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2018廣東高考理科綜合物理知識記憶口訣
物理知識記憶口訣是每個想要考好高考理綜的學子都需要掌握的一項基本技能。下面百分網小編為大家整理的廣東高考理科綜合物理知識記憶口訣，希望大家喜歡。
力的圖示法口訣：
你要表示力，辦法很簡單。
選好比例尺，再畫一段線，
長短表大小，箭頭示方向，
注意線尾巴，放在作用點。
物體受力分析：
施力不畫畫受力，重力彈力先分析;
摩擦力方向要分清，多、漏、錯、假須鑒別。
牛頓定律的適用步驟：
畫簡圖、定對象、明過程、分析力;
選坐標、作投影、取分量、列方程;
求結果、驗單位、代數據、作答案。
不等臂天平稱量法：
天平兩臂不相等，待測物體左右稱;
物體質量是多少?兩數積的算術根。
勻速圓周運動：
“勻速圓周”并不勻，速度方向變不停，
加速度，向圓心，速度平方比半徑。
功和能的區別和聯系：
狀態定，能量定，狀態能量兩對應，
狀態變化能量變，做功傳熱是過程。
關于密度的計算：
密度單位要注明，氣體、溶液必須清，
體積換算勿遺忘，立方厘米對毫升。
說明：氣體密度單位常用“克/升”，液體密度單位常用“克/(厘米)3”，體積換算時，1(厘米)3≈1毫升。
液體內部的壓強公式：
不管容器粗和細，哪怕管子斜又曲，
液體壓強真稀奇，只看ρ·g和h。
注：液體內部的壓強公式：P=ρgh。
凸透鏡成像規律：
實像倒，虛像正，焦距內外分虛實，
二倍焦距物像等，放大縮小要分清。
高考理綜生物試卷測評
一、考查內容分布
本套試卷以考查生物的主干知識為依托，主要考察學生對知識的識記、理解、綜合、運用的能力。具體涉及的知識內容如下表：
二、試題特點
第一，注重對生物科學素養、探究能力的考查，貼近生活
首先，17年高考題要求學生具有較強的生物科學素養，如29題涉及到生物領域前沿科技———DNA和RNA分子研究中的放射性同位素示蹤法，38題要求學生了解艾弗里等人的肺炎雙球菌轉化實驗(DNA研究歷史上的經典實驗)。
其次，17年高考題對學生發現問題、分析問題、解決問題的綜合能力的考查內容所占的比重特別大，如第3題，需要學生從實驗圖表入手分析細胞分裂素和脫落酸的作用，而不是直接回答它們的作用。還有31題，不是直接問“內環境的作用是什么?”，而是讓學生由現象去分析內環境中的物質交換情況，從而得出內環境的作用。
最后，17年高考出題貼近生活，強調人與自然的'和諧共處，如5題提到了畜牧業在何時收獲家畜的問題，要求學生對種群數量與環境關系掌握得較好，而這一問題體現了可持續發展的國家方針。
第二，注重基礎，強調生物的主干知識
17年高考題利用有限的篇幅，幾乎考到了生物所有的基礎和主干知識。從上面的表中可以看出，考題涉及到了生命的物質基礎和結構基礎、新陳代謝、遺傳變異與進化、生物的穩態與環境等幾個主干知識模塊，所考查的知識點也都是這些知識塊中的重點知識，既是教材的重點，也是教學的重點。
第三，形式靈活多變，但考查的知識點本質相同
盡管17年高考題的風格和去年不同，但是我們依然可以看到去年高考題的影子。例如29題，16年17年都考到了放射性同位素示蹤法;30題依然是光合、呼吸的綜合題;32題還是遺傳大題，只不過17年的遺傳大題不需要學生設計實驗，難度降低了一點兒，但是考到了性染色體的同源區段，這一知識點很多同學可能沒有復習到。所以，盡管形式不同，考查的本質內容并沒有太大變化。
總體來說，這是一份兼顧基礎與能力，突出考查學生對知識本質的理解，難度、區分度合理，對后續學生的復習有指導意義的試卷。
高考理綜答題技巧
理綜答題時間安排：
根據學科分值分配和難易程度來大體分配時間：生物30分鐘，化學50分鐘，物理60分鐘，余下作為機動時間，用于檢查或反攻難題。
從試卷類型上分，第Ⅰ卷用時參考時間約50分鐘，第Ⅱ卷用時約90分鐘，余下作為機動時間。
注重做題順序
本著“先易后難”的原則，來確定學科的答題順序。但由于同學們情況各不相同，具體做題順序要因人而異，應通過不斷的考試積累，確立屬于自己的規范的答題順序。
建議答題順序
答題時，選擇題最好按順序作答;非選擇題根據平時哪科實力強有選擇的進行答題。不建議頻繁的轉換學科，以免浪費答題時間。
考試前5分鐘，理綜試卷一到手，大體看下沒有頁碼之類的錯誤后，馬上翻到兩道物理大題!看題，不一定做題!把兩道題都看一遍，大體知道是哪個類型的題(是天體運動，還是電場磁場)就有譜了!
答題思路
1、做不定項選擇題要求必須吃透原理及相互之間的關系，而不必死記硬背。理綜選擇題解題的方法是：正確(觀點正確)、有關(題肢的論點與題干的`要求有關聯)，題肢必須是正確而又有關聯的，才是對的。注意，只有直接有關聯的才能選，間接關聯的則不選。
2、做大題時，如果這一題沒想出來，要想到哪寫到哪，得一些步驟分，公式步驟要寫全。如果時間來不及，題目會，只是沒時間算的話就不要算了，把用到的公式列出，也可以得高分。
理綜物理答題技巧
回顧教材、筆記和改錯本，針對以前各種練習中做錯的題目進行分析、對比、反思和整理，以減少在高考時再犯類似錯誤，提高得分率。劉志生老師認為，課改區的高考命題仍然以考查高中物理的基礎知識、基本技能和物理思想方法為宗旨，堅持主干知識重點考查的傳統，并有所創新，穩步推出新增內容的試題。
此外，因為高考中的選擇題大多為常規題，每年的復現率很高，是高考得分的基礎，所以可以多做選擇題答題的訓練。
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