有趣的科學課

有趣的科學課1

　　我們班上了一節有趣而難忘的科學課。課堂上老師教我們做了一個神奇的實驗叫做“濕不了的紙巾。”看著同學們認真的學習完這個實驗，老師說：“在生活中有很多的小實驗，請問同學們在生活中做過哪些有些的實驗呢？”我興奮地舉起了手。老師讓我回答，我說：“燒不破的手帕。”老師和同學們聽了都很驚訝！于是老師就讓我上講臺表演這項小實驗。大家都盯著講臺上看我是怎么完成這項實驗的。

　　首先我向老師拿來了一瓶透明無色的酒精、一瓶無色的水和一個透明的玻璃杯還有一條小手帕，然后我把酒精和水同時倒入杯子里，再把手帕放進杯子里浸濕后拿出來。接下來是見證奇跡的時候了，我請老師幫忙用打火機把手帕點著，手帕被點著后那火苗一下子躥得有兩尺多高，大概一分鐘左右后火才漸漸熄滅。老師甩了甩手中完好無損的手帕。同學們異口同聲的“哇！”有同學好奇地問：手帕為什么沒有被燒破呢？我說：“因為酒精和水摻和在一起后，酒精遇到火會燃燒起來，正好水的蒸氣保護了手帕。”同學們聽完后都明白了其中的奧秘。在同學們的.掌聲中我回到了自己的座位上，老師也表揚了我的實驗完成得很好。

　　最后老師告訴我們，其實在生活中還有許許多多的小實驗，我們可以多思考多想象多去發現這些小實驗。鈴鈴…鈴…下課鈴聲響了，這次的科學課即有趣又難忘。

有趣的科學課2

　　上一次科學課后，科學班長王睿卓把下一次科學課要帶的材料寫到黑板上：一袋酸奶、一袋純奶、一勺白糖和一個干凈的飲料瓶。

　　看到這里，我就想：科學老師又在想什么“壞”點子呀！還要帶酸奶和純奶，連白糖都要帶來。不會是要開一個班級宴會吧！不可能的！到底是要干什么呢？

　　這種好奇心驅使我翻開了科學書，哦原來是制作酸奶呀！好期待哦！

　　到了星期五，我心不在焉地做了眼保健操，就迫不及待的把帶來的材料放在桌子上，

　　準備好科學書，等待著上課鈴的'歸來。

　　終于，老天開恩把上課鈴叫回來了。科學老師帶著電磁爐、溫度計還有一個不銹鋼小鍋來了。并在黑板上寫了“細菌”兩個字，說：“上一節課我們學了動物，今天我們就來學細菌。細菌是一種繁殖很快的生物，它大約二十分鐘就繁殖了下一代。我們喝的酸奶就是純牛奶發酵以后的味道。今天我們來學著制作酸奶吧！每一組把帶來的材料讓老師加工！”

　　第一組的組員一擁而上讓老師加熱牛奶，接著也有許多組來加熱牛奶。老師讓加熱好奶的同學回家用毛衣或保溫杯給它保溫，明天上午11點多的時候可以嘗一嘗。

　　很快就下課了，講臺桌上一片狼藉——有灑上的奶，有衛生紙，還有倒完的奶盒。值日生趕快把講臺收拾了一下，王睿卓把灑在地上的奶拖了一下，但還是沒有拖好把張澤豪摔了一下。

　　今天上午，我喝著自己制作的酸奶——味道還不錯。我也體會到了自己的勞動成果的甜美。這真是一節有趣的科學課！

有趣的科學課3

　　今天的科學課上，蔣老師帶我們做了一個非常有趣的實驗。

　　“叮呤呤”，上課鈴響了。蔣老師走進教室，“同學們，今天我們要做一個實驗，大家都帶了橡皮泥吧?”“帶了!”我們一齊答道。“好!今天的實驗就是：我們要把橡皮泥捏成各種各樣的形狀，讓橡皮泥浮在水面上，并在里面放一角錢硬幣。如果放2個就沉下去的話，那這塊橡皮泥的載重量就是1。以小組為單位，聽清楚了嗎?”“聽清楚了!”“好，現在開始!”頓時，教室里沸騰起來。

　　我和陳子涵、芮藝是一個小組。“啊，我想到了!”我叫了起來。“噓，你小聲點!你想到什么了?”陳子涵和芮藝異口同聲地問。“我們可以把橡皮泥捏成小船的形狀呀!”我興奮地說。“好啊，試試看吧。”“哈哈哈，成功嘍!耶!”我笑得合不攏嘴。“老師，我們成功了!”心情激動的陳子涵忙向老師匯報。“你們的橡皮泥浮起來啦?”“是啊!”芮藝說。“能放幾個硬幣?”蔣老師問。“嘿嘿，還沒試。”“那趕快試試吧。”“當……”第1個硬幣放上去了。“當……”第2個硬幣放上去了。第3個硬幣還沒放上去時，“小船”已經沉沒了。“載重量是2，老師。”“好，同學們”，突然老師把我捏的.“橡皮泥小船”展示給大家看，“班長很聰明，把橡皮泥捏成了小船的樣子。”說完，便把“小船”還給了我。我心里暗暗自喜。雷凱屹來學我們。他把橡皮泥捏成了碗的樣子，載重量是1。接著，他們增加了橡皮泥的量，擴大了碗的面積。哈，他們裝了4個!真厲害!

　　你們說，今天的科學課有不有趣?

有趣的科學課4

　　“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，科學課劉老師輕盈地步入我們的教室。“同學們，今天我們來上一堂科學實驗課——關于‘木屑在熱水中會不會游動’。”隨著老師那甜潤的聲音，我們的科學課正式開講。

　　同學們都在納悶，每個人都在想：木屑在熱水中怎么會游動呢？這真是笑話！看到同學們的反應，劉老師若無其事地拿出一個玻璃杯，她在里面裝了很多的木屑。然后，又倒上一杯熱水，緊接著又把玻璃杯放在一個蒙著過濾網的鐵架上，在鐵架下面放上一支蠟燭。最后，用打火機點燃了蠟燭。

　　藍色的火苗隨著老師點火的動作“噌”地一下冒了出來，燃燒的火焰穿過過濾網，輕輕的舔著杯底，并發出“咝咝”輕微的聲音。

　　講臺下的同學們緊張、好奇而又焦急地等待著。這時的教室，靜得連掉根針在地上也能聽得見。

　　時間一秒一秒又一秒，兩分鐘過去了，還是沒有什么動靜。正開始為實驗失敗而感到有些沮喪時，讓大家吃驚的現象卻出現了：一些在表層的`木屑從玻璃杯底部升起，頑皮地在杯中間打了個旋兒后，又輕輕落下來。一次又一次，每一次都是細小的幾粒木屑在杯中間自由舞動，無拘無束。

　　驀地，我們全都驚呆了：一股大一點的木屑群流似黃沙般在杯中旋舞，跳著歡快的“U”形舞步。

　　我們齊刷刷地將滿懷崇敬的眼光投向劉老師，劉老師自信地一笑，開始給我們講解“木屑游動”現象的原理：水溫一旦上升到50℃，就會產生……

　　講臺上，老師在滔滔不絕地講著；講臺下，同學們饒有興趣地認真聽著，教室里的一切都是那么樣的美好。

有趣的科學課5

　　星期四，大隊輔導員張敏老師來給我們上了一節有趣的科學課，也讓我學到了許多知識。

　　張敏老師一進來，就讓我們看了一張野人出沒圖，我一眼就看出來那兩個野人，一大一小，讓人感覺前面那個大，后面那個大，前面那個小他們兩個大小號好像不一樣。但是，當張敏老師，把那兩個野人拿出來，比較時，我非常驚訝，那兩個野人竟然是一樣的大小的，張敏老師告訴了我們為什么會這樣的的原因：這是視錯覺，是因為錯覺才是我們看到了這樣的情況，事實卻是相同的。比如有些人就利用視錯覺，從而拍了一些十分有趣的照片：站在高處，拿著剪刀，對著一個很高的建筑物，讓人感覺，好像只要他的手指稍稍一動，就能輕而易舉的`把這幢建筑物剪下來。還有一些照片，還是利用床來制造的呢！讓孩子們在床上跳起來，就像他飛起來一樣，讓人感覺十分好玩，十分有趣，十分真實。

　　還有一個視覺遺像也讓我印象深刻。視覺遺像，這也是一個很奇妙的科學例子。我們在最后就做了一個實驗，在屏幕上放了一個有兩層的愛心，里面是黃色的，外面的邊框是綠色的，里面有一個黑色的點，張敏老師讓我們盯著這個點看，堅持20秒，在這20秒里，我一直盯著這個小點看，感覺這個小黑點以外的東西，一直在變白，變亮，但是，過了一會兒，又馬上變了回來，而那個小黑點卻依然在原來的位置上，就沒變白了，20秒之后張敏老師讓我們看天花板，發現了什么？哇！我不禁在心里喊了起來，那個愛心在天花板上再次呈現，但顏色變了，黑點不見了，而是變成了里面是紫紅色，外框是藍色的，小巧又很漂亮的愛心。我們除了學習了這兩樣，還學習了電影是怎么制作的，就是由一個個圖片組成，快速地播放，就形成了一部電影，只要再加上應有的聲音以及修飾，就可以變成一部好看又有趣的電影了。

　　此外，我們還學習了月食的形成，知道了紅月亮是月亮光經過地球大氣層到達人類眼睛這段產生的顏色變化，與月全食時發生的紅月亮并不相同。

　　這節科學課讓我學到了許多啟示：人眼所看到的東西并不是完全正確，所以，有時還需要我們去仔細辨別、判斷。

有趣的科學課6

　　盼呀，盼呀，盼星星，盼月亮，終于盼來了我向往已久的科學課。今天，丁老師給我們一人發了一套學實驗材料，我立刻被它顏色鮮艷的外表吸引住了，恨不得馬上打開看看。

　　回到家，我迫不及待地打開實驗材料，翻看著各種實驗器材，其中最受我青睞的就是有趣的潛望鏡了。

　　開始制作了！我先小心翼翼地沿著潛望鏡的輪廓把它剪下來，生怕自己一不小心剪歪掉。然后用雙面膠細心地把它組裝好，最后把鏡子粘在潛望鏡的里面，調整好角度，潛望鏡就做好了。

　　潛望鏡是粉紅色的'，像一個害羞的小姑娘穿著粉色的紗裙，上面點綴著幾顆大紅色的星星，閃閃發光，漂亮極了。形狀像個細長苗條的牙膏盒，但它的兩頭是斜著的，還開了兩扇“小天窗”，便于觀察。

　　潛望鏡不僅長的好看，也十分有趣。我先躲在門后面，把潛望鏡露出一截，從另外一頭悄悄地觀察媽媽。呀，好清楚，連媽媽頭上一根纖細的發絲都看得一清二楚。這時，我發現媽媽已經有了幾根白發，不由的心疼起來；我再躡手躡腳地躲到桌子后面，通過潛望鏡偷偷地觀察小倉鼠，只見小倉鼠粉嫩嫩的小鼻子一聳一聳的，十分惹人喜愛；最后，我踮起腳尖，走到一個大紙箱旁邊，用潛望鏡仔細地觀察色彩斑斕的小鸚鵡，它們倆正在洗澡，晶瑩剔透的水珠四處飛濺，把它倆渾身五彩繽紛的羽毛清洗的干干凈凈的。

　　潛望鏡真有趣，不僅增強了我的動手能力，還讓我觀察到平時不太注意的小細節。

有趣的科學課7

　　今天我去上學，除了帶我的書包、課本、文具盒以外，還帶了一個小鏟子、一副手套。你們一定會很驚訝，去上學帶鐵鏟和手套干嗎？嘻嘻！！那就聽我慢慢告訴你吧！

　　我之所以帶小鏟子和手套是因為上科學課，科學老師要同學們捉蚯蚓。上第三節課的鈴打響了，同學們高興的到樓下站隊。朱老師來了，他帶著我們到學校外的花園里去捉蚯蚓。到了花園里，朱老師說一下捉蚯蚓時的`注意事項。1、捉蚯蚓時一定要注意安全2、捉到了蚯蚓一定不要傷害它，因為它們是益蟲。3、一定要帶著問題去捉蚯蚓。老師一聲令下，同學們便分散開了，我和謝文佳、張瓊文、朱若涵一組。我們找到一片濕潤的土地，因為蚯蚓的習性喜歡潮濕。戴上手套，拿起小鏟子、開始行動！我們挖呀挖，那些調皮的小蚯蚓就好像在和我們故意作對，居然躲的無影無蹤，把我們急的滿頭大汗。“呀”“我捉到了一只”謝文佳驚訝的說。“你捉到啥了?”張瓊文好奇的問。“是西瓜蟲！”謝文佳失望地說！“啊！我暈”。張瓊文差點坐在地上。“啊！我真的捉到蚯蚓了！”我高興的說。謝文佳說：“真的嗎？我去給你拿盒子。”我慢慢地把蚯蚓放進了盒子里。一會，謝文佳、張瓊文也捉到了蚯蚓。

　　我們把勞動成果給老師看，老師夸獎了我們。這真是一節有趣的科學課。

有趣的科學課8

　　那一次，在科學課上，科學老師在教室里給我們講了一節生動的實驗課。

　　科學老師王老師在課前就做好了充分的準備，科學課上，只見講桌上的東西五花八門——一些飯團、一盆清水、一塊饅頭和一個面包和藍色墨汁。

　　同學們都很好奇，便想問問科學老師，可是畢竟已經上課了，同學們只好耐心地等待科學老師解開這些同學們的問題，許多同學的心就像一個系的很緊的`“中國結”，等待著科學老師給解開。

　　王老師先拿了一些飯團，放在桌子上，接著又在手心涂上碘酒，拿起飯團，在手里不停地搓，同學們睜大眼睛認真地看著科學老師做的每一步。最后，米飯團變成了深藍色，甚至有點發黑，老師向我們解釋說明里面含有淀粉。同學們心中的“中國結”慢慢地揭開了幾個結。

　　老師又講了一會兒故事，接著拿起饅頭，把藍墨水往上一滴變成了深藍色，同學們心中的“中國結”慢慢地全解開了，有些同學心想：面包的作用一定也和饅頭的的道理一樣。同學們的猜想很準，果真也是如此。

　　老師的手心上全是碘酒和余下的米飯，非常難洗，你看，科學老師有時候上一節這種課是多么不容易呀，我們能親眼見證飯團變色，也是來之不易呀！

　　這節實驗課在下課鈴的呼喚下，在同學們依依不舍、意猶未盡中結束了，同學們一擁而上，跑向講臺，搶著面包吃起來，但是饅頭和面包滴上墨水的那一小塊地方，同學們始終不敢吃。

　　通過這節有趣的實驗課，我知道了一部分食物里含有淀粉，而且淀粉與碘反應，會變成藍色。

　　我永遠也不會忘記同學們蜂擁而上的搞笑情景和這節有趣的科學課！

有趣的科學課9

　　今天下午，我們上了一節科學課，這一節課非常有趣。

　　開始上課了，科學老師說先讓我們自己看科學書，老師說看到第19頁就可以了，于是我們迅速的開始看書了。你先把今天要學的內容看懂，然后學起來就會特別輕松了。

　　我剛翻到第一章就看到了好幾個問題，這些問題都很有趣，分別是別的昆蟲為什么落到蜘蛛網上，就會被黏住，而它自己卻不會被黏住？恐龍為什么會滅亡？這被倒扣在火上會不會被燒著呢……我在書上一一找到了這些問題的答案，第一個問題的答案是因為支出他身上有種特別的`油，所以才會使它不會被黏在蜘蛛網上。

　　恐龍為什么會滅亡，那答案可就多了:我的科學家認為是因為一個小行星撞擊地球，使許多灰塵包圍著地球，是地球上看不到太陽光。于是地球上所有的植物都死了，因此食草恐龍整天餓著肚子，所以就被餓死了。平時這些食物的恐龍，吃的都是食草恐龍，所以食肉恐龍也找不到食物，也被活活餓死了。還有一種說法是，因為小行星撞擊地球之后，天氣突然變得特別冷，恐龍大多數被凍死了，也可能是突然變熱被熱死了……同學們你們相不相信紙杯倒扣在火上是不會被燒著的。因為紙杯把外面那氧氣，與火隔絕開了，然后我就被悶死了。

　　很快我就看完了，我看了一遍又一遍，我看完之后老師統一給我們講了一遍。老師在講課的時候，給我們講一個事情，這個事情就是少數民族在舉辦運動會，下午兩點多起了一陣巨大的沙塵暴，那時候什么都看不清誰能看清一面土黃色的墻。

　　這堂課可真有趣啊！我喜歡上科學課。

有趣的科學課10

　　在眾多的科目中，我喜歡多彩的美術課，我喜歡富有哲理的語文課，我也喜歡能鍛煉身體的體育課，但我更喜歡有趣的科學課。因為它讓我明白了許許多多的科學原理，又讓我體會到了驚險好玩的科學實驗。

　　 記得那是三年級的一堂科學課。“叮零零”上課的鈴聲從我們耳邊響起，劉老師帶著微笑走進教室，只見她拿出了一個乒乓球，同學們感到很奇怪：難道劉老師變成體育老師了？我們帶著一個大大的問號去看劉老師。接著劉老師使勁一捏，一下子把乒乓球捏扁了，只見原本乒乓球那光滑的表面一下子凹了下去。同學們一下子開始議論起來，“劉老師什么時候變成破壞王了？”“好好的乒乓球為什么要捏壞呢”…？”同學們不明白劉老師的用意，嘰嘰喳喳地說個不停。老師聽見大家的議論聲，笑著問：“誰能把乒乓球變回原形？”話音剛落，突然的一聲：“我！”班上的小機靈鬼小明從椅子上站起來，一蹦一跳地跑上臺去，一手接過乒乓球，對著乒乓球的側面使勁按了一下，只見老師按下去的坑一下子鼓了起來，但是小明捏的地方凹下去了。接著，好幾個同學上去想辦法復原，可是還沒有成功，最終還是以失敗告終。這時老師拿一個水盆，往那里面倒水，然后把那個被大家“欺負”的傷痕累累的乒乓球放進熱水里，全班的同學都瞪大眼睛看，沒想到傷痕累累的.乒乓球竟然鼓了起來。老師笑著說：“你們知道這是為什么嗎？同學們異口同聲的說：“不知道！”劉老師告訴大家：“是因為熱水里的熱氣進到了乒乓球里，所以乒乓球就鼓起來了。這是熱漲冷縮的原理。”鈴……下課鈴響了，我很高興，因為我學到了科學知識。

　　 我愛有趣的科學課。

有趣的科學課11

　　星期五的一節科學課上，我們做了一次實驗，屠老師要我們觀察白糖在火上燒的變化，并且記錄下來，一開始我認為白糖在火上燒是沒有什么特別的變化的，但實驗過后我才發現，原來所有東西都有變化，這個世界是那么的奇妙啊！

　　實驗器材：一勺白糖，一盞酒精燈，餐巾紙和火柴。

　　我們先觀察燃燒前的白糖，它白白的，顆粒狀，摸上去軟軟的。我們心情十分激動，不知道燃燒后的白糖到底有什么樣的變化。

　　實驗開始了。我們點燃了蠟燭，用勺子盛著白糖放到外焰加熱燃燒。一開始沒有什么變化，漸漸地，白糖的`一邊開始泛黃，這算然是我意料之內的事，可我還是覺得很驚訝。最終，出乎意料的事發生了，只見白糖像巖漿一樣，不停地冒泡泡，一會兒上一會兒下的，還膨脹，此時的顏色已經成為棕色了，這一現象，吸引了我們所有的同學。最后，白糖從白色變為了黑色，這短短的五分鐘內，居然發生了這么大的變化。正當我們感嘆時，勺子突然著火了，我們吹熄了蠟燭，實驗結束了。

　　我們十分納悶，為什么白糖會如此神奇呢？后來屠老師解開了我們的疑惑，白糖的這種變化，叫做物理變化，物理變化就是指由一個物質轉變成了新的一個物質，白糖也產生了變化。

　　這節課上得太有意義了，它讓我們知道了原來世間有那么多奇特的東西啊，看來我們要多多觀察了！

有趣的科學課12

　　昨天上科學課的時候，老師布置了一個作業，讓每個同學都帶一種水果，同學們一聽，都納悶了，拿水果做什么呢？

　　今天下午第一節課，我迫不及待地等待著科學老師的到來，好解開我心中的謎團。上課鈴響了，科學老師笑瞇瞇地走進我們的教室。同學們忙著把水果拿了出來。立刻，教室里流溢出水果淡淡的香味。你看，那蘋果紅的似火，香蕉黃的賽金，葡萄紫的發亮，雪梨白的如血，好一個五彩繽紛的水果世界！

　　老師告訴我們，今天我們來學習動物和植物。老師講的時候我聽得可認真了，因為我很想知道老師讓我們拿水果干什么。講完了這些知識，老師說：“同學們，下面我們用這些水果做一個游戲好不好？”哇！原來讓我們做游戲，我高興的.不得了，我們一起說：“好！”可是，做什么游戲呢？只見老師把謝啟賢等十二名同學叫到了前面，并把他們分成了兩組，讓一組同學蒙上另一組同學的眼睛，然后讓蒙上眼睛的同學猜是什么水果。猜的最有趣的是謝啟賢，盡管他被嚴子雄蒙上了眼睛，但只要他用手輕輕摸一摸，就能準確的猜出哪個是香蕉，哪個是石榴。可是猜了一會兒，他忽然停住了，原來是梨和蘋果分不清了，只見他摸了又摸，還是猜不準，眼看時間到了，他急中生智，張大嘴巴咬了一口，然后大聲說：“這是梨！”我們都笑了起來，就連老師也哈哈大笑了起來。笑聲剛止，老師不失時機地告訴我們，觀察水果可以用眼睛看，用手摸，還可以用嘴嘗。接下來，老師讓我們用這些方法來觀察每種水果的特點。我們一會兒閉上眼睛摸一摸，一會兒津津有味的嘗一嘗，歡聲笑語充滿了整個課堂。

　　多么有趣的科學課呀！我喜歡這樣的課堂，因為我們不僅收獲了快樂，同時還學到了知識。

有趣的科學課13

　　前幾天，我們是三（4）班出黑板報，碰巧遇上了他們班在上科學課，有幸看了場爭論賽。

　　“叮鈴鈴——”隨著清脆的鈴聲響起，三（2）班的同學們靜靜的坐在自己的位置上。科學老師帶著大家做了一個小實驗；先拿出一個小玻璃杯，裝滿水后，再迅速地將一張卡片紙緊緊捂住杯子口。過來一會兒，科學老師微笑的說“同學們，我如果把這杯子倒過來拿，你們說水會不會滴出來？”

　　老師話音剛落，，爭論就開始了。以一個虎頭虎腦的胖小子為首的二十位同學說水是不會滴的，而以長袖妹為首的二十幾位同學說水是會滴出來的。

　　胖子神氣地說“哼！你們現在認輸還來得及，看，書上明明白白地寫著在這種情況下，杯子里的水是不會滴出來的！”他向對方發起了第二輪進攻。長袖妹也豪不示弱，瞇著眼，說：“哈，是嗎？雖然書上是這樣說，但現在這杯子里還有少許氣泡，所以水還是會滴出來的！”胖子一聽，著急了，嚷了起來；“不對！雖然杯子里有少許氣泡，但是它少，所以水是不會滴出來的。”長袖妹十分沉著，鎮定地說：“那你就錯了，雖然杯子里的氣泡少，但是那張卡片也不見的硬，即使只有幾個氣泡，水也會滴出來的'！”他也不甘示弱：“別硬撐了，趕快投降吧，否則等待著你們就是孔夫子搬家——盡是書（輸）了。”嘿，別看他們年紀輕輕，懂得還真不要少！

　　就這樣，他們針鋒相對，各不相讓，個個爭的面紅耳赤的。

　　這時，科學老師宣布了答案：只見他熟練的把手向下一翻，一秒、兩秒、三秒，水，沒有滴出來。可大家還是目不轉睛地盯著杯子，希望有一絲轉機。終于，功夫不負有心人，水滴出來了。

　　“我們勝利了！什么勝利了！”歡笑聲，歡呼聲在教室里久久回蕩……

有趣的科學課14

　　在上一次科學課中，老師給我們布置了一個作業。讓每位同學都準備一樣東西，這些東西是做飯用的調料、喝的飲料和牛奶、白開水、自來水、白糖等，同學們一聽，都納悶了，“拿這些東西做什么呢？”“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們都亂猜了起來。我也帶著這個好奇的問題等待著下一節科學課。

　　今天下午，第一節就是科學課，同學們拿出準備好的東西等待老師來上課。我想：這一節課一定很有趣。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進教室，問：“同學們，老師讓你們準備的東西都帶來了嗎？”同學們齊聲回答：“帶來了。”“今天老師要讓你們做一個有趣的試驗，首先你們把準備好的白開水拿出來，看看白開水是什么顏色的，再聞聞有氣味嗎？最后嘗一嘗它是什么味道。”同學們看完、聞完、嘗完后，都紛紛舉起手來回答老師的問題。接下來，老師讓同學們把準備好的各種調料、白糖、牛奶、飲料拿出來。放入白開水中，看看有什么變化。

　　同學們爭著回答：“變成乳白色了。”“變成紅色了。”“變成咖啡色了。”……“你們能嘗嘗它是什么味道嗎？”同學們端起水杯嘗了起來，放入糖、牛奶、飲料的同學都大口大口的喝。那些放入各種調料的同學當中有的`水杯還沒到嘴邊，就用手捏住鼻子，有的喝了一點兒就伸出舌頭、咧著嘴、瞇著眼……看上去很痛苦的樣子，老師和同學們都笑了起來。最后老師讓他們說出自己的感受。整節課同學們在快樂中學到了知識。

　　這是一節的多么有趣的科學課呀！

有趣的科學課15

　　我非常喜歡科學課，因為課上我們會做一些有趣的實驗，發現有趣的東西，看到有趣的現象。

　　“叮零零——”上課了，劉老師伴著鈴聲走進了教室。只見她手里拎著三個籃子。太棒了！今天肯定會做實驗，我欣喜若狂。老師先給我們發了氣球，讓大家把氣球吹足氣后松開，觀察氣球噴氣的方向和運動方向。大家興致勃勃地吹了起來。我一不小心松開手，大大的氣球“呼”地一聲一飛沖天，接著“啪”的一聲飛速地落在了地上。幾分鐘后，劉老師問道：“你們知道氣球為什么會飛起來嗎？”教室里鴉雀無聲，大家都在絞盡腦汁地思考著，有位同學答道：“是里面的氣體噴出后，推動氣球往上飛。“老師點頭說：“是的'，那你們發現氣體噴氣方向與氣球的運動方向有什么關系嗎？”全班異口同聲：“相反的。”“這個和氣體噴出方向相反的推力叫做反沖力。你們能否用這種力驅動小車運動？“大家躍躍欲試。

　　我們先把小車組裝好，仔細觀察后發現上面有一根小小的管子，一頭大一頭小。我們先把氣球套在管子的大頭上，用嘴對著小口把氣球吹得足夠大，用手捂住小口不讓氣跑掉。然后把小車擺正松開手，氣球里的氣體猛地向后噴射出來，小車飛速地向前沖了出去，有點兒像火箭升空的感覺。“成功啦！“大家都歡呼起來。后來，我們還做了對比實驗：大小不同的氣球、粗細不同的管子，發現氣球越大或管子越細時，氣球噴氣的時間越長，小車運動的距離越遠。

　　實驗結束了，老師補充道：“生活中有許多東西也是運用了反沖力原理，如噴氣式飛機、火箭、導彈等，都是靠噴氣發動機產生反沖力而運動的。在自然界中，還有的動物能憑借反沖力逃生呢！如烏賊、章魚。“

　　這真是一堂有趣的科學課，一個小小的科學實驗都包含著那么多知識。