體藝特色匯報(bào)材料

作為一所農(nóng)村小學(xué)，走培養(yǎng)體藝特色人才的發(fā)展道路，努力提高體藝教育水平，激發(fā)學(xué)生參與體藝活動(dòng)的興趣，使學(xué)生從中找到最適合自己的特長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)、發(fā)展，特色教育已彰顯效益。目前，學(xué)校體、美、音特色教育的新思路日漸清晰明朗，近幾年為武漢四中、江夏一初中輸送了一批擁有一項(xiàng)甚至多項(xiàng)特長(zhǎng)的學(xué)生。得到全體師生的認(rèn)可及社會(huì)各界的好評(píng)。 現(xiàn)在，我將近三年來(lái)我校創(chuàng)建藝術(shù)教育特色的工作情況向大家作如下匯報(bào)。

一、特色方向的確立

我校地處金水河畔，與嘉魚(yú)縣接壤。是江夏區(qū)較為偏僻的農(nóng)村學(xué)校。除了水就是黃泥巴。于是，我們確立了全面實(shí)施以流行球、跳繩、泥塑、剪紙等為主要內(nèi)容的藝術(shù)教育特色課程。

二、廣泛開(kāi)展體育特色教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

1、課堂學(xué)習(xí)。

學(xué)校將流星球和跳繩納入到校本課程中，當(dāng)作校本研究的對(duì)象編寫(xiě)校本課程。確立了十種流星球的基本動(dòng)作（名稱(chēng)自定）如：左右花、上下花、反手花、單手花、纏腕花、雙手花、十字花、直升花、猴王花、小鳥(niǎo)花等，每一種舞花可演變多種玩法，由學(xué)生自行思維創(chuàng)新。確定短跳繩的八種的基本玩法（名稱(chēng)自定）：?jiǎn)文_跳、雙腳跳、單雙腳交換跳、跑步跳、雙搖跳、雙人跳、花樣跳、行進(jìn)跳等。確定了長(zhǎng)繩的五種動(dòng)作（名稱(chēng)自定）：繩內(nèi)跳，進(jìn)出跳、依次跳、多人跳、長(zhǎng)短跳繩同時(shí)跳。

2、早鍛煉活動(dòng)。

結(jié)合農(nóng)村學(xué)校學(xué)生到校較早的現(xiàn)象，學(xué)校將每天7：35—7：55確定為學(xué)生早鍛煉活動(dòng)時(shí)間。活動(dòng)時(shí)由各班班主任組織學(xué)生到活動(dòng)地點(diǎn)，按照學(xué)校體育組統(tǒng)一安排的內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)。班主任全程參與，和學(xué)生一起練習(xí)流星球和跳繩，幫學(xué)生搖長(zhǎng)繩，組織隊(duì)形，維持秩序。

3、體育課外活動(dòng)。

各班每天最后一節(jié)課為全校課外活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生們走出教室，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下或練習(xí)流星球、或練習(xí)跳繩。學(xué)校成立了流星球和跳繩興趣壁小組，在活動(dòng)中學(xué)生復(fù)習(xí)體育課學(xué)習(xí)到的新技法，又可以同伴相互交流，共同提高。

三、結(jié)合農(nóng)村特點(diǎn)，就地取材，發(fā)展學(xué)生身心教育

學(xué)校開(kāi)展泥塑活動(dòng)使用的是水性材料，它是用水調(diào)合土質(zhì)細(xì)膩的“生泥”經(jīng)反復(fù)砸揉而成“熟泥”，其特點(diǎn)是粘合性強(qiáng)，使用時(shí)以柔軟而不粘手，干濕度適中為宜。這種泥取材方便、可塑性大，且在農(nóng)村到處都有，但存放不方便，存放太干時(shí)捏不動(dòng)，太濕又不能成型，需要時(shí)采集來(lái)不急又不方便。教師們?nèi)翰呷毫�，有的從家中搬�?lái)水缸，有的提來(lái)水桶，用防水的袋子隔在下面，又用舊布浸水蓋在上面，簡(jiǎn)易的保存箱就做成了，又環(huán)保又實(shí)用。開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，可以統(tǒng)一管理，集體取材，方便使用。

1、活動(dòng)場(chǎng)地因地制宜

學(xué)校有教室15間，教學(xué)班級(jí)13個(gè)，加上微機(jī)室，閱覽室各1個(gè)，沒(méi)有條件支持學(xué)校泥塑活動(dòng)。集體活動(dòng)時(shí)，天晴，我們就在過(guò)道開(kāi)展，下雨，向?qū)W校食堂借半間場(chǎng)地使用，做到見(jiàn)縫插針。同時(shí)又遇第二個(gè)問(wèn)題，即作品的存放，好的作品不留下痕跡怎么行呢？于是極力向?qū)W校申請(qǐng)，學(xué)校終于答應(yīng)我們，將一間堆放雜物的平房交給泥塑組使用。我們將雜物室清理一半出來(lái)，放進(jìn)幾張桌子，雖然簡(jiǎn)陋，但總算有了一個(gè)可以容身的地方了，這就是我們最初的泥塑室。

平時(shí)，在球臺(tái)、花壇，磚塊，石板到處都留下了孩子們活動(dòng)的身影。

2、活動(dòng)時(shí)間靈活多變

回到家，孩子們做完作業(yè)，拿出一小塊泥在手中捏玩，有時(shí)也和家長(zhǎng)共同完成一幅作品，這時(shí)泥在孩子們手中成了玩具。來(lái)到學(xué)校，可以在不同的地方看到一個(gè)個(gè)玩泥的身影，三人一組，五人一群，相互學(xué)習(xí)，互相比較，獲勝者臉上露出燦爛的笑容，其他孩子也帶著崇拜的眼神，這時(shí)泥在孩子們手中成了游戲的伙伴。走進(jìn)興趣小組、課外活動(dòng)等集體活動(dòng)，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下認(rèn)真創(chuàng)作，展示作品，這時(shí)泥在孩子們手中成了自我提高的法寶。參加藝術(shù)節(jié)、六一兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等重大節(jié)日的活動(dòng)，孩子們現(xiàn)場(chǎng)表演，手法精湛，這時(shí)泥成了孩子們展現(xiàn)自信的朋友

3、活動(dòng)內(nèi)容統(tǒng)籌安排

學(xué)校將泥塑編寫(xiě)成校本教材，分低、中、高學(xué)段制定學(xué)年計(jì)劃，確定教學(xué)內(nèi)容，擬定課時(shí)計(jì)劃。春、夏兩季以花草、動(dòng)物形象為主，秋、冬兩季以靜物、布景為主。不同學(xué)段提出不同的要求，達(dá)成不同的目標(biāo)。低學(xué)段以簡(jiǎn)單造型為目標(biāo)，中學(xué)段以刻畫(huà)生動(dòng)形象為目標(biāo)，高學(xué)段以刻畫(huà)在不同環(huán)境中的形象為目標(biāo)。

4、活動(dòng)成果豐富多彩

孩子們用自己制作的作品來(lái)裝飾我們的活動(dòng)室，課桌擺放在教室的四周，用彩色的布單做底，成了孩子們的展臺(tái)。窗臺(tái)也被充分利用，選擇大小適宜的作品作點(diǎn)綴。教室中間安置了一張大展臺(tái)，孩子們將作品重新組合，動(dòng)物們?cè)跇?shù)叢中游走，鳥(niǎo)兒在花草中飛舞，魚(yú)兒在水底中游動(dòng)，一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的形象變得更加活龍活現(xiàn)，孩子們給它們起名，編寫(xiě)童話。走進(jìn)活動(dòng)室，好像走進(jìn)了一個(gè)藝術(shù)的殿堂，進(jìn)入了一個(gè)個(gè)童話的世界

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孩子們用自己制作的作品來(lái)裝飾他們的小屋，各種童話里的主人翁成了他們房間里的客人。書(shū)課、床頭、窗臺(tái)、書(shū)架、地板只要孩子們能夠想到的地方就有人在那里講話，這里儼然成了一個(gè)溫心和熱鬧的游樂(lè)場(chǎng)

孩子們用自己制作的作品當(dāng)作禮物表達(dá)自己的心聲。教師節(jié)、元旦，教師的生日，孩子們的作品成了老師的禮物。婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)，孩子們的作品成了父母的禮物。班隊(duì)會(huì)、同學(xué)的生日，孩子們的作品成了同學(xué)的禮物

一分耕耘，一分收獲，法泗小學(xué)扎實(shí)開(kāi)展體藝特色教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，涌現(xiàn)出了大批體藝骨干苗子和優(yōu)秀的體藝人才，每年為高校輸送了大批的專(zhuān)業(yè)人才，引領(lǐng)帶動(dòng)學(xué)校教育形成特色。成功的特長(zhǎng)生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)和豐碩的成果，使得教師、學(xué)生、家長(zhǎng)均認(rèn)同的體藝特色之路，打造了學(xué)校體藝品牌，讓學(xué)校贏得了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

體藝特色匯報(bào)材料 [篇2]

構(gòu)建學(xué)校的特色是《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》對(duì)學(xué)校教育改革提出的要求。抓特色建設(shè)，創(chuàng)“特色學(xué)校”，已成為當(dāng)前深化教育改革的新的突破口。發(fā)展學(xué)校的特色，是增強(qiáng)學(xué)校活力、實(shí)踐素質(zhì)教育，培養(yǎng)多層次、多類(lèi)型人才的有效措施和重要手段。近年來(lái)我校不斷地尋求“特色立�！敝�路，目前學(xué)校的特色活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下學(xué)校的整體辦學(xué)水平不斷提高,得到社會(huì)的認(rèn)可。

一、指導(dǎo)思想

多年來(lái)，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)校園文化建設(shè)全面實(shí)施藝術(shù)體育特色教育，傳承學(xué)校體育藝術(shù)文化，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，扎實(shí)地開(kāi)展“體育、藝術(shù)教育”特色工作，始終遵循著 “終身體育、快樂(lè)藝術(shù)”的目標(biāo)，努力實(shí)踐著每一個(gè)學(xué)生的“我快樂(lè)、我健康、我成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我校把體育藝術(shù)工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，確立“以人為本，健康第一；學(xué)有所長(zhǎng)，和諧發(fā)展”的指導(dǎo)思想。

我們將體育藝術(shù)特色工作列入辦學(xué)總體發(fā)展規(guī)劃，成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的體育藝術(shù)特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并建立學(xué)校、年級(jí)組和班級(jí)“三級(jí)管理”的體育藝術(shù)工作管理網(wǎng)絡(luò)，保證體育藝術(shù)特色工作的有效落實(shí)。體育藝術(shù)特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，各司其職。體育藝術(shù)教研組認(rèn)真組織、扎實(shí)開(kāi)展工作�？倓�(wù)處保障硬件設(shè)施，學(xué)校逐漸形成了“領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任落實(shí)，形式多樣，廣泛參與”的體育工作氛圍，為學(xué)校藝術(shù)體育特色工作的開(kāi)展創(chuàng)造了良好的條件。

二、組織機(jī)構(gòu)：特色學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：張春海

副組長(zhǎng)：馮貴賢 史平原

組 員：李?lèi)?ài)軍 翟廣玉 郭志先 賈晨霞 張飛 李強(qiáng) 高彩峰 趙建海蘇嬌娜 各班班主任

三、展示項(xiàng)目

（一）、我校開(kāi)展以“豎笛”為龍頭的藝術(shù)品牌創(chuàng)建活動(dòng)，成立了形式多樣，喜聞樂(lè)見(jiàn)活動(dòng)小組，有電子琴、豎笛、鼓樂(lè)、器樂(lè)、合唱、水彩畫(huà)、手抄報(bào)、兒童畫(huà)、舞蹈、科技制作等……各年級(jí)有重點(diǎn)，把藝術(shù)教育普及到了每一個(gè)學(xué)生。藝術(shù)教育工作已經(jīng)形成自己獨(dú)特的亮麗風(fēng)景。我校的豎笛是全校學(xué)生參與，平常有專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)時(shí)間，年終開(kāi)展以班級(jí)為單位的“豎笛”比賽，推動(dòng)了學(xué)�！柏Q笛”特色的打造。

（二）、學(xué)校的“大課間”活動(dòng)內(nèi)容豐富，組織形式活躍，有廣播操、校園集體舞、跑步等活動(dòng)，充滿活力的舞動(dòng)、唱歌讓校園富有生機(jī)。其中“豎笛”和“校園集體舞”已成為了我校校園文化建設(shè)和校園大課間活動(dòng)中呈現(xiàn)出鮮明的亮點(diǎn)。

1、各年級(jí)保證開(kāi)足體育藝術(shù)課。學(xué)校實(shí)行“兩操、一活動(dòng)”，每天做大課間（廣播體操、校園集體舞）。

2、根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地條件將跳短繩、跳長(zhǎng)繩、跳皮筋、踢毽子和球類(lèi)活動(dòng)等，尤其是跳集體舞作為體育特色的主要內(nèi)容。

3、根據(jù)學(xué)校實(shí)際安排每周1、3、5做廣播操和分項(xiàng)特色活動(dòng)，1--2年級(jí)以短跳繩為主，3—6年級(jí)以踢毽子、跳長(zhǎng)繩為主；每周2、4做大課間跳集體舞活動(dòng)。

4、每周進(jìn)行一次豎笛特色小組訓(xùn)練活動(dòng)。

（三）、全力營(yíng)造“書(shū)香校園”的環(huán)境，讓校園處處彌漫書(shū)香。

1、學(xué)校的閱覽室全天開(kāi)門(mén)，給老師和同學(xué)們提供了一個(gè)閱讀的好機(jī)會(huì)。

2、各班還建立了圖書(shū)角。

3、學(xué)校的走廊設(shè)立了圖書(shū)架方便學(xué)生隨時(shí)閱讀。

（四）、近年來(lái)，我校在課題實(shí)驗(yàn)研究方面做了多方面的探索，特別是目前承擔(dān)的國(guó)家級(jí)“十二五”課題《小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)策略與方法的研究》，為課堂教學(xué)改革提供了理論支撐，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)了教學(xué)資源庫(kù)，鍛煉了科研隊(duì)伍。

（五）、在貫徹落實(shí)2017年全縣課改教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，涌現(xiàn)出了一批教育理念新、課改意識(shí)強(qiáng)的教師，帶動(dòng)了我校課堂教學(xué)改革，逐步實(shí)現(xiàn)全員參與、全方位推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。（由教教材向用教材教的轉(zhuǎn)變，由“怎么教”向“怎么學(xué)”的轉(zhuǎn)變，由教師包攬課堂向相信學(xué)生、解放學(xué)生的轉(zhuǎn)變），自主、合作、探究的新型學(xué)習(xí)模式逐步形成。隨后開(kāi)展的“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩、“有效教學(xué)理論研討”、“有效教學(xué)人人達(dá)標(biāo)”等校本培訓(xùn)和研修活動(dòng)，使我校課堂教學(xué)改革從醞釀階段過(guò)渡到實(shí)踐階段。

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四、特色介紹

1、為積極開(kāi)展學(xué)校體育藝術(shù)特色活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。今年學(xué)校投入資金為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了豎笛，并有專(zhuān)業(yè)老師培訓(xùn)，使豎笛和集體舞逐漸成為學(xué)校的藝術(shù)體育特色之一。

2、校園紅領(lǐng)巾廣播站每天進(jìn)行廣播。宣傳先進(jìn)典型，表?yè)P(yáng)好人好事，以及體育藝術(shù)工作。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)體育對(duì)強(qiáng)身健體、陶冶情操，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)強(qiáng)意志、弘揚(yáng)民族精神的積極作用。營(yíng)造良好的輿-論氛圍，通過(guò)多種形式，大力宣傳體育藝術(shù)特色活動(dòng)，廣泛傳播健康理念，以喚起

全體老師對(duì)學(xué)生體質(zhì)及身心健康的廣泛關(guān)注，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)體育特色的開(kāi)展。

3、保證學(xué)生在校有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，各班每周一次課外藝術(shù)體育興趣活動(dòng)，并將課外活動(dòng)納入各班的課程表當(dāng)中。

4、通過(guò)學(xué)校藝術(shù)體育特色活動(dòng)，保證每一名學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)活動(dòng)技能，建立學(xué)校藝術(shù)體育活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，營(yíng)造人人參與、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先的氛圍。

5、每個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校都將藝術(shù)體育特色活動(dòng)納入學(xué)校的常規(guī)教學(xué)，積極開(kāi)展豐富多彩的特色活動(dòng)。全校師生真正將“陶冶情操、健康發(fā)展”的理念深刻地貫徹在學(xué)校日常工作中。同學(xué)們?cè)谒囆g(shù)體育特色活動(dòng)中，在老師的組織參與下，有序、有趣、充實(shí)地進(jìn)行活動(dòng)，歡聲笑語(yǔ)充滿了校園。藝術(shù)體育特色活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉了同學(xué)們的身心素質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，融洽了師生關(guān)系，已成為同學(xué)們陶冶情操、強(qiáng)身健體的多彩舞臺(tái)，身心放松的快樂(lè)驛站。

6、一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界，在很多程度上取決于全民族的閱讀水平。因此，我們將通過(guò)“書(shū)香”的浸潤(rùn)，來(lái)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，豐富學(xué)生的精神家園，為他們的一生打好底色，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過(guò)“書(shū)香”的滋養(yǎng)，讓教師的馨香濃郁悠長(zhǎng)，讓教師從事的教育工作脫去俗氣，真正變得高尚、純粹，使師生讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。我校結(jié)合實(shí)際，每天早晨安排課前二十分鐘時(shí)間開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，每學(xué)期舉辦一次中華經(jīng)典閱讀比賽活動(dòng)，每年舉辦一次競(jìng)賽活動(dòng)，每周安排一節(jié)課進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生掌握祖國(guó)語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)，提升學(xué)生文化品位和寫(xiě)字水平，通過(guò)這些更進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。

7、課堂教學(xué)沒(méi)有廣泛的群眾基礎(chǔ)是不能成功的。我校在課改之初，廣泛動(dòng)員，認(rèn)真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，激勵(lì)斗志，為全員課改增添動(dòng)力。通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、教研組意見(jiàn)征集，對(duì)以前教學(xué)的現(xiàn)狀和師生對(duì)教學(xué)改革的期望做了前期調(diào)研，提出了“分層教學(xué)，分類(lèi)指導(dǎo)，結(jié)對(duì)幫扶，合作探究”的教學(xué)模式。實(shí)驗(yàn)教師編了教學(xué)設(shè)計(jì)，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，利用教研組群體智慧，集思廣益，精心打造精品課，然后讓他們?yōu)槿�體教師進(jìn)行展示，由教師集體評(píng)議、再改造再完善再觀摩，直至本學(xué)科多數(shù)人認(rèn)可。隨后將這些精品課在學(xué)科組內(nèi)推廣。從而使高效課堂教學(xué)改革在全校范圍以“由點(diǎn)到線，由線到面”的遞推式模式全面展開(kāi)。漸行漸改，穩(wěn)步推進(jìn)。 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探究，在教研組集體討論的基礎(chǔ)上，總結(jié)前期實(shí)驗(yàn)探究課的得失，修訂課改方案。2017年冬季擬定出《興隆小學(xué)課堂教學(xué)改革六步教學(xué)法實(shí)施方案（試行稿）》，形成了課堂教學(xué)改革模式初樣。這學(xué)期我校教師緊緊圍繞課堂教學(xué)改革模式進(jìn)行教學(xué)，目前各科取得了可喜的成績(jī)。

8、校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)，它是引領(lǐng)學(xué)校教育思想、教學(xué)管理、教育方法發(fā)生變革的靈魂。我校以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚。

近年來(lái)，我校秉承“以德治校，質(zhì)量立校，科研興校”的宗旨，提出了“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、尚美、求真”的辦學(xué)目標(biāo)，以“德藝雙馨，一專(zhuān)多能，勇于創(chuàng)新”為教師培養(yǎng)目標(biāo)，以“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，發(fā)展綜合素質(zhì)”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，不斷創(chuàng)造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環(huán)境。

為了給師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，學(xué)校秉著“讓每一塊墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓每一棵花草都能傳情，讓每一幅圖畫(huà)都能會(huì)意”的環(huán)境育人理念，近幾年學(xué)校不惜花錢(qián)美化了校園環(huán)境。教學(xué)樓進(jìn)行重新粉刷，室內(nèi)外的墻上重新掛上了校訓(xùn)、小學(xué)生日常行為規(guī)范、教師職業(yè)道德、名人名言、推普標(biāo)語(yǔ)、學(xué)生作品等。每間教室配備了圖書(shū)角，走廊里放置了圖書(shū)架。孩子們將自己喜愛(ài)的圖書(shū)收集放在圖書(shū)架上，供大家一起閱讀。教室里還有孩子們自發(fā)捐贈(zèng)的花草，不僅優(yōu)化了校園環(huán)境，還增添了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校每一處都是宣傳的陣地，從校園的櫥窗、廣播站、提示牌，到走廊的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，學(xué)生作品。到班級(jí)的墻報(bào)、國(guó)旗、班訓(xùn)、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，到圖書(shū)閱覽室的書(shū)刊、報(bào)紙，無(wú)處不體現(xiàn)著校園文化的宣傳教育，可以說(shuō)，文化教育的圖、文、聲、像已形成了強(qiáng)大的輿-論氛圍，起到了潛移默化的作用，不斷提高師生的文化素養(yǎng)。

以上是我校開(kāi)展創(chuàng)建特色學(xué)校工作以來(lái)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。我們付出了一定的努力，也取得了一些成績(jī)。但是，工作中也肯定存在著一些困難和不足之處，我們將不斷地加以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力提高學(xué)校的藝術(shù)體育工作質(zhì)量。我們相信：今年我們學(xué)校的各項(xiàng)工作一定會(huì)更上一層樓！

2017年9月

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