2018廣東高考生物單項選擇題
單項選擇題是廣東高考生物考試中的必考題型，也是高考生比較容易丟分的地方。下面百分網小編為大家整理的廣東高考生物單項選擇題，希望大家喜歡。
廣東高考生物單項選擇題
1.下列植物的運動中，與植物激素調節有關的是[ ]
A.含羞草受到觸動后葉片閉合
B.合歡在夜幕降臨時小葉閉合
C.衣藻游向光強度適宜的地方
D.水平放置的幼苗的根向下生長
2.首先從植物體內分離出植物生長素的科學家是[ ]
A.達爾文
B.溫特
C.郭葛
D.施萊登
3.根尖合成生長素的主要部位是[ ]
A.根冠
B.分生區
C.伸長區
D.成熟區
4.子房發育成果實不可缺少的條件是[ ]
A.經過傳粉作用
B.經過雙受精作用
C.有生長素供給
D.有種子的發育
5.在根冠和衰老葉片中含量較多的植物激素是[ ]
A.脫落酸
B.乙烯
C.細胞分裂素
D.赤霉素
6.頂端優勢現象說明了
①生長素在低濃度時促進生長
②生長素在高濃度時抑制生長
③頂芽比側芽的生命活動旺盛
④頂芽容易得到光照促其生長[ ]
A.①②
B.②④
C.①③
D.②③
7.欲獲得番茄無子果實，可用[ ]
A.低濃度的2，4-D
B.高濃度的2，4-D
C.高濃度的萘乙酸
D.低濃度的脫落酸
8.農業生產上使用的赤霉素是[ ]
A.從植物芽內提取出來的
B.從赤霉菌體內提取出來的
C.用人工合成的方法合成的
D.從植物幼葉內提取出來的
高考生物細胞呼吸復習資料
一、ATP和酶
1、細胞代謝：細胞中每時每刻都進行著許多化學反應，是細胞生命活動的基礎。
2、酶的作用：通過“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗，可以說明酶在細胞代謝中具有催化作用，同時證明，與無機催化劑相比，酶具有高效性的特性。
3、酶的作用機理：1、活化能：分子從常態轉變為容易發生化學反應的活躍狀態所需要的能量。2、催化劑的作用：降低反應的活化能，促進化學反應的進行。3、作用機理：催化劑是降低了反 應的活化能。與無機催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著。
二、光合作用
概念及其反應式
光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧的過程。
總反應式：CO2+H2O───→(CH2O)+O2
反應式的書寫應注意以下幾點：(1)光合作用有水分解， 盡管反應式中生成物一方沒有寫出水，但實際有水生成;(2)“─→”不能寫成“=”。
對光合作用的概念與反應式應該從光合作用的場所——葉綠體、條件——光能、原料——二氧化碳和水、產物——糖類等有機物和氧氣來掌握。
高考生物自由組合定律知識點
1.自由組合定律：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的;在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。
2. 實質
(1)位于非同源染色體上的.非等位基因的分離或組合是互不干擾的。
(2)在減數分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。
3.適用條件
(1)有性生殖的真核生物。
(2)細胞核內染色體上的基因。
(3)兩對或兩對以上位于非同源染色體上的非等位基因。
4.細胞學基礎：基因的自由組合定律發生在減數第一次分裂后期。
5.應用
(l)指導雜交育種，把優良性狀重組在一起。
(2)為遺傳病的預測和診斷提供理淪依據。
兩對相對性狀的雜交實驗：
1.提出問題——純合親本的雜交實驗和F1的自交實驗
(1)發現者：孟德爾。
2.作出假設——對自由組合現象的解釋
(1)兩對相對性狀(黃與綠，圓與皺)由兩對遺傳因子(Y與y，R與r)控制。
(2)兩對相對性狀都符合分離定律的比，即3:1，黃：綠=3：1，圓：皺=3：1。
(3)F1產生配子時成對的遺傳因子分離，不同對的遺傳因子自由組合。
(4)F1產生雌雄配子各4種，YR：Yr：yR：yr=1:1:1:1。
(5)受精時雌雄配子隨機結合。
(6)F2的表現型有4種，其中兩種親本類型(黃圓和綠皺)，兩種新組合類型(黃皺與綠圓)。黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=9：3：3：1
(7)F2的基因型有16種組合方式，有9種基因型。
3.對自由組合現象解釋的驗證
(1)方法：測交。
(2)實驗結果：正、反交結果與理論預測相符，說明對自由組合現象的解釋是正確的。
自由組合類遺傳中的特例分析9：3：3：1的變形：
9：3：3：1是獨立遺傳的兩對相對性狀自由組合時出現的表現型比例，題干中如果出現附加條件，則可能出現9：3：4、9：6：1、15：1、9：7等一系列的特殊分離比。
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