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中小學(xué)教研教學(xué)管理評(píng)估匯報(bào)材料
一、 基本情況
我校是一所具有30多年歷史的鄉(xiāng)辦初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有十個(gè)教學(xué)班，學(xué)生800多人，任課教師58人，教職工63人，領(lǐng)導(dǎo)組成員9人，校園面積30畝，建筑面積6120平方米，教學(xué)樓、綜合樓、女寢樓各一幢，儀器室（化學(xué)、物理、生物、音美等）實(shí)驗(yàn)室（物理、化學(xué)、生物）齊全，均已達(dá)到國(guó)家二類(lèi)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，圖書(shū)室藏書(shū)近3000冊(cè)，電腦室、電教室配備電腦35臺(tái)，大屏幕彩電2臺(tái)，激光打印機(jī)等設(shè)備，標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室及衛(wèi)星接收裝置2臺(tái)，空中課堂入教育網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用完備，均已服務(wù)于教學(xué)。教師辦公物品齊全，形成了教師愛(ài)崗敬業(yè)、學(xué)生勤學(xué)向上，校園環(huán)境優(yōu)美、管理理念更新的良好氛圍。
二、 辦學(xué)宗旨明確，管理制度組織健全
1） 我校始終以“創(chuàng)一流學(xué)校，做一流教師、育一流學(xué)生”為 辦學(xué)宗旨。“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生”的管理理念。以“尊師愛(ài)校、勤學(xué)善思、校興我榮、校衰我恥”為校訓(xùn)，做到“教書(shū)育人，管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的育人機(jī)制。學(xué)校已形成了良好的校風(fēng)，濃郁的學(xué)風(fēng)及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌囡L(fēng)。
2） 學(xué)校管理靠制度的完善，強(qiáng)化制度意思是學(xué)校工作的體現(xiàn)。 制度落實(shí)又是學(xué)校各類(lèi)組織團(tuán)體工作的重中之重，實(shí)行科學(xué)管理，用現(xiàn)代化的管理理念溶入學(xué)校行政、教學(xué)、安全、后勤等管理之中對(duì)內(nèi)
強(qiáng)樹(shù)質(zhì)，對(duì)外樹(shù)形象，從平安校園到后勤管理，教育教學(xué)等方方面面都有嚴(yán)格的制度作保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組即有明確分工又有合作，學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)參與管理，使學(xué)校管理民主化、制度化、公開(kāi)化，使各項(xiàng)工作既有人負(fù)責(zé)又有章可循，先后制定了《中學(xué)生日常行為細(xì)則》、《班級(jí)學(xué)生管理規(guī)定》、《紀(jì)律衛(wèi)生檢查評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》、《財(cái)務(wù)管理規(guī)定》、《教學(xué)常規(guī)管理》評(píng)課、備課、作業(yè)檢查及骨干、尖子教師培養(yǎng)計(jì)劃等完善的各項(xiàng)管理制度。
3） 學(xué)校進(jìn)一步做好安全工作，把安全教育當(dāng)成一件大事來(lái)抓， 寢室、教室、伙房都有嚴(yán)格的檢查制度，圖書(shū)館、體育室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室都有嚴(yán)格的管理?xiàng)l例，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，學(xué)校定期檢查，對(duì)于存在問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，有完整的整改計(jì)劃，同時(shí)還有完備的應(yīng)急預(yù)案。
三、 育人先育德，教學(xué)德為先
1） 以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》為依據(jù)，堅(jiān) 持周一早晨的升國(guó)旗制度，要求每位教師學(xué)生都參加升國(guó)旗儀式，通過(guò)升國(guó)旗儀式，感受愛(ài)國(guó)主義教育，同時(shí)進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)結(jié)合各班主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生全方位的祖國(guó)在我心中教育。
2） 運(yùn)用校廣播站，經(jīng)常開(kāi)展教育活動(dòng)。開(kāi)辟的欄目有“新聞 報(bào)道”、“佳作欣賞”、“表?yè)P(yáng)專(zhuān)欄”、“生活百科”、“生日點(diǎn)歌”等每周三下午課外活動(dòng)為播音時(shí)間，材料由學(xué)生搜集，節(jié)目由學(xué)生制作，播音由學(xué)生負(fù)責(zé)。
3） 充分利用電影，電視、書(shū)刊、歌曲等形式及重大節(jié)目，紀(jì) 念日、重大事件等機(jī)會(huì)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。組織學(xué)生向?yàn)?zāi)區(qū)
捐款，向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，組織學(xué)生植樹(shù)修路，平整校園等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的實(shí)踐觀點(diǎn)和勞動(dòng)觀點(diǎn)。
4） 開(kāi)展民主法制教育，定期或不定期邀請(qǐng)派出所、司法所人 員到到學(xué)校作法制報(bào)告，在學(xué)生中形成了遵紀(jì)守法，知法懂法，不犯法。
5） 學(xué)校通過(guò)介紹我國(guó)古今成就培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想，民 族自尊心，為國(guó)家富強(qiáng)、人民富強(qiáng)而奮斗的精神及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的精神。
四、 教育教學(xué)為主，量化管理出效果
教學(xué)工作是學(xué)校的主旋律，學(xué)校緊緊圍繞“實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)效率”這個(gè)課題，有計(jì)劃全方位開(kāi)展教育，教學(xué)改革，形成了兩個(gè)轉(zhuǎn)變，達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)的辦學(xué)思路，即實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由做表面文章到真抓實(shí)干的深層次改革的轉(zhuǎn)變，達(dá)到了抒官莊鄉(xiāng)一中辦成“創(chuàng)一流學(xué)校，做一流教師，育一流學(xué)生”的目標(biāo)。
1） 教育形式的轉(zhuǎn)變，促使管理模式的轉(zhuǎn)變，實(shí)行末位淘汰制， 給每伴教師提一個(gè)醒：教育不再是大鍋飯，能者上，庸者下，調(diào)動(dòng)每位教師的主動(dòng)能動(dòng)性，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，業(yè)務(wù)水平。
2） 教師、教務(wù)、教妍組三位一體，真抓實(shí)干，對(duì)備課、教案、 作業(yè)批改、上課、評(píng)課等都有明確的管理制度，按照教學(xué)常規(guī)要求向45分鐘要質(zhì)量。
3） 充分利用學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓每位教師充分運(yùn)用多
媒體、幻燈機(jī)上課，有明確的具體的要求和實(shí)施措施。
4） 具有完備的月考、期中、期終測(cè)試制度，每次考后都有成 績(jī)的分析及反饋，然后每位教師針對(duì)學(xué)生本人寫(xiě)出培優(yōu)補(bǔ)差的方案，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展及成績(jī)的變動(dòng)。
5） 充分利用教研組，組織教師集體備課，舉行教研活動(dòng)，讓 教師有機(jī)會(huì)上好公開(kāi)課，觀摩課。組織教師上好“四課”，即新教師上好亮相課，青年教師上好匯報(bào)課，骨干教師尖子教師上好優(yōu)質(zhì)課，學(xué)科帶頭人上好示范課。在教師中開(kāi)展基本功訓(xùn)練，包括說(shuō)課、講課、評(píng)課、實(shí)驗(yàn)、三筆字等各項(xiàng)內(nèi)容。
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五、 后勤是后盾，安全為保障，校園促和諧
1） 教學(xué)為中心，后勤服務(wù)于教學(xué)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況充分挖 掘潛力，在學(xué)生、食堂、住寢、校園建設(shè)上下大力氣，學(xué)校建成了標(biāo)準(zhǔn)化食堂，使用刷卡機(jī)，方便師生，牢固的雙人高低床，給每位學(xué)生提供了舒適的休息環(huán)境，結(jié)實(shí)的水泥路面給學(xué)生的出行提供了方便。
2） 嚴(yán)格的食堂管理制度，給學(xué)生提供了安全保障，寢教室， 電教室上下樓梯等細(xì)致入微的安全管理及防范措施和預(yù)案，讓學(xué)生體驗(yàn)了安全和諧的氛圍。
3） 筆直的甬道，碧綠的花草樹(shù)木，各種配套的體音設(shè)施等給 學(xué)生一個(gè)優(yōu)雅安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
六、 成績(jī)可喜，憧憬輝煌
1） 由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全校師生的共同努力，學(xué)校先后 取得了“優(yōu)秀學(xué)校”“文明單位”“示范性學(xué)校”等。
2） 在各類(lèi)競(jìng)賽中，先后有四位教師獲得國(guó)家級(jí)輔導(dǎo)教師，有 二十多位獲省市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，學(xué)生有150多人獲得各級(jí)獎(jiǎng)。
3） 在每年的中招考試中我校都名列同類(lèi)學(xué)校前列。
總之，我們雖然取得了一定成績(jī)，但和其它先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比還有一定差距，我們有信心，有能力，拼搏、開(kāi)拓、進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，一步一個(gè)腳印強(qiáng)化管理，我們有一支愛(ài)崗敬業(yè)，思想端正，師德高尚，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，相信官莊一中未來(lái)會(huì)更好。
中小學(xué)教研教學(xué)管理評(píng)估匯報(bào)材料 [篇2]
一、基本情況
軍王小學(xué)始建于2000年，座落在宋門(mén)鄉(xiāng)軍王村。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教育教學(xué)設(shè)施配備齊全，為學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松和諧的環(huán)境。
現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班,在校生230人。專(zhuān)任教師18人，從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，大專(zhuān)學(xué)歷15人，其余都是中專(zhuān)學(xué)歷。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。從教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)看，小學(xué)高級(jí)教師9人，小學(xué)一級(jí)教師8人。從教師的年齡結(jié)構(gòu)看，35歲以下的教師8名，35-45歲教師8人，45歲以上教師2人。教師全部參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，教師普通話(huà)合格率100%。
二、評(píng)估流程與結(jié)果：
根據(jù)省教學(xué)評(píng)估的要求，我們依照《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)校的教師教學(xué)進(jìn)行了全面評(píng)估。
評(píng)估的流程為：
1、成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組
按照教育局和教研室的要求，我校首先成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管教學(xué)的主任為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)為組員的教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估的實(shí)施方案》和《河北省義務(wù)教育階段教師評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，同時(shí)對(duì)小組人員進(jìn)行了具體分工，大家各司其職，各負(fù)其責(zé)。
2、評(píng)估對(duì)象
教師教學(xué)評(píng)估
3.教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，包括職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)等4個(gè)一級(jí)指標(biāo)和20個(gè)二級(jí)指標(biāo)。
●職業(yè)道德分為2個(gè)二級(jí)指標(biāo)：愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表。
●專(zhuān)業(yè)水平分為5個(gè)二級(jí)指標(biāo)：學(xué)歷資格、教學(xué)技能、教學(xué)能力、作業(yè)指導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量。 ●專(zhuān)業(yè)發(fā)展分為6個(gè)二級(jí)指標(biāo)：終身學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、反思交流、研究行動(dòng)、研究能力、創(chuàng)新成果。
●課堂教學(xué)分為7個(gè)二級(jí)指標(biāo)：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂調(diào)控、過(guò)程評(píng)價(jià)、教學(xué)效果。
每個(gè)二級(jí)指標(biāo)具體分為A、B、C三個(gè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
4.組織實(shí)施
教師教學(xué)評(píng)估由學(xué)校組織實(shí)施，每個(gè)學(xué)年至少一次。
教師首先依照省評(píng)估細(xì)則，結(jié)合學(xué)校的教師評(píng)估細(xì)則，逐項(xiàng)對(duì)照，對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行自評(píng)、打分；
其次教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教研組成員根據(jù)日常的教學(xué)、教研活動(dòng)進(jìn)行互評(píng)；
學(xué)校根據(jù)課堂觀察，結(jié)合常規(guī)工作記錄、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)，最后領(lǐng)導(dǎo)小組匯總各方意見(jiàn)，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行了公平、公正的評(píng)價(jià)，對(duì)每位教師的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真地分析，提出了提高、改進(jìn)的措施。最后是召開(kāi)全體教師會(huì)，向教師公布評(píng)估結(jié)果，同時(shí)對(duì)自評(píng)與他評(píng)差距較大的教師，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員與其談心，誠(chéng)懇地提出合理化建議和今后努力的方向。
5、目前我校教師評(píng)估的結(jié)果為：優(yōu)秀為 6 人，占專(zhuān)任教師人數(shù)的33.3 %，良好人數(shù)為 11人，占專(zhuān)任教師人數(shù)的 61.1% 。一般為1人，占專(zhuān)任教師人數(shù)的5.6% 。
三、學(xué)校教育教學(xué)情況匯報(bào)：
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子由5人組成，校長(zhǎng)主持全面工作，由1名教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)教學(xué)管理和教科研工作。各位領(lǐng)導(dǎo)均來(lái)自教育第一線(xiàn)，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的教學(xué)研究能力，現(xiàn)已全部達(dá)到大專(zhuān)學(xué)歷，并長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理論水平。
（一）辦學(xué)理念和課程設(shè)置
我們恪守“關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)注每一位教師”的辦學(xué)理念，以“辦規(guī)范加特色學(xué)校，建優(yōu)化加特色教師隊(duì)伍，育合格加特長(zhǎng)學(xué)生”為辦學(xué)宗旨，明確以“學(xué)校管理規(guī)范化，教學(xué)手段現(xiàn)代化，科研興校特色化，教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)化，以“倡導(dǎo)科研促發(fā)展，堅(jiān)持自主育新苗”為辦學(xué)特色。
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按照國(guó)家和地方規(guī)定，我校開(kāi)全開(kāi)齊三級(jí)課程。開(kāi)全國(guó)家課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德與社會(huì)、音樂(lè)、美術(shù)、體育；開(kāi)設(shè)地方課程：心理健康教育，民族政策；本校教師研發(fā)校本課程：詩(shī)歌故事誦讀、雜技文化、書(shū)法等。我校充分發(fā)揮學(xué)校、學(xué)科教研組組的作用，建立了“教、學(xué)、研”一體的校本研修體系，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。
（二）教學(xué)管理
1、加強(qiáng)集體備課管理，切實(shí)提高了備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
2、教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控：每學(xué)期利用教師崗位能力等級(jí)評(píng)價(jià)工作對(duì)教師進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。由此發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的閃光點(diǎn)與不足，確定課堂教學(xué)改進(jìn)措施。
3、學(xué)生作業(yè)的管理：嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)持做到“三控制”。一控制教師亂征訂各種學(xué)習(xí)資料。二控制作業(yè)量。對(duì)各年級(jí)家庭作業(yè)時(shí)間做出明確規(guī)定：一、二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)；三、四年級(jí)作業(yè)時(shí)間不超過(guò)30分鐘；五、六年級(jí)作業(yè)時(shí)間控制在1小時(shí)之內(nèi)。教導(dǎo)處將采取抽查和學(xué)生家長(zhǎng)座談的形式進(jìn)行了解情況。三控制學(xué)生在校時(shí)間：保證學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)6節(jié)課。
4、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的監(jiān)控：我校主要依據(jù)《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》和學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋對(duì)學(xué)生做出綜合性評(píng)價(jià)。
5、教學(xué)質(zhì)量分析的管理：教師個(gè)人撰寫(xiě)的階段教學(xué)質(zhì)量分析，第一看學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，在原有的基礎(chǔ)上提高了多少，尤其是學(xué)困生；第二看自己班的學(xué)習(xí)質(zhì)量，在同年級(jí)的狀態(tài)如何，重要的是找出問(wèn)題，定出改進(jìn)措施；第三將分析的結(jié)果升華為下一步的教學(xué)行為；同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合不同年級(jí)同學(xué)科的驗(yàn)收情況進(jìn)行學(xué)校層面的同學(xué)科質(zhì)量分析。質(zhì)量分析不只是看分?jǐn)?shù)，而是從知識(shí)、能力、智力，從課內(nèi)、課外，從教法和學(xué)法多層次、多方位地分析，找成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，更找知識(shí)上的缺漏和教法學(xué)法上的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而研究和落實(shí)分層指導(dǎo)和補(bǔ)救的措施。
6、建立教師成長(zhǎng)檔案。為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，我校每一位教師都建立了個(gè)人成長(zhǎng)檔案，記錄自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)生的故事，進(jìn)行的反思，學(xué)習(xí)的心得，聽(tīng)課的收獲。成長(zhǎng)檔案記錄了教師成長(zhǎng)的歷程，也加快了教師成長(zhǎng)的步伐。
（三） 學(xué)生管理
我們注重學(xué)生的德育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，堅(jiān)持以活動(dòng)促教育，以活動(dòng)促發(fā)展。學(xué)校組織開(kāi)展了迎國(guó)慶古詩(shī)詞誦讀、繪畫(huà)比賽活動(dòng)等，活動(dòng)后都進(jìn)行點(diǎn)名表彰會(huì)，既能夠使學(xué)生人人受獎(jiǎng)、人人增強(qiáng)自信，又注重了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。此外，本年度，我校在平時(shí)利用體育課、課間操、課活等形式保證學(xué)生享有足夠的校內(nèi)體育活動(dòng)時(shí)間。同時(shí)，舉行了文明禮儀繪畫(huà)展、手抄報(bào)展、板報(bào)比賽活動(dòng)，并利用升旗儀式進(jìn)行了文明宣傳。這些活動(dòng)和舉措有力地促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。
為了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校制定了學(xué)生作業(yè)檢查制度，限制了教師過(guò)量留家庭作業(yè)。
（四）校本研修
為了讓校本教研更加常態(tài)化、有效化，更有利于教師間的取長(zhǎng)補(bǔ)短。本年，我們打破了以往校級(jí)研討過(guò)多的局面，將教研活動(dòng)重點(diǎn)放在教研組內(nèi)進(jìn)行，實(shí)行了教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。教導(dǎo)處人員每周都會(huì)深入指定教研組，和教師共同研討，使教研組的研討內(nèi)容更加充實(shí)、效果
更加顯著。教研組也形成了平時(shí)隨時(shí)研討，固定時(shí)間重點(diǎn)研究（周二四下午：語(yǔ)文、英語(yǔ)；周一下午：綜合學(xué)科；周三五下午：數(shù)學(xué)、科品學(xué)科。）的氛圍。教導(dǎo)處人員除負(fù)責(zé)參與、指導(dǎo)組內(nèi)教研活動(dòng)外，還負(fù)責(zé)教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案的建設(shè)和教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施情況，加快教師成長(zhǎng)的步伐。
我校采用多種方式增加教師學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在學(xué)中教研，在教研中提高。
我校為每一學(xué)科征訂了一套雜志，并且經(jīng)常推薦或指定一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和教育期刊雜志等讓教師閱讀，或者讓教師登錄優(yōu)秀教師網(wǎng)站、博客學(xué)習(xí)，通過(guò)自學(xué)的形式來(lái)促進(jìn)教研。通過(guò)教師自我學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，從而達(dá)到理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。為使此項(xiàng)活動(dòng)穩(wěn)步、深入地開(kāi)展下去，學(xué)校制定了《校本教研制度》以約束和鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)；還通過(guò)墻報(bào)、專(zhuān)欄等陣地積極營(yíng)造教師的學(xué)習(xí)氛圍，為教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提供方便，提高了教師學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性，如今讀書(shū)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)在我校已較為普遍。
為加強(qiáng)校際間的溝通與合作，構(gòu)建跨區(qū)域研討交流的平臺(tái)，從而開(kāi)闊教師的視野，加快青年教師成長(zhǎng)的步伐，我們積極組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，并與東宋門(mén)中心校聯(lián)合進(jìn)行集體備課。活動(dòng)以作觀摩課和課例研討為主，涉及到所有學(xué)科，其間穿插學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的座談與交流。雙方建立了定期互訪和長(zhǎng)期合作交流機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在互動(dòng)教研活動(dòng)過(guò)程中，我們積極為那些沒(méi)有講過(guò)公開(kāi)課的教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課等方式，幫助其改進(jìn)課堂教學(xué)，并選派其到聯(lián)誼校作課，為其提供展示自我、提高自我的舞臺(tái)，培養(yǎng)、樹(shù)立教師的自信心，提高了教師的業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂教學(xué)的能力，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
在學(xué)校主題研究活動(dòng)中，老師們把教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的帶有普遍性的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)歸納提煉，作為研究主題，并以教研組為單位制定出可行的研究計(jì)劃。教研組負(fù)責(zé)為老師們提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料，組織相關(guān)講座，由老師們?cè)趯?shí)際課堂教學(xué)中進(jìn)行具體研究，使教師人人成為研究者，提高了科研能力，促進(jìn)了自我成長(zhǎng)。教導(dǎo)處還利用教研時(shí)間為各年級(jí)組織主題研究的研討課。具體環(huán)節(jié)要求如下：組內(nèi)一名教師講述課題研究進(jìn)展情況；一名教師作課展示課題在課堂中的體現(xiàn)；一名教師進(jìn)行說(shuō)課；組內(nèi)教師進(jìn)行評(píng)課；與現(xiàn)場(chǎng)老師們互動(dòng)。
老師們通過(guò)主題研討課總結(jié)亮點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)一步調(diào)整計(jì)劃，以期最后形成一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的主題研究的材料成果，從而使主題研究實(shí)現(xiàn)了理論化、課程化。
（五）后勤保障
學(xué)校本著開(kāi)源節(jié)流的原則多方籌措資金，在不斷改善辦學(xué)條件的前提下，劃撥專(zhuān)項(xiàng)資金用于滿(mǎn)足課程資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)施配備及教學(xué)資料、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)需要。我們訂閱了大量的教育期刊及雜志供教師閱讀。學(xué)校鼓勵(lì)教師參加更高層次的學(xué)歷進(jìn)修，支持教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上給予了大力支持，凡是各級(jí)教育教學(xué)部門(mén)組織的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們都安排相關(guān)教師參加。我校先后多次派出教師前往滄州、黃驊、本縣各兄弟學(xué)校參加各類(lèi)培訓(xùn)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，擴(kuò)寬了教師的視野，將許多最新的教育信息帶回了學(xué)校，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我們還投入一定資金，對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)：如計(jì)算機(jī)操作，課件制作，網(wǎng)絡(luò)資源的利用等培訓(xùn)，促使教師不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
通過(guò)全校師生的共同努力，今年，我校考試成績(jī)由學(xué)區(qū)倒數(shù)第二，躍居學(xué)區(qū)第一。
四、教學(xué)管理反思及設(shè)想
（一）優(yōu)勢(shì)
1、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全完善，配置合理，具有開(kāi)拓進(jìn)取的膽識(shí)與魄力，在群眾中有很高的威信。
2、學(xué)校硬件設(shè)施較好，并得到了充分利用。
3、教師隊(duì)伍老中青相結(jié)合，比例比較協(xié)調(diào)，具有很強(qiáng)的凝聚力、戰(zhàn)斗力和強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感。
（二）不足
1、學(xué)校部分班容量相對(duì)較大，給教育教學(xué)管理工作帶來(lái)諸多困難，而且增加了安全隱患。
2、師資力量不均衡。某些學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師相對(duì)缺乏，英語(yǔ)學(xué)科的師資力量尤為薄弱。
3、教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多，創(chuàng)新少，借鑒模仿多，還未形成個(gè)人特色。
4、學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)多，但缺乏系統(tǒng)地梳理和理論的提升。
五、整改措施:
1、嚴(yán)格控制招生數(shù)量，逐步降低班容量，保障學(xué)校持續(xù)發(fā)展、順利發(fā)展。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，尤其是師資力量相對(duì)薄弱的學(xué)科，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究力度，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)教師大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將長(zhǎng)期不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新的教育理念、新的教育思想，武裝自己的頭腦，加強(qiáng)教育教學(xué)工作的計(jì)劃性、系統(tǒng)性，積極穩(wěn)妥地落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。
以上是我校教學(xué)評(píng)估工作的總結(jié)與反思，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出指導(dǎo)意見(jiàn)，我們將在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)，規(guī)范管理，使我校的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
軍王小學(xué)
2011.6
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