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2017成人高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
掌握成考語(yǔ)文考試中必考的知識(shí)點(diǎn)，可以幫助我們?cè)诔煽颊Z(yǔ)文考試中取得高分。那么關(guān)于成人高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)匯總有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)匯總，希望大家喜歡。
成人高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1、正確辨識(shí)和運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、對(duì)比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代等十種常見(jiàn)的修辭手法，理解它們?cè)诰唧w語(yǔ)境中的表達(dá)作用;
2、能依據(jù)要求選用、仿用、變換句式;
3、語(yǔ)言表達(dá)能做到簡(jiǎn)明、連貫、得體;
4、理解并掌握常見(jiàn)的修辭方法的表達(dá)作用。
二、從題型分析看，近年來(lái)，中考對(duì)修辭的考查要求是：
①有對(duì)修辭手法的辨識(shí)選擇題，包括一種或多種方法的辨識(shí)。解答時(shí)，要求考生能透徹了解八種修辭手法各自特點(diǎn)，尤其注意區(qū)別清楚容易混淆的幾種修辭手法，如比喻的三種形式，設(shè)問(wèn)與反問(wèn)的區(qū)別，排比與反復(fù)的區(qū)別等。
②有對(duì)各種修辭作用的理解、分析、判斷題。解答時(shí)，除了抓住各種修辭的本質(zhì)特征去辨析外，更重要的是結(jié)合句意進(jìn)行理解，不僅要分析修辭對(duì)描述對(duì)象的表現(xiàn)效果，還要體會(huì)出作者珠思想、意圖。有的還要結(jié)合課文內(nèi)容去把握。
③還有修辭手法的實(shí)際運(yùn)用題(包括主觀題和客觀題)，其中主觀題越來(lái)越受到命題者的重視。如提供帶有某種修辭手法的情境，用規(guī)定的方法仿寫(xiě)句子等。
三、《課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生辨析、運(yùn)用的修辭格有：比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等八種，教材中常出現(xiàn)的修辭格還有借代、引用、反語(yǔ)等。對(duì)要求掌握的修辭格，首先要熟記其定義、理解其要點(diǎn)。
1、比喻：根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見(jiàn)的事物對(duì)深?yuàn)W生疏事物解說(shuō)、幫助人深入理解。比喻的三種類(lèi)型：明喻、暗喻和借喻。比喻的三種類(lèi)型：明喻、暗喻和借喻
類(lèi)別特點(diǎn)本體比喻詞喻體
明喻甲象乙出現(xiàn)像、似的、好像、如、宛(猶)如、好比、出現(xiàn)
暗喻甲是乙出現(xiàn)是、成為出現(xiàn)
借喻甲代乙不出現(xiàn)無(wú)出現(xiàn)
2、擬人：把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用：使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。如：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。
3、夸張：對(duì)事物的性質(zhì)、特征等故意地夸張或縮小。作用：揭示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。
4、排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)以上的句子或成分排列在一起。作用：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。
如：他們的品質(zhì)是那樣純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
5、對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。作用：整齊勻稱(chēng)，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括、易于記憶，有音樂(lè)美感。如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
6、反復(fù)：為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)或句子。反復(fù)的種類(lèi)：連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。連續(xù)反復(fù)中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔。間隔反復(fù)中間有其他的詞語(yǔ)。
如：山谷回音：他剛離去，他剛離去。
如：好像失了東三省，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了東三省誰(shuí)也不響，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)。
成考語(yǔ)文拼音
一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)提出“學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能說(shuō)普通話(huà)”。初中學(xué)生“累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫(xiě)”，“在使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)規(guī)范、通行的行楷，提高書(shū)寫(xiě)速度。”
考點(diǎn)分析
同學(xué)們通過(guò)三年的初中學(xué)習(xí)，應(yīng)該能夠正確認(rèn)讀3500個(gè)左右常用字的字音。同學(xué)們應(yīng)該了解《漢語(yǔ)拼音方案》，掌握漢語(yǔ)拼音規(guī)則，認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音的音節(jié)。
從近幾年的中考來(lái)看，語(yǔ)音考查一般放在試卷的.最前面，往往是第一個(gè)題，試題分值往往在二到四分。有采用選擇的形式，有采用讓同學(xué)們注音的形式。以雙音節(jié)詞或者成語(yǔ)為考查重點(diǎn)。考查的往往是一些多音字、容易誤讀的以及生活中常用常見(jiàn)字的讀音。
在近幾年的中考試題中，也常常會(huì)在閱讀題中考查漢字的讀音，要求同學(xué)們能夠根據(jù)語(yǔ)境來(lái)確定多音字和重點(diǎn)字的讀音。
備考指南
語(yǔ)文教學(xué)大綱已經(jīng)給我們作了明確的要求，同學(xué)們應(yīng)該以教材為基礎(chǔ)，掌握3500個(gè)左右常用字字音。同時(shí)要了解一些有關(guān)注音的常識(shí)。語(yǔ)音復(fù)習(xí)，重在扎實(shí)的復(fù)習(xí)。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，要注音理解下面的內(nèi)容。
1、掌握好聲母和韻母
聲母21個(gè)：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs
韻母21個(gè)：(單韻母7個(gè))aoeiuüer
(復(fù)韻母6個(gè))aieiaoouieüe
(鼻韻母8個(gè))aneninünangengingong
2、四聲的準(zhǔn)確標(biāo)定與標(biāo)調(diào)位置
聲調(diào)五聲：“-”(一聲)、“'”(二聲)、“ˇ”(三聲)、“`”(四聲)和輕聲。
標(biāo)調(diào)識(shí)記口訣：“有ɑ不放過(guò)，無(wú)ɑ找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說(shuō)。”
隔聲符號(hào)運(yùn)用：ɑ、o、e開(kāi)頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面時(shí)，音節(jié)的界限發(fā)生混淆，用(‘)隔開(kāi)，如皮襖(pí’ǎo)。
3、拼寫(xiě)注意事項(xiàng)
拼寫(xiě)規(guī)則要領(lǐng)：i單獨(dú)成音節(jié)時(shí)，前面加y，如衣(yi)。u行的韻母，前面無(wú)聲母時(shí)，把u寫(xiě)成w，如烏(wu)。ü行的韻母，前面無(wú)聲母時(shí)，應(yīng)加y，ü上兩點(diǎn)省略，如雨(yu);ü行韻母跟j、q、x相拼，省略ü上兩點(diǎn)，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，與n、l相拼，兩點(diǎn)不能省略，如女(nü)、呂(lü)。
大寫(xiě)和連寫(xiě)：人名、地名等專(zhuān)有名稱(chēng)的第一個(gè)字母要大寫(xiě);每句話(huà)的第一個(gè)字母也要大寫(xiě)。漢字拼寫(xiě)時(shí)，要按詞連寫(xiě)，詞與詞之間要分開(kāi)寫(xiě)。
韻母兒寫(xiě)成er，用作韻尾的時(shí)候?qū)懗蓃。例如：“兒童”拼作értóng，“花兒”拼作huār。
iou，uei，uen前面加聲母的時(shí)候，寫(xiě)成iu，ui，un。例如niu(牛)，gui(歸)，lun(論)。
bpmfw只能和“o”拼，不能和“uo”拼。如：“波”只能拼寫(xiě)成“bo”，不能拼寫(xiě)成“buo”，“我”只能拼寫(xiě)成“wo”不能拼寫(xiě)成“wuo”。
4、確識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)的字音，目的是為了避免誤讀。
誤讀的原因主要有：
①多音字誤讀。常用字中二三百個(gè)多音字，要了解這類(lèi)字在不同語(yǔ)境中的不同意義;
②形聲字誤讀。形聲字的“聲旁”是表聲的，但由于古今音的差異，現(xiàn)代漢語(yǔ)形聲字中有70%左右已不能按其“聲旁”確定讀音了，它們中有的聲母發(fā)生了變化。如果我們不注意這些變化，仍然按照“聲旁”的讀音去讀，就會(huì)發(fā)生誤讀。
③形近字的誤讀。
5、要應(yīng)對(duì)語(yǔ)音這一關(guān)，就要做生活和學(xué)習(xí)的有心人。
(1)注意平時(shí)的積累。要立足平時(shí)，立足所學(xué)的每一篇課文，閱讀的每一篇文章。遇到不認(rèn)識(shí)的字或沒(méi)有把握讀準(zhǔn)的字，要勤查詞典。日積月累，誤讀的情況就會(huì)大大減少。
(2)定期檢查鞏固。為了防止遺忘，對(duì)一些易混淆的字音，尤其要引起重視。要通過(guò)一定量的練習(xí)來(lái)鞏固，也可通過(guò)同學(xué)間的相互檢查共同提高。
(3)提高復(fù)習(xí)實(shí)效。字不離詞，字音的學(xué)習(xí)離不開(kāi)具體的詞語(yǔ)環(huán)境。要把字音、字義和詞語(yǔ)的運(yùn)用等有機(jī)的結(jié)合起來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
成考語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)點(diǎn)
一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言中不可缺少的部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)性質(zhì)和作用。常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考查方式有：
①判斷所給的幾句或一段話(huà)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的正誤，選出正確的一項(xiàng);
②選出幾組句子中誤用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一項(xiàng);
③根據(jù)表達(dá)的需要，為一段話(huà)中隱去標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方添加正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào);
④在原句上修改使用不正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào);
⑤結(jié)合具體語(yǔ)境，理解常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所起表達(dá)作用的正誤，做出選擇。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用具有一定的綜合性，初中階段主要考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法及其作用的掌握情況。因此，解答此類(lèi)試題時(shí)要做到：
①準(zhǔn)確掌握常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和作用;
②在正確感知句意、段意的基礎(chǔ)上，弄清句與句之間的關(guān)系，以便準(zhǔn)確判斷、合理使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);
③認(rèn)真審讀題干，準(zhǔn)確捕捉有關(guān)標(biāo)點(diǎn)的考查信息，揣摩命題者的設(shè)計(jì)意圖和規(guī)律;
④平時(shí)要總結(jié)、積累標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的特點(diǎn)，并運(yùn)用它們?nèi)ソ鉀Q相關(guān)的問(wèn)題，還要注重在語(yǔ)境中準(zhǔn)確把握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法。
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