我的六五班的作文
說起我們六（5）班，那可是無人不知，無人不曉啊！我們是最差和最好的“矛盾體”：紀律最差，成績最好。怎么樣，驚訝了吧？你仔細往下看，我來給你們介紹本班的特長。
特長一：接嘴
我們班里的“接嘴大王”可是數不勝數。只要老師說一句不怎么“符合邏輯”的話，“接嘴大王”們就立刻變得興奮不已。例如：語文老師抱著一摞查好試卷滿臉笑容的走進教室，笑著說：“我怎么覺得，今天太陽打西邊出來了？”其中一位“接嘴大王”立刻回答道：“老師，你的近視又加深了，連東南西北都分不清了。”話音剛落，我們便哄堂大笑。老師臉色一沉，一拍“驚堂木”，大聲喝道：“我不上課了！你們都靜坐半小時！再寫一份檢討。”唉，我們這些無辜的受害者，可被這些“大王”害慘嘍！
特長二：熱愛班集體
別看我們愛搗蛋，我們可是十分熱愛班集體的！我們有不成文的規定：黑板必須擦五次，放學時自己地盤上的垃圾要清理好，做錯事應該當著全班的面道歉......例如：我們班有個同學因病而沒來學校一個多月，功課都落下了，當他回到學校時還拄著拐杖。于是，我們的學習委員便輪流幫他補課，還組織了一個小組，照顧他，幫他拿水壺，“護送”他上廁所，幫他打掃衛生等等。我們的班主任十分感動，還在廣播室表揚了我們。直到現在我們還得意洋洋呢！
特長三：取“長”補“短”
要知道我們為什么成績最好嗎？不僅是因為我們有占三分之一的`尖子生，還因為平時那些成績不怎樣的同學要考試的前幾個星期認真聽講，下課找尖子生“不恥下問”才會考得不是太差。（主要是因為他們聰明，但平時不怎么用工讀書，我們班的“聰明人”可是大有人在啊！）
雖然我們被老師，主任們處罰了N次，但是好了傷疤忘了痛，繼續“知法犯法”。我希望我們班的壞習慣可以改改，成為名副其實的好班級，而不是讓老師、校長既頭疼，又喜愛的矛盾班級了！
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