2018廣東高考地理水文災(zāi)害單選題
水文災(zāi)害是高考地理考試中的重要知識(shí)點(diǎn)，也是高考地理考試中的高頻考點(diǎn)之一。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的廣東高考地理水文災(zāi)害單選題，希望大家喜歡。
廣東高考地理水文災(zāi)害單選題
1.關(guān)于洪澇災(zāi)害的說法，正確的是( )
A.我國東部地區(qū)屬季風(fēng)氣候，洪澇災(zāi)害較少
B.我國的西北干旱地區(qū)不會(huì)有洪澇災(zāi)害發(fā)生
C.鋒面和氣旋都會(huì)產(chǎn)生暴雨，形成洪災(zāi)
D.洪水的形成只與降水的強(qiáng)度有關(guān)，與其他因素?zé)o關(guān)
解析：我國東部地區(qū)處于季風(fēng)氣候區(qū)，洪澇災(zāi)害頻發(fā)。西北干旱地區(qū)降水較少，防洪工程較少，因此一旦氣候異常，降水增加，也會(huì)出現(xiàn)洪澇災(zāi)害。
答案：C
2.有關(guān)暴雨洪澇的敘述，正確的是( )
A.我國是世界上多暴雨的國家之一
B.南美洲是每年全球洪水發(fā)生最多的地區(qū)
C.我國大暴雨和特大暴雨主要發(fā)生在東北和西北地區(qū)
D.暴雨形成過程中伴有氣流的強(qiáng)烈下沉運(yùn)動(dòng)
解析：全球洪水發(fā)生最多的地區(qū)在亞洲而非南美洲;我國的大暴雨主要集中在東部季風(fēng)區(qū);氣流下沉一般不會(huì)形成降水。
答案：A
3.常發(fā)生在黃河上游和下游的自然災(zāi)害是( )
A.干旱 B.水土流失 C.地上河決口 D.凌汛
答案：D
4.下列不屬于洪水形成原因的是( )
A.冰雪融化 B.冰凌堵塞河道
C.人為因素導(dǎo)致大壩決口 D.臭氧空洞
解析：洪水形成的原因有很多，如強(qiáng)降水、冰雪融化、冰凌堵塞河道、人為或自然因素導(dǎo)致的大壩決口等。臭氧空洞與洪水的形成沒有聯(lián)系。
答案：D
5.有關(guān)流域匯水速度的敘述，正確的是( )
A.植被覆蓋率越高，匯水速度越快
B.土壤含水率越低，匯水速度越快
C.地面坡度越大，匯水速度越快
D.人口密度越大，匯水速度越快
解析：匯水速度與植被覆蓋率負(fù)相關(guān)，與土壤含水率正相關(guān)，與地面坡度正相關(guān)。流域匯水速度與人口密度關(guān)系不大。
答案：C
6.有關(guān)河道排水速度的敘述，正確的是( )
A.河谷越順直、越通暢，排水速度越快
B.縱向坡度越小，排水速度越快
C.河流含沙量越大，排水速度越快
D.河道中障礙物越多，排水速度越快
答案：A
7.下列人類活動(dòng)有利于防御洪災(zāi)的是( )
A.在河流上游濫伐森林 B.大規(guī)模地圍湖造田
C.興修水利工程 D.在分洪區(qū)種植糧食
答案：C
高考地理分析地圖的方法
所謂析圖，就是對(duì)圖展開積極的思維活動(dòng)(包括邏輯思維與形象思維)，通過思維達(dá)到準(zhǔn)確理解圖的內(nèi)涵的目的。如若說看圖是為了解決“有什么”、“怎么樣”的問題的'活，那末析圖是為了說明“為什么”的問題。
(1)一般有這樣兩類問題，一類是通過同類地理事物的比較，引導(dǎo)學(xué)生分析其原理，比如歐洲的溫帶海洋性氣候分布面積較廣，北美洲這種氣候分布面積小并呈狹長條帶狀，這是什么原因呢?另一類是針對(duì)普遍規(guī)律中的特殊現(xiàn)象，分析其原因，比如，在“世界自然帶”圖上可以看到赤道經(jīng)過的地方大多是熱帶雨林，為什么東非卻出現(xiàn)草原甚至荒漠?這樣的問題提得越多，學(xué)生思維越活躍，析圖越深刻。
(2)析圖要深刻理解與運(yùn)用基本原理，有些學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)習(xí)慣于死記圖中內(nèi)容，不重視地理基本原理，結(jié)果“事過境遷”，一旦遇到一些源于課本插圖又稍有變化的讀圖分析就不知所措。因此，應(yīng)注意對(duì)圖進(jìn)行剖析，把其中蘊(yùn)含的基本原理吃透，并研究可能出現(xiàn)的變式。這樣就能以不變(基本原理)應(yīng)萬變(圖型)。比如在圖上對(duì)亞洲的西南季風(fēng)形成的原理剖析透徹了，那末很自然對(duì)澳大利亞的西北季風(fēng)的形成也能作出正確解釋。
(3)析圖要注意前后知識(shí)的相互聯(lián)系。在分析初中地理的插圖時(shí)，若圖中內(nèi)容與高中地理知識(shí)有關(guān)，應(yīng)該用高中地理的基本理論“統(tǒng)帥”初中地理知識(shí)。如“澳大利亞”一節(jié)中的“自流井成因”的示意圖，與高中地理承壓水的知識(shí)是緊密聯(lián)系的。在分析高中地理插圖時(shí)，若圖中內(nèi)容與初中地理知識(shí)有關(guān)，應(yīng)將初中地理知識(shí)作為深刻理解高中地理知識(shí)的基礎(chǔ)。如高中地理第二章在闡述地面狀況對(duì)氣流影響時(shí)，設(shè)置了一幅“迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡對(duì)氣流影響示意圖”，分析時(shí)可聯(lián)系初中區(qū)域地理的一些實(shí)例，如臺(tái)灣東北部山地的迎風(fēng)坡、馬達(dá)加斯加島東部山地的迎風(fēng)坡等等。
這樣多方位的聯(lián)系分析，能夠使學(xué)生瞻前顧后，開闊思路，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力、分析問題的能力。因而，引導(dǎo)學(xué)生將散落在若干章節(jié)中的相關(guān)插圖集中起來，把圖和與圖有關(guān)的知識(shí)靈活地組合在一起，是很有效的讀圖方法。
(4)析圖要運(yùn)用辯證的思維方法。在析圖過程中，要切忌用片面的、絕對(duì)的、靜止的思維方法分析問題，既要找出一般的地理規(guī)律、地理成因，又要注意具體問題具體分析，不忽視個(gè)別現(xiàn)象與特殊規(guī)律。比如，澳大利亞西部的氣候類型“譜”不同于其他大陸，在熱帶沙漠氣候的南北兩側(cè)均為熱帶草原氣候，整個(gè)澳大利亞的氣候類型呈半環(huán)狀分布，如果學(xué)生把一般的氣候分布規(guī)律推廣、套用到澳大利亞，就會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。
高考地理各題型答題注意事項(xiàng)
一、一個(gè)心理定位
一個(gè)心理定位就是考生給自己定位。即使是平時(shí)成績優(yōu)秀的考生也"宜低不宜高"，在平時(shí)可以下比較高的分?jǐn)?shù)目標(biāo)，現(xiàn)在高考了，就不宜下高指標(biāo)，甚至下比平時(shí)較低的指標(biāo)。例如滿分是100分，你的地理成績比較好，最多也定位在80分，這樣一來，當(dāng)你一開始做前面的選擇題時(shí)，一旦遇到一兩道難題即使做不了，也覺得是正常的，也不會(huì)造成心里緊張。因?yàn)檫@時(shí)感覺到可能要丟掉幾分是你的"預(yù)料"之中，以此達(dá)到減輕心里壓力的目的。
二、兩個(gè)本質(zhì)含義
解答地理試題，首先是要深刻理解"地理"這兩個(gè)字的本質(zhì)含義，最重要的也是最關(guān)鍵的是"知地明理"，注重由"地"聯(lián)想到"理"的解題方法。善于將地理試題情境回歸到基本地理概念、基本原理和規(guī)律上。"地"就是"地方"，就是"地理位置"，就是"地理范圍"。"理"就是"道理"，就是"原理"，就是"理由"。"知地"就是準(zhǔn)確定位，弄清是哪里，在什么地方，屬于什么地理知識(shí)范籌。"明理"就是在"知地"的前提下，明確"這個(gè)地方的地理特征"，明確"這個(gè)地方的相關(guān)地理知識(shí)原理"，明確解答"這個(gè)地理內(nèi)容"的"理"究竟在什么地方，弄清楚"這個(gè)知識(shí)范圍"要求運(yùn)用的知識(shí)原理。通常采用經(jīng)緯網(wǎng)定位法、自然人文特征定位法、特征地理事物定位法、特殊注記定位法等方法，快速進(jìn)行圖文、文圖和圖圖轉(zhuǎn)化，準(zhǔn)確空間定位，確定考查的知識(shí)點(diǎn)，然后按基本原理和規(guī)律一一解答。
三、三個(gè)方面審題
1、對(duì)選擇題的審題的"三審"，即一審材料(加以引申)、二審題干(畫出關(guān)鍵詞)、三審選項(xiàng)(找出合理、正確并與材料和題干有關(guān)的選項(xiàng))。
2、對(duì)簡答題的審題，第一步審材料：看完所有文字、表格或圖材料，文字要畫出關(guān)鍵詞，進(jìn)行材料概念引申，挖掘圖表中直接和暗含的條件，包括圖例、注記、數(shù)字、線條、方向、經(jīng)緯度、關(guān)鍵地點(diǎn)等，分析材料含義和用意，可能用在什么地方，然后將所有能用的條件歸納，準(zhǔn)備用。第二步審問題：設(shè)問一般包括"是什么""為什么""怎么樣"。通過題目中的問題，調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，聯(lián)系平時(shí)所學(xué)的地理概念、原理，形成答題框架系統(tǒng)。如分析某地的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，需要用到地形、氣候、土壤、水源等自然條件和交通、市場、政策等社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。第三步審材料與問題的內(nèi)在聯(lián)系，找到突破口，用自己形成的答題框架系統(tǒng)，進(jìn)行逐項(xiàng)表達(dá)。
四、四種方法解選擇題
1、排錯(cuò)項(xiàng)。選項(xiàng)的觀點(diǎn)本身錯(cuò)誤或包含著部分錯(cuò)誤的要排除。
2、排重項(xiàng)。兩選項(xiàng)的觀點(diǎn)定位不在題干的規(guī)定范圍，兩選項(xiàng)的觀點(diǎn)與題干規(guī)定范圍的要求是變相重復(fù)的，應(yīng)排除。
3、排異項(xiàng)。選項(xiàng)的觀點(diǎn)或敘述雖然正確，但與題干的規(guī)定性無關(guān)，這樣的選項(xiàng)應(yīng)排除。
4、排大于或小于項(xiàng)。選項(xiàng)的知識(shí)內(nèi)容大于或小于題干規(guī)定性的要求，這樣的選項(xiàng)也應(yīng)排除。
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