，它可以放出1.5V的電。”孫老師說完，就讓我們拿出一塊電池和一根導線，又讓我們把電池的頭和尾連起來，過了幾秒，王淑惠就叫起來：“好燙！”孫老師說：“同學們，像這樣直接連接電池的兩端，電線就會變燙，這就是短路。而且，短路會讓電池快速損壞。”我問孫老師“那么200節1.5V的電池連成直線，再用一根超長導線直接連接兩端，雞是不是就被烤熟了？”孫老師說：“是的。”我興奮起來，要是我將2000，20000塊電池用這樣的辦法連起來，估計能把一江的水燒開！

　　孫老師又給我們每人一個小燈泡，讓我們自己點亮小燈泡。這可難不倒我，我把小燈泡的上連接口對準正極銅帽，又將導線一端連在小燈泡的下連接口上，另一端連在了電池的負極——鋅殼上，小燈泡就亮了。這時，我想起了之前看過的`一篇漫畫：一節科學課上，火炬老師問豌豆射手：“假如你的身體是一塊電池，你的腦袋是一個燈泡，你的雙手是兩根導線，那么你把兩只手握在一起時，會怎么樣？”豌豆射手不假思索地說：“我的腦袋會亮！”火炬老師當場腦溢血。

　　這節科學課真有意思！

　　開心有趣的科學課小學作文 6

　　“叮鈴鈴”我剛剛還完書，就聽見了這清脆的上課鈴在我耳邊響起。我急忙回到座位上坐好。

　　這節是科學課，我們早早地準備好等老師來上課。一轉頭，我就看見了姚希成，只見他手里拿著一個長長的東西，仔細一看是用紙做的。我心想，姚希成又犯他的“老毛病”了？又開始在老師不在的時候玩自己做的手工了？不一會，老師開始講課了，剛講了一會兒，老師狠狠地瞪了一眼姚希成。我們大家都知道，那是老師警告同學的方法之一。可姚希成似乎看也沒看見，依然在那里和周圍的同學開心地討論著。我可真希望他能明白，這個要是再玩下去，只怕是有今天，沒有明天了。可他好像說得更頻繁了，我真是一點辦法也沒有了。我無奈地搖了搖頭，等著老師來。講了半堂課的老師后來實在是受不了了，生氣地說：“姚希成，把你手上的東西拿過來！”姚希成不愿意交，馬上把它放了下去。老師又說了一遍，他還是不愿意交給老師。最終當老師走過來時，他迫于無奈，只能交了。又上了一會兒課，姚希成說：“老師你把那個東西扯了吧！”老師更加生氣：“這個東西我已經拿走了，我想怎么辦就怎么辦。”可見姚希成還是非常在乎他自己的東西的'，并且也沒有認識到自己的錯誤。

　　真希望姚希成能上課認真表現一次呀！

　　開心有趣的科學課小學作文 7

　　自從我跨進小學的大門，上了許多精彩的課，有妙處橫生的數學課，有奧妙無窮的自然課，還有其樂無窮的英語課，但有一節科學課讓我難以忘懷。

　　上課鈴響了，科學封老師面帶笑容，邁著輕盈的步伐走進了教室。她手里還拿著一個透明瓶子，一個剝了殼的熟雞蛋，一張紙和一個打火機，我們看到老師拿這么多東西進來，都用好奇的目光看著她。這時，封老師問了我們一個問題：“你們覺得這個雞蛋能整個放進瓶子里嗎？”我們異口同聲的說：“不能！”因為我們知道，這么大的雞蛋，再怎么塞也進不了這么小的瓶口的。可是封老師卻說她能把雞蛋整個弄進去。我們都用不信任的目光望向封老師。

　　只見老師把紙點燃，然后迅速放入瓶內，不一會兒，一股白煙彌漫了整個瓶子，馬上老師把熟雞蛋倒立在瓶口之上。我們都目不轉睛的盯著那個雞蛋。起先，它只是被吸進去一點點，過了一會，那個雞蛋居然“砰”的一聲被吸進了瓶子里。同學們都發出了一聲驚嘆。大家都在七嘴八舌地討論這個雞蛋如何被瓶子吸進去的.，可是大家都說不出所以然。后來，還是老師給我們解開了謎團。原來是剛才那團點燃的火把瓶子里面的空氣都燃燒的差不多了，里面的氣壓變小了，而外面的氣壓又太強，所以瓶口外面的雞蛋被活活擠壓進瓶子里了，這是氣壓造成的原因。

　　封老師用一個簡單的小實驗，就讓我懂得了科學的奧妙，這真是一節難忘的課呀！

　　開心有趣的科學課小學作文 8

　　今天下午有曹老師的課喔，體育課后面又連著一節科學，還是蠻開心的哈！“丁零零”，上課鈴急促的打響了，我趕緊從操場跑回教室。

　　剛進門，我朝老師手上瞥了一下，發現老師手里拿了一疊表格，估計這節課又要抄表了。

　　曹老師才在黑板上寫了幾個字，我也才抄了幾個字，聲音就大的快要把屋頂掀翻了，有幾個女生小聲地議論紛紛；有人在玩游戲，大聲地喊著游戲口令；還有人因為一點小事而爭吵起來，教室里亂哄哄的，此時此刻真想找一副耳塞把耳朵全堵上。

　　不光是我，老師也忍無可忍，大吼一聲：“不要吵啊！像上節課一樣，我報你們寫！總是有人在我背后講話！”

　　這句話顯然奏效了，我撇撇嘴，一臉的無奈。接下來，就又到了令我們欲哭無淚的“你報我寫”環節中。“探索改變光的路線……”（此處省略一大段長篇大論）同學們顧不上喝水，涂改錯字。老師報的.速度簡直太快了，“沙沙”的寫字聲不絕于耳。“那個，‘用手電筒光’后面是什么來著？”程詩薇問我。而我這邊，也不知道下一句是什么，和同桌面面相覷，唉，同是天涯淪落人，相逢何必要譏笑？

　　終于抄完了，呼呼呼……累死我了。“哎，何天佑，借我看看，后面不知道報的什么。”我的一張紙，在沒抄好的同學之間傳來傳去。

　　我看著同學們萬分焦急的神情，不禁覺得好笑，哎，都是說話惹的禍！

　　開心有趣的科學課小學作文 9

　　在我們身邊的知識都離不開科學。就連一條普通的橋也蘊含著許許多多的科學原理。

　　在老師的`講解后，我了解到做一座橋最簡單的做法：橋身要堅固，不要過薄，要寬厚一點。橋墩最好要又粗又短，最好是弄一只手臂的寬度，最后把它粘好，就完成了一座非常簡單的橋了！

　　我們小組的成員有：小敏、小謝還有小晴。我們首先拿了一疊舊報紙，我吩咐完任務后，各自做自己的工作去了。小敏負責把透明膠剪成一條條；小謝和小晴負責最重要的橋墩；我就負責堅硬的橋身。我首先把一疊報紙對折，再對折，折成一個跟語文書的形狀差不多的長方形。這時，小謝和小晴都把4個橋墩給做好了。小敏看見了橋墩，說：“這4個橋墩都太瘦了，根本支撐不了椅子的重量！"她們倆聽了，立刻用報紙把橋墩卷粗。終于完成橋墩了。接著到下一個步驟了：粘橋墩。我立刻用手固定位置，小敏用透明膠條把橋墩和橋身粘住，大概過了幾分鐘后，我們終于完成了這座橋！可是，橋“站”起來的時候，然人感覺橋是歪的。我們4個女孩快手快腳地把其中一個橋墩拍扁，然它和其它的橋墩一樣長。最后，我們還做了兩條柱子作裝飾。經過幾番轉折后，終于完成了這座

　　橋！

　　這次做橋讓我體會到做一座橋是很不容易的。這節科學課真有意義呀

　　開心有趣的科學課小學作文 10

　　我難忘那次科學課，更難忘課堂上切身的體驗。

　　那節科學課是講“鉆木取火”，老師問誰全部理解了這些內容，我驕傲地舉起了自己的手。

　　沒想到，這次老師突然改變戰略方針，愉快地說：“太好了，下面有請張老師為大家講課！”

　　“啊？！”我一下子沒反應過來，“怎么能這樣，老師你也太“了不起”了吧，竟然用這種方法來考驗我們！讓我真是汗顏呀！”

　　可也沒有辦法，在一片掌聲中，我只好硬著頭皮上了臺。

　　因為我沒有事先準備，所以不知道說什么好，以前特別向往老師這個工作，總覺得老師那么神氣，而真正像老師那樣往講臺上一站，望著那些同學好奇的眼神，就算滿腹經綸也會忘得一干二凈。

　　我想：“說上咱就上，拼了，不能丟臉！”

　　于是，我開始照著書上的思維，小心翼翼地模仿著老師的方法和授課方式，將成人化的東西去掉，用自己的語言給同學們上課。不過，在開始的時候，由于過度地緊張，竟然沒有提問同學，而是自顧自地把答案說了出來，惹得大家哧哧發笑，連老師都禁不住提示我：“張程啊，要提問同學，別老是自己說。”聽了這番“技術指導”，我的臉陣陣發紅……

　　經過我的`一番“苦戰”，我終于得到了老師與同學的一致好評。我長長地吁了一口氣，走了回去。

　　經過此次體驗，我突然間覺得老師有一句話是對的：只有當上老師，才能意識到自己的不足。我以后要好好學習才行，要不以后當了老師，豈不被學生笑得下不了臺？

　　開心有趣的科學課小學作文 11

　　"所有的推理都必須來自觀察和實驗."這是伽利略的名言。這學期的理科課上，老師做了很多實驗，我覺得最有趣的是磁鐵實驗。

　　那是下午第三節課，烏云密布，電閃雷鳴。我們排成一排去科學教室。當我們到達目的.地時，我們發現桌子上有一個長方形的盒子。每個人都不知道盒子里是什么。他們都想回頭看看，但被組長攔住了。過了一會兒，老師大搖大擺地進來了，大家迫不及待地討論：“會不會是一些化學用具？”“會不會是空的？”“會不會是小動物？”.每個人的猜測都不一樣。老師終于打開了盒子。盒子里有三對磁鐵，形狀不同。第一對是u型，第二對是條形，第三對是圓形。老師讓我們一個個實驗，從中找點什么。我趕緊拿起釘子、圓規和兩個u型磁鐵做實驗。我先把一塊磁鐵放在桌子上，把另一塊磁鐵倒過來，兩個“腳”對著。兩塊磁鐵靠得很近，靜靜地面對面。我用磁鐵慢慢向前推，對面的磁鐵扭動著，就像跳舞一樣。突然，砰的一聲，兩塊磁鐵在一聲“霹靂”中被吸在了一起。我想：為什么會這樣？真的很奇怪。之后我做了吸指甲和干擾指南針的實驗。實驗結束后，我發現一個共同點：都很爛。這時，老師詢問實驗結果，學生們紛紛舉手。有人說磁鐵可以吸引鐵，有人說磁鐵會弄亂指南針。最后大家總結磁鐵有“同性相斥，異性相吸”。的特點。

　　事實比虛構更離奇。這門科學課教會了我們很多知識，讓我們大開眼界。

　　開心有趣的科學課小學作文 12

　　“丁，”課開始了，學生們陸續走進教室，做著課前準備。理科課上，李老師提著包走進教室，神秘地沖我們笑了笑。我們迫不及待地想知道包里是什么，這真的讓我們的第二個和尚困惑不已。

　　李老師走上講臺，對大家說：“今天我要給大家做一些有趣的科學實驗。”學生們興奮地大叫，幾乎掀翻了屋頂。老師叫大家安靜。老師從包里拿出兩個紙杯，一支蠟燭和一個鐵架子。老師點燃蠟燭，把一個裝滿水的紙杯放在火上。學生們聚精會神地看著，認為杯子會立即變成“黑碳”。火焰越來越熱，仿佛紙杯一下子被吞沒了。但奇怪的是，以前很怕火的紙杯，一點也不怕火，就像練金剛不壞之身一樣。沒有水的杯子就沒有那么“踏實”，火焰慢慢把它染黑。不一會兒，杯子底部破了一個大洞。“這是為什么？”李老師笑著問我們。我們班的“小醫生”楊紅滔滔不絕地說出了自己的觀點：“因為水把杯子的`溫度保持在100度以內，所以杯子沒有燒黑。哦！于是，我恍然大悟。

　　老師開始了第二次熱氣球起飛實驗。首先，老師拿出一個塑料袋，放在火上。塑料袋慢慢膨脹，于是老師松開了手。包沒有掉下來，而是慢慢的升起來，同學們歡呼雀躍，真的很有意思。

　　這真是一堂有趣的科學課，讓我愛上了這門奇妙的科學。雖然兩個星期過去了，但我仍然記得很清楚。

　　開心有趣的科學課小學作文 13

　　“叮~叮！”上課鈴聲伴著同學們的腳步聲響了起來，陳老師帶我們進了實驗室。

　　一進實驗室就看見桌上放著酒精燈、三腳架、燒杯、蒸發皿……哦！原來是要上實驗課。“同學們，我們今天來一起看看‘鹽會不會和水一起蒸發’”老師說著把海鹽倒入水中“我手上拿的是什么？”同學們齊聲回答：“是燒杯！”老師又說：“鹽現在看得見，那叫什么呢？”這問題可是難不到我們的：“這是顆粒！”“不錯不錯。”老師表揚道，“那溶解了、看不見了那叫什么呢？”這下可不敢驕傲了。“叫什么呢？”我摸著腦門自言自語道。老師笑著說：“這叫微粒，只是我們肉眼看不見，但是不是不存在的哦！”

　　接下來老師為我們做了示范：一、開始點燃酒精燈時先把火柴點燃，再點燃酒精燈，點燃時，一定要從下往上哦！二、把三腳架、石棉網和蒸發皿放在酒精燈上。三、等蒸發皿內的濃鹽水幾乎要沒了的'時候，把酒精燈熄滅。對了，熄滅時不可以用嘴吹，得用燈帽蓋滅后再蓋一次比較安全。

　　聽完后我們便開始了。我學著老師的方法弄好了，就開始觀察：前30秒，沒什么變化；突然，蒸發皿內冒出了煙；過了一會兒，濃鹽水中起了許多小泡泡，水漸漸燒干了而留在蒸發皿內壁上白白的就是鹽了。

　　做好后，大家都戀戀不舍，好想時光倒流再來一次啊！

　　開心有趣的科學課小學作文 14

　　最后一節科學課，老師給我們布置了作業，讓每個學生準備一件事。這些東西是做飯用的調料，飲料和牛奶，開水，自來水，糖等。學生們聽了，都很納悶：“你拿這些東西干什么？”下課鈴響了，學生們胡亂猜測。我也帶著這個好奇的問題在等下一節理科課。

　　今天下午，第一節課是科學課。學生們拿出準備好的東西，等老師來上課。我覺得：這個班一定很有意思。

　　“叮”的一聲響，老師走進教室問道，“同學們，老師讓你們準備的東西都帶來了嗎？”學生們異口同聲地回答：“是的。”“今天，老師想讓你做一個有趣的實驗。首先把準備好的.開水拿出來，看看是什么顏色，再聞聞？最后，嘗嘗它的味道。”學生們看完、聞完、嘗完，都舉手回答老師的問題。接下來，老師讓學生拿出各種調料、糖、牛奶和飲料，放入白開水中，看看有什么變化。學生們爭先恐后地回答：“它變成了乳白色。”“它變紅了。”"它變成了棕色。".“你能嘗出它的味道嗎？”學生們拿起杯子嘗了嘗。放糖，放牛奶，放飲料的同學都咽下去了。放了各種調料的同學，有的杯子還沒到嘴邊就用手捏住鼻子，有的喝了一點就吐舌頭，咧嘴，瞇眼.看著很痛苦，師生都笑了。最后，老師讓他們表達自己的感受。在整個班級里，學生在快樂中學習知識。

　　這是一堂多么有趣的科學課啊！

　　開心有趣的科學課小學作文 15

　　今天下午第二節課鈴響的時候，我們迫不及待的跑出了教室區一樓的理科班。到了教室，大家開始拿出保鮮袋和吸管放在桌子上，靜靜地等著老師來，因為這節課將是我們期待已久的實驗課。

　　“叮”的鈴聲響了，老師笑著走進來，神神秘秘地說：“我今天想換一個小魔術。”當我聽到魔法的`時候，全班都充滿了能量，學生們開始紛紛發言。“我最喜歡魔術”，“我經常在電視上看劉謙變魔術”……教室突然爆炸了。

　　“今天，我要給你們表演一個魔術，用我們呼出的空氣把火吹滅。哪個孩子愿意試試？”所有人都爭相舉手，最后蔣碧南得到了機會。我看見他得意洋洋地跳起來向我們做鬼臉。我們不提自己有多羨慕。他拿了個保鮮袋，朝前面抓了一袋空氣，用吸管放進袋子里，用嘴呼吸袋子里的空氣。老師說：“你們要一起做。”過了一會，老師說停，大家的包看起來都像大氣球。老師點燃一根火柴，把它放在袋子旁邊，并告訴蔣斌昂把袋子里的空氣射出來。砰的一聲，保鮮袋癟了，火柴熄滅了。突然，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師說：“這是二氧化碳滅火的一個原理。我們通過吸管吸入氧氣，呼出二氧化碳。通過吸管呼吸后，袋子里充滿了二氧化碳。”啊，我明白了。謎團終于解開了。

　　這門課給我留下了深刻的印象，我們從實驗中獲得了知識。

　　開心有趣的科學課小學作文 16

　　科學課總是十分有趣，不像體育課只知道跑跑跳跳；也不像數學課算算數一加一就是等于二，不可以等于三等等數字；更不像電腦課上神經似的，噼里啪啦地打字……科學課是十分有意思的課程，比如像觀察可愛的蠶寶寶正在“咯吱咯吱”地啃著鮮美的桑葉……哈哈，多么有趣呀！

　　這節科學公開課真有意思，主要是學月相的變化。學月相的變化當然少不了模擬月相變化的實驗啦！老師先讓我們把在課前我們剪出來的月相拿出來，貼在老師發給我們的黑色卡紙上。我們這小組認為在農歷初一的時候月相是亮面朝右，而且月亮是很細很小，接下來初二初三月亮就是慢慢變大，到十五的時候就是圓圓的了。接下來就是模擬實驗了！

　　實驗要求是同桌二人為一小組，到老師那兒領取呼啦圈和一個半黑半白的球體。教師的一方掛著一個球，上面貼著太陽的圖案，一個人站在呼啦圈中央，表示地球上的觀察者。呼啦圈代表月球的'軌道，另一個人舉著球把白色那一面始終對著太陽分別在軌道上的“1”、“2”、“3”等等數字上停頓，讓觀察者觀察并畫出各個數字上月球的月相。我作為觀察者，我一邊一絲不茍的觀察著月相一邊又要聽著舉球者不停地嘮叨：“你快點畫！隨便畫畫就行了，別裝認真！”。最后我們倆又互換了位置，我可以說他了，哈哈哈……

　　科學課真好玩，這節科學課既讓我學到了月相是怎樣變化的，還讓我玩的開心，上的開心！

　　開心有趣的科學課小學作文 17

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了。可劉老師卻不像從前那樣，從前門大步流星的走上講臺，而是從后門走進來，并對我們說：“你們科學老師這節課正好沒事兒，讓他給你們上節課吧，免得考試的時候不會。”頓時班里歡呼雀躍，我開心的差點蹦起來。

　　劉老師，前腳剛邁出后門，科學老師就從前門走了進來，手里還拿著一個白盒子，原來這節課要做實驗。

　　老師簡單介紹幾句，便說：“好，下面開始我們的實驗，第一組是檢測饅頭中有沒有淀粉。第三組是檢測芝麻中有沒有蛋白質。我們二組檢測的是瘦肉中有沒有脂肪。

　　開始，我們上臺領器材，都有酒精燈、火柴和瘦肉，還有鑷子，我們拿著酒精燈把瓶蓋打開，可是要點火柴了，誰也不點？我更是嚇得連拿都不敢拿。在要放棄不做實驗的時候，張炎斐說：“來，把火柴給我，我來點。”大家齊齊的看著她，我小心翼翼地把火柴遞到她手里，張炎斐右手緊握著火柴，左手拿著盒子，閉上眼睛，做了一個深呼吸，然后睜開眼睛，猛的一擦，火紅的火焰，頓時映入我的眼簾，其他同學都尖叫起來，緊接著，我拿過火柴來，從下往上往酒精燈的方向去，只聽“呼”的.一聲，酒精燈點燃了，張梅婷用鑷子夾著瘦肉在火上燒了一會兒，便出現了頭發燒焦的氣味，這就說明：瘦肉中含有脂肪。實驗成功了！

　　就這樣，有趣的科學課結束了，希望下一次科學課我能再勇敢一點！

　　開心有趣的科學課小學作文 18

　　在今天，我們有一節關于將天空的課程，我們高興極了，到了教室，老師拿出來了空氣，然后一不注意，就把空氣倒了出來，我們就扶飛來了，老師一揮手，就來了一大群的鳥，這些鳥我有的.叫的上名字，有些跟本沒見過，我們在天空中不穩定，所以，秩序混亂，老師喊了一聲：“安靜！”大家是嚇的要掉下去了，所以安靜極了！

　　在我們很安靜的時候，老師在找東西，我們都沒敢問，但是有一個同學害怕的說：“老…師…您…在…找…什…么？”老師并沒有生氣，他說：“黑板！”老師剛說完，我們就大笑起來，你們肯定猜不 出來是為了什么笑！其實剛說完，那黑板就向長了耳朵一樣，從天上落了下來，就連老師自己都想笑，我們更止不住了，就都哈哈大笑了起來！

　　老師又說了一句：“安靜！”我們又秩序井然的浮在空中！“要是有個得了心臟病的老人看見了，他絕對受不了！”旁邊的一個同學告訴我的！老師就像個魔術師一樣，在天空中表演，一會兒來了幾只鴿子，一會兒來了一群不知名字的鳥…

　　就在我們正高興的時候，老師說：“我要看看你們會了沒有！”我們又交流起來了，老師給我們發了一張小試卷，老師還沒說話我們就快做完了！

　　我們做完了，老師現場看題，我們都很緊張，最后我們全班都是100分，我們希望天天都有這種的課程！

　　開心有趣的科學課小學作文 19

　　小時候，我總愛問為什么，媽媽無法回答我，就給我買來許多科學書。漸漸地我就愛上了科學，它給我帶來了無窮無盡地快樂。我知道大熊貓和小熊貓不是同一類動物，我知道斑馬身上黑白相間的條紋是為了保護自己，我知道千足蟲最多只有六百九十多只腳。

　　這一天，我很高興，因為今天有一節科學課。上課了，科學老師手里拿著一盞酒精燈，我們都目不轉睛地看著他。老師點燃了酒精燈，他拿著一個杯子，準備往酒精燈上蓋。但是，老師蓋到一半停住了。他問我們：“同學們，請猜一猜，杯子蓋上去，燈會不會滅？”

　　大多數人說不會滅，少數人說會滅。我說會滅。到底會不會滅呢？我們急切地等著，都睜大眼睛看著。老師慢慢地把杯子蓋上，又打開。啊！點燃的酒精燈竟然滅了。我猜對了。我太高興了！

　　接下來，老師又做第二個實驗。他拿出一個杯子，里面裝著一卷紙。他把杯子倒扣在水盆里，問我們：“大家說里面的紙會濕嗎？”大多數人說不會，少數人說會，我也說會。在我們又一次的期待中，老師拿出了杯子，結果是沒濕。我很掃興，心想怎么會不濕呢？聽老師一講，我才明白，杯子里有空氣，紙在底部，杯子倒扣水中水是進不到杯子里的，所以紙不會濕。

　　后來，老師又做了幾個實驗，我都猜對了，心里高興地不得了。

　　下課鈴聲響了，同學們都圍著老師，不想讓老師走。我也趕緊擠過去，摸了摸老師的實驗用具，心里想：下節課會做什么實驗呢？

　　我的快樂的.科學課，快點到來吧！

　　開心有趣的科學課小學作文 20

　　當那燈泡亮起微弱而又明亮的亮光時，我們心中的喜悅可想而知。

　　每一次科學課，老師都會在講臺上與同學們滔滔不絕的討論著書本上的問題，讓我不禁對科學課產生了枯燥而又討厭的感覺。可是這一次不同了，科學課變成了科學實驗課。

　　上課鈴打響了，科學老師不緊不慢的走進教室，旁邊的科學課代表抱著光學實驗盒走了進來，當實驗盒分配到每個小組時，教室里就炸開了鍋。我們一起擁了上去，打開實驗盒蓋。哇！放大鏡、三棱鏡、黑板……讓我們看的眼花繚亂，大家拿出了電池和燈泡。第一步就是點亮燈泡，把電池接到燈泡上，放大鏡在燈泡正前方。咦？怎么了？燈泡沒亮？大家疑惑極了，對于沒有實驗經驗的我們只好把黑板和白板插在底座上，放在燈泡兩邊，現在接好電池，擺好擋板對準放大鏡！大家眼睛盯著燈泡，心中“砰砰”直跳，都在迎接成功的來臨。不知我們組哪個隊員說了聲：“燈泡亮了！”我們的眼睛齊刷刷的盯著向了燈泡，燈泡閃現了一道微弱的光，可是亮光猶如冬天的火苗無情的被澆滅了，我們有些心灰意冷了，看著旁邊小組的燈泡亮起和他們因成功而發出的歡呼聲，我們都垂下了頭，自信心煙消云散了。這時。科學課代表知道了我們的處境，給我們換了個燈泡和電池。我們互相對視，決定再次嘗試一次燈泡接上了電池，閃現了一道光。這次的.光沒有再次被無情的澆滅，我們帶著成功的喜悅盡情的歡呼起來。

　　這次科學課，不但有趣而且還讓我懂得了只有堅持不解的努力才會有回報！

　　開心有趣的科學課小學作文 21

　　我很喜歡上我們科學老師徐老師的課，她的課堂總是有各種各樣的實驗，像變魔術一樣。

　　比如，我們在學習巖石的時候，她真的把形形色色的石頭帶課堂上，讓我們仔細觀察各類巖石。當我們學習聲音這節課時，徐老師還特地帶了音叉與水槽，老師把敲響的音叉插入水槽中，只見水花四濺。播種的季節，徐老師還在班里種豆子和與鳳仙花呢！

　　不過我最喜歡的實驗還是光的反射實驗。這節課上，徐老師帶著兩面鏡子過來，我一看就知道，她要做光的'反射實驗。果然，我猜對了。原來，老師要把光“請”到教室里。

　　只見她走到外面，把鏡子調整好角度，墻上真的出現了光斑。接下來，她又讓一個同學拿著一面鏡子站在教室門口上，并說可以用兩面鏡子就把光反射到講臺上。很多同學都不信，光怎么可能這么準確的反射到講臺上？甚至，熊浩宇同學揚言，如果能反射到講臺上去，他就自己打自己臉。

　　經過多次嘗試，光真的反射到了講臺上。光經過兩次反射，準確無誤的出現在了講臺上。徐老師又說，只要鏡子夠多，她可以把光反射到任何地方，包括熊浩宇同學的臉上。熊浩宇同學還是不信。徐老師決定做這個實驗，給大家示范。

　　徐老師只用了一面鏡子，就讓熊浩宇同學被“打臉了”。

　　這就是我們有趣的科學課，每次都能學到新知識，像開啟了潘多拉魔盒一樣，我們都是魔術師。

　　開心有趣的科學課小學作文 22

　　今天我們上了一堂非常有趣的科學課。

　　瞧，今天的老師也與往常不一樣。零零，上課了，這是一節科學課，老師帶了一個紙箱子走進了教室。紙箱子里到底裝著什么呢，老師開始和我們賣起了關子，大家都非常的好奇。就在我們激烈地爭論著到底是什么的時候，老師終于向我們揭開箱子的秘密。原來啊，箱子里裝的是杯子，杯子的形狀各不相同，有五角星的、有三角錐的、有圓柱體的……還有一個杯子和其他不一樣的是里面裝滿了水。

　　老師說：“你們猜猜我們今天要做什么實驗呢？”同學們議論紛紛，有的`說：“老師，莫非把水放在杯子里會爆炸？”有人說：“難道表演噴水？”……大家七嘴八舌地說著。我總結了一下，大概是問把水放到杯子里去會怎樣？

　　老師賣了賣關子，看我們都迫不及待了，終于開始向我們演示。只見老師把水杯里的水倒入更小的杯子里了，“變淡了！”有同學大叫一聲，“水是無形的，會隨著周圍環境的變化變形！”這個同學的聲音非常洪亮，引得大家都朝他看過去。老師接著說：“第二位同學的想法是對的。”那位同學正一臉勝利的洋洋得意時，老師又說，“他也是不對的。水又不是變形金剛，怎么能變形呢？”所以到底是怎么樣呢，老師讓我們回家以后一起動手操作，觀察觀察。

　　我們都十分期待下節科學課的到來，一起去揭開這個謎底。

　　這真是一堂有趣的科學課！

　　開心有趣的科學課小學作文 23

　　有些課讓我念念不忘，有些課讓我難忘。給我印象最深的是一堂有趣的理科課。

　　那是一個炎熱的下午，老師買了一個水瓶，一個筆套，一個圓橡皮泥。老師先在橡皮泥上放了一個黑色的筆套，成了“潛水艇”。把水放在瓶子里就成了“河”。將筆套上的橡皮泥和筆套一起放入水中。肯定會沉。你信嗎？當然不是。因為它也有一定的重量。但是老師用力一擠，它就浮了上來，他一松手，它又沉了下去。我簡直不敢相信自己的眼睛。老師真的做了一艘真正的潛艇。

　　看到我們非常驚訝和好奇，老師帶我們去二樓的'實驗室做了一個實驗。當我們到達實驗室時，我們看到了可愛而充滿活力的兔子、勇敢而兇猛的蛇，以及一些貝殼和魚等昆蟲標本。當我們走進去聽的時候，似乎還能聽到輕輕的呼吸聲。

　　后來老師分組后，我們開始了小組實驗。我們去打水。偶然間，我們把水弄得滿地都是，像落湯雞一樣。裝完水，我們像老師一樣把潛艇放進水瓶里，使勁擠瓶子，可是力氣太小了。潛艇沒浮起來，我們給老師打電話。老師用力一推，潛艇仿佛聽了老師的話，乖乖地飄了起來。但是再怎么努力也不會上來。我們別無選擇，只能拜倒在它的腳下。

　　雖然實驗沒有成功，但是我們看到了很多標本，學到了很多知識。我們還是很開心的。

　　王玉琴站前小學五年級

　　開心有趣的科學課小學作文 24

　　每個星期的兩節科學課我都超級喜歡，今天的科學課更是讓我開心不已。

　　科學范老師帶我們來到科學教室，我發現了一輛小推車，車上有很多的豎型玻璃杯，每個杯子里都裝著大約三分之一的透明液體。呃，這是要做什么實驗呢？看看范老師，一臉神秘的微笑，讓我對這節科學課充滿了期待。

　　課上，范老師用一種藍色藥水在一朵白色的紙花上噴了噴，神奇了——花朵竟然變成紅色，而葉子變成了綠色！哇哦，超酷！范老師學了什么魔術，讓花兒瞬間變成兩種顏色？

　　范老師不賣關子，取出一瓶藍色的溶液，說是紫甘藍做的紫甘藍汁，是它讓花兒現了顏色。說著，老師又取了一朵花，同樣在花上噴紫甘藍汁，可這次花朵沒有變色。同學們議論開了，有的說是紙的不同，更有人直接表示范老師在第一朵花上做了手腳。老師笑了，將小車上裝了透明液體的玻璃杯請到了桌子上，介紹它們分別是：白醋、甘蔗汁、檸檬汁、肥皂水、小蘇打水、自來水還有鹽水，需要邀請兩位同學上去做實驗。第一個上去的幸運兒是我的.好朋友——田田，她用滴管吸了紫甘藍汁分別滴進白醋、肥皂水、自來水中，結果白醋變紅，肥皂水變綠，自來水不變色。第二個幸運兒，你們肯定猜不到？哈哈——就是我。我測出來的顏色也是紅色、綠色、不變色。

　　老師最后告訴我們，變成紅色是酸性物質，變成綠色是堿性物質，不變色的是中性物質。這堂科學課真棒！

　　開心有趣的科學課小學作文 25

　　我睜開惺忪的睡眼，收好午睡用的毯子和枕頭，走到課表前看了看是什么課。哦！是科學課！我立馬收好椅子，拿出科學書，趕往科學教室。

　　“叮鈴鈴”，我們的科學老師站起來，開始為我們講課。她從講臺取出一個燒杯，一個漏斗，一個架子和一盒濾紙，接著她走進一個小房間，拿出四種物質：食鹽、沙土、面粉、高錳酸鉀，讓四位同學做出它們的液體，并開始做過濾實驗，老師首先用面粉的溶液給我們做過濾實驗的示范，她首先把漏斗插在架子上，然后把燒杯放在架子下面，并且讓漏斗的出口和燒杯的杯壁貼得緊緊的`，接著她放了一層濾紙到漏斗上，并且用攪拌棒緊住濾紙，再把面粉溶液放入漏斗。“滴答”！一滴水滴到燒杯中，這滴水與面粉的溶液非常不同，它非常清澈，而面粉的容易非常渾濁。老師講解到：“這就說明面粉不能溶于水”。

　　接下來的實驗就該我們做啦！“三組五號”！“啊？三組五號不就是我啊！”我歡快地跑上講臺。老師遞給我一杯紫色的水,啊！這不是高錳酸鉀啊”！我被嚇了一跳，就差一點被嚇出心臟病，高血壓了!“老師！你為什么給這玩意，有腐蝕性啊！幾克就能致死的東西啊！”我小心翼翼按照老師的要求一步一步做，實驗做的還算順利，做完了！啊！差一點就要心臟搭橋了！

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，“可怕”的科學課結束了。

　　開心有趣的科學課小學作文 26

　　今天，吳老師給我們上了一節關于時間的科學課。剛開始，我們有點不感興趣。吳老師發現了，于是就跟我們說：“如果你們現在對這內容不感興趣的話，我們就暫時不上了，來我們玩個游戲吧！”我們聽說玩游戲，一下子就全身來勁了。

　　首先，屏幕上出現了一個時間：15秒。吳老師要我們在心里和屏幕上一秒一秒倒退的數字一起默數，自己估計15秒到了就舉手。這時我們舉手的時間都差不多。接著吳老師要我們閉上眼睛，說：“現在看誰能在眼睛閉上的情況下還能知道15秒到了的`請舉手。我們閉上眼睛做好準備，老師一說“開始”我們就默數，但不看著屏幕上數好像心里沒底，當我還沒數到15秒時吳老師已說時間到，看來我估算時間的能力還不夠啊！后來，吳老師又點了一下鼠標，屏幕上又出現了時間和時鐘，時間是：３０秒。這次，我們比前面估計的就準確多了。

　　吳老師表揚我們說：“你們估算時間的能力還算不錯，這也說明你們的時間觀念非常好。我們不管是在學校還是在家里都應該好好把握時間，不要浪費時間。”最后老師還給我們舉例說：如果你約了一個人出去玩，和別人說10分鐘在公園等，然而你過了20分鐘之后還沒到達，而那個人早就在公園等候了。這就能看出誰是有時間觀念和沒時間觀念的人。”

　　科學課真好玩，不僅讓我們懂得了如何掌握時間，還讓我們再次感受到時間是多么的寶貴。

　　開心有趣的科學課小學作文 27

　　科學很可怕嗎?你看過《可怕的科學》嗎?如果沒有，那你就out啦!

　　今天是個令人興奮的日子，《可怕的科學》的作者和繪者——尼克叔叔和托尼叔叔來杭和小讀者們見面啦!正因為有了尼克詼諧、幽默的語言文字和托尼可怕而又特別的插圖，才使這本書更富有神秘色彩，深受小讀者的喜愛。

　　來到杭州圖書館，里面早已是人山人海，想找一個座位都難，可見小讀者們有多么期待這次見面會。見面會分8個環節，有天長小學的科普劇表演、尼克叔叔的實驗、托尼叔叔現場作畫等。最讓我記憶深刻的是尼克叔叔的“可怕的實驗”和托克叔叔的“可怕的漫畫”。尼克叔叔先選了一個自告奮勇的小女孩，給她一個雞蛋，并把這個雞蛋裝進一個盛了許多水的密封杯里，然后讓她想辦法把這個雞蛋弄碎，30秒過去了，小女孩用盡了一切方法，雞蛋還是完好無損。尼克借這個小實驗告訴我們，正因為有了腦子外面的液體和顱骨對大腦的'保護，我們在做運動時腦子才不會受傷害。托尼叔叔畫第二幅漫畫時問我們，要看爆炸的火山還是爆炸的小雞。不知出于什么心理，大部分的人都說要看爆炸的小雞，好殘忍啊。只見托尼叔叔拿起黑色的記號筆在畫紙上刷刷幾筆，就畫成了一只爆炸的小雞，然后換紅色記號筆添上幾筆，血淋淋的場面就出現了，十分生動。原來畫漫畫就是這么簡單!

　　最后，我們拿到了尼克叔叔和托尼叔叔的親筆簽名，真開心啊!

　　見面會結束了，所有的小讀者還都沉浸在剛才的實驗和繪畫中，意猶未盡。

　　開心有趣的科學課小學作文 28

　　星期一下午第四節是科學課，老師拿來一個水桶和幾十個的杯子。

　　老師讓每人拿兩個杯子準備用來做實驗，我們提前準備好的材料有食鹽、沙子、面粉和沙糖。

　　按照老師的要求，我往杯子里倒了100毫升水，又把50克食鹽放入水中，看著像沙子一般的顆粒，我還故意的'把食鹽丟成一堆，如果仔細看這些鹽堆，猶如一片沙漠。

　　我用一支壞筆在杯里使勁攪拌，像攪拌機一樣快，快得連我自己都看不清自己的手影。食鹽攪拌完后，老師對我們說，用手蘸一下水，嘗一嘗什么味道，我們聽了大聲叫了起來“啊！不會吧。”老師又回答：“都嘗一下吧。”我們聽了只好服從命令，大家都用手蘸了一下，我一看別人舔了沒事，我也鼓起勇氣舔了一下，我的媽媽咪呀，這可比喝了海水還要咸上好幾倍呢，最后老師說：“咸不咸。”同學們異問聲地回答：“咸！”

　　接著老師又讓我們往里放沙子，我一看沙子是由白色的小顆粒和黑色的小顆組成。我用筆一攪，只見原本清澈明凈的水，瞬間變得渾濁不堪，老師又讓我們嘗一嘗，我們瞬間被老師秒殺，一個個倒在了桌子上。老師哈哈大笑了起來，我們這才知道這老師是故意騙我們的。

　　老師又讓加面粉，只見第八組的特別多，在攪拌了幾下，都變成面團了。

　　這一次科學課，我們上的很開心，以后如果還有這樣機會的話，那我們四（1）班可要享福了。

　　開心有趣的科學課小學作文 29

　　今天，我們上了一節科學課。這一次，我又認識了一個新玩意兒！

　　這個新家伙就是電磁鐵。把電線纏到鐵釘上繞幾十圈兒，再把電線的另一頭兒接上電池（就是通上電），就成了電磁鐵。據說它可以吸大頭針、曲別針等鐵疙瘩。老師給我們示范了一遍，讓我們自己來制作一次電磁鐵。

　　剛開始，我們用了一節電池。把電通上，我按住夾電線的兩個鐵片。按理說，所作的步驟都是對的，可我們卻犯了一個不經意的小錯誤：鐵片按的時間長了，就會發熱，最后越來越熱。

　　果然，我按了一會兒。手就受不了（liao）了，就像快被燙熟了一般。最終，“啊！”得一聲結束了這個錯誤。電池也重重的砸在桌子上。第一次，我們以失敗告終。

　　第二次，我聰明了：用四個曲別針抵住鐵片（一共有兩組鐵片）不就行了嗎？呵呵！就在我為自己的發明偷著樂的時候，突然感覺手有點麻。啊，區別針是鐵的會倒電！第二次，我們

　　第三次，郭鑫源接了我的'任務。我提醒他：“小心，那個按時間長很熱。別把你手燙熟了。”“放心！”他信心百倍得從文具盒里拿出兩把尺子。電線被夾在兩個鐵片里，這時老郭把兩個尺子分別夾在兩組鐵片里（這個方法我怎嗎沒想到呢？），接著是吸大頭針不用說，肯定大功告成！

　　“望（準確說是看）”著“豐收的果實（吸起的大頭針）”我們高興地笑了！

　　接著，老師又給我們看了一個短片。我發現生活中有許多電器在用電磁鐵：電視、電腦、冰箱原來電磁鐵離我們并不遠。

　　開心有趣的科學課小學作文 30

　　星期五的第二節課，我們班懷著喜悅的心情去上科學課，因為我們要研究電路電流，上著上著，我們有著“嘰喳班”這個“美譽”的`班級發出了“特效”，“這個怎么弄啊”“耶，弄好了”“唉，又錯了”“錯了，不是這樣裝的”……（許多人講話發出的雜亂聲），老師比了個安靜的手勢，全體安靜下來，聽老師分析：“電池是不能尾對尾，頭對頭的，要尾對頭或頭對尾，這樣才能發電，使燈泡亮起來！電線要插好，還要保證電池有電！……”可是，沒過多久，“特效”又產生了，嘰嘰喳喳，那個吵啊，一個詞是形容不出來的，正好趕上下課！我想：唉，慘了，下課10分鐘泡湯了。果真如此，任課老師黃老師走下樓督導去了，“落”下我們不管了，唉，被“落”下的我們呆在寬敞的教室里，無所事事，望著窗外其他同學在操場上玩耍、嬉鬧的場景，唉，別提多難受了。哎呀，“特效”又產生了，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳。這時，值日班長使出了秘訣：大喊一聲“安靜”，“安靜”“安靜”“安靜”一聲聲叫著，可是同學們的嘴巴還是無動于衷，還有人想出了歪計：全班大喊：“安靜！“安靜”震耳欲聾的一聲把黃老師招來了，一陣批評過后，才讓我們這些籠中之鳥“飛”回了教室。

　　我們班什么時候才能離開“嘰喳班“這個“美譽”啊。唉，同學們，管管“家”中的“小孩”（嘴巴）吧！

　　開心有趣的科學課小學作文 31

　　我們班上了一節有趣而難忘的科學課。課堂上老師教我們做了一個神奇的實驗叫做“濕不了的紙巾。”看著同學們認真的學習完這個實驗，老師說：“在生活中有很多的小實驗，請問同學們在生活中做過哪些有些的實驗呢？”我興奮地舉起了手。老師讓我回答，我說：“燒不破的手帕。”老師和同學們聽了都很驚訝！于是老師就讓我上講臺表演這項小實驗。大家都盯著講臺上看我是怎么完成這項實驗的。

　　首先我向老師拿來了一瓶透明無色的酒精、一瓶無色的水和一個透明的玻璃杯還有一條小手帕，然后我把酒精和水同時倒入杯子里，再把手帕放進杯子里浸濕后拿出來。接下來是見證奇跡的時候了，我請老師幫忙用打火機把手帕點著，手帕被點著后那火苗一下子躥得有兩尺多高，大概一分鐘左右后火才漸漸熄滅。老師甩了甩手中完好無損的手帕。同學們異口同聲的“哇！”有同學好奇地問：手帕為什么沒有被燒破呢？我說：“因為酒精和水摻和在一起后，酒精遇到火會燃燒起來，正好水的蒸氣保護了手帕。”同學們聽完后都明白了其中的奧秘。在同學們的掌聲中我回到了自己的`座位上，老師也表揚了我的實驗完成得很好。

　　最后老師告訴我們，其實在生活中還有許許多多的小實驗，我們可以多思考多想象多去發現這些小實驗。鈴鈴…鈴…下課鈴聲響了，這次的科學課即有趣又難忘。

　　開心有趣的科學課小學作文 32

　　今天，我們上了一節科學課上，我的組員們可真是太活潑、太活躍了！

　　看，我們的郝漢民拿了一把紫色的戰龍尼泊爾（一種塑料小刀，抽獎抽到的，大家都見過吧！）一會兒模仿刺；一會兒模仿砍。一會兒揮來揮去；一會兒又向我炫耀。一邊喊著小聲的喊著：“殺呀！沖呀！”生怕老師聽見。

　　瞧，謝雨菲同學用可擦魔筆在一張紙上涂來涂去，并用水彩筆在上面畫上格子。她這樣的動作使我稀奇了一下：她在干什么？直到看見謝雨菲在紙上寫了“真心話大冒險”六個字后，我才恍然大悟，她要求我用鋼筆在紙上涂一個格子，我涂來涂去，一個“豬”字浮現在我的眼前，“豬，嘻嘻……嘻嘻……”謝雨菲捂著嘴巴拼命不讓自己笑出來，可是心里已經笑的滿地打滾了！

　　唉，涂了一個格子，便落下一個“豬”的美名，嗚嗚嗚，后悔不已啊！

　　Let’s look at Mrs。孫—孫嘉琪組長。孫組長（這個稱呼太嘚瑟了）拿著尺子按老師的`要求認真地畫著橫線、曲線、各種線。真不愧為一代組長！You are very good！

　　再來看看我！糟糕！光顧著觀察組員了，忘了畫東西了！我連忙向我的死黨—張炫求救，結果被“孫果”（我對孫嘉琪最尊敬的—稱呼）發現了，一頓批評來臨。

　　怎么樣，我們的組厲害吧！

　　開心有趣的科學課小學作文 33

　　今天科學課，科學課李老師帶我們去了籃球場的旁邊。李老師和顏悅色地說：“大家去找小動物吧，去看小動物在干嘛？它們是什么樣子？想想它們吃什么食物。要記住這幾點：

　　1、走的路上不能說話。

　　2、不能奔跑。

　　3、不能去把小動物壓死或者踩死。

　　4、只能在正方形的草坪旁邊看。

　　大家記住了嗎？”我們都大聲的，開心的說：“記住了。”李老師眉開眼笑地說：“好的，三、二一，大家開始去尋找吧！”

　　我們四面八方去找小動物。我在最左邊找到了小蜘蛛、小螞蟻、水蜘蛛，千足蟲、蝸牛、還有一只雙層的'千足蟲。仔細一看，原來是兩只千足蟲。只是一只趴在另一只的身上，看起來像是雙層的。

　　張海洋沒有聽李老師的話，他看見一只千足蟲，就把它踩死了。有同學看見了，就去告訴了李老師。李老師找到張海洋，輕聲地問他，“你是故意踩死千足蟲的嗎？”張海洋不好意思地說：“我……我……我，是故意的。”李老師溫和地對張海洋說：“小動物也是有生命的，我們要愛護它們。”

　　李老師又對我們說：“你們有人要是找到了五個或者五個以上的小動物，就來告訴我。”同學們都爭先恐后地去告訴李老師，我也告訴李老師我找到了七種小動物。

　　今天的科學課真有趣啊！

　　開心有趣的科學課小學作文 34

　　一堂有趣的科學課開始了。這堂課可是蘇州的老師唐錦華給我們上呢！

　　老師先播放了一段錄像：一架直升機在無邊無際的天空中飛翔，就像一只威風而又帥氣的老鷹守衛著自己的領地。

　　直升機這樣威猛，靠的是螺旋槳，螺旋槳又稱旋翼。今天，老師也給我們帶來了一個旋翼，不過是紙做的。別看它簡單，但它也可以飛轉。老師還教我們做紙旋翼呢！這是一張長方形的紙，上面有三條線，一條長長的豎線從紙的一端一直延伸至紙的中心，下面的兩條短短的橫線從紙的左右兩邊起，一直延伸至紙的中央。將其沿線剪開，紙被分成了三塊長方形：上面是兩個豎著的長方形，下面是一個橫著的長方形。將橫著的長方形折成三等份，并插上回形針，再將兩個豎著的`長方形向相反的方向折去，你瞧，一個小鳥似的紙旋翼就完成了。

　　該試飛了。我手拿紙旋翼，將它高高舉起，手一松，紙旋翼便開始降落了，不一會兒就旋轉起來，既像直升機上的螺旋槳，又像小姑娘的裙擺，最終，落地了。接著，我們又做了兩個紙旋翼，其中一個插上了4個回形針，另一個翼展非常短，我和同學們將它們一起放飛。經過幾次實驗，我們得出了這樣的結論：重量重的和翼展長的紙旋翼下降得慢，重量輕的和翼展短的紙旋翼下降得快。

　　真是有趣而又長知識的一節課呀！

　　開心有趣的科學課小學作文 35

　　今天我們的科學老師孫老師早上的時候對我們的田老師說，吃飯前的一節課讓我們去科學實驗室上一節科學課。

　　下午我們上完特色班回來然后匆匆忙忙的收拾好，就站好隊就往科學實驗室走了，到了科學實力我們看到，屋頂上有一個地球的表面，表面上藍色的是大海，綠色的是草原，灰色的是大山。墻上還有許多的科學資料，我看了以后就在老師安排的座位上坐了下來。我們開始做實驗了，這次的試驗主題是“摩擦力”老師給我們每一個小組了一些工具，我們小組的道具是測量器、砝碼、木板、鏡子，老師給我們第一小組安排了任務，讓我們來測量模板在桌子上的摩擦力和在鏡子的摩擦力，我們小組經過試驗發現木板在桌子上的摩擦力是0.2牛N，木板在鏡子上的摩擦力是0.16牛N，從而我們小組總結出了一個道理表面光滑摩擦力小，表面粗糙摩擦力就大。我們小組匯報完了以后，別的小組就開始匯報了，它們也從不同的方面總結出了不同的`結論。快下課的時候老師讓我們參觀了以下科學實驗室里面的東西，科學老師還領著我們去參觀了一下里屋，我們在里屋里看到了許多道具和動物的標本，比如有一只壁虎被泡在水里做成了標本，標本中有蛇、壁虎、螞蟻……

　　過了一會就下課了，我在心里想：科學實驗可真有趣呀！希望下次還能來。

　　開心有趣的科學課小學作文 36

　　今天我去上學，除了帶我的書包、課本、文具盒以外，還帶了一個小鏟子、一副手套。你們一定會很驚訝，去上學帶鐵鏟和手套干嗎？嘻嘻！那就聽我慢慢告訴你吧！

　　我之所以帶小鏟子和手套是因為上科學課，科學老師要同學們捉蚯蚓。上第三節課的鈴打響了，同學們高興的到樓下站隊。朱老師來了，他帶著我們到學校外的花園里去捉蚯蚓。到了花園里，朱老師說一下捉蚯蚓時的注意事項。1、捉蚯蚓時一定要注意安全2、捉到了蚯蚓一定不要傷害它，因為它們是益蟲。3、一定要帶著問題去捉蚯蚓。老師一聲令下，同學們便分散開了，我和謝文佳、張瓊文、朱若涵一組。我們找到一片濕潤的土地，因為蚯蚓的習性喜歡潮濕。戴上手套，拿起小鏟子、開始行動！我們挖呀挖，那些調皮的小蚯蚓就好像在和我們故意作對，居然躲的無影無蹤，把我們急的滿頭大汗。“呀”“我捉到了一只”謝文佳驚訝的說。“你捉到啥了?”張瓊文好奇的`問。“是西瓜蟲！”謝文佳失望地說！“啊！我暈”。張瓊文差點坐在地上。“啊！我真的捉到蚯蚓了！”我高興的說。謝文佳說：“真的嗎？我去給你拿盒子。”我慢慢地把蚯蚓放進了盒子里。一會，謝文佳、張瓊文也捉到了蚯蚓。

　　我們把勞動成果給老師看，老師夸獎了我們。這真是一節有趣的科學課。

　　開心有趣的科學課小學作文 37

　　今天，我們去上科學課，在科學教室里，老師問道：不溶解于水中的物體放在水中，可以用過濾的方法分離，如鹽、面粉、沙等，如果把可以溶解于水中的物質放到水中并且等它溶解，怎么讓它與水分離？我已經提前看過了科學書，早就知道了答案，趕忙舉手。老師見我這么快，就叫我回答，我還沒有站起來，就開了口：用蒸發的`方法使溶解于水的物質和水分離。對了！下面，請每組的一號來領取火柴、酒精，等一會我們要把火柴點燃，再利用火柴把酒精燈點好，再把火柴熄滅，不能用嘴吹滅，火柴甩兩下可滅，酒精燈要用蓋子蓋滅。

　　開始了，我拿東西時還在猶豫，因為我天生怕火，只敢看，不敢滅和點，因為我曾經被火給燙過，很痛。但是，怕歸怕，終于，輪到我了，我拿起火柴和酒精燈，感覺每一個小動作，都會讓我的手抖動，我睜開眼睛，感覺每個人都變成了火焰燒著我，閉上眼，感覺身邊都是火，慢悠悠地向我移來。我閉上眼睛，用力地滑了一下，過于緊張和用力，我竟然把火柴弄斷了，我只好再來一次，我把心平靜下來，再一次閉上眼，滑了一下，啊，成功了！成功了！真的成功了！這火仿佛把我的心點燃了，我把火點到酒精燈上，再熄滅。就在這時，下課了，我經過二組的時候，突然發現，他們的桌子被烤焦了，原來鄒俊杰過于緊張，火柴剛點燃就掉了，還好組員及時用濕毛巾撲滅，但還是焦了。

　　這堂科學課你們說有趣嗎？

　　開心有趣的科學課小學作文 38

　　在小學所有的課程里，我最喜歡科學課。因為科學老師講的很幽默，而且在科學課上，老師會做實驗給我們看，還會給我們自己做實驗，體驗探索與發現的樂趣。

　　這是一節科學課，我們在上科學課。同學們都津津有味地聽著課。只見江劍陽把下課抓來的一只西瓜蟲放在夏豪澤的.本子上，夏豪澤打開書本一看。只聽“你干什么呀”，老師便轉過頭來，說：“你們在干什么？”夏豪澤說：“是他把一只西瓜蟲放在我的書上！”老師既不微笑，也不生氣，十分冷靜地說：“你們干脆把西瓜蟲吃掉好了！”頓時，一片哄堂大笑。老師的幽默使我們上課格外輕松。

　　這又是一節科學課，老師要我們做“并聯”和“串聯”。老師把一些做試驗的要領教給我們。我們饒有興趣地做了起來：我拿起導線和小燈泡，想把他們連接起來，可小燈泡就是不聽指揮，無動于衷，我們有些著急了，有的同學沮喪地說：“怎么搞的！”看著同學們的燈一盞一盞的亮了起來，我心急如焚。這時，老師過來了，他耐心地教我們，還告訴我們：“是你們沒有把導線和電池接在一起，所以才導致小燈泡不亮。老師一邊給我們做示范，一邊告訴我們做的要求。我們照著老師的要求，小心翼翼的做著，不一會兒，小燈泡就閃出光芒，我們欣喜若狂。

　　在科學課上，我享受著幽默，享受著探索與發現的樂趣。

　　開心有趣的科學課小學作文 39

　　科學課上，老師講了一些關于雞蛋的小知識：蛋黃中一個白色的點——胚，可以演變成小雞；生蛋殼上有很多用肉眼看不到的小孔，但可以通過實驗來證實。

　　回到家，我迫不及待的拿出一個雞蛋放在盆里，再倒入一些熱水，懷著好奇的心情仔細的觀察，“哇！雞蛋里真的有氣泡！”我高興的叫起來。突然，我聽見有“吱吱”的聲音，應該是外面傳來的吧，我想。可過了一會，這聲音不但沒停止，反而越來越大了，我開始細細得聽起來，啊！這聲音竟是從水中發出的，真是太神奇了，我就像發現了新大陸一樣驚奇開心，一個實驗完成了；接下來，該觀察雞蛋里的.“胚”了，我把雞蛋打破倒在碗里，尋找蛋黃里的“胚”，剛開始，我并沒有看見老師說的小白點，我有些懷疑蛋黃里是不是根本沒有“胚”存在，這個疑惑讓我拿起了筷子把蛋黃翻來覆去，“哈哈，我終于找到你了！”我高興地蹦起來。仔細觀察“胚”，它在蛋黃中像沙子一樣小，但是格外白，“難道它就是一只沒有長大的小雞？”我驚訝的問媽媽，媽媽告訴我，“是的，這個小白點將來會變成小雞，蛋黃、蛋清都是營養，最終會被吸收掉的。”

　　這真是一節有趣的“科學課”！我用自己的雙手使自己深刻的了解了一個新知識，以后我還要繼續努力，了解更多知識。

　　開心有趣的科學課小學作文 40

　　今天下午，第二節下課鈴聲一響，我們迫不及待地跑出教室區一樓上科學課。到了教室，每個人開始拿出保鮮袋和吸管放在桌上，靜靜地等待著老師地到來，因為這節將是我們盼望已久的實驗課。

　　“叮鈴鈴”鈴聲響了，老師笑瞇瞇地走了進來，很神秘地說“今天我要變一個小魔術。”一聽魔術，全班同學都精神抖擻，同學們開始議論紛紛。“我最喜歡魔術了”，“我經常在電視上看劉謙變魔術的”……教室里頓時炸開了鍋。

　　“今天我要給大家表演一個魔術，用我們呼出的氣吹滅火，哪個小朋友愿意來試試？”大家一個個爭先恐后地舉手，最后蔣斌昂同學得到了這次機會。只見他得意洋洋地竄上去，朝我們做了個鬼臉，我們別提有多羨慕了。他拿著一個保鮮袋，朝著前方逮了一袋子氣，再拿著吸管放入袋子里，用嘴呼吸袋子里的氣。老師說：“你們也跟著一起做。”一會兒老師說了聲停，大家的袋子都像衣服÷個個大氣球。老師劃亮了一根火柴，放在袋子的旁邊，叫蔣斌昂把袋子里的氣拍出來，“嘭”的一聲，保鮮袋癟了，同時火柴也熄滅了，頓時，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師說：“這是一個二氧化碳滅火的原理，我們用吸管吸進來的`是氧氣，呼出來的是二氧化碳，經過吸管呼吸之后袋子里裝的都是二氧化碳了。”啊，原來是這樣，謎團終于被解開了。

　　這堂課給我留下了深刻的印象，我們從實驗中得到了知識。

　　開心有趣的科學課小學作文 41

　　在上一次科學課中，老師給我們布置了一個作業。讓每位同學都準備一樣東西，這些東西是做飯用的調料、喝的飲料和牛奶、白開水、自來水、白糖等，同學們一聽，都納悶了，“拿這些東西做什么呢？”“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們都亂猜了起來。我也帶著這個好奇的問題等待著下一節科學課。

　　今天下午，第一節就是科學課，同學們拿出準備好的東西等待老師來上課。我想：這一節課一定很有趣。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進教室，問：“同學們，老師讓你們準備的東西都帶來了嗎？”同學們齊聲回答：“帶來了。”“今天老師要讓你們做一個有趣的試驗，首先你們把準備好的白開水拿出來，看看白開水是什么顏色的，再聞聞有氣味嗎？最后嘗一嘗它是什么味道。”同學們看完、聞完、嘗完后，都紛紛舉起手來回答老師的'問題。接下來，老師讓同學們把準備好的各種調料、白糖、牛奶、飲料拿出來。放入白開水中，看看有什么變化。

　　同學們爭著回答：“變成乳白色了。”“變成紅色了。”“變成咖啡色了。”……“你們能嘗嘗它是什么味道嗎？”同學們端起水杯嘗了起來，放入糖、牛奶、飲料的同學都大口大口的喝。那些放入各種調料的同學當中有的水杯還沒到嘴邊，就用手捏住鼻子，有的喝了一點兒就伸出舌頭、咧著嘴、瞇著眼……看上去很痛苦的樣子，老師和同學們都笑了起來。最后老師讓他們說出自己的感受。整節課同學們在快樂中學到了知識。

　　這是一節的多么有趣的科學課呀！

　　開心有趣的科學課小學作文 42

　　盼呀，盼呀，盼星星，盼月亮，終于盼來了我向往已久的科學課。今天，丁老師給我們一人發了一套學實驗材料，我立刻被它顏色鮮艷的外表吸引住了，恨不得馬上打開看看。

　　回到家，我迫不及待地打開實驗材料，翻看著各種實驗器材，其中最受我青睞的就是有趣的潛望鏡了。

　　開始制作了！我先小心翼翼地沿著潛望鏡的輪廓把它剪下來，生怕自己一不小心剪歪掉。然后用雙面膠細心地把它組裝好，最后把鏡子粘在潛望鏡的里面，調整好角度，潛望鏡就做好了。

　　潛望鏡是粉紅色的，像一個害羞的小姑娘穿著粉色的紗裙，上面點綴著幾顆大紅色的星星，閃閃發光，漂亮極了。形狀像個細長苗條的牙膏盒，但它的兩頭是斜著的'，還開了兩扇“小天窗”，便于觀察。

　　潛望鏡不僅長的好看，也十分有趣。我先躲在門后面，把潛望鏡露出一截，從另外一頭悄悄地觀察媽媽。呀，好清楚，連媽媽頭上一根纖細的發絲都看得一清二楚。這時，我發現媽媽已經有了幾根白發，不由的心疼起來；我再躡手躡腳地躲到桌子后面，通過潛望鏡偷偷地觀察小倉鼠，只見小倉鼠粉嫩嫩的小鼻子一聳一聳的，十分惹人喜愛；最后，我踮起腳尖，走到一個大紙箱旁邊，用潛望鏡仔細地觀察色彩斑斕的小鸚鵡，它們倆正在洗澡，晶瑩剔透的水珠四處飛濺，把它倆渾身五彩繽紛的羽毛清洗的干干凈凈的。

　　潛望鏡真有趣，不僅增強了我的動手能力，還讓我觀察到平時不太注意的小細節。

　　開心有趣的科學課小學作文 43

　　叮鈴鈴鈴，上課鈴聲響了，同學們爭先恐后地走進教室。這節課是科學課。我們大多坐在椅子上講話，好像根本沒有打上課鈴一樣。喬老師快步的走進一鍋粥樣的教室，用手上的書使勁的拍了拍桌子。我們條件反射般的`把頭轉過去，這時才真正意識到上課了。

　　喬老師清了清嗓子：“上課啦，我們今天要上一堂非常有趣的科學實驗課。”“科學課太無聊了。”我不經小聲說到。不過我的同桌在聚精會神地看著。突然，我的耳朵接受的了一個信息：要開始實驗了。我立馬收起我的慵懶，打起12分精神，因為我最喜歡看做實驗了。

　　只見喬老師有條不紊地拿出鹽、燒杯、水等實驗器材。這時，我還不知道老師要做什么實驗，便小聲問同桌：“老師要做什么實驗呀？”“老師要把土豆放在水里浮起來。我想，平時我們洗土豆的時候，把土豆放到水里都是沉下去的。土豆怎么可能在水里浮起來呢？想到這里，我開始聚精會神的看著老師。

　　只見老師把鹽放入水中攪了攪，讓鹽充分的溶解。我想：不就是加點鹽嘛，土豆怎么可能在水里面浮起來呢？只見老師把土豆放入鹽水中，土豆竟然奇跡般的浮了起來。真是太神奇了！后來聽老師講鹽水可以讓土豆受到的浮力大于沉下去的重力力，所以土豆浮了起來。

　　這堂課讓我知道，要相信科學，勇于探討。不管什么事情都有可能。

　　開心有趣的科學課小學作文 44

　　“鈴鈴鈴”，上課了，一堂有趣的科學課開始了。

　　科學老師走上講臺，只見她手里拿著一盞酒精燈。同學們言論紛紛。老師說：“安靜！下節課我們要學關于火的內容，這次我們先來觀察火焰。誰來觀察？”

　　我連忙舉手。老師叫我上了臺，我仔細地觀察火焰，發現火焰分為兩層，一層是黃色的，在外層；一層是藍色的，被黃色的火焰包裹著。我把我的.發現告訴老師和同學們，老師贊許地看著我，說：“對，不過火焰可不像你們想象的那么簡單。”

　　接著，又有幾位同學上臺觀察。然后，老師對我們神秘地說：“現在我們學習熄滅火焰又安全又快速的方法。”同學們一下子興奮起來，好奇得不得了。

　　“滅火什么方法？吹吹唄！”一位同學大聲嚷嚷。

　　“那好，就請你上來吹來火焰吧！”老師笑著說。

　　那位同學憋足了勁，用力一吹。火焰劇烈地搖晃了幾下，又恢復了原樣。他不服氣，又試了幾次，都沒有成功，那沮喪的樣子反而惹得全班同學哈哈大笑。大家心里又很納悶：為什么這酒精燈的火焰吹不滅呢？

　　這時，老師出場了：“其實滅火的方法很簡單。”說著，她拿著蓋子往火焰上一蓋。奇跡出現了：火就那么熄滅了！咦？這是怎么回事？臺下發出一片驚訝的聲音。老師告訴我們：“其實這是因為酒精的燃燒要靠氧氣，把蓋子蓋上去，隔絕了空氣，火就滅了。”哦，原來是這樣！同學們這才恍然大悟。

　　這節科學課真有趣，它讓我感受到了科學的奇妙。

　　開心有趣的科學課小學作文 45

　　今天早上第四節課是科學課，我和同學們都十分□，可能是一個星期就只有一節課學科的原因吧！體育課一下課我們就沖進了班里為科學課做準備。這節課是這個單元的最后一課，所以大家都準備的十分認真。“叮鈴鈴”上課了，老師緩緩地走上講臺，這次老師給我們帶來了實驗器材，有三個燒杯、一個酒精燈、一個滴管和一個藥匙還有幾塊馬鈴薯。看到這些實驗材料同學們已經猜到這個實驗是要干什么了。

　　老師說：“同學們今天我們來做個實驗。”說著老師把兩塊馬鈴薯分別放在清水里和不知名的液體里，馬鈴薯在不知名的液體中浮了起來，而在清水里的`馬鈴薯確是下沉的。為什么會這樣呢，同學們悄悄地在下面議論著，誰都解釋不清可是又覺得誰的解釋都能沾點邊，我們迫切的等著老師為我們揭曉謎底。就在同學們七嘴八舌的亂猜答案的時候，老師用酒精燈分別加熱了這兩種液體，第二中液體加熱之后會有一些透明的晶體——它就是我們平時吃的食鹽。

　　啊，這時我們才恍然大悟，原來鹽水到了一定的濃度是可以使一些物體漂浮起來的，好神奇啊，這時我突然想起了媽媽曾經跟我說過在海水中學習游泳比在一般的清水池中學習游泳要容易一些，因為海水的浮力大，我想海水是咸的就是因為這個原因吧。科學課為我們悄悄的打開了科學這個神秘的大門，吸引著我不斷地汲取著知識的營養，不斷地去探索這神秘的寶庫。

　　開心有趣的科學課小學作文 46

　　今天，在上科學實驗課的時候，老師用巖石和鹽酸給我們做了一個小實驗。給我留下了深刻的印象。

　　上課前，老師要求我們要仔細觀察，并告訴我們鹽酸是工業化學溶劑，如果不小心滴在衣服上就會燒個大洞，所以實驗由老師來做。老師讓幾個同學打來一盆水，準備做完實驗將巖石放在水里，清洗幾遍去除附在上面的鹽酸。我們做了兩個巖石的實驗，沒滴在地上，巖石也沒有任何反應。我們所擔心的事情在第三塊巖石上發生了。第三塊是頁巖，它的表面很光滑，鹽酸剛一滴上巖石就順著表面滑在了講桌上，我們驚叫了起來，前排的'同學都躲了起來。老師讓他們坐好，同時告訴我們，所使用的鹽酸濃度小，不會燒壞木頭。我們這才松了一口氣，虛驚一場。我們又繼續做實驗，我發現鹽酸只有滴在石灰巖和大理巖上才“冒泡”，一個個問號在我腦海中出現，為什么會出現“冒泡”的現象呢？為什么鹽酸滴在大理石和石灰石上才“冒泡”呢？放學后我飛奔回家，放下書包就上網查詢資料。原來，鹽酸學名叫氫氯酸，是氯化氫（化學式：HCL）的水溶液。鹽酸具有強腐蝕性、刺激性，可導致人體灼傷。它遇到石灰會起化學反應，也就是我看到的“冒泡”現象。哦，原來石灰巖和大理巖中都有石灰的成分呀！

　　通過今天的科學實驗課，我不僅認識了一位化學“朋友”------鹽酸，還知道了科學是非常深奧的，科學實驗要一絲不茍地按步驟操作。

　　開心有趣的科學課小學作文 47

　　火箭火箭，應該有油、火……但是，今天我們用水、瓶子做成了水火箭。

　　那是在科學課上……

　　隨著上課鈴響，我們全班上祥瑞園小學“酒泉發射中心”“發射”火箭。(“九泉發射中心”是現今的籃球場)。

　　我們帶著自創火箭來到場地。我們的火箭五花八門：有用大型機裝的，有用可樂瓶裝的，有用娃哈哈裝的，里面還坐著“楊利偉”，還有飛船上有翅膀的，比如什么范晨凱號，天豬號等。

　　只見第一支火箭準備升空，用到傳說中用打氣筒發射的火箭。過了一會兒，只看見王老師用力一動打氣筒，火箭像斷了線的風箏似的朝天空飛去。但飛到1米多時，直向下沖。水灑得滿地都是。

　　一會又有了路堯號，兄見路堯號威風的.影子，準備升空。可是打了十幾下沒動靜，有同學說：“換一個！”但老師沒有放棄，有同學看到希望開始倒數起來，5！4！3！2！1！0！火箭一動不動，好像在說：“我就不動，你能把我怎么著？”

　　看著同學嘆氣時，火箭自己騰空而起，發出了噗嗤的聲音。在我一個沒留神，火箭直沖我而來，還好我要走，火箭掉在了我腳邊。嚇死我了！不然又要造成一起“火箭事故”了。

　　我也想試試發射，我半信半疑拿著瓶子去給老師用時，老師卻說：“瓶口大，用不了！”我想試一次就這么難嗎？

　　這節課我雖然沒試到，但看見別人的火箭起飛了，也為別人的火箭而感到高興！

　　開心有趣的科學課小學作文 48

　　星期五的一節科學課上，我們做了一次實驗，屠老師要我們觀察白糖在火上燒的變化，并且記錄下來，一開始我認為白糖在火上燒是沒有什么特別的變化的，但實驗過后我才發現，原來所有東西都有變化，這個世界是那么的奇妙啊！

　　實驗器材：一勺白糖，一盞酒精燈，餐巾紙和火柴。

　　我們先觀察燃燒前的白糖，它白白的，顆粒狀，摸上去軟軟的。我們心情十分激動，不知道燃燒后的白糖到底有什么樣的變化。

　　實驗開始了。我們點燃了蠟燭，用勺子盛著白糖放到外焰加熱燃燒。一開始沒有什么變化，漸漸地，白糖的一邊開始泛黃，這算然是我意料之內的事，可我還是覺得很驚訝。最終，出乎意料的事發生了，只見白糖像巖漿一樣，不停地冒泡泡，一會兒上一會兒下的.，還膨脹，此時的顏色已經成為棕色了，這一現象，吸引了我們所有的同學。最后，白糖從白色變為了黑色，這短短的五分鐘內，居然發生了這么大的變化。正當我們感嘆時，勺子突然著火了，我們吹熄了蠟燭，實驗結束了。

　　我們十分納悶，為什么白糖會如此神奇呢？后來屠老師解開了我們的疑惑，白糖的這種變化，叫做物理變化，物理變化就是指由一個物質轉變成了新的一個物質，白糖也產生了變化。

　　這節課上得太有意義了，它讓我們知道了原來世間有那么多奇特的東西啊，看來我們要多多觀察了！

　　開心有趣的科學課小學作文 49

　　上一次科學課后，科學班長王睿卓把下一次科學課要帶的材料寫到黑板上：一袋酸奶、一袋純奶、一勺白糖和一個干凈的飲料瓶。

　　看到這里，我就想：科學老師又在想什么“壞”點子呀！還要帶酸奶和純奶，連白糖都要帶來。不會是要開一個班級宴會吧！不可能的！到底是要干什么呢？

　　這種好奇心驅使我翻開了科學書，哦原來是制作酸奶呀！好期待哦！

　　到了星期五，我心不在焉地做了眼保健操，就迫不及待的把帶來的材料放在桌子上，

　　準備好科學書，等待著上課鈴的歸來。

　　終于，老天開恩把上課鈴叫回來了。科學老師帶著電磁爐、溫度計還有一個不銹鋼小鍋來了。并在黑板上寫了“細菌”兩個字，說：“上一節課我們學了動物，今天我們就來學細菌。細菌是一種繁殖很快的生物，它大約二十分鐘就繁殖了下一代。我們喝的酸奶就是純牛奶發酵以后的味道。今天我們來學著制作酸奶吧！每一組把帶來的材料讓老師加工！”

　　第一組的組員一擁而上讓老師加熱牛奶，接著也有許多組來加熱牛奶。老師讓加熱好奶的.同學回家用毛衣或保溫杯給它保溫，明天上午11點多的時候可以嘗一嘗。

　　很快就下課了，講臺桌上一片狼藉——有灑上的奶，有衛生紙，還有倒完的奶盒。值日生趕快把講臺收拾了一下，王睿卓把灑在地上的奶拖了一下，但還是沒有拖好把張澤豪摔了一下。

　　今天上午，我喝著自己制作的酸奶——味道還不錯。我也體會到了自己的勞動成果的甜美。這真是一節有趣的科學課！

　　開心有趣的科學課小學作文 50

　　啊!好無聊啊!我呆呆地聽著科學老師講“水”，都快睡著了。科學老師突然說：“現在，我們來玩一個游戲......”教室里頓時變成了菜市場，一個又一個聲音，猶如無數只無形的手，快把屋頂給掀翻了。 “停停停!”科學老師敲了好幾聲棍子，叫了好幾聲“停”，才讓我們安靜下來。

　　接著，他開始用屏幕給我們看游戲規則：不能打開袋子或破壞杯子，識別出袋子里分別裝的是什么。每組的組長來領裝著黑袋子的盒子。 詹弘馬上跑去，搶走了最前面的盒子。我們四人看著盒子，有種說不出來的不對勁。詹泓提起一個袋子，下面滴著液體。“漏了”我們四人異口同聲地說。“趕緊換那!”我大叫。

　　還好，還有一個盒子。 “這個是啥?” 我摸了摸一個袋子，聞了聞。里面是液體，沒味道。“我知道了，這個袋子里裝的是.......”

　　“砰”! 一聲巨響打斷了我的話。 第十組和十一組的跑開了，我定睛一看，水池子中間的.那個水龍頭爆了。科學老師焦急地拿起一塊抹布，捂住了水龍頭。水壓太強了，老師的袖子全濕了。老師叫我們把其它的水龍頭都打開，又把所有的男生轟出實驗室，讓女生把地上的水拖干凈。這水暫時能止住了。

　　我聽別人說，是某個同學不知把什么東西扭了一下，水龍頭上的塑料防不住了，水就沖出來，弄得滿地都是。

　　我愛這節“濕淋淋”的科學課!

　　開心有趣的科學課小學作文 51

　　今天上午，一位朱家尖科學老師——鄭老師給我們上了一節關于空氣和呼吸的課，可有趣了。

　　在課堂中，老師先問我們呼吸是怎樣的，然后出示了一副人體呼吸圖，通過圖片演示，我們都明白了呼氣和吸氣的路線和區別。我們還測試了一分鐘呼吸幾次，有的同學三十多次，有的.同學四十多次，竟然還有人是八十多次，那他呼吸該多快呀，太讓人吃驚了。

　　我們還通過做試驗知道了人體吸進去的氣體和呼出來的氣體是不一樣的，最大的區別在于吸進去的氧氣多，呼出來的氧氣少，原來氧氣被人體吸收了。還知道了人運動后呼吸速度加快，因為此時人體需要補充的氧氣多。

　　這堂科學課可真有趣呀，既讓我們懂得了科學知識，又讓我們快樂學習，一舉兩得！

　　今天下午，我們上了一節科學課。主要做科學實驗。

　　老師給我們在課堂上講酒精的作用。她拿了一個紙杯，一個酒精燈，酒精燈里裝了一些酒精。把酒精燈放到三角架上，用火柴把酒精燈點燃。把紙杯放到外焰上，過了一會兒，紙杯被點燃了。

　　老師又把紙杯倒著放到外焰上，這次紙杯卻沒有點燃。真出乎我的意料，紙杯為什么沒有點燃呢？

　　老師又往紙杯里加了一點水，放到外焰上，過了一會兒，紙杯沒有點燃，而且杯子里的水也被燒開了。真奇妙啊！

　　通過這次科學實驗課，我懂得了一點知識。但真正的道理，需要我努力學習，勤奮思考，逐步去掌握這方面的科學道理。

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