學校文化建設研討匯報材料

學校文化是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規范的綜合體現，是在教育教學和管理實踐中逐漸創造生成的，不僅彰顯著一個學校發展的理念，更彰顯著一個學校的發展方向，可以說學校文化是一個學校發展的內涵式品牌。所以，加強學校文化建設，是踐行科學發展觀的需要，也是構建和諧校園的需要，更是提升教育內涵、促進教育可持續發展的重要途徑。對學生的人生觀和價值觀的形成，對陶冶學生的情操，構建學生的健康人格，促進學生的全面發展，起著“潤物細無聲”的作用。學校文化是取之不盡，用之不竭的精神源泉，是一所學校寶貴的無形資產和永恒的精神財富，是推動學校科學發展動力促進器。因此，加強學校文化建設，已成為學校提高管理水平，提升辦學品位，促進教育發展的一項重要舉措。

近年來，學校高度重視學校文化建設，以“虛心、堅韌、團結、向上”翠竹文化， 為核心文化理念，以弘揚翠竹精神，踐行翠竹品質，塑造翠竹形象為宗旨，堅持“養德育智，求實創新，質量立校，全面發展”的辦學思想，充分發揮學校文化在學校發展中的功能，努力將人文精神滲透到學校發展的各個層面，構建和諧的發展環境。學校教學設施不斷更新，校園環境不斷提升，學校文化不斷深化，素質教育不斷推進，教學質量不斷提高，學校領導班子戰斗力、廣大師生的凝聚力、向心力增強了，文化品位提升了；校風正，學風濃，質量高；副省長朱靜芝，省教育廳呂明凱副廳長，省政府教育督導團領導、專家，市教育局、督導室和縣委、政府、教育局的領導先后多次來校視察指導工作。2017年被授予“職教招生先進單位”稱號；先后多次被縣教育局、高壩店鎮政府評為“提高質量先進單位”、“教育工作先進集體”；2017年被定為市、縣學習實踐科學發展觀示范點；學校黨支部也被評為“標桿支部”；在第十屆、十一屆《教師報》全國教育論文大賽中，兩次榮獲集體一等獎；2017年被定為山陽縣學校文化建設示范校，榮獲市教育局頒發的“環境建設優秀單位”;被縣委、 

縣政府命名為縣級“文明校園”，驗收掛牌為標準化寄宿制A級學校。教育質量連續三年跨入全縣前列，學校文化建設已初見成效，我校各項工作齊頭并進，取得了優異成績，實現了跨越式的大發展。我們的做法是:

一、立足長遠發展，高度重視學校文化建設。

1、高度重視物質文化建設。物質文化是學校文化建設的基礎，也是校學校文化的載體。我校大到校園的整體布局規劃，小到一室、一梯乃至一廁的凈化、香化，都作為一種文化內涵的表象。使學生在其間耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。為了進一步鞏固校園文化建設成果，貫徹市、縣“深化年”精神，圍繞我縣“ 兩創 ”目標，加快了學校硬件建設步伐。08年投資100多萬新建了教學大樓；09年暑期投資70多萬元重新改建學生宿舍，改裝鋼管床，配備了鋼制小櫥柜、鏡子、盆架、小書柜，小書桌，還為學生配備了門簾和晾曬設施，宿舍內開辟了各具特色的小小讀書角，每個宿舍都有其獨有的宿舍文化，都有自己的名字。學生們自己動手裝扮寢室，在學校文化建設活動的推動下，溫馨、和諧、團結、活潑、個性的宿舍文化正在悄然形成。新增加了高標準防護欄，新硬化了道路，新栽植了綠化帶，新購臵了照明設施。今年又投資50多萬元更換了所有課桌凳和三個年級組辦公室、會議室和黨員活動室桌椅，并全部鋪設了木地板，重新裝配了三個電子備課室。改造文化廣場，新架不銹鋼花園、花壇圍欄2600多米；投資30多萬元新添臵了景觀燈、中華燈，新鋪彩磚1800多平米；新移栽花木1000多株；創建了素質教育展室和科學發展觀辦公室。投資近40萬元，拆除危舊房屋48間，新建高標準的環衛廁所一座；投資20余萬元建起了文化長廊、賞竹亭。班級、部室、餐廳、展室、學生宿舍內外布臵、班級牌、標語牌均已安裝到位；校本教材研發、資料匯編已編制成冊；主題文化墻制作、賞竹苑擴建，文化廣場改造，硬化、綠化、美化、亮化等配套設施建設均已完成。

2、加強了學校環境文化力度，優化育人環境，使校園處處發揮教育人、熏陶人的作用。制定了總體規劃、實施方案，繪制了學校發展規劃圖，細化了目標任務，落實了創建責任。本著立足長遠發展， 

科學規劃、合理布局，分步實施的原則，著力形成了具有本地、本校特色的“翠竹”精神文化核心理念，學校文化建設已初見成效。設計制作了大型文化墻，重新規劃修建了賞竹苑，建造了升旗臺，小花園，安裝了翠竹景觀燈，栽植了水竹圓、斑竹圓、山竹圓、苦竹圓和紫竹圓五片翠竹林，新建了階梯式文化長廊和翠竹古亭。計劃修建音樂噴泉、小橋流水等。美化了校園環境，豐富了學校文化，為全校師生提供融學習、工作、生活、休閑、娛樂、欣賞為一體的綠色環境，使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩篇，使校園成為滋養心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的人文空間。一是校園美化、綠化體現一中特色。文化廣場在校園入口處，以典雅、大氣、綠色為主，盆景、桂花、鐵樹、色塊交相輝映、悅人心目。挺立的女貞、卵石的小路、方形的草地、仿根讀書臺是它美麗的風景。翠竹廣場以升旗臺、文化石、文化長廊、景觀燈等場地為主，它是學生課外活動的樂園，是師生休閑、欣賞、交流的空間，是學生休閑學習的樂地，還有那原生態的迎春藤、文化墻及別具一格的文化石、路燈、果皮箱……無不流露著我校獨特的文化氣息。校園內春天有鮮花、夏天有濃蔭、秋天有果實、冬天有綠意，臵身其中的不僅僅是消遣娛樂的場所，而是傳情達意的綜合空間，睹物會意，觸景生情，情景交融，這種散發著深蘊情致的優美空間，使我們體悟到綠色不僅僅是一種環境，更是一種思想，一種價值取向，校園不僅僅是校園，而是凈化心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的空間。

《學校文化建設研討匯報材料》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。

3、加強制度文化建設，強化管理機制。俗話說：“不以規矩，無以成方圓”。學校應遵循教育規律，依據教育方針和教育法規，建立和健全各種規章制度。學校的規章制度要體現三個特點：一是全，規章制度應該是全方位的，做到事事有章可循；二是細，內容具體明確，操作性強；三是嚴，紀律嚴明，賞罰分明。幾年來，我校把剛柔相濟，規范管理，增強現代管理意識列入學校重要議事日程，根據市、縣關于加強中小學內部管理基本要求，結合學校實際，歷時一年修訂完善了《制度匯編》。為了使廣大師生了解和掌握各項規章制度，可按適用范圍將教職工管理制度及學生管理制度分訂成冊，用講座、知識競 

賽或考查的辦法，督促師生學習掌握制度的內容。為了保證制度的貫徹落實，成立以校長掛帥，分管領導負責，年級負責人、相關處室和班主任參加的領導小組，分層管理。并且做到了制度面前人人平等。在完善制度 、嚴明紀律的同時，在管理中還注意了情感的溝通，處理好剛性管理和柔性管理的關系。

4、加強班級文化建設，培養優良品格。班級是學校教育的基本單位，是學生在學校中最基本的活動場所。班級文化是學校文化在班級的具體體現，它對學生人格的影響可能持續一生。為此，我校注重建設好班級文化，有效地促進了學生人格的健康發展。

① 發揮好以班主任為核心的教師群體的主導作用。不僅要用自己的知識來影響學生，還需要用自己的人格魅力去感染學生。學生從教師那里學到的不僅是知識與技能，更重要的是接受了理想、信念、價值觀的熏陶。因此，我校開展了“珍惜生活”，“關愛生命”，“做讓人民滿意教師”等主題教育活動，精心制作了“校長寄語”、“教師誓詞”，并在校園醒目位臵展示，定期組織教師宣誓，用他們自身的人格力量，為完善學生人格起到了積極的表率作用。幫助每一個學生確立高尚的人生理想，健康的人生哲學，樂觀的人生態度，從而培養更多具有創新意識、整體觀念、開拓精神、合作能力，競爭意識和負責精神的優秀人才。

② 重視以班干部為關鍵的學生群體的主體地位。以班干部為關鍵的群體成員之間彼此親密合作，這樣的班級就會凝聚力強，團結水平高，人際關系和諧，在認知、情感、行為上共同進步，在建設班級文化時顯示出旺盛的活力。通過開展“重能力、看業績、求實效、展成果”活動，充分調動學生干部的積極性，讓他們在實踐中增長才干，提高能力，磨煉意志，塑造良好的心理品質。通過班集體活動，使學生從中體驗到了翠竹精神品質，有了勝不驕、敗不餒的感悟，感受到了展現自我才能，實現自我價值的喜悅，有力地促進了人格的全面發展。

③ 著力加強班風建設。我們每個班級的班訓、班風、班級誓詞、班主任寄語都不同，都具有各自的特色，都是通過全體學生共同參與 

推薦評選出來的。室內有翠竹黑板報、文化角、園地；通過班訓、班風、班級誓詞征集和吟誦，增強了班級的凝聚力、集體觀念和榮譽感。我們圍繞翠竹文化精神，提倡特色化班級文化建設，利用早操、集會、體育課、大型活動進行班級文化訓練，召開翠竹精神主題班會，布臵適宜的班級環境，營造良好的班級文化氛圍，把竹子精神融入到學生思想道德教育中，培養學生具有優雅脫俗、正直謙虛、無私奉獻、堅忍不拔、不畏險阻、勇于突破等竹子的精神和品格。

④ 加強部室文化、宿舍文化、餐廳文化建設，全方位打造翠竹文化品牌。部室宿舍餐廳有制度、標語、名人名言等。宿舍布臵溫心舒適，生動活潑，各有特色。通過翠竹晨會、晨訓、主題班會，使人在得到知識的同時，感受到濃厚的文化氣息。校園板報的內容形式，辦公室、教室的布臵，名人畫像、名人名言、藝術作品的懸掛等，營造和諧進取的精神文化氛圍，促使廣大師生始終保持昂揚向上的態勢。

二、堅持師生廣泛參與，初步形成了學校文化核心理念體系。

1、依托當地自然生態景觀、豐富的竹林資源以及竹文化，開展綜合實踐活動、探究性活動。竹子在高壩廣為栽種，品種多，資源非常豐富，用途廣泛，師生熟悉，為學生提供豐富的課外知識。資料的積累和開發比較容易，有可持續發展和挖掘潛力，是培養學生的實踐能力和創新思維極好的載體。翠竹文化能承載極其寬泛的人文精神，其特有的品質，能充分體現學校教育目標，教育理念。能在此基礎上開發校本教材；既能培養學生的創新思維，又能鍛煉學生的實踐能力。題材多樣，易于各項活動的開展。使之能在潛移默化中陶冶學生情操，提高學生的文化藝術和道德修養，為學生的終身可持續發展提供傳統教育教學之外的動能和保障，也為最終形成學校文化特色奠定了堅實基礎。

《學校文化建設研討匯報材料》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。

2、堅持全員參與，充分發揮全體師生在學校文化建設中的主體作用，鼓勵教師和學生積極參與學校文化設計和創建，在親身參與中接受教育和熏陶。為了調動了師生主動參與的學校文化活動的積極性，達到師生人人參與，個個獻策之目的，學校先后印發了文化主題、文化標語、校微、校歌等六個方面的意見征求書500余份，組織召開師 

生研討會7次，邀請縣局領導指導3次；并多次對校園文化主題、核心理念、文化標語、方案、規劃進行修訂。我們在教師中開展了“建學習型校園，做學者型教師”活動，引導教師學習理論，鉆研業務，提高技能，舉辦了教師優質課大賽、課改論壇、師德論壇、師德師風演講比賽、形成了人人關心學校文化，人人參與學校文化的良好局面；在學生中開展了“校徽設計”、“文化牌設計”、“班級文化建設”、“文明班級評選”等活動，激發了他們愛我校園、美化環境的自覺性和積極性。最終確立了切合本校實際的學校文化核心理念：“虛心、堅韌、團結、向上”。竹以它挺拔清秀、青蔥翠綠、疏密有致、剛勁而富有韌性的形象；能適應艱苦的環境，有遠大的志向，虛心的態度，高尚的情操，頑強的品格，高風亮節，積極進取，團結向上的優秀品質；幽雅、脫俗、堅貞、正直、謙虛、剛強、堅韌、不畏艱險、無私奉獻、勇于突破等特點與一中地域環境、文化歷史、發展進程、辦學特色、師生精神風貌非常吻合。以竹子“虛心、堅韌、團結、向上”為核心的學校文化理念，已成為學校的精神財富，力量源泉。隨之形成了學校核心文化體系的校訓、校風、教風、學風和班風；形成了班級文化，管理文化，制度文化，活動文化具體內容。

3、挖掘、提煉本校文化建設優良傳統和文化底蘊，充分挖掘核心文化理念的內涵和拓展。學校成立了“竹文化研究”小組，負責對“竹文化”課題、內涵、核心理念進行研討。制定年度工作計劃和方案。以“翠竹”為載體，以“虛心、堅韌、團結、向上”為核心，通過對有關竹子的特性、生長環境、古今文人墨客詩詞的學習，通過吟竹、畫竹、栽竹、竹工藝等方面的實踐，使之逐步滲透到政治、地理、生物、美術、音樂、勞技、體育、文學、歷史等多學科領域，在以上活動基礎上，又通過網絡、圖書館資料、教學實踐資料、學生成果積累、教學經驗總結、實踐學習資料等逐步積累資料與經驗，開發校本教材，開設拓展型課程，形成以竹子內涵“虛心、堅韌、團結、向上”為核心的學校特色文化。

4、加大了校本教材的研發、設計、編寫工作力度。出版了《竹心竹韻》等四個版本的校本教材和兩個分冊的資料匯編。大幅翠竹主 

題文化墻、校園文化用語、校徽、校歌已征集制作完成。師生竹文化書畫展、竹文化素質教育成果展已向全體師生開放，師生耳濡目染，受到了熏陶、激勵。達到了陶冶學生情操，潛移默化影響師生的觀念與行為，提高師生學校生活的質量的目的，形成了全方位、多渠道的育人環境。我們以“ 翠竹文化”為主的校本課程雖然剛剛起步，卻已達到了教師和學生共同發展，學校德育與校園文化共同提升雙贏的目的。學校的“人文”特色濃郁，立體文化框架已經形成，與文化相匹配的每天學生15分鐘的晨訓，本著“整整齊齊訓練、堂堂正正做人”主旨，通過晨訓促進學生和諧發展；通過一幅幅經典古詩詞，達到讀詩冶情，讀詩鑄德，見賢思齊之目的。通過校園廣播每天為學生介紹中外名人事跡，激勵學生奮發向上。

三、開展多彩活動，促使學生全面發展。

1、從本地、本學校自然環境和條件出發，按照著眼長遠，立足現實，科學規劃，分步實施的原則。已利用當地資源在校園內、河道兩旁栽種5種有特色的翠竹林，作為學生校內學習實踐基地。使竹文化課進校園、進課堂、進頭腦。以現編的校本教材為主，進行竹子栽植技術培訓，竹文化教育，竹精神品質教育，竹藝制作教育等教學活動。在校園多種場所體現學校“竹文化”特色，如懸掛竹門簾、雕刻竹文化石、栽植竹盆景、修建賞竹亭、賞竹苑、賞竹長廊等。在搞好校園硬化、凈化、綠化、美化的基礎上，充分利用校園的每一個角落，使校園內的所有設施都體現育人功能。

2、以“翠竹”為載體，以“翠竹精神”為主題，開展豐富多彩的主題活動。如：“課前一吟”詠竹活動，頌竹作文賽、竹繪畫賽、通過召開“翠竹”主題的班會，竹工藝展等。在“竹文化”校本課程開發與主題活動的基礎上，嘗試與開展探究性學習。擬逐步開發的有：竹子與詩歌、竹子與人文精神、竹與民族文化、竹與生活、竹子與歷史、竹子與地理、竹子及其生態環境考察等。還開展了以翠竹文化命名活動。如翠竹文化墻，翠竹長廊，翠竹路，思齊居，賞竹苑，賞竹亭，翠竹閣，翠竹小橋、小溪等。 堅持經常組織開展團、隊活動，開辦“翠竹之聲”校園廣播室，編輯手抄報，版報與櫥窗展示等形式 

開展豐富多彩的學校文化主題教育活動，全面整合地面、空間文化資源，著力打造學校文化建設品牌，使全體師生開闊視野，豐富知識，陶冶情操，增強能力，提高素質。同時也充分發揮學校圖書室、閱覽室、校園網、校園廣播、宣傳欄、閱報欄等校園文化載體的使用效益，展示了我校的文化特色和亮點。

3、積極開展良好的行為習慣養成教育，制訂了以翠竹精神為核心的勵志篇、勤學篇、惜時篇、禮儀篇、規范篇、榮辱篇、文明篇等系列養成教育方案。堅持立德樹人，把社會主義核心價值體系融入校園文化建設的各個方面，滲透到中小學的思想政治理論課和思想品德課教學之中，體現在學校教育教學和日常管理的各個環節，做到進教材、進課堂、進學生頭腦。通過誦讀古詩詞、勵志格言等活動，使廣大師生進一步增強熱愛祖國、熱愛共產黨、勤奮學習、報效國家的思想情感。通過晨訓，班級齊誦班級誓詞、班訓，進一步激發學生團結奮進、健康向上的團隊精神，弘揚正氣，陶冶情操。通過升旗儀式、晨會、班會，組織學生了解法規制度、道德修養等內容，提高學生的思想認識水平及明辨是非的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成良好的道德行為習慣；其次要加強愛校教育，培養母校意識。提高學校在學生心目中的地位，使學生自然生發出強烈的榮譽感、自豪感，從而產生凝聚力，形成學校精神；同時，要抓好宣傳陣地，充分發揮廣播室、黑板報、閱報欄、宣傳窗、名人名言警示牌的作用，扶正祛邪，凈化校園空氣，引導正確輿-論，促進優良校風的形成。

4、加強課余文化建設，豐富學校文化生活。“學校搭臺”，給予必要的行為指導和物質支持；“學生唱戲”，成為校園文化活動的組織者和參與者。學校開展豐富多彩的校園文化活動，遵循自主性、實踐性、愉悅性、發展性、教育性的原則，成立課外活動小組。如演講比賽、各種評優活動和學科知識競賽、知識講座、各種體育比賽、文藝匯演、美術書法作品展等和實踐性的晨訓等，全校性的學校傳統活動，如三月學雷鋒活動、元旦文娛晚會等等。努力讓學生根據天資所好、揚長避短，各得其所，各行其樂。每年都要組織一次春季運動會、一次學生體質健康達標運動會、一次竹工藝制作展示活動，培養了學生 

的藝術審美能力、實踐能力和創造能力，取得了顯著的成績。通過大力開展學生第二課堂、組織開展各種文體活動和主題教育活動，打造積極健康的活動文化，大大豐富了校園文化生活，挖掘了學生個體的潛在能力，發展個性，增強自信心。

實踐證明，實現學校文化建設和科學發展雙贏，精神狀態決定成敗，在取得優異成績的諸多因素中，實干精神和必勝信念才是成功的關鍵。我們學校的班子是一個業務精干、團結務實、開拓創新、勤奮奉獻，廉潔高效、迎難而上，具有高度責任心、事業感，凝聚力和戰斗力的班子，班子成員職責分明，政令暢通，保證了學校文化建設的開展和教育教學質量的全面提高。全體教師教育思想端正，事業心責任感增強，勤于教書，樂于奉獻，能尊重學生人格，真正把學生作為學習的主人。全體教師思想穩定，正氣得到弘揚，覺悟明顯提高，工作積極主動，扎扎實實搞教學，一心一意謀發展，大家正在以實際行動詮釋著“翠竹文化”的真諦。

時代在發展，教育在騰飛。加強學校文化建設，是落實科學發展觀的需要，是推進素質教育的需要，是提升學校文化內涵的需要，是提高育人水平的需要。加強學校文化建設，優化育人環境還需要學校、社會、家庭的密切配合，只有大家都重視學校文化建設，以人為本，環境育人的功能才會得到真正加強，學生才能真正健康的發展。隨著“兩創”和學校文化建設的不斷深化，雖然我校做了許多工作，取得了一定的成績，但離上級組織要求、師生需求和與兄弟學校相比還相差甚遠。我們還要更加努力，繼續加大力度，提高效率，確保高質量、高標準按時完成任務，以“虛心、堅韌、團結、向上”為核心理念，繼續弘揚翠竹精神，踐行翠竹品質，塑造翠竹形象，向創建一流的校園環境、一流的教學設施、一流的學校管理、一流的教學質量邁進。

高壩店鎮第一初級中學

二0一0年十月

學校文化建設研討匯報材料 [篇2]

尊敬的各位領導、同仁：

上午好！

春暖花開，萬象更新，非常高興的迎來了各位領導、同仁萬忙之中蒞臨 我校交流學校文化建設工作，在此，我代表時豐中學全體師生對各位表示最誠摯的感謝和最熱烈的歡迎！

2017年是我校“龍文化”建設深入推進年。我校自去年開始，正式啟動“龍文化”建設，開展一年的時間，我校的各項工作從外到內、由表及里，發生了明顯的變化，在諸多方面受益良多，初嘗了甜頭。如今，在時中，“龍文化”主題，已深入人心，成為學校的核心追求。

今天，我發言的題目是“深入推進學校文化建設，全面提升內涵發展水平” 現在我就我校今年的文化建設，從三個方面，向諸位匯報我們的一些做法：

一、內涵文化建設

1、學校一直以來把“活動育人”擺在突出位置，將“龍文化”的內涵和學校德育緊密結合起來，量化為可評比的內容，同時將“五常”日常行為規范模式納入到具體的評比機制中來，通過多種活動形式形成制度化。學校傳統的舞龍、武術、軍鼓、腰鼓4個社團，一直是學校重點保留的活動，最富生命力。除此之外，每天半小時的大課間，以年級為單位開展活動。七年級慢跑、跳繩、羽毛球；八年級中速跑、籃球、排球；九年級快速跑、立定跳遠。“大課間”既增強了學生體質，又豐富了學生課余生活，還活躍了學校氛圍。“大課堂”是在每周三的最后兩節課內舉行，有社團活動和興趣小組活動，共有17個小組，學生自主選修，師生全員參與。小組的確立，也完全根據學生自主意愿而定，所有活動由學校統一選拔、培訓輔導老師，各小組活動分類制定標準，及時考評，每學期“大課堂”要以小組為單位進行匯報，講評，并對優秀的個人和小組進行表彰。

從去年下期開始，我校在實踐中逐漸完善“三禮四節”。2月19日學校在圓夢廣場組織全體師生舉行了“龍騰大愛”新春行龍禮；3月7日，組織九年級學生召開 “中考百日誓師”大會。面對全體學生中舉行“知我時中，愛我時中”的知識競賽，清明節組織學生干部、學生優秀代表瞻仰偉人故居，緬懷革命領袖。另外，五月初五將舉行“端午勵志節”；六月上旬，九年級學生將舉行“龍行天下”初三學生畢業禮。暑假將組織學生到東山寺參加夏令營活動。在九月上旬將舉行“龍步時中”新生入學禮，重陽節將舉行“家校感恩節”，十月下旬將舉行“圣火傳遞節”（“龍騰虎躍”體育節）；元旦期間將舉行“龍人才藝節”（“藝體節”）。這些日常的專題的活動，為我校鑄造“龍人”提供了健魄體格、高雅情趣的作用。活動真正給我們留住了人心，從去年下半年開始，連續兩期沒有流失一個學生，而且本期新轉入七位同學。

2、繼續完善學校文化建設讀本，并使用好學生讀本和老師讀本，大力推行國學教育，積極做好經典誦讀活動，組織好七、八年級學生系統學習德育啟蒙經典《弟-子規》，并邀請教育局原人事股長潘見明老先生來我校作“學好《弟-子規》，做好中國人”的專題講座，邀請法制副校長黃超警官來校作法制專題講座，邀請

教育專家來校做輔導講座，這些活動的開展能有效地豐富學生的知識視野，純潔學生的道德情操，努力做到修業德為先。

3、學校也重視文體媒體的打造和使用，由文學社創辦的校報《傳人》，每學期不少于三期，已成為學生津津樂道的精神大餐；由政教處負責、學生自主管理的《龍之聲》廣播站，每天四十分鐘的播音成為學校課間最悅耳動聽的天籟之音；由辦公室負責的學校網站《時中龍人》，正在完善，并向成熟、規范、可持續操作方向努力，使之成為向社會各界展示時中品牌的窗口。我們的辦學理念是“鑄造龍人，共圓國夢”，所以學校的中心工作就是要培養學生成為有健全人格和心懷夢想的龍人。在這一點上，所有的時中教育人都達成了共識，并且都凝心聚力，為之奮斗。

二、課程文化建設

1、學校制度文化建設正在由原來的行政事務型向學術引領型轉化。由學校各線負責人經過深思熟慮起草，全體老師共同參與討論，確定的二十六項制度，已向學區提交。尤其是在安全、后勤、財經三方面，不但規范制度，且在執行過程中老師們自覺地嚴格遵守。

2、教導處積極借鑒永威學校成功的教學管理經驗，結合我校實際情況，創建了“問題導學，以學施教”的課堂教學模式，倡導學生自主探討，積極開展小組合作，構建高效課堂，設置“教書育人責任制”，努力做到“四清”。半年來，取得了可喜成就，在去年下期期中考試以及期末統考中，我們與兄弟校的成績縮小了差距；并且在平江縣政府門戶網、教育局門戶網、平江電視臺《金色校園》欄目第8期，先后報道了我校高效實驗課堂。

3、學校成立了由教導主任任組長的課改小組，選定了學科帶頭人，他們分別是語文科：童業余老師、黃芙蓉老師；數學科：姚旭高老師、向歡喜老師；英語科：周玉琴老師、潘瑛老師。學校正在積極申報課題，努力構建相對完整的教學體系。學校一直重視校際交流，先后與岳陽市十二中、英國圣敦斯丹中學結成友好學校，多次組織老師到許市中學、市十二中、大橋中學參觀學習。學校在經費嚴重不足的情況下，積極安排教師外出學習培訓。今年原計劃安排老師在第三周去永威學習，由于人手緊，安排不來，故調整在中考后，由教導主任帶領畢業班班主任和部分教師，深入永威將用心學習一個禮拜，領會永威學校華麗轉身的成功實質，下半年從七年級試點。之所以選擇永威，是因為永威在變革前，和我校有驚人相似的校情，都屬于農村薄弱學校。學區研訓室許衛主任、張天主任、陳廣主任等領導對我校的課改傾注了大量心血，多次親臨學校指導，組織中層干部系統學習《蔡林森：學校管理變革》，基本完成了課改理論的武裝。我們深知，在今天，常規管理都比較到位的平江初中教育，要突破教育的發展瓶頸，必須加強課研課改。同時，老師們也認識到了，受到良好的培訓，也是一種最好的福利。學校承諾，一定會為每一個想教好、并且一心在教、時刻堅守時中教育夢想的老師謀最好的福祉，對突出的教師，每學年獎勵一次，設三個獎項：潛心雕龍敬業獎，博愛如龍師德獎，精業成龍名師獎，用來鼓勵教師為學校爭得榮譽。

三、基礎設施建設

去年我校基礎設施建設工程投入比較大，原因有二：標準較高，部分后續工程提前建設。今年，苦干資金壓力，三年規劃方案中的某些工程暫時不安排，主要做好家校活動室、心靈驛站建設，添置六條龍的設備，較高標準地做好捐資助學芳名碑，爭取在年內完成校門與平伍公路的連接和拓寬抬高，力爭建造一個“龍文化”書法碑林。為了完成這些項目建設，春節期間，學校積極向關心、支

持時中的鄉友聯誼；在開學初，邀請伍市政府、栗山學區主要領導，以及各村書記、主任來校議教；開學后積極向相關部門遞交報告，想盡千方百計爭取資金，并且學校今年在內耗方面特別注意，厲行節約，杜絕浪費，水、電、紙的費用，對比同期，少了近1/4；招待費更是嚴格控制，兩個月來不到壹仟元。

以上是我校在文化建設中不夠成熟的想法和一些比較膚淺的做法，敬請各位雅正﹗

2017年 4月23日

【學校文化建設研討匯報材料】相關文章：

學校文化建設研討會匯報材料08-03

職業學校課改研討匯報材料08-03

學校文化建設工作匯報材料08-03

課題研討交流匯報材料11-05

文化建設匯報材料08-04

黑石中學學校文化建設匯報材料08-03

幼小銜接研討活動匯報材料08-03

中學校園文化建設匯報材料09-19

豎井文化建設匯報材料08-03