2018廣東高考生物復習非選擇題
非選擇題是高考生物考試中重要的題型，也是高考理綜考試中的必考題型。下面百分網小編為大家整理的廣東高考生物復習非選擇題，希望大家喜歡。
廣東高考生物復習非選擇題
1.(2014·河南焦作模擬)某植物的花色分為白花、黃花和紅花三種，該性狀的遺傳受兩對獨立遺傳的等位基因(A、a和B、b)控制。有人利用白花(甲)、白花(乙)、黃花和紅花4個純合品種進行了如下三個實驗：
親代 F1代 F2代 實驗一 黃花×紅花 黃花 F1自交：3黃:1紅 實驗二 白花(甲)×黃花 白花 F1自交：12白:3黃:1紅 實驗三 白花(乙)×紅花 白花 F1測交：2白:1黃:1紅 且已知基因對此性狀的控制途徑如圖所示：
請回答下列問題：
(1)基因1和基因2分別對應A、a和B、b中的一個，則基因1是________，基因2是________。
(2)上述雜交實驗中，實驗一中用作黃花品種的基因型是________。實驗二中白花(甲)和實驗三中白花(乙)的基因型分別是________和________。
(3)實驗二得到的F2代中，白花植株的基因型有________種，其中純合白花植株占全部白花植株的比例為________。F2代中黃花植株上所結的種子中黃花純合子種子占________。
(4)若將實驗三得到的F2代白花植株與紅花植株雜交，理論上F3代花色表現型比例為白：黃：紅=________。
(5)將基因型不同的兩株白花植株雜交，若F1代的花色只有白色和黃色兩種，則兩親本植株的基因型為________。
[答案] (1)a b (2)aaBB AAbb AABB
(3)6 1/6 1/2 (4)4:1:3 (5)AaBB×AaBb或AaBB×Aabb
[解析] (1)親本都是純合子，由一可知控制黃色的肯定有顯性基因，白花對紅花、黃花也應都是顯性，由實驗二子二代結果可知紅色應是雙隱性基因，再結合性狀對基因的控制圖可知基因1應是a，基因2是b。黃花基因型應是aaB_，紅花基因型是aabb，其余基因型都是白花，包括A_B_、A_bb。
(2)因為親本都是純合的，故黃花基因型是aaBB，紅花基因型是aabb，在組合二中因為子一代自交后出現了9:3:3:1的變形，子一代應是AaBb，親本白花甲應是AAbb，在實驗三中，子一代測交后出現2:1:1，子一代應是AaBb，說明親本白花乙是AABB。
(3)實驗二中在子二代中共有9種基因型，白花應該是9-3=6種，純合白花應有2份，但6種基因型應共占16-1-3=12，即1/6，子二代中黃花有1/3是純合子，2/3是雜合子，自交其后代中純種是1/3+2/3×1/4=1/2。
(4)實驗三中的白花有1/2AaBb、1/2aaBb，與紅花植株aabb雜交，后代中白:黃:紅=4:1:3。
(5)基因型不同的兩株白花植株雜交，F1代的花色只有白色和黃色兩種，黃色基因型是aaB_，紅花是aabb，說明不會出現aa，故白色應是AaBB×AaBb或AaBB×Aabb。
2.某動物毛色的黃色與黑色是一對相對性狀，受一對等位基因(A、a)控制，已知在含有基因A、a的同源染色體上，有一條染色體帶有致死基因，但致死基因的表達會受到性激素的影響。請根據下列雜交組合及雜交結果回答問題。
雜交組合 親本類型 子代 雌 雄 甲 黃色(♀)×黃色(♂) 黃238 黃230 乙 黃色(♂)×黑色(♀) 黃111，黑110 黃112，黑113 丙 乙組的黃色F1自交 黃358，黑121 黃243，黑119 (1)毛色的黃色與黑色的這對相對性狀中，顯性性狀是________，判斷的依據是________。
(2)丙組的子代中導致雌雄中黃與黑比例差異的可能原因是________，請設計方案驗證你的`解釋________。
(3)甲組親本的基因型是______________________。
(4)從上述雜交組合中可以判斷致死基因是________(顯或隱)性基因，且與________(A或a)同在一條染色體上，________激素會促進致死基因的表達。
[答案] (1)黃色 丙組雜交的親本都是黃色，而其子代中出現了黑色，這屬于性狀分離，分離出的黑色性狀是隱性性狀
(2)AA雄性個體含兩個致死基因而致死 分別取丙組子代中的黃色雌雄個體與黑色異性個體測交，并統計后代中黃色與黑色個體的比例。如果子代中黃色與黑色的統計學比例是1:1，則說明親本的黃色個體都為雜合體;如果子代中黃色與黑色的統計學比例是2:1，則說明親本的黃色個體中，有1/3的個體為顯性純合體，2/3的個體為雜合體 (3)AA(♀)×Aa(♂) (4)隱 A 雄性
[解析] 丙組雜交的親本為乙組的子代黃色個體，在丙組雜交的子代中出現了黑色個體，所以黃色是顯性性狀。由此也可以得出丙組的親本個體都為雜合體(Aa)，其子代中黃色與黑色的比應為3:1，這在子代雌性個體中得到驗證，且子代黃色個體的基因型有AA和Aa兩種，比例為1:2。但在丙組子代的雄性個體中，黃色與黑色的比為2:1，其原因是子代黃色雄性個體中1/3的個體(基因型為AA)可能帶有兩個致死基因而死亡。生存下來的個體基因型為Aa，占子代雄性個體的2/3。從基因型為AA的雄性個體死亡，基因型為AA的雌性個體和基因型為Aa的個體生存的現象可以看出：致死基因與A基因在同一條染色體上，a基因所在染色體上不帶有致死基因，雄性激素會促使致死基因的表達，致死基因是隱性基因。甲組的子代中，只有黃色，說明甲組的親本至少有一個個體是顯性純合體，但親本中雄性黃色個體不可能是純合體，則甲組的親本基因型是AA(♀)×Aa(♂)。
高考生物學習方法
轉變生物科的學習觀念
對于高二學生而言，生物科教學從某種意義上說仍屬于“啟蒙教育”，因為本屆高二學生在初中時學習的生物既不屬于會考學科，更不屬于中考學科，許多初中校的生物課基本屬于走過場，往往是在期末考前劃出一定的范圍或指定幾套練習讓學生死記硬背。所以在學習高中生物時，要求學生首先要轉變觀念，要認識到高中生物無論從知識的深度還是廣度上來說，都與初中生物有很大的不同。
另外，教材里章節之間并不完全是層層遞進的關系，因此我們剛開始學習時可能會感到比較抽象，這時一定不能有畏難情緒。
想要學好高中生物，我認為就應該抓好預習、聽課、復習、作業四個環節。
動筆畫出不理解的地方
高二生物第一章《生命的物質基礎》涉及較多的有機化學知識，而此時學生尚未學過有機化學。因此對這部分教學內容做好預習工作尤為重要，以免從一開始就落于人后。預習時要動筆畫出不理解的地方，提醒自己明天上課要特別注意內容，使聽課更有目的性。
三種方法結合進行
不斷回顧，溫故知新。生物教材中有些知識會在前后不同的章節中出現，如關于dna的知識，我們會分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等部分學習到;各種細胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述。這些內容在學習后面的知識時應注意不斷回顧，將前后知識聯系起來進行理解，形成知識網絡，做到溫故而知新。
利用圖表，善于歸納。教材中有大量的圖表，這些圖表在課后復習時應很好地利用。如學完《生命的基本單位——細胞》一章后，可利用“動物細胞亞顯微結構模式圖”、“植物細胞亞顯微結構模式圖”對細胞各部分的結構和功能進行復習。另外許多知識點我們在復習時也可以自己通過列表進行比較，如線粒體與葉綠體的比較、動植物細胞結構的比較、有絲分裂與減數分裂的比較等。
聯系實際，學以致用。生物學是一門與生產和生活聯系非常緊密的科學。我們在復習生物學知識時，應該注意理解科學技術和社會(sts)之間的相互關系，理解所學知識的社會價值，并且運用所學的生物學知識去解釋一些現象、解決一些問題。近年來高考理科綜合生物部分聯系實際的題目所占的比重也逐年增大。
高考生物復習資料
(一)細胞壁
植物細胞在細胞膜的外面有一層細胞壁，其主要成分為纖維素和果膠，可用纖維素酶和果膠酶來除去。細胞壁作用為支持和保護。
(二)細胞膜
對細胞膜進行化學分析得知，細胞膜主要由脂質(磷脂)分子和蛋白質分子構成，其中脂質最多，約占50%;此外，還有少量的糖類。在組成細胞膜的脂質中，磷脂最豐富。細胞膜的功能是將細胞與外界環境分隔開、控制物質進出細胞、進行細胞間的信息交流
(三)細胞質
在細胞膜以內，核膜以外的部分叫細胞質。活細胞的細胞質處于不斷流動的狀態，細胞質主要包括細胞質基質和細胞器。
1、細胞質基質
細胞質基質含有水、無機鹽、脂質、糖類、氨基酸、核苷酸、多種酶，在細胞質中進行著多種化學反應。
2、細胞器
(1)線粒體
線粒體廣泛存在于細胞質基質中，它是有氧呼吸主要場所，被喻為"動力車間"。
光鏡下線粒體為橢球形，電鏡下觀察，它是由雙層膜構成的。外膜使它與周圍的細胞質基質分開，內膜的某些部位向內折疊形成嵴，這種結構使線粒體內的膜面積增加。在線粒體內有許多種與有氧呼吸有關的酶，還含有少量的DNA。
(2)葉綠體
葉綠體是植物、葉肉、細胞特有的細胞器。葉綠體是綠色植物的光合作用細胞中，進行的細胞器，被稱為"養料制造車間"和"能量轉換站"。在電鏡下可以看到葉綠體外面有雙層膜，內部含有幾個到幾十個由囊狀的結構堆疊成的基粒，其間充滿了基質。這些囊狀結構被稱為類囊體，其上含有葉綠素。
(3)內質網
內質網是由單層膜連接而成的網狀結構，大大增加了細胞內的膜面積，內質網與細胞內蛋白質合成和加工有關，也是脂質合成的"車間"。
(4)核糖體
細胞中的核糖體是顆粒狀小體，它除了一部分附著在內質網上之外，還有一部分游離在細胞質中。核糖體是細胞內合成蛋白質的場所，被稱為"生產蛋白質的機器"。
(5)高爾基體
高爾基體本身不能合成蛋白質，但可以對蛋白質進行加工分類和包裝，植物細胞分裂過程中，高爾基體與細胞壁的形成有關。
(6)液泡
成熟的植物細胞都有液泡。液泡內有細胞液，其中含有糖類、無機鹽、色素、蛋白質等物質，它對細胞內的環境起著調節作用，可以使細胞保持一定的形狀，保持膨脹狀態。
(7)中心體
動物細胞和低等植物細胞中有中心體，每個中心體由兩個互相垂直排列的中心粒，及其周圍物質組成。動物細胞的中心體與有絲分裂有關。
(8)溶酶體
溶酶體是細胞內具有單層膜結構的細胞器，它含有多種水解酶，能分解多種物質。
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