幼兒園大班早操活動意義
一、我們對早操的理解早操活動的作用不僅在于發展兒童的動作,鍛煉身體,增強體質,在早操活動中還能培養幼兒的情緒情感、良好的行為習慣以及堅強的意志力,對早操活動同其他各領域教育活動的相互滲透,發揮幼兒園早操活動潛在的整體教育功能。早操的編排應該遵循科學編排、由易到難、運動量由小到大的"拋物線"結構,充分考慮班級幼兒的'實際特點,著眼于學生的最近發展區,為孩子提供帶有難度的內容,調動學生的積極性,發揮其潛能,超越其最近發展區而達到下一發展階段的水平。所以,早操活動應符合幼兒生長發育需要,做操時應使幼兒全身受到鍛煉,從而使幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調整。
孩子們升到大班,最重要的就是幼小銜接。體現在早操上,就是運動技巧的掌握和培養克服困難的品質。
二、我們的早操我們彩虹班的熊貓早操經歷了兩個階段,第一,老師預編,兒童參與。開學前,我們選擇了很有動感的早操音樂,并創編了動感熊貓早操,過程中發現,出現了孩子們對音樂節奏不能把握,動作的協調性較差,欠缺靈活性,對早操的興趣不大等現象,于是我們嘗試將動作簡化,但無論如何不能讓孩子在過程中全情投入。
于是有了我們早操的第二個階段,讓孩子成為整個早操活動的主體,老師起引導,整理的作用。最后就是讓兒童參與創編,老師歸納整理,體現兒童的特點。我們選擇了韻律感強的音樂,巧妙地將《三字經》融入其中,讓孩子獲得多領域的滲透。
在重新剪輯音樂后,我們讓孩子參與到創編過程中來,讓他們參與動作的選擇、編排,這樣,編出來的新操既能體現兒童年齡特點,又能調動他們做操的主動性。
我們的思考:
1、設計孩子的活動時,以孩子的年齡特點做根據還是孩子現有的最近發展區2、早操要作為孩子一學期都喜歡并樂意投入的活動,應該如何"更新與優化"方能滿足孩子們日益不同的學習需要呢?
在今后的早操活動中,我將帶著這些思考繼續完善本班早操,使之更受孩子們喜愛,達到運動效果。
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