英山畈小學教育教學工作匯報材料

我校建校于解放初，占地5600平方米，座落于黃土崗街南，現有 9個教學班，教職工27人，教師學歷達標率100％。學生481人，分別來自黃土崗鎮區及周邊3個村。我校于1999年被評為麻城市“示范學校”，2017年被評為麻城市德育工作先進單位，2017年被評為麻城市少先隊工作先進單位。連續6年獲全鎮教育教學先進單位的第一名。近年來，學校以“以人為本，和諧發展”為辦學理念，堅持“德育立校、文化興校、科研強校”的辦學思路，不斷加大教育投入，努力改善辦學條件，著力提升教育質量，全力打造“安全校園、書香校園、文明校園”。現將有關情況匯報如下：

在教學工作方面，我們主要做了以下工作：

一、建全教學管理機制，落實教學工作的中心地位。

1、理順管理機制，具體在運行上下工夫。

今年秋季學期，我校在中心學校的統一部署下，開展了教師全員聘任工作。聘任過程中，我們嚴格按學校聘班主任和教研組長，班主任和教研組長共同聘科任教師，層層聘任、層層管理，實行分層次、分類型管理。建立了“學校教導室－教研組長－科任教師”為主線的教學管理機制。改變了過去那種單純由學校管理教師教學工作的局面。

2、加強制度建設，確保課程方案執行的嚴肅性。

近年來，我們結合市教育局制訂《麻城市中小學教學常規管理細則》，制訂和修訂了學校《教學管理制度》《教師績效工資考核方案》《教師教學常規月查月報制度》，嚴格按照中心學校要求，學期初，將課程表、任課教師情況表上報中心學校，月末將教學常規檢查情況上報中心學校教管處。

3、抓實教學過程的精細化管理。

為適應新課程改革的需要，我們認真貫徹市教育局頒布的《麻城市中小學教學常規管理細則》，并要求全體教師遵照執行。備課，我們重點抓教師的教學反思。上課，我們關注常態化的教學過程，重視推門聽課，要求并做到了老師一學期聽課不少于15節，學校領導一學期聽課不少于20節。對于教師的課堂教學、學生作業的布置與批改、學困生特長生的輔導、單元檢測等，我們都嚴格按照教 1

學常規的有關要求開展工作。

二、搞好教師培訓，提高業務水平。

1、扎實開展教師培訓，為教師發展和教學質量提升造血。

我校一直高度重視培訓工作，基本上是有訓必參加，有參必有收獲。近三年來，我校安排教師外出學習培訓50余人。就在今天，我校有1位教師正在參加健排舞培訓，有2位老師正在參加“國培計劃”培訓，有3位老師正在參加學歷提高培訓。

在重視教師走出去培訓的同時，我們也很重視校本培訓。本學期，我們利用每周一晚上的校本培訓時間，開展“11234”校本培訓活動，為校內的骨干教師開設講壇，讓他們將自己的教育思想、方法和知識通過講座的形式傳授給其他教師。一學期以來，我們的骨干教師講壇開展《WORD基礎》《EXCEL入門》《教什么比怎么教更重要》《“吸取課桌事件教訓，辦人民滿意教育”之我見》等活動。

在各類培訓的引領和促進下，我校教師專業素養提升很快。僅今年一年，我校新增麻城市骨干教師1人，黃岡市骨干教師2人。1名教師成功加入黃岡市教育學會學語文專業委員會。

2、開展校本教研，倡導教研務實有效。

我校充分發揮校本教研的領導組織作用，扎扎實實進行校本教學研究。因為我校地處農村，教研底子薄，而且缺乏專業引領，在教研方面，我們不求高求深，只求務實有效。近三年來，我們每學期自加壓力開展多種多樣的教研活動，或聽課評課，或舉辦說課活動，或與兄弟學校集體備課，或開展大班額組織教學研討。做到每一次教研活動都做到每月有主題，每周有重點，切實提高了校本教研的實效性。自2017起至去年上半年，我校學習借鑒武漢崇仁路小學的做法，舉辦“心靈彩虹班”，開展學困生轉化研討，受到麻城電視臺、麻城教育信息網等媒體的關注。

務實的教研促進了學校教育教學質量的提升。近6年來，盡管我校學生人數不斷攀升，學生學習基礎、習慣差參不齊，但學校教育教學一直位居全鎮第一。近3年來，我校共有50余篇論文、教案、試卷及試卷分析獲各級各類獎勵。教師主編課輔資料3本，出版個人教育文集2本。

3、加強教學交流，積極開展校際聯研活動。

2

近幾年來，我們每學年都要和本鎮的其它小學開展聯合期中考試和集體備課活動。此外，我校與實驗一小是手拉手對口單位，實驗一小的師生經常與我校開展。今年上半年，我們和乘馬崗鎮列寧小學、龜山鎮矮橋小學互派教師參觀學習，促三方共同進步。下半年，我校老師利用網絡，主動與實驗二小徐愛芝等湖北名師聯系，請二小的老師幫忙盤課、做課件，老師們深感受益匪淺。

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三、開展教學改革實驗，增強學生綜合素質。

自2017年至2012上半年，我校在現在的五年級開展杜郎口教學模式課堂教學改革實驗。經過兩年的課改實驗，學生的綜合素質明顯增強。與此同時，我校積極開展運動會、元旦文藝匯演、唱跳比賽、演講比賽、征文比賽、優秀作業展、學生書畫展、讀書背書背賽、經典誦讀比賽等活動，提高學生綜合素質。近3年，我校有50余人次的學生獲各級各類獎。就在上周日，我校學生代表黃土崗中心學校參加麻城市“大家唱，大家跳”展演活動，獲二等獎的第一名。

四、強化質量意識，著力教育質量監控力度的提升。

1、抓實學生養成教育。

小學生的養成教育，關系著他們一生的學習和發展。針對此，每學期我們都將開學初的第一個月的學生養成教育，作為重要的常規工作去落實。并于每年秋季學期伊始，舉辦新生入學典禮暨參觀校園活動。要求并做到了班班注意培養學生良好的行為習慣和學習習慣，引導學生講文明、講禮貌、做事專注、遵守規則、學會學習。要求各班從三操一課，營造文明的學校文化抓起，并將檢查結果與評比星級班集體掛鉤。

2、開展泉蒙讀書活動，提高學生的語文素養。

經聯誼學校和中心學校聯系，我校于今年上半年成立泉蒙圖書館。我校利用這一契機，組織學生讀書，寫讀后感，并連續兩個學期開展了讀書征文比賽活動。我們將征文比賽中優秀作文寄至上海泉蒙讀書會總部，由總部工作人員免費將其編印成冊。目前，刊有我校20余篇學生習作的第三期《新泉》特刊正在付印當中。

3、加強質量檢測力度，努力提高教育教學質量。

近3年來，我校一直堅持與周邊幾所學校開展期中聯合考試，并嚴格考試紀律。通過比較檢測教師教學質量，尋找差距和教學突破口中，媽力提高教育教學

質量。與此同時，我校還中心學校的安排，改革英語檢測模式，在全市小學中率先實施口語、聽力、筆試“三結合”的檢測模式，提升學生學習英語的綜合能力。

在德育方面，我校一直堅持做到“五育并舉，德育為首”。建校以來，特別是近幾年，我們結合社會的發展和學校工作實際，創新德育思路，實施生活體驗式德育，加強德育活動和德育滲透的評價管理，取得了很好的教育效果。

一、重視德育工作，組織機構健全。我校十分重視德育工作，近年來，先后建成了學校三級（學校－政教－班級）德育網絡、“學校－家庭—社會”德育“三結合”網絡，形成德育“星級學校”、“星級班級”、“星級學生”三級創建的良好態勢。在制度建設方面，學校建立了《教師績效工資發放細則》《德育星級班級表彰細則》《教學常規管理制度》等制度，對教師日常德育工作進行評價、規范和總結。在環境建設方面，我校以禮儀教育為主要內容，近兩年來累計投資1萬多元營造和樂向上的校園文化氛圍。在機構建設方面，我們堅持“學校雖小，機構俱全”的原則，建有家長學校、少先隊、號鼓隊、合唱隊、心理咨詢室等機構。在陣地建設方面，我校堅持上好每周的《社會與生活》校本課，克服校舍面積狹小等困難，建起了少先隊室、紅領巾廣播室、心理咨詢室和“泉蒙”圖書角。

二、活動貼近生活，活動形式多樣。“生活即教育，社會即學校。”近年來，我校德育工作一直緊貼生活，注重開展生活體驗式德育。在開展好“4610”德育活動的同時，我們十分注重開展校本性特色活動。“大課間”活動、“三操”活動、學生監督活動我們天天都有，國旗下講話、主題班隊會、特殊學生幫教、衛生行為習慣督查，我們周周開展。德育專題會議、“星級班級”、“星級學生”評選，我們月月舉辦。演講比賽、唱跳活動、開學、期中、散學典禮、安全演練、書畫作業展，我們期期舉行。與實驗一小聯誼活動、慶“六一”活動、元旦文藝匯演、運動會、感動人物評選、我最喜歡的好老師評選、感恩演講，我們年年如斯。

2012年秋季學期，借創建麻城市德育星級示范學校的契機，針對我校學生衛生習慣不好，紀律觀念淡薄等特點，我們在全校各班、各名學生中開展了“創星級班級，當星級學生”的德育創“星”活動，活動實施兩個多月，學生的行為習慣和精神面貌發生了很大轉變。

三、德育績效明顯，社會反響良好。由于我校近年來德育工作扎實、深入，我校德育績效明顯。家長及社會各界對我校學生的評價、反響好。近20年來，

我校未出現一起因師生特異生理、心理引發的惡性事件，未發生一起重大安全責任事故。學生畢業率一直為100%。華東師范大學博士謝濤到我校考察后，對學生的表現贊賞有加，并欣然為學生捐書、出版作文集。實驗一小師生受我校師生感染，多次與我校學生結對子開展活動。由中國倫理學會德育專業委員會主辦的新德育網主編詹萬生教授向我校發來電子郵件，向我校校長約稿。與此同時，學校德育工作多次受到《黃岡周刊》、黃岡新視窗、麻城電視臺、麻城教育信息網等媒體宣傳、報道，曾萬春校長的德育論文《怎樣作好國旗下講話》《我愛家鄉黃土崗》等分別發表在《鄂東晚報》《班主任之友》上，并被評為優秀論文。其中《我愛家鄉黃土崗》一文還被編入由著名教育家李鎮西推薦的《中小學主題班隊活動40例》一書，由華東師范大學出版社出版，供全國各地班主任培訓使用。政教主任夏遠華老師多次被評為麻城市“優秀少先隊輔導員”，庫宗英等老師年年被評為“優秀班主任”、“師德標兵”。學校也于2017年被評為麻城市“德育工作先進單位”，2017年被評為麻城市“少先隊工作先進單位”。

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高效的德育工作催生了良好的教育教學質量。由于德育工作效果，學生品行端正，好學上進，我校教育教學質量一直位居全鎮前列，已連續6年被評為黃土崗鎮“教育教學先進單位”。

黃土崗中心學校對我校德育工作也給予了較高評價。在全鎮德育二星級學校評選中，我校率先通過。在中心學校德育工作評估中，我校獲得97.4分的高分。

各位領導，進入我校，你可以看到兩條橫幅——德育是學校教育的靈魂，教學是學校工作的中心。我校教育教學工作雖然取得了一些成績，但離上級和人民群眾的要求，還有較大距離。在此，我代表英山畈小學，懇請各位領導、專賓對我校教育教學多提寶貴意見，我們將不勝感激并不斷進取！

謝謝大家！

英山畈小學教育教學工作匯報材料 [篇2]

尊敬的各位領導、各位專家：

導山學校地處楓木橋鄉導山村，占地約4535平方米，建筑總面積1045.4平方米，現有6個教學班，學生151人，教師7人。近年來，學校以發展為主題，不斷爭取上級投入，努力改善辦學條件；以常規管理為抓手，全面提高了教學質量；以校本研訓為手段，整體優化了師資隊伍，使學校素質教育得到穩步健康地發展。現就我校教育教學工作情況匯報如下：

一、以學生發展為本，全面提高教學質量

近三年來，我們在課程改革中，以培養學生綜合能力和創新精神為核心，實施素質教育，促進學生全面發展，我們主要做了三個方面的努力：

一是做好學生德育工作。讓學生做到學習好更品德好；成績不優但品德堪優。學校始終把學生德育工作放在重要位置，以“新三好”（在校做好學生、在家庭做好孩子、在社會做好少年）教育為指導，通過開展一系列、不同形式的活動，培養了學生良好道德行為習慣，引導學生播種好習慣、好品質、收獲成長的快樂、成功的喜悅，從而使學生習慣越來越好，思維越來越活，能力越來越強。增強了學生做合格小公民的意識。對學生的成長起到了很好的作用。

二是改革課堂教學。根據我校的學生特點總結出適合我校的教學模式和方法，也就是采用的“三三制”教學模式，即每節課教師只講三分之一的時間，學生用三分之一的時間完成課堂練習，三分之一的時間由學生相互討論、提問、總結和歸納本節課學習的內容。

教師只講重、難點，課堂上我們還實行“三講三不講”教學原則。一般學生看得懂的內容不講；教師只講超過三分之一的學生弄不懂的內容和練習，少數學生聽不懂的內容課堂上不講；教師只講原理和分析，不講結果。通過這樣硬性規定，課堂效率提高了學生的求知欲激活了學生的學習興趣調動起來了學生的學習成績也就自然地提高了這樣不僅僅提高了學生的學習成績，更重要的提高了學生各方面的能力，如思維能力，相互合作的能力，交流能力，自學能力等，真正使課堂成為學生學習的陣地。我校在2017—2017、 2017—2017、2017—2011三個學年度的小學階段適齡人口入學率均為100%,輟學率均為0，小學適齡女童入學率為100%，殘疾兒童少年入學率為100%，畢業班學生畢業率為100%，學校教學成績和學生素質在期末綜合測評中名列寧鄉縣前茅，成績的取得，得到了社會各界的普遍認可，學校知名度有了很大提高。

三是開展各類活動，發展學生個性特長。我們每學期都要對學生進行交通法律法規教育，環境保護教育，用電知識教育、課間活動的安全教育、勞動衛生活動時的安全、食品衛生安全教育、防地震知識講座、傳染病知識講座、防溺水、防雷電等知識講座。培育學生的安全意識，提高學生的生存能力。我們堅持抓好各種興趣小組活動，讓愛好體育的學生參加運動隊，在陽光中運動，健康成長；讓愛好音樂的學生加入合唱，讓學生在旋律中飛揚活潑個性；讓愛好美術的學生參加書畫小組，讓學生揮動彩筆，渲染快樂世界；讓愛好創新的學生參加科普活動，在實踐中創造、啟迪智慧。從而實現學生的多元發展

完善學生個性，真正讓走進園校的孩子感受幸福。

二、立足校本研訓，提升教師素質

學校要發展，教師是關鍵，教師的人格修養、思想境界、教學水平本身就是教學質量。三年來，我校立足校本教研，打造一支魅力之師。主抓三項工作：一是實施“讀書工程”。教師的眼界決定學生的未來，全體教師必須以大知識分子的情懷讀書。《人民教育》總編傅國亮曾提出“讓讀書成為習慣。”我們要多讀書、讀好書，讀教育理論、文學名著、心理學著作，努力使閱讀成為一種習慣，成為我們的一種生活方式，只有厚積才能薄發，只有不斷涵養自己，站在講臺上才能有底氣，才能有人格魅力；二是要開展“名師教學模式研究”活動。要在各部開展讀名師的書籍、聽名師的報告、吸收名師的理念、領會名師的思想、模仿名師的教學等系列活動；三是努力開展校本教研活動：每學期，學校都要求教導處推出一至二名教學理念新、教學方法好、教學效果優的老師做典型，為全體教師上示范課，從而引領學校教學教研工作。與此同時學校還積極推動“三個一”活動，即高級教師上一堂示范課、一級教師上一堂引領課、青年教師上一堂匯報課。目前我校教師全部是持證上崗，資格合格率100% ；教師繼續教育合格率100%，校長培訓合格率100%。

三是多渠道籌措資金，努力改善辦學條件。

近三年來，我校通過各種渠道自籌資金成為25萬余元，爭取上級校安工程改造建設資金160余萬元，合計總金額185萬元。全部用

于學校軟硬件及基礎設施建設。其中用于新建學校160余萬元。添置教師辦公桌十套，會議桌一套。購置辦公電腦3臺、學生電腦25臺，打印機2臺；購置電風扇30臺；改造學校學生籃球場，新添置學生用乒乓球臺兩套；硬化了628平方米操場，加固了前后圍墻；裝備了教學儀器設備，儀器總價值53428元，達2類標準，圖書3324冊，生均22冊，體育器材達國家三類標準；辦學條件大為改善，目前教師辦公室、團隊活動室、科學室、圖書室、體育器材室、電腦室一應俱全。校園做到“四化”： 硬化、凈化、綠化和美化。2017年學校順利通過市合格學校驗收，實現了辦學歷史上新的突破。

目前學校的發展正在步入良性發展的關鍵時期，我們將立足現狀，規范管理，創新服務，同心同德謀發展，求真務實促提高。我校必將再上一個嶄新的臺階，續寫導山教育新的輝煌。

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