培養(yǎng)創(chuàng)新能力,迎接未來挑戰(zhàn)國(guó)旗下講話稿
21世紀(jì)是以科技創(chuàng)新為主導(dǎo)的世紀(jì), 而科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力，也早已成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要體現(xiàn)。在我國(guó)堅(jiān)決落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略的大背景下，我們當(dāng)代中學(xué)生，哪怕面臨著巨大的升學(xué)壓力，也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
即將到來的2010年世博會(huì)是一次全球性的科技成果大展示。上周加拿大的世博會(huì)總代表大山老師向我們介紹了加拿大國(guó)家館所蘊(yùn)含的大量的.創(chuàng)新科技以及無窮的創(chuàng)新思維，而這也更加激勵(lì)我們抓住世博會(huì)這一良好的契機(jī)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。
也許有的同學(xué)認(rèn)為，科技創(chuàng)新離我們很遙遠(yuǎn)；也許有的同學(xué)認(rèn)為科技創(chuàng)新就是要進(jìn)行十分復(fù)雜的科學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究，因此并不適合自己。其實(shí)事實(shí)并非如此。就以我們此次參賽的課題為例，就是抓住當(dāng)今社會(huì)中保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)這樣一個(gè)熱點(diǎn)問題，所進(jìn)行的一次社會(huì)科學(xué)范疇的研究。我們通過比較上海與福建的兩個(gè)被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的表演項(xiàng)目，對(duì)比分析它們受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊后，在觀眾群縮小，資金困難，發(fā)展遭遇瓶頸之時(shí)，當(dāng)?shù)卣约捌渥陨硭扇〉谋Ｗo(hù)措施，從而總結(jié)出了一系列具有實(shí)踐性的建議，并且探究我們中學(xué)生在其中所能發(fā)揮的作用。就是這樣一個(gè)課題，既貼近生活，又沒有復(fù)雜的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，但只要研究方法合理有效且具有創(chuàng)新性，那這樣的課題就可以得到專家的認(rèn)可。因此對(duì)于我們每一個(gè)人而言，只要立足于生活，仔細(xì)觀察，積極思考，張揚(yáng)個(gè)性，那你就會(huì)有科技創(chuàng)新的能力。你可以從研究我們的學(xué)校做起，研究我們學(xué)校的作息時(shí)間是否合理，學(xué)校里的各項(xiàng)設(shè)施是否人性化，抑或是響應(yīng)環(huán)保部研究校園低碳生活的號(hào)召，對(duì)學(xué)校的環(huán)保與節(jié)能做一番研究。與此同時(shí)，學(xué)校里的一些項(xiàng)目成果，包括高中年級(jí)同學(xué)研究性學(xué)習(xí)中的一些優(yōu)秀課題，都可以拿到校外去參加比賽。成績(jī)與名次并不是我們所關(guān)注的，在一個(gè)更高的平臺(tái)上與許多專家和同學(xué)們進(jìn)行交流，從而更好地培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維能力，這才是我們真正希望的。
本周是我校的第九屆科技節(jié)。本屆科技節(jié)的主題為科技、人、城市——與世博同行。而在這一周里，我們學(xué)校也將有豐富多彩的科技活動(dòng)。本周二，王堅(jiān)韌老師將帶領(lǐng)大家進(jìn)行靜態(tài)模型的制作競(jìng)賽；周二周三晚，龔銘峰老師將組織中預(yù)年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行天文觀測(cè)；此外，還有高中年級(jí)的科普英語演講比賽，“世博”環(huán)保方案評(píng)比等等。也希望同學(xué)們能夠從現(xiàn)在做起，從積極參與學(xué)校的活動(dòng)開始，學(xué)好科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，從而更好的迎接未來帶給我們的挑戰(zhàn)。
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