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學校體藝教育和經典誦讀活動匯報材料
安定區南鷹 為了進一步貫徹落實好教育部辦公廳《關于在義務教育階段中小學實施“體育、藝術2+1項目”的通知》、《關于在中小學開展中華經典誦讀活動的通知》、《關于中小學開展書法教育的意見》和區教體局和學區有關文件精神，切實規范我學區學校體藝教育和經典誦讀活動，全面推進素質教育，現就對學校體藝教育和經典誦讀活動作以階段性匯報與總結。
一、全員重視，人人參與，分工明確。
開學初，我校將體藝教育和經典誦讀工作列入行政議事日程，在全校師生大會上作了動員與部署；并且學校領導班子深入實際，檢查督促，研究解決了一些體藝教育和經典誦讀工作中的問題，使之正�；�、常規化。學校成立了體藝教育和經典誦讀工作領導小組，健全領導網絡、明確分工。由教務處負責各年級按教學計劃開足體育與健康教育課、音樂課、美術課以及書法課，保證教學時間；體育組負責大課間、陽光體育田徑運動會，學校課外活動等。學校領導還經常深入綜合組，及時了解教師的思想動態、工作情況，對存在的問題，工作中的困難及時采取措施解決。
二、抓好陽光體育工作，增強學生體質。
開展好學校的陽光體育活動，是體藝教育工作的關鍵之所在。我校始終堅持把“以學生發展為本”作為自己的教育準則，形成“讓習慣‘規范’起來，讓學生‘活躍’起來”的教育特色。體育組教師認真學習研究并實施體育與健康課程標準，貫徹“生本”的教育思想，
并努力將新理念、新標準和新方法一點一滴地融入到體育教學中去。使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，提高審美意識和審美能力。在此基礎上，認真組織開展好全校的體育活動，做好每天的眼保健操、早操和班級體育課+武術課。我校以后會一直把早操和武術課作為一個突破口，師生共同參與，認真訓練，長期抓，早操和武術課活動的開展，鍛煉好學生的身體。
體育活動更是精彩紛呈。學校一貫積極落實和樹立“健康”第一的思想，確保學生每天1小時的體育活動時間，組織學生上好大課間活動，下午的課外活動有班級課外文體活動，活動項目有棋類、跳繩、踢毽子、跳皮筋、籃球、羽毛球、呼啦圈、跳方格等小型多樣的體育活動。每學年10月份組織開展陽光體育田徑運動會，制訂詳細的活動方案，從一年級到九年級，班班落實，并將對陽光體育田徑運動會中的優秀集體及個人給予表彰；展現了學校體育工作的風貌，展示了學生健康向上的蓬勃朝氣。學校田徑訓練隊在全區中學生2012年田徑運動會上我校初中部獲得了團體第6名的好成績，初中部為上一級輸送體育人才1名。另外，通過開展運動會（如：學校冬季田徑運動會、師生籃球比賽、乒乓球比賽），培養生自覺進行體育鍛煉的意識，為廣大學生鍛煉身心創造機會，豐富學生課余生活，增強學校凝聚力，促進和諧校園的建設，使“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念深入到每位師生心中。
三、發展藝術教育，培養學生的藝術特長。
為了認真貫徹落實國家有關學校藝術教育的法規和文件，全面推
進素質教育，深化藝術教育教學改革，大面積提高教育質量，提升學校辦學品位和層次，我校一直把藝術教育工作作為學校教育工作的一個主要方面來抓。通過藝術教學，培養學生對音樂、美術的興趣愛好，使學生掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂、美術技能，給愛好音樂的學生提供廣闊的天空，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，增強對大自然和人類社會的熱愛。
1、利用好教師隊伍中有藝術特長的教師，認真組織課堂教學。激發學生興趣，引導學生參與教學活動，在基訓、唱歌、欣賞訓練中，能讓學生逐步掌握音樂的有關知識與技能。
美術課堂教學中，讓學校唯一一位美術專業老師抓住每節課的教學重點，找出教學難點，根據課型特點，采用生動靈活多樣的教學形式，寓教于樂，使學生在“看看、想想、畫畫、玩玩”輕松愉快地掌握美術知識和技能，并大膽地進行藝術表現、藝術創作。
2、課外藝術活動是學校教育的重要組成部分，我校在活動內容和形式上采取多樣化，根據學生的特點開設了武術、繪畫、書法等校級課外興趣小組，面向全體學生，遵循學生的主體性和自主選擇性原則，鼓勵學生積極參與。課外興趣小組活動的開展豐富了學生的業余生活，為以后參加各級藝術競賽打下了結實的基礎。
3、為了活躍校園文化生活，提供學生展示特長的舞臺，培養學生創新、實踐能力，全面展示素質教育成果，讓小學生過一個愉快的節日，學校本著“隆重、熱鬧、活潑、節儉”的原則，每年在“六、一”舉辦慶�；顒樱⑦M行表彰。
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4、為全面實施素質教育，繼承與弘揚中華民族優秀傳統文化，提高我學區中小學學生的漢字書寫水平，根據教育部《關于中小學開展書法教育的意見》、《中小學書法教育指導綱要》和《安定區中小學開展書法教育實施方案》等文件精神，結合我校教育教學實際本學期開始開設書法課。抓課程落實，上足上好每周一節寫字課。實行學生寫字質量“三個一”動態管理，即“每周一張寫字作業批改；每兩月1次寫字作業達標評價；每學期一次寫字檢測”。通過“三個一”的動態管理，掌握每一個學生的寫字情況，不讓一個差生掉隊。一、二、三年級：練習寫硬筆字，主要結合語文課進行，加強正確寫字姿勢的指導，注重良好寫字習慣的培養。四年級、五年級、六年級、七年級、八年級、九年級：用毛筆臨摹名家名帖書法，進行初步的毛筆書法創作練習，體會書法的審美價值。
四、結合培訓學習，轉變教師教育觀念。
學期初，根據教育主管部門和學區的要求與安排，學校選配了相關代藝術課教師定期培訓，以轉變教師教育觀念；課程上認真落實課程計劃，開足開足課程、課時，并把代藝術課教師的備課、講課情況納入教師的考核和測評。
五、經典誦讀讓書香滿校園，更讓經典誦讀讓孩子們從此受益終身。
通過班級內舉辦“經典誦讀”比賽和學�！敖浀湔b讀”展評活動。首先，班級內舉辦“經典誦讀”比賽，選出誦讀內容多，背誦流利的學生為班級“經典誦讀”優秀個人，學校每學期舉辦一次“經典誦讀”
展評活動，當學校開展展評活動時，班級推薦這些誦讀優秀個人參加，現場展示給全校師生，并給誦讀優秀的學生、班集體、指導教師給予獎勵。各班利用晨讀、午自習、課前、《經典誦讀》閱讀課讓學生進行閱讀。晨讀：每天早晨，各班按時進行晨讀，背誦經典詩文；午自習：每天中午15分鐘午自習時間吟誦經典詩詞。課前：每節課課前3分鐘學生誦讀古詩。《經典誦讀》課堂：落實好各班每周一節《經典誦讀》閱讀課。使用好教材，讓學生每天背誦推薦的篇章，形成積累。
六、存在問題：
1、部分教師教育觀念落后，沒有充分認識到搞好學校體育、藝術教育工作的意義性和重要性，照本宣科、方式陳舊，參加組織的學校相關活動不夠積極，有應付現象。
2、由于條件限制，體育、藝術教師很是缺乏，現有教師專業素質較低。
七、今后工作打算及改進措施：
1、進一步搞好師資培訓工作，轉變教師觀念。
2、采用“引進來，走出去”的方式，加強教師培訓，以提高其業務素質、業務能力和業務水平。
3、盡可能引進藝術教育教師，使藝術教育工作質量有所提升。
4、完善制度，將體育、藝術教育工作進行量化、考核，做到獎懲兌現。
安定區南鷹學校 2017-9-12
學校體藝教育和經典誦讀活動匯報材料 [篇2]
中華古詩文是民族優秀傳統文化的瑰寶，誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。是學校對學生進行思想道德教育，推進校園精神文明建設的最好的資源。我校從開展中華古詩文經典誦讀活動以來，取得了良好的效果。
一、我們的做法
我校以古詩文誦讀為突破口，積極探索特色化辦學和實施素質教育有效途徑，走內涵發展之路，努力構建書香校園，為孩子終身發展，奠定人文底色。我們的做法是：
�。ㄒ唬┙⒔∪珯C構，切實加強領導
為使誦讀工程順利實施，學校成立了“經典誦讀”領導小組，由校長任組長，各職能部門負責人為成員。擬定實施計劃、方案，落實目標任務，指導工作實施。以班級為單位，成立若干實施小組，參加實施的教師每學期制定計劃，研討、交流實驗方法與成效。
�。ǘ┟鞔_主題，把握正確方向
優秀傳統文化經典導讀的活動主題是：傳承和弘揚優秀傳統文化，教育兒童養成傳統美德，提高學生的道德素養，培養學生的民族精神，促使學生全面發展。
�。ㄈ┐罅訌娦麄�，努力提高認識
在全體師生中廣泛、深入地宣傳實施經典誦讀推廣的意義，增強傳承傳統文化的使命感，吃透誦讀理念，落實新課程要求；掌握指導誦讀活動方法，提高弘揚優秀傳統文化的自覺性。要把弘揚優秀傳統文化，培育民族精神作為加強思想道德建設和全面推進素質教育的一項重要任務，并貫穿于學校教育的全過程，落實到教育教學的各項活動中去。
�。ㄋ模┱J真精選內容，實行分層學習
我校主要選擇了《三字經》、《弟-子規》、《百家姓》、《小學生必背古詩》等書籍。為方便學生閱讀，我們采用拼音注釋讀本，組織兒童日日誦讀。
（五）“五條途徑”組織學習。為了讓學生能在濃郁的校園文化環境中潛移默化地感受經典詩文的魅力，受到潛移默化的性情熏陶和感染，最大限度地激發學生學詩的熱情，采取了“看”、“讀”、“抄”、“講”、“賽”這五條途徑�？矗赐ㄟ^舉辦詩文長廊、詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在操場上張貼了《三字經》《百家姓》以及經典古詩文，使學生在有意、無意之中將古詩文記�。蛔x，每天早讀課前20分鐘，學生自由誦讀古詩文，由語文教師專門指導學生進行有感情的朗讀古詩文；抄，讓學生做詩文卡、辦手抄報；講，學生在背誦古詩文的基礎上，講解詩文的大意和所描繪的形象，講誦讀詩文的感受、心得和體會，講詩文的意境、情感和韻律；賽，學校根據活動安排每學期都要舉行一次
與經典誦讀有關的活動，如古詩文硬筆書法比賽，學生古詩文手抄報評比，經典美文誦讀比賽等。
�。皟蓚�結合”彰顯特色
1、特色經典和校園文化建設結合，我們堅持以古詩文誦讀為抓手，以提高學生人文素養為目的，在我校舉辦的經典詩文誦讀活動中，全校師生積極參與活動，師生同臺表演。為了配合古詩文誦讀的宣傳和氛圍營造，在走廊、操場上都懸掛了經典名句，讓走進校園的每個人都能感受到獨特而濃郁的傳統文化為特色的校園文化氛圍。
2、堅持與晨讀相結合 各班級充分利用好每天的晨讀，讓學生認真做好摘抄，我們先后開展了“優秀讀書筆記評比”，“書香班級”評比，等，豐富了活動形式，活躍了校園文化。
二、我們的成績
我們的成績我校的誦讀活動開展以來取得了一定成效。1、我校經典誦讀節目《七子之歌》《追月》獲得省級一等獎。2、學生人人學會吟詠古詩，培養了孩子們學詩，學習民族傳統文化的興趣。3、學生的口語表達能力和作文水平有明顯的提高，豐富了詞匯，拓展了思路，開闊了視野。學生的寫作水平進一步提高。原來很多學生不愿寫作文，通過詩文誦讀活動，學生的寫作思路更加開闊，想像力進一步增強，作文下筆輕松，語氣流暢，古詩文用得恰到好處，妙筆之處不勝枚舉。4、讓學生充分體會到了參與學習的興趣與成功的喜悅，優化了孩子們的心理素質。在這些強調全員參與，不設門檻的活動中，不論是優生還是后進生都一樣獲得成功的喜悅，樹立了學習的信心，
展示了自我的風采。用靈活多樣的形式促進學生學詩的熱情，拓展活動的內涵，陶冶學生的情操。
今后，我校將在現有工作的基礎上，認真總結經驗，進一步完善措施，不斷擴大特色成果，進一步全面提升辦學水平，并以經典誦讀活動為載體，實現向周邊學校的輻射，把中華民族優秀經典文化傳承下去，傳揚開去，實現學校的可持續發展。
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