中學理科教研組工作小結

　　篇一：理綜總結

　　光陰似箭,一個充滿挑戰,富有收獲的學期結束了.本學期理科教研組的工作,在校領導和教導處的支持下,在全體理科組教師密切配合下順利開展.雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實.一學期來,理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長.為了能夠在新的學期能夠更好的工作,現總結一學期來的工作如下:

　　一、主要開展工作:

　　1、制訂有效的工作計劃:

　　開學初,根據學校的工作計劃,結合本組的特點,經過全組教師的討論,確定了工作目標和具體措施,使本組的工作有效,有序的開展.

　　2、課堂模式百花齊放:

　　我們組的教研活動每周開展一次,每次教研活動事先都經過精心準備,定內容、定時間、講實效.為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學效益, 每個老師都要上兩節過關課,全學期共公開課

　　18次(張正偉、朱自強、萬地春、姜小龍、何玉簫、萬太寶、胡國良、牟昂寧和王巧霞各上兩次),執教者認真備課、上課、反思,聽課教師認真聽課,集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍. 然后選出一名高手牟昂寧參加城關片區的研討課.最后選出張正偉和牟昂寧進行校級公開課。

　　3、做好常規檢查,強化教學管理:

　　本學期,教研組配合教務處 共進行四次教學常規工作檢查,內容包括是否寫教案,作業批改是否 及時、認真,聽課記錄,單元試卷批改等方面.教案、作業全部達標, 檢查結果令人滿意.

　　4、積極組織課外活動:

　　廣泛開展多層次,多樣化的課外活動, 重視培養學生的學習興趣,拓寬學生的知識面,我組在第十五周左右舉行以組為單位出墻報活動:學習黨的十八大精神,認真貫切教育方針政策,狠抓教學,做實事.通過這次活動發現自己的不足, 這對提高我們的備課與教學水平起到很大的推進作用.

　　二、不足之處

　　1、作業檢查,批改欠認真.

　　2、個別教師批改作業時不講究作業格式.

　　3、教師聽課次數不足.

　　4、教案欠寫教學后記、教學反思.

　　三、努力方向

　　1、 多觀看名教師的教學課堂錄像 .

　　2、 組織教師學習理論文章 .

　　3、利用本校的資源---信息技術每位老師上一節錄像課通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足 ,以達到共同進步.

　　4、 組織教師對優秀教案的欣賞和分析 .

　　5、 下學期上公開課的教師準備上交一份授課教案 .

　　6、希望四有:走進教室"有目標",講起課來"有步驟",導起學生"有層次",上完課后"有反思".

　　篇二：理綜總結

　　這一學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：

　　一、制定了切實可行的工作計劃

　　在上學期末，全體理綜教師就思考一個問題：如何通過教研活動將先進的教育理念真正轉化為教師日常的教學行為，給老師們搭建互動平臺，在互相學習借鑒的基礎上共同成長。為此本學期初，我們教研組提出了“吸納新理念，促進新課改，夯實基本功，再上新臺階”的指導思想，制定了切實可行的各項工作計劃。在全組教師的積極努力下基本完成。

　　二、 本學期開展的主要工作

　　1、新課改理念和課堂教學銜接研討

　　課程改革要求教師應當不斷發展、充實、完善自我，掌握新課程的理論精髓，才能更好的完善自己的課堂教學，提升教學水平，以適應新課程的挑戰。學期初，我組要求全組教師都積極準備日常教學中積累的一些精彩片段，利用每兩周一次的教研活動進行展示，每次安排2-3人（同頭課教師），時間10-15分鐘，然后組織了全組教師圍繞所講內容和結合新理念進行了認真的討論。這學期我們共組織了8次，17人參與展示。

　　效果很好，教師熱情度非常高，特別是展示后的討論，更是讓展示者受益匪淺，這不僅加強組員間的相互交流，取長補短，更讓教師們通過互相學習借鑒的基礎上感受到共同成長的快樂。我想通過我校組織學習張雄飛教授的-----誘思探究教學思想指導和結合我校提出的六步教學模式，我們理化生組教師的教學水平和教研質量一定能再上新臺階。

　　2、開展常規教研活動，提高教研活動的實效性

　　本學期，我組力求常規與創新相結合，加強了教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生的各個環節等符合規范化要求。在常規的教學檢查中，我們組教師的工作，盡管并非盡善盡美。但我們看到，每次都在不斷的改進，相當一部分教師的教案，能體現了新課改理念和課標的要求及學生實際，但少部分教師教案實用性仍然不夠，留有形式，作業布置量和批改質量也距離要求有差距。讓我們注意到是：集體備課也有待與進一步規范化，加強備課組長的負責制、考勤制：一定要做到五個到位：人員到位、內容到位、教案到位、評課到位、整理資料到位。

　　本學期我組聽了8位老師講課，組織四次評卷，評卷過程中我組教師都能認真負責、團結協作，每次評卷都能按照學校要求。

　　3、發揮優勢，搞好理綜學科特色建設

　　實驗教學是提高理、化、生教學質量的關鍵,為此我們非常重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗,這不僅提高了學生的學科學習興趣,培養了學生的動手能力和創造能力.因此先后在組織的高二理化生學業水平實驗考試和初三中考理化生實驗考試中得到了領導的肯定，且在榆林首屆師生理化生實驗大賽中，我校派出參賽的六位理化生老師，其中高瑞艷、劉統新、寇僚、趙行四位老師榮獲一等獎。另外，本學期，我們組織了理化生四個年級學科內競賽，（有高一理化生、八年級物），參加了省市高二生化競賽均取的了優異成績，這不僅調動了學教師的積極性，也提高了我組教師的整體教研水平。

　　三、反思和改進

　　本學期，我組雖然在教研上努力了，但距離領導要求相差勝遠（如：教研活動考勤不嚴，仍有遲到早退和缺勤等現象先后缺勤有13人次）。今后，我們仍會不斷學習，勤于實踐，勇于探索，繼續相融在“老、中、青”最佳組合的教研組大家庭中，各顯其能、各展所長，使我們組真正成為一個充滿個性、充滿活力、富于創造力的教研群體，為我校創建省級標準化高中貢獻一份力量。

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