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崇陽四小教學常規(guī)考核制度
為了進一步規(guī)范學校教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量，結(jié)合《崇陽縣中小學教學常規(guī)管理辦法》和《崇陽縣中小學教學常規(guī)管理細則》，制定本考核制度。
一、等級：優(yōu)秀 合格 不合格
二、具體方法
1、每月教學常規(guī)檢查成績，全期優(yōu)秀計50分，合格計40分。
2、期末考試成績，高于年級平均分計50分，低于年級平均分計 40分。沒有期末考試成績的由評審組打分
3、兩項得分達90分及以上的為優(yōu)秀，得分60分以上為合格。
4、期末考試成績低于年級平均分達10分的，為不合格。
三、評審組
組長：龐細敏
成員：陳子龍 熊金山 龐高輝 殷 敏 趙元珍 沈秀峰 龐霜霜 馮明清 周仲瑜 堯正興 趙亞玲 代 潔
崇陽四小教學常規(guī)考核制度 [篇2]
為了全面貫徹國家教育方針，全面推行素質(zhì)教育，體現(xiàn)新課程標準理念，優(yōu)化教學環(huán)境，促進教學改革，提高教學質(zhì)量，規(guī)范教學管理，樹立“抓質(zhì)量必須抓常規(guī)，抓常規(guī)就是抓質(zhì)量”的觀念，依據(jù)本校實際，特制定本制度。
本制度實施目標量化管理，從教學常規(guī)方面進行量化評比。本制度實行量化并以等級評價并實施獎懲。
一、常規(guī)管理
教學常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)、輔導、教研、考試、評價等幾方面。教導處每月的第一個工作日對上月的教學常規(guī)進行總檢查,并不定時進行抽查。
（一）備課（10分）
備好課時上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師必須充分認識備好課的重要性，認真學習新課標、鉆研新教材，按新區(qū)教學常規(guī)要求寫好教案，要求既要備教材，又要備學生，更要備教法和學法，充分體現(xiàn)“以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，以發(fā)展為主旨”的教學原則。
一堂課的教案應(yīng)反映以下幾項內(nèi)容：A、明確的教學目標：B、有效的教學過程與方法：C、精致的作業(yè)或?qū)嶒瀮?nèi)容：D、精美的板書設(shè)計。E、教學后記。
教師備課要按單元組備課并在教科書上作“點滴”記錄、旁批側(cè)記。提倡創(chuàng)新備課和超周備課，每課時寫好教學后記，每單元一次教學小結(jié)。教師的教案要有較強的操作性，不能成為“被查”的資料。
有下列情形的給予扣分：
1、未按教學常規(guī)要求備課的每次項扣2分。
2、備課各環(huán)節(jié)不到位的，每處扣2分。
3、教師必須超前2課時備課，否則每少一次扣2分。
4、不上無準備的課，不備課不上課，否則每次扣5分。
5、無教學反思，無教學小結(jié)一次扣2分。
（二）上課（20分）
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道、主形式，教師是學習活動的組織者、促進者和引導者。教師應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。教師要認真上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量，要效率。教學過程應(yīng)注重方法的指導、習慣的培養(yǎng)和學生自主、合 1
作、探究的綜合性學習方式。教師要有“創(chuàng)新、發(fā)展”的教學理念，提倡導讀式、討論式的開放式教學。運用目標教學法開展課堂實踐教學。提倡在教學中適時運用簡單的可行的英語口語輔助教學。
教師上課過程中由以下情形的給予扣分：
1、教師無故不得停學生的課，不得體罰或變相體罰學生。否則每次每項扣5分。若引起家長投訴或更嚴重后果的，個人承擔全部責任，并予以解聘。
2、不得將正課改為自習課或?qū)鄷n、藝術(shù)課改為他課，以保證正常的課時；調(diào)課需要經(jīng)教導處同意，否則每次每項扣5分。
3、課堂紀律混亂，有學生睡覺、講話、聽MP3、做與本節(jié)課無關(guān)的事，教師視而不管一次扣2分，再次加倍，五次以上作為自動辭職。
4、上課不注重儀表教態(tài)如穿拖鞋、女老師衣著暴露等，書寫、板書凌亂，不規(guī)范，每項扣2分。
5、坐著上課（除考試、女老師身孕教導處許可外），每次扣2分。
6、在教室內(nèi)吸煙、接聽或撥打手機或做與本節(jié)教學課無關(guān)的事情，每次項扣2分。
7、體育課、電腦課組織不當，影響教學樓其他班上課的扣2分。
8、輔導課、體育課，教師無備課、無內(nèi)容、“放羊式“上課的扣5分。
9、遲到（正式上課鈴聲響未到達教室門口）、早退或中途離堂取教學用具的，每次每項扣2分，遲到20分鐘扣5分。
10、不請假或請假但沒被批準，卻擅離職守，每次扣5分，因擅離職守而造成的嚴重損失的承擔全部責任。
11、學期中或?qū)W期末未完成教學任務(wù)的扣20分并視情節(jié)輕重給予其他處理。
12、空堂教師應(yīng)在辦公室坐班，不請假外出、閑聊或做與教學無關(guān)的事，妨礙他人者扣2分。
（三）作業(yè)（20分）
作業(yè)是課堂教學效果的信息反饋，為培優(yōu)轉(zhuǎn)差，查漏補缺，全面提高教學質(zhì)量提供客觀材料，因此教師必須精心設(shè)計作業(yè)，認真批改作業(yè)。課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計要遵循“精、活”的原則，分量適當。“書面作業(yè)”、“口頭作業(yè)”和“發(fā)展性作業(yè)”要有機結(jié)合，以發(fā)展學生思維、提高實效。學生家庭作業(yè)必須要求家長督促檢查并簽名，各科任教師要對家庭作業(yè)嚴格檢查，對家長經(jīng)常不簽名和學生經(jīng)常不完成作業(yè)的要采取必要措施限時改變。教導處不定時對任一班級和學科作業(yè) 2
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進行抽查。教導處每月評比一次（語文、數(shù)學、英語等主科）單科優(yōu)秀作業(yè)，每學期舉行一次優(yōu)秀作業(yè)展，對作業(yè)優(yōu)秀學生給予精神獎勵和物質(zhì)獎勵。
有下列情形的給予扣分：
1、布置機械重復、大量抄寫的作業(yè)，每次每項扣2分。
2、作業(yè)批改不認真及時、不規(guī)范，有錯改、漏改的，錯誤無訂正的；每次項扣2分；請他人或?qū)W生批改作業(yè)的每次扣5分；不批改做下次作業(yè)的，每次每項扣5分；
3、作業(yè)評價未采用“A、B、C、D、E”素質(zhì)等級制的，每次扣2分。
4、未完成科作業(yè)數(shù)量（各科作業(yè)數(shù)量另行規(guī)定），每次1次扣2分。
5、教導處隨機抽查家庭作業(yè)家長簽名未達到次數(shù)（按實際次數(shù)計算）的，每少2次扣1分。
6、教導處隨機抽查時如班級所交作業(yè)數(shù)量不夠（按當天實到人數(shù)計）的，每少2本扣1分。
（四）輔導（15分）
進行有針對性地輔導是培優(yōu)轉(zhuǎn)差促中間的有效途徑。教師上輔導課應(yīng)有計劃，有目的地進行，并做好輔導后記錄。各科任教師要建立學習優(yōu)秀生和后進生檔案，采用“一幫一”等有效機制以達到共同進步、全面提高的目的。
晨讀課、課外活動輔導，教師要按分工指學生晨讀或自習輔導。輔導課要有目的、有針對性地進行培優(yōu)或補差輔導，不得要學生做家庭作業(yè)或上正課。室內(nèi)、外活動課要從尊重學生興趣、愛好的需要出發(fā)，遵循自主、實踐、趣味、創(chuàng)造和多樣性的原則，有計劃、有內(nèi)容、有組織的進行，以增強學生主體意識，發(fā)展學生主體能力，塑造學生主體人格。
有下列情形的給予扣分：
1、早讀課遲到扣2分；不到堂扣5分。
2、輔導課無內(nèi)容，給學生做家庭作業(yè)或在室內(nèi)、外隨意活動的，每次項扣5分；不得提早離崗（家訪除外）否則每次扣5分。
3、未建立學習優(yōu)秀生和后進生檔案的扣2分；雖建立了檔案但未跟蹤輔導、記載的扣2分。
（五）校本教研（15分）
教學研究活動有助于改進課堂教學，提高教師自身的教學水平。學校建立語文、數(shù)學、英語、綜合等教研組。教研組要有計劃、有措施、有活動開展記載，
要及時、不斷地總結(jié)經(jīng)驗，努力改進教學方法。各教研組每期活動不少于8次。各科組員要積極參加教研活動，認真學習新課程，上好課改示范課。提倡不同學科教師間相互聽課、評課的活動，努力創(chuàng)造“在教學中研究，在研究中教學”的良好教風。
教導處每學期組織一次主題教研活動和相關(guān)的教師教研比賽活動。
學校積極推行校園英語，每周英語教研組負責開展校園英語學習活動，一學期組織一次校園英語競賽活動。
學校積極開展師生參賽活動（上級或社會學術(shù)單位組織主辦）。教師要自覺校本培訓學習，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，發(fā)揚特長愛好；各教研組和興趣班平時要注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有專長的學生。
學校對教師發(fā)表的優(yōu)秀教育教學論文或在教研教改中有突出成績的或在參加鎮(zhèn)以上各項級競賽中取得優(yōu)異成績的給予精神獎勵或物質(zhì)獎勵。獎勵辦法另定。
校本教研由學校教科室負責組織，要有計劃、有實施、有檢查、有總結(jié)；每周要有活動、有內(nèi)容、有資料（學習材料、照片）。
有下列情形的給予扣分：
1、每月未聽課4節(jié)的，每次扣2分；公開課要有記錄和反饋意見，；教研組長每月聽課未達到4節(jié)的扣5分；
2、不參加學校或教研組活動的（特殊原因除外），每次扣5分；開會或業(yè)務(wù)學習遲到或手機鈴響（或接聽手機）或未經(jīng)領(lǐng)導許可中途離開的每次項扣2分。
3、期末如要求寫教育教學論文而未如期上交的，每次扣5分并責令補交；
4、未按時按量上交各種業(yè)務(wù)資料的每次項扣5分并責令補交；下次仍違反此規(guī)定的加倍扣分；未按要求建立班級圖書角和布置班級文化建設(shè)的扣2分；
5、教研活動或校本培訓無記錄的，每次項扣2分；如弄虛作假加倍扣5分。
（六）考試（10分）
考試是檢查教與學的手段之一，是改進教學工作的重要依據(jù)。學校每期組織進行期中、期末考試，根據(jù)需要可安排新生入學考試。以上次為基準，期末對教師進行教學成果評獎。各科每教完一個單元之后進行單元測試并做好記錄。教師要準確、公正、客觀地對試卷進行評改，不錯改、漏改，不錯誤計分、統(tǒng)分。
學校加強考風建設(shè)，大考小考都要嚴肅考紀考風，監(jiān)考教師要對學生進行“細心、守紀“的考風教育，并在考試過程中認真負責，不弄虛作假。
學期末主要學科（語、數(shù)、英）成績合格率、優(yōu)良率達到或超過學校或上級下達指標的給予獎勵；小學畢業(yè)班在參加區(qū)級統(tǒng)考中語、數(shù)、英獲得前五名的給予重獎；期末非畢業(yè)年級在參加上級抽考中獲得前三名的給予獎勵。獎勵辦法另定。
有下情形的給予扣分：
1、考場混亂（含平時），未按學校要求安排考場的，扣相關(guān)責任人5分并責令及時改正；
2、有學生舞弊，視而不見不加以制止，每人扣2分；嚴重的每人扣5分；
3、評卷時不得請假（特殊情況除外）；每次扣2分并責令及時完成評卷任務(wù)，不完成評卷任務(wù)扣5分。
4、評卷有錯改、漏改，統(tǒng)分、計分錯誤的，每次項扣2分；請學生批改的扣5分；
5、期中、期末等統(tǒng)考，向?qū)W生泄密并導致重考的，扣20分并追究責任；
6、期中、期末未按時、按質(zhì)、按量上交試卷分析及分數(shù)統(tǒng)計等資料的，每次項扣5分并責令及時補交；不進行單元測試的每次扣2分。
（七）計劃與總結(jié)（10分）
（1）計劃（5分）
凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。計劃是工作的指導棒，是做好教學工作的重要環(huán)節(jié)。
教研組、各科組、興趣班等都要在開學兩周內(nèi)認真制訂好教學或教研工作計劃并報教導處審核通過后實施，并認真開展教學、教研工作。計劃必須切實可行，做不到的不定，不搞形式主義。
計劃應(yīng)包括以下主要內(nèi)容：A、學情分析；B、目的要求；C、具體措施；D、日程安排等。
有下列情況的給予扣分：
1、未制定計劃或未按時上交的，每次項扣5分并責令補交。
2、未按計劃開展教學、教研工作，搞形式主義的，扣5分
（2）總結(jié)（5分）
有總結(jié)，才有進步。通過總結(jié)有利于改進教學工作，提高自己的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平，有利于交流經(jīng)驗。總結(jié)工作必須堅持實事求是的原則。
總結(jié)工作要做到經(jīng)常化，制度化。各教研組、科任按教導處要求進行學科、教研
總結(jié)。較大教學教研活動應(yīng)及時從正反兩方面進行總結(jié)以積累經(jīng)驗、吸取教訓。 學校對個人總結(jié)進行評比對優(yōu)秀總結(jié)，學校給予獎勵，適時推廣，同時推薦到有關(guān)刊物發(fā)表。
有下列情形的給予扣分：
1、未按學校要求按時上交總結(jié)的，扣5分并責令補交。
2、流于形式，敷衍了事或抄襲他人的，扣5分。
二、執(zhí)行辦法
教導處為本制度實施的執(zhí)行主體。
教導處對教師的教學客觀公正地進行檢查量化，如實登記。每月或每期需給予獎勵的學校撥款統(tǒng)一按月發(fā)放。扣1分扣教學考核工資5元。教師對扣分有疑問的當月向教導處領(lǐng)導質(zhì)疑核準。
以上獎懲納入學期末教學獎金等級評定。
此制度自頒布之日起開始執(zhí)行。
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