《兩小兒辯日》閱讀答案和原文翻譯賞析
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《兩小兒辯日》閱讀答案和原文翻譯賞析
原文
孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初遠，而日中近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎”
孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎!”
一
1、解釋下列句中加點的詞（2分）
（1）而日中遠也
（2）及其日中如探湯
2、翻譯下面的句子（4分）
（1）孔子不能決也。
（2）孰為汝多知乎
3、兩小兒能對這個復雜的自然現象提出疑問，說明了什么？（2分）
參考答案
1、（2分）正午 （2）熱水
2、（2分）孔子不能做出判斷。
3、（2分）表現了古人認識自然、探求客觀事理而獨立思考、大膽質疑的精神。
二
1、解釋下列加線的詞。
（1）兩小兒辯斗（ ） (2)我以日始出時去人近（ ）
(3)及其日中如探湯（ ）(4)孔子不能決也 （ ）
(5)孰為汝多知乎 （ ）
2、從文中哪一句話可見兩小兒辯論內容的復雜性？
3、“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？
4、兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發？請聯系實際談談。
5、兩個小孩對太陽的遠近的理解似乎都有道理，他們分別從什么角度來思考這個問題的？
6、這兩個小孩對太陽的探究，體現了一種什么態度？
參考答案
1、（1）爭辯、爭論 （2） 距離 （3）熱水 （4）判斷 （5）誰 通“智”
2、孔子不能決也。
3、不能。因為這是當時人不能解決的問題。說明一個人懂得的知識總是有限的，知識無窮盡，即使是博學多聞的孔子也會有所不知。
4、 如：知之為知之，不知為不知；圍繞要大膽質疑等方面來答等。
5、一個是從形狀的角度，一個是從溫度的角度。
6、對事物的探索研究的態度。
參考譯文：
孔子到東方游歷，看見兩個小孩在爭辯。孔子就問他們爭論的原因。一個小孩說：“我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠。”另一個小孩卻認為太陽剛出來時距離人遠，而正午時距離人近。
第一個小孩說：“太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像盤子碗口那樣小， 這不正是遠的'看上去顯得小而近的看上去顯得大嗎?”
第二個小孩說：“太陽剛出來時清清涼涼，略帶寒意，等到正午時就熱得像把手伸進熱水里一樣，這不正是近的就覺得熱，遠的就覺得涼嗎?”
孔子聽了，不能判斷誰是誰非。兩個小孩笑著說：“誰說你見多識廣呢?”
賞析
《兩小兒辯日》選自列御寇所編的《列子·湯問》，是一篇極具教育意義的寓言文言文。表現了古人為認識自然、探求客觀事理而獨立思考、大膽質疑、實事求是的精神；同時闡述了“學無止境”的道理。
通過兩小兒爭辯太陽在早晨和中午距離人們遠近的問題，使孔子不能判斷誰是誰非的事，體現了兩小兒善于觀察、說話有理有據和孔子實事求是的態度。
《兩小兒辯日》告訴我們：
（1）生活中要善于觀察，才會有所發現。
（2）說話要有理有據。
（3）要學習孔子實事求是的態度。
（4）即使是孔子這樣的大學問家也有不知道的事情，每個人都需要虛心學習。
（5）認識事物的角度不同，得出的結論就不同。
（6）學海無涯，我們應該樹立終身的思考。
（7）學習兩小兒執著探究、獨立思考、大膽質疑的精神。
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