關于《將相和》賞析課總結
[教學內容]課程標準實驗教科書《語文》(人教版)五年級下冊第十八課。
[導入設計]
師：上課前，我給大家講一個故事。相傳在春秋時期的楚國，有個叫卞和的人，在楚山中拾到一塊璞玉(即未經過加工的美玉)，把它獻給了楚厲王。厲王就叫辨別玉的專家來鑒定，鑒定的結果說是石頭。厲王大怒。認為卞和在欺騙戲弄自己，就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左腳。不久，厲王去世了，武王即位，卞和又把這塊璞玉奉獻給武王。武王也叫辨別玉的專家來鑒定，結果同樣說是石頭，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右腳。武王死后，文王即位。卞和抱著璞玉到楚山下大哭，一直哭了三天三夜。眼淚哭干了，最后哭出了血。文王聽說后，就派人問他：天下被砍掉腳的人很多，都沒有這樣痛哭，你為什么哭得這樣悲傷呢?卞和答道：我不是為我的腳被砍掉而悲傷、痛哭，我所悲傷的是有人竟把寶玉說成是石頭，給忠貞的人扣上欺君的罪名，文王于是就派人對這塊璞玉進行加工，果然是一塊罕見的寶玉。于是就把這塊寶玉命名為和氏璧。由于這塊寶玉的珍奇，加之來歷的不平凡，因此，便成了世間所公認的至寶，價值連城。今天我們講的這個故事就因這價值連城的和氏璧而起。(板書課題)
(課件播放戰國群雄激戰的場景)戰國是我國歷史上的一個時期(公元前475－公元前221)。當時，比較強的`國家有七個，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為戰國七雄，秦國是最強的一個。秦國地處函谷關以西，其余六國在函谷關以東。趙國的東面是富強的齊國，西面是強大的秦國。趙國處在兩大強國之間，因此在軍事上和外交方面的措施，就有關系國家興亡的重大意義。現在就讓我們來看看圍繞著和氏璧在這兩個國家發生了一些什么樣的事情呢?
[導入分析]
《將相和》課文故事情節波瀾起伏，曲折動人，人物形象栩栩如生，故事之間因果關系環環相扣。這個設計是以講述故事來導入的。設計以動人的傳說引入，再加入驚心動魄的歷史畫面，既渲染了歷史，又創設了情境，將學生的思維引入恰當的軌道。讓學生一下子似乎回到了那遙遠的戰國時期，在最短的時間進入角色，同時又向學生介紹了當時的歷史背景，為接下來學生更好地認識藺相如在秦王面前的臨危不懼、智勇雙全埋下伙筆，達到未成曲調先有情的良好效果。
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