觀摩評估匯報材料

尊敬的各位領導：

大家上午好，歡迎來到西金山小學指導工作，我首先簡要介紹一下我校的基本情況：這所學校是1992年由西金山村全體村民集資興建的完全小學，建校時占地8100平方米，發展到現在已具有儀器室、微機室及多媒體教室各一處，并實現聯網，完全可以資源共享，遠程打印，班班通做到真正的能“通”。目前有五個教學班級，在校生204人，生源主要來自周邊西金山、中金山、及銀山鎮毛山頭三個自然村，學校現有干部、教師共9人，由于其中中級職稱僅一人，由于教職工人數少，微機數量基本能達到人手一機。在上級有關部門的領導和全體教師的努力下，我校與去年成功的對本轄區內的學前教育進行了整合，目前在入園兒童87人。盡管設施還不是很完備，人員素質也有待提高，但我們畢竟邁出了的第一步，同時我們也堅信，它的明天一定會更好。

不敢說學校有什么亮點與特色，如果一定要講，那我就從衛生、安全、課改三個方面談一談吧：

一、領導多次在例會上強調過，衛生工作是學校的臉面，如果一個學連衛生這樣具體的工作都做不好，那他什么也做不好。為此，我們在把學校衛生例為除教學外的最重要的工作之一，在班級量化評比中分值最高，衛生區、教室等每天有專門學生打掃兩次作為常規，并有專人負責。其實，只要有人的地方，就會產生垃圾。垃圾并不可怕，可怕的是對待垃圾的態度。如果沒有地方處理、放置垃圾，師生對垃圾

就會無所適從。同時，如果把打掃衛生、撿拾廢紙僅僅簡單地當作是學生應盡的義務或者對亂扔垃圾的學生進行懲罰的手段來處理，我們認為那樣，學生就失去保護環境的主動性，久而久之也會產生抵觸性。基于這種理解，我們一是先修建了垃圾池，而不是象以前那樣簡單地把垃圾丟到門口前面的水溝里。另一方面，要求教師看到垃圾自己動手撿起來，而不是再去招呼學生去做，在場的學生越多越要這樣做。這樣做一方面變“堵”為“疏”，另一方面以身示范。學生看在眼里，記在心里。久而久之，學生也逐漸認識到，亂扔垃圾是惡習，保持衛生是美德。亂扔果皮，紙屑的現象就少了，盡管由于建校早，投入又不足、學校硬化、綠地面積很小，但在衛生工作方面會如此大的改善，上級領導還是給予高度的評價。

二、我們全縣上上下下對課改工作寄予很高的希望，我校全體任課教師也積極投身課堂改革的浪潮中，我們先后成立了課改領導機構，研究制定了課改實施方案，組織開展多次高效課堂研討活動，全體教師獻言獻策，經過共同努力，消除了顧慮，統一了思想，先后完成了“一校一模”的制定，經過“人人講公開課，校校評優質課”活動，經過努力，現在教師們基本上拋棄了以往那種滿堂灌、填鴨式的落后教學方式，以有效預習、小組合作、自主探究、

作為一所村小，一次能接待這么多領導的檢閱，在我校的歷史上尚屬首次，為了迎接這次觀摩評估，我校全體師生積極謀劃，認真準備，查缺補漏，團結協作，在各自分管的工作上做出了應有的努力，教辦領導也給予大力支持與幫助。

觀摩評估匯報材料 [篇2]

首先感謝各位領導，各位同仁蒞臨我校指導工作。

一、郭樓小學始建于1939年，2011年搬遷此地，占地面積7500平方米，建筑面積1500平方米，綠化面積1400平方米。現有7個教學班，18名任課教師，284名學生。學校今年新建水沖式廁所120平方米，最近就將投入使用。今年新換學生桌凳320套，宣傳欄2個。5月份前將換教師辦公桌椅18套，9月份省標準化驗收前建成260平方米的餐廳。

二、校園花池進行了修剪，墻壁、教學樓欄桿、走廊都是教師節假日刷新的，體現了教師的奉獻精神，愛校如家。

三、班級文化氛圍濃厚，從宣傳欄、走廊、教室內張貼可以看到，學生法制教育開展正常，功能室使用正常。

四、我校的課堂教學模式是“三步、六環”，通過“人人執教公開課”舉行示范課，我校已完成自驗，并通過鎮初驗。

五、在教學管理上，教師提前一周備課，有業務校長、教研主任簽字后方可上課，并每個教師必須按“三步、六環”模式上課，注重了自主、合作、探究的學習方法，課堂效果顯著，教師作業布置合理，批改記錄詳實，學生作業質量高，單元測試有分數冊，有試卷分析，并且對學困生實行了教師包保，讓學困生逐步成長。教師對學生的評價方法多樣，讓學生發揮其特長，找到自信。

在教研方面，人人參與集體備課。我校分語文、數學、英語三個教研組，利用半天無課日進行集體備課，研課標、說教材，教研活動開展的如火如荼，氛圍濃厚。

我校開展的每一項工作都有記錄，檔案材料規范。總之校園文化、班級文化是我校的一個亮點，“三步、六環”課堂改革是我校師生的又一個亮點。我校將建一支研究性的教師隊伍，將課堂改革深入推進，達到成熟、高效。

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