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32017年民辦學校年審報告
為了促進我鎮民辦教育的健康發展，規范民辦學校的辦學行為，根據《中華人民共和國民辦教育促進法》的相關規定和德江縣教育局關于對民辦學校進行年檢和評估的有關要求，***教育辦公室會同教育局相關股室，于2017年12月14日至2017年1月9日對全鎮16所民辦學校進行了常規性的年度審查評估，現就審查評估情況匯報如下：
一、民辦教育取得的成績
1、辦學條件有了進一步的改善。面對激烈的市場競爭，各校都在積極想辦法改善辦學條件，都有不同程度的投入。特別是福華小學、橋頭小學投入資金較多，建筑設施較為規范，符合少兒特征，生均占地面積、教學及輔助用房、活動場地等設施設備齊全。
各幼兒園也在積極改善辦學條件，都添置了一定的教玩具，小天使幼兒園和橋頭幼兒園還配備了蹦蹦床、多功能綜合性大型玩具。園內有消毒、消防設施設備，辦學條件有了進一步的改善。
2、將特色教育引進課堂。
為了適應時代發展的要求，雙語教學已成為大多數民辦學校的教育主 1
流，福華小學、小天使幼兒園、橋頭幼兒園、逸民小學等都將雙語教學作為自己的特色來抓。舞蹈、電子琴、美術、剪紙成為對幼兒進行教育的培養重點，傳統的武術、書法也進入了校園。特色教育適應兒童的興趣愛好，有益于兒童的智能開發和個性發展。在關注兒童個性發展的同時，具有時代特色的教育理念：主題教育、親子教育等在校園悄然掀起，教育教學過程注重培養兒童的創新意識和創新能力。
3、教育教學管理進一步規范
福華小學、小天使幼兒園、橋頭幼兒園等學校，教育教學制度健全，學期工作有計劃、有檢查、有總結，對教學環節有明確要求；聽課、評課和教學過程檢查有完善的制度。嚴格按照國家頒發的課程計劃開齊課程、開足課時，能認真組織每天的課間操（午間操）。建立健全了教研機構，有工作計劃，能堅持按計劃開展教研活動，活動過程有記錄。
有安全保衛制度，有專兼職保衛人員，經常進行各種形式的安全教育，學校無重大安全事故發生過。
有德育工作領導小組，德育工作制度健全，能根據德育大綱和公民道德建設實施綱要的要求，能有針對性地開展德育工作，工作開展良好。
重視師德師風教育工作，有師德師風工作領導小組，能做到常抓不懈，堅持每周一次以師德師風教育為主的教師會議，并形成制度。
學校校容校貌有較大的改觀，學校衛生工作扎實，注重對學生進行養成教育，校園內沒有亂扔果皮、垃圾等不良行為。特別是福華小學，校園文化氛圍濃厚，美化、綠化工作良好，有規范的升國旗設施，有永久的教 2
育方針、校訊，黑板報內容豐富，校園環境優雅、整潔。
二、我鎮民辦學校存在的問題
1、大多數學校辦學條件不達標。我鎮民辦學校都有自己的校舍，但大部分學校在生均占地面積、教學及輔助用房、圖書資料、儀器設備、場地設施等方面都還達不到國家規定的最低要求。部分學校甚至完全沒有活動場地、沒有規范的男女生廁所，樓梯通道狹窄，教玩具、教學資料、設施設備嚴重不足。有的將普通住房改為教室使用，極不規范；有的教學樓修建后未經質監部門檢驗就使用，存在嚴重的安全隱患。辦學條件的惡劣，嚴重制約了民辦學校教育教學工作的正常開展。
2、學校機構不健全，制度不完善。民辦教育普遍存在機構不健全、分工不明確、制度不完善的情況。由于學校的人、財、物權力的高度集中，缺乏有效的監督機制，缺乏科學的決策程序，學校法人重功利輕管理，不注重制度建設，隨意性較大。為了節省開支，學校人員普遍短缺，校長、教導主任等大都由法人一人擔任，教師配備則是每班一人，任務繁重，機構設置成為空話，致使學校的許多專項工作處于癱瘓狀態。
3、檔案管理意識不強，檔案不健全，資料管理混亂。由于學校法人缺乏檔案管理意識，加上機構不健全，大多數學校檔案不健全，資料亂堆亂放，不注重資料的收集、整理、歸類和裝檔工作。因而出現資料不健全、歸類不科學、檢索不方便的情況。
4、師資水平不高，教師流動性大，教學質量難以保證。高質量的師資隊伍是學校教學質量得以保證的前提條件。但目前，許多民辦學校的師資
隊伍存在兩大缺陷：①師資隊伍老化嚴重。民辦教育部分教師隊伍來源于退休教師，這些教師由于年齡關系，往往缺乏拼搏進取的精神和現代創新教育意識；同時由于教師與學生之間年齡懸殊過大，導致教師與學生在心理、生理上出現巨大差異，這不利于提高教育質量和全面發展學生素質。②全職教師比重較低。由于師資隊伍不夠穩定，流動性極大，導致學校教育教學工作缺乏穩定性，教師之間缺乏凝聚力、向心力，對學生的教育缺乏長遠規劃，這不利于教育質量的提高，也不利于學校形成自己的傳統，創出自己的特色
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5、學校財產管理混亂。民辦學校因在資金使用和財務管理上缺乏有效的監督，沒有健全的財務管理制度，從而導致學校財產大量流失，一些民辦學校負責人以學校資產屬個人財產而隨意支配，管理不規范，不科學，合理性差，極大地損害了廣大受教育者的合法權益。
6、無證辦學和違規辦學的現象依然存在。我們在檢查中發現，常青小學、余月小學、貝貝幼兒園、夢鑫幼兒園、翡翠幼兒園、花瓣雨幼兒園等未辦理任何手續就招生辦學，藍天幼兒園未經批準，擅自招收小學學生。
育才小學辦學條件簡陋，教師素質較差，未經批準擅自招收初中學生，多次通知要求其整改，但至今沒有結果。
三、整改建議
1、重視學校布局，加大教育投入。通過年審，全鎮有四所小學、七所幼兒園不合格。要終止其辦學，必須妥善安置的在校學生數是，小學生：1819人，幼兒：509人。但是城區一、二、三小及場口小學的學生人數過
多，班額過大，嚴重超負荷運行，不能再容納學生。按城市發展速度，急需組建城關四小、城關五小、修建德江第二幼兒園，以緩解城市兒童、少年入學難的問題。
2、增設管理機構，加大管理力度
首先，設立一個具有權威和相對獨立的社會力量辦學管理機構，負責協調與民辦教育有關的各部門，如財政、審計、建筑等部門的工作，為民辦學校提供方便、快捷的“一條龍”服務，進行歸口管理，同時配備專職管理人員，加強管理力度。其次，嚴格執行《民辦教育促進法》和《國務院民辦教育促進法實施細則》的規定及相關的法律、法規，配合司法、財政、審計等部門，加強對民辦學校管理的監督、審計以及管理，并形成定期檢查制度，對違反法律、法規的學校依法進行處罰，切實將民辦教育的管理納入法制化、規范化的軌道。
3、加大財政支持力度，鼓勵民辦學校多渠道籌措教育經費
教育是一項耗資巨大的社會公益性事業，既然民辦教育同公辦教育一樣，也在為社會培養人才，對社會作出了貢獻，建議政府像對待公辦教育一樣，對民辦教育給予適當的財政資助，尤其是對舉辦義務教育的民辦學校，政府應當在經費上給予補助。
鼓勵民辦學校多方籌措教育經費。通過多渠道融資，將所得資金投資于教育，用以改善辦學條件，進而提高學校教育教學質量。
4、依法清理整頓，做到亮證辦學。在年審的基礎上，對全鎮民辦教育機構進行全面整頓。依據《民辦教育促進法》和《國務院民辦教育促進法
實施細則》的相關規定，結合城區學校規劃方案，該發證的發證，該整改的限期整改，該關閉的限期堅決關閉。年檢結束后，將優秀、合格的學校分別掛牌。對優秀、合格學校和無證非法辦學的學校同時在媒體公布，以接受公眾的監督。
特此報告！
附：二00六年年審結果
二00七年二月十日
32017年民辦學校年審報告 [篇2]
年檢助推發展，發展更需規范。規范乃學校發展之根本。2011年度我校在各級政府及教育主管部門的關愛下，全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向。堅持人人發展、發展人人的教育理念，以全面推進素質教育為導向，以全面提高教學質量為中心，嚴格規范學校管理，確保學校朝著健康有序的軌跡前行�，F將2011年度學校各項工作情況向年檢組領導作簡要匯報。
一、學�；厩闆r：
我校是一所九年一貫制的民辦學校，現有31個教學班，其中小學23個、初中8個。在校學生1480人，其中小學1068人、初中412人。在職教師72人，其中小學52人、初中20人。學�；揪邆淞硕嗝襟w電教室、物理試驗室、化學試驗室、圖書室、閱覽室、舞蹈室、隊部室、體育器材室等8個功能室和近200米環形塑膠跑道以及羽毛球場、籃球場等運動場所。為滿足現代教學的需求，一至九年級均安裝了多媒體教學平臺，從而為教與學搭建了良好的發展空間。
二、 大力改善辦學條件：
一年來在改善辦學條件的基礎上，以提高辦學水平和提高教職工福利待遇為抓手。學校投資近200萬用于購置新校車11輛，有效的解決了校車超載問題。其二是用于教學設施設備建設，添置了物理、化學實驗器材、體育活動器材以及一至九年級安裝了多媒體教學平臺，為學校長期發展奠定了堅實的基礎。
三、 夯實基礎 強化管理
一所學校的生存與發展，管理是關鍵，只有規范管理、精細管理，學校才能贏得發展機遇，才能有效提升社會影響和競爭力。一方面：我們利用管理杠桿加強隊伍建設，以人為本，聚心、聚智、聚力，完善管理文本、落實管理責任、增強服務意識、提高管理水平、創新工作思路、追求工作績效，構建學習型、創新型管理平臺。另一方面：利用群體組織、網絡資源，豐富教職工文化生活，積極發揮學校網絡在日常管理、教育教學、家校聯系和擴大社會影響的作用。
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1、教學管理注重績效：
教學工作是學校的中心工作，質量乃立校之本。一是學校按要求開齊開足課程外，教學處以常規教學為抓手，在加強教學常規管理的同時，指導學科教研組積極開展示范課、優質課、實驗課、指導課的研究活動，不斷優化以教為主導、學為主體，以課堂的高效促進教學高質。教研組創新管理，規范活動，每一次教研活動必須做到目標明確、形式多樣、人人參與、講求實效。以構建學生喜歡的課堂，建設學生喜歡的學科為抓手，優化課堂教學提高課堂效率的應對措施，規避教師教學的偏差行為。二是積極開展校本教研，堅持教學研究、“以人為本、親近教師、關注學生、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業成長作為歸宿。其一突出教師基本功訓練，組織教師教材解讀、練習設計、學生教育、課堂管理等
方面的培訓評比活動，切實提升教師業務素質。其二發揮骨干教師的引領作用，開展教師結對子活動，在教學設計與教學研究、示范指導、提高研究成效。
2、德育教育立足實效：
萬千物類人為上，數年教化德為先。學校始終堅持德育為首的辦學思想，首先加強德育工作的組織領導，充分發揮各級組織的骨干作用，建立健全德育工作管理制度和考評細則，明確德育工作重點。一是堅持日常行為規范教育常態化，本著以日常行為規范抓起，從養成教育抓起，同時要求各班認真組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《班級量化評比細則》，確保學生言行舉止規范，儀容儀表規范，課內課外和兩操升旗規范。二是德育活動多樣化，我校在德育工作建設中，充分利用班會、隊會、國旗下的講話、校內外活動等途徑對學生進行德育教育。（1）有計劃有針對性的對學生進行愛國主義、集體主義、法制、環保、安全、心理健康、孝心敬老。感恩教育和文明禮儀養成教育，做到重點清、要求高、措施實、效果好。（2）建立學校、家庭、社會三結合的教育體系，加大社會參與學校德育的力度，逐步形成教育模塊，從而為未成年人思想道德建設組織一個更完善的教育網絡，切實加強心理健康教育，培養學生面對挫折的頑強毅力和吃苦耐勞的精神，從而培養學生適應社會生活的能力。
（3）重視思品課堂的任務落實，全校教師人人都是德育工作者，在教學中有機滲透德育，探索新時期德育教育的新途徑，要求每
個教師在課堂滲透德育中創新“ 五有目標”（即滲透德育有意識、制定計劃有安排、教學設計有體現、課堂教學有落實、授課之后有效果）。（4）舉辦慶“六一”文藝晚會活動，給師生提供了展示藝術才華的舞臺；舉辦了中小學生拔河比賽，增強學生的集體榮譽感。開展了誦讀《弟-子規》活動，吸取傳統文化之精髓，根據不同年級段每人印發一份誦讀資料，同時根據不同年齡段要求低年級學生做到“二能”（能讀、能背）高年級同學做到“三能”（能讀、能背、能理解）其最終目的通過讀記使學生潛移默化，付諸行動。一系列活動使同學們思想得到凈化，能力得以提高，素質得以培養。
3、安全工作扎實有效：
安全高于一切，一切為了安全。我們深知安全工作對于學校發展起著至關重要的作用，為學校教育教學保駕護航。其具體做法是：一是著力加強學校、年級組、班主任、保安室安全管理，互動聯防的責任管理體系，落實安全工作層級管理責任制。二是建立學校安全工作檢查制度和預防措施，定期或不定期對校園內的設施、建筑物、食堂衛生、消防、職工宿舍、用電用氣等方面進行安全檢查，對存在安全隱患及時排除。三是利用每周安全一課，國旗下的講話，班會課，安全教育月和每期一次的消防演練，對師生進行交通安全、食品衛生、應對火災、地震、常見病和流行性病毒傳染的預防等安全知識的教育與培訓，增強自護自救的安全意識。
4、后勤保障講究成效：
加強學校后勤工作，增強服務意識，樹立后勤是保障的理念，確保教育教學的正常運行。一是嚴格校產登記、保管、使用賠償制度，使物盡其用。二是嚴格財務制度，按規定標準收費，定期清帳理財，做到開支合理、賬目清楚，充分發揮有限資金在教學中的最大使用效益。三是加強衛生宣傳、疾病的預防，認真組織好年度中小學生的體檢工作，完善管理檔案。
四、存在的問題和努力的方向：
通過自查，我們不難發現學校管理建設及運作過程中還存在不足之處：
1、學校辦學條件有待進一步改善，設施設備有待充實，為教學提供有力的保障。
2、師資隊伍建設有待進一步加強，教師的福利待遇有待進一步提高，以吸收和留住更多的優秀教師。
3、加強校本教研，構建高效課堂，著力解決教學瓶頸問題，不斷提高教學質量。
回首往昔，我們一路艱辛勇開拓；放眼今朝，我們與時俱進譜新篇；極目未來，我們志存高遠創輝煌。
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