關于人際交往的作文指導

　　訓練題目在平時你同很多人有過交往，有親人、老師、同學、朋友。回想一下你同他們之間發生的事情，選擇印象最深的一件寫下來。可以用“我和**”做題目，要圍繞中心把事情寫具體、寫清楚，把語句寫通順。

　　訓練重點圍繞中心把事情寫具體、寫清楚。

　　寫作要求用“我和**”做題目，要圍繞中心把事情寫具體、寫清楚，把語句寫通順。

　　教學過程教學過程

　　一、導入

      課前教師布置你們把與別人交往的過程中。印象最深的一件事講給父母聽，你們最深是件什么事？（指三四名說）今天這節課，我們就以與人交往中印象最深的一件事為題材寫一篇文章。

　　二、出示訓練題目

　　三、明確題要求

       1、這次作文的題目是什么？“**”代表什么？

       2、注意事項：“我和**”要注意不能單寫我的事，也不能單寫“**”的事，必須是我和“**”之間發生的事。

       3、下面哪個題材符合這次作文題目的要求？

       4、提出了哪些要求：圍繞中心把事情寫具體、寫清楚，把語句寫通順。

       5、重點要求是什么：圍繞中心寫具體。

　　四、回顧課文

　　五、小組思索討論

       1、這件事中心說具體了嗎？人物的語言、動作、神態寫清楚了嗎？

       2、人物的內心活動寫清楚了嗎？

　　六、學生作文

　　七、教師總結

       這節課，我們寫了一件與人交往中印象最深的事，知道能圍繞中心把事情寫具體、寫清楚，大家根據要求把文章修改后謄寫。設計意圖激發寫作興趣投影片出示一位學生的文章

　　教學反思學生能夠把事情經過寫得比較完整，對于個別學生的作文所存在的不夠具體的情況，教師可以在平時多多進行補充句子的訓練。

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