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廣東高考化學二輪復習提分技巧

時間:2021-11-25 09:31:51 分數線 我要投稿

2018廣東高考化學二輪復習提分技巧

  十年苦讀一朝決勝負換來笑逐顏開,愿各位高考在高考的考試中取得好成績,下面百分網小編為大家整理的廣東高考化學二輪復習提分技巧,希望大家喜歡。

廣東高考化學二輪復習提分

  廣東高考化學二輪復習提分技巧

  1、首先明確,任何化學反應,從元素周期表角度考慮

  化學的反應原理都是最外電子層是否“飽和”的問題,物態的化合價基本符合元素周期表分規律,只有少數多化合價的,要抄下牢記。做一個專門學化學的筆記本,把“非常規”的記錄,包括所有反應的特殊顏色、氣體、沉淀、變價等值的注意的特殊反應和元素。

  通過復習反應方程式(按課本章節逐步復習出現的方程式),對照周期表思考,就能得出結論。你會發現,參照最外電子層分布規律和同主族元素排列順序,一切的氧化還原、水解電離,原本搞不清概念的你,現在在你面前,神馬都是浮云,一切都變得清晰明了,你會發現,小小的一張周期表,對你學化學的幫助,有多么的給力!

  2、其次重點記錄,特殊元素,一定要牢記分清

  神馬是特殊元素?就是反應能產生特殊氣體、沉淀、顏色的元素,還有變價元素、組合元素(酸根)等,這些都高考化學的考點與解題入手點。在本博有歸納化學解題入手點大全,里面全都是特殊反應、易混知識點。希望大家自己總結,而不是認為有了這些內容,就高枕無憂。

  3、判斷與推導要學習

  無機化學重在判斷,判斷反應機理,反應原理,如化合價是否對等,能否參與反應,如何配平,都是基于周期表規律進行判斷和推導的。而有機化學的判斷,首先是官能團的判斷,而后是碳鏈的推導。抓住官能團的反應特性,然后根據碳鏈分布規律(4個鍵位),就能把知識點吃透,把題拿下。

  4、圓規復習法

  什么事圓規復習法?就是立足于一個中心,然后不斷的.對外擴圈。無機化學的中心就是化合價,有機化學的中心就是官能團。

  無機中,無論是氧化還原、水解電離的知識點,都是化合價遷移的過程,所以整個中心點式化合價。而化合價的規律又來自周期表,所以學無機部分,必須以化合價為中心,堅持元素周期表、堅持特殊現象。

  有機中,以官能團為主軸,要區分官能團的特性,有機化合物的形成規則(主要是碳鏈、苯環規則),所有有機反應和考點都圍繞著這個形成規則和官能團特性,故有機部分,要一手抓碳鏈苯環、一手抓“基”層,兩手抓,兩手都要硬。

  高考化學實驗現象復習知識點

  1.鎂條在空氣中燃燒:發出耀眼強光,放出大量的熱,生成白煙同時生成一種白色物質。

  2.木炭在氧氣中燃燒:發出白光,放出熱量。

  3.硫在氧氣中燃燒:發出明亮的藍紫色火焰,放出熱量,生成一種有刺激性氣味的氣體。

  4.鐵絲在氧氣中燃燒:劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體物質。

  5.加熱試管中碳酸氫銨:有刺激性氣味氣體生成,試管上有液滴生成。

  6.氫氣在空氣中燃燒:火焰呈現淡藍色。

  7.氫氣在氯氣中燃燒:發出蒼白色火焰,產生大量的熱。

  8.在試管中用氫氣還原氧化銅:黑色氧化銅變為紅色物質,試管口有液滴生成。

  9.用木炭粉還原氧化銅粉末,使生成氣體通入澄清石灰水,黑色氧化銅變為有光澤的金屬顆粒,石灰水變渾濁。

  10.一氧化碳在空氣中燃燒:發出藍色的火焰,放出熱量。

  11.向盛有少量碳酸鉀固體的試管中滴加鹽酸:有氣體生成。

  12.加熱試管中的硫酸銅晶體:藍色晶體逐漸變為白色粉末,且試管口有液滴生成。

  13.鈉在氯氣中燃燒:劇烈燃燒,生成白色固體。

  14.點燃純凈的氯氣,用干冷燒杯罩在火焰上:發出淡藍色火 焰,燒杯內壁有液滴生成。

  15.向含有Cl-的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸銀溶液,有白色沉淀生成。

  16.向含有SO42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯 化鋇溶液,有白色沉淀生成。

  17.一帶銹鐵釘投入盛稀硫酸的試管中并加熱:鐵銹逐漸溶解,溶液呈淺黃色,并有氣體生成。

  18.在硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液:有藍色絮狀沉淀生成。

  19.將Cl2通入無色KI溶液中,溶液中有褐色的物質產生。

  20.在三氯化鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液:有紅褐色沉淀生成。

  21.盛有生石灰的試管里加少量水:反應劇烈,發出大量熱。

  22.將一潔凈鐵釘浸入硫酸銅溶液中:鐵釘表面有紅色物質附著,溶液顏色逐漸變淺。

  23.將銅片插入硝酸汞溶液中:銅片表面有銀白色物質附著 。

  24.向盛有石灰水的試管里,注入濃的碳酸鈉溶液:有白色沉淀生成。

  25.細銅絲在氯氣中燃燒后加入水:有棕色的煙生成,加水后生成綠色的溶液。

  26.強光照射氫氣、氯氣的混合氣體:迅速反應發生爆炸。

  高考化學有機推斷題解題方法

  有機推斷和合成題可以全面考查學生對有機物的結構、性質、合成方法、反應條件的選擇等知識掌握的程度和應用水平,又能考查學生的自學能力、觀察能力、綜合分析能力、邏輯思維能力,同時可與所給信息緊密結合,要求遷移應用,因此成為高考的熱點。有機推斷是一類綜合性強,思維容量大的題型,其一般形式是推物質,寫用語,判性質。當然,有的只要求推出有機物,有的則要求根據分子式推同分異構體,確定物質的結構;有的還要求寫出有機化學方程式。由于有機化學中普遍存在同分異構現象,而有機物的分子式不能表示具體的物質,因此用語中特別強調寫出有機物質的結構簡式。

  有機推斷題所提供的條件有兩類,一類是有機物的性質及相互關系(也可能有數據),這類題要求直接推斷物質的名稱,并寫出結構簡式;另一類則通過化學計算(也告訴一些物質性質)進行推斷,一般是先求出相對分子質量,再求分子式,根據性質確定物質,最后寫化學用語。有機推斷應以特征點為解題突破口,按照已知條件建立的知識結構,結合信息和相關知識進行推理、計算、排除干擾,最后做出正確推斷。一般可采用順推法、逆推法、多法結合推斷,順藤摸瓜,問題就迎刃而解了。

 

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