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創(chuàng)建實驗小學(xué)工作匯報材料
一、樹立“健康第一”的辦學(xué)理念
學(xué)校十分重視學(xué)生的身心健康，把增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)作為重要工作去抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確提出了“學(xué)校教育、健康第一”的創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的口號。成立了“健康促進(jìn)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由郭觀勝校長擔(dān)任組長，先后召開全校師生“創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校”啟動儀式和學(xué)習(xí)健康促進(jìn)學(xué)校基本知識報告會，及時向全體教職工和學(xué)生傳達(dá)創(chuàng)建精神，使師生員工樹立“學(xué)校教育、健康第一”的思想。在制訂學(xué)校工作計劃時，把創(chuàng)建“健康促進(jìn)學(xué)校”納入其中，積極實施“健康第一”的辦學(xué)思想，使學(xué)生養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，不斷增強健康意識，保持強壯的體魄和健康的心理。
二、制定全面詳實的健康政策
學(xué)校把健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建工作納入到學(xué)校整體工作中去，制定了《健康促進(jìn)學(xué)校實施方案》《健康促進(jìn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》，定期召開健康促進(jìn)學(xué)校工作會議。一年多來，學(xué)校健全、完善了一系列的健康促進(jìn)規(guī)章制度。
①切實制訂制度。根據(jù)有關(guān)的法律法規(guī)和上級文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，健全、完善了一系列的健康教育規(guī)章制度。包括師生體檢制度、學(xué)生體質(zhì)健康檔案管理制度、學(xué)校禁煙制度、衛(wèi)生站工作制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查評比制度、學(xué)生常見病傳染病（包括艾滋病）防治制度等。同時，還制定了促進(jìn)學(xué)生心理健康和保護(hù)學(xué)生安全的相關(guān)政策，完善了配套措施。
②合理安排課表。學(xué)校工作計劃中包括了健康教育的內(nèi)容。學(xué)校從符合學(xué)生身心健康發(fā)展需要的角度出發(fā)，科學(xué)、合理地安排課程表和作息時間表，確保學(xué)生每天在校參加體育活動時間不少于1小時。 ③健全應(yīng)急機制。為確保教師和學(xué)生的人身安全，學(xué)校建立了一系列的工作預(yù)案，包括學(xué)校傳染病和食物中毒工作預(yù)案、學(xué)生傷害事故及其它事件工作預(yù)案等。
三、開展形式多樣的健康教育
學(xué)校多形式、多渠道、多方位地組織教師、學(xué)生及家長進(jìn)行了學(xué)校健康促進(jìn)的相關(guān)培訓(xùn)，提高思想認(rèn)識，夯實理論基礎(chǔ)，提高實踐能力。
1.專門培訓(xùn)與交流學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)校一方面安排分管領(lǐng)導(dǎo)和教師參加市教育和衛(wèi)生部門組織的培訓(xùn)，另一方面安排專家和領(lǐng)導(dǎo)對全體教職工進(jìn)行培訓(xùn)。
2.集中學(xué)習(xí)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)校通過升旗儀式、主題班會、校園廣播站等渠道、校園網(wǎng)、宣傳欄、黑板報等資源進(jìn)行宣傳和推廣。
3.學(xué)科滲透健康教育知識。我們在各學(xué)科的教學(xué)中滲透健康教育，在各科教案中含有健康相關(guān)的內(nèi)容。比如老師們結(jié)合教學(xué)內(nèi)容搜集相關(guān)的環(huán)境知識素材開展教學(xué)，既對學(xué)科知識進(jìn)行深化，又發(fā)揮環(huán)境健康教育的作用。
四、創(chuàng)設(shè)健康安全的物質(zhì)環(huán)境
學(xué)校開展全校性的活動，將健康促進(jìn)工作引向深入。學(xué)校還對各處室、各年級、各班的衛(wèi)生情況作了詳細(xì)的檢查記錄，并作為期末評選先進(jìn)集體和先進(jìn)個人的依據(jù)之一。學(xué)校對健康促進(jìn)工作的經(jīng)費和物資投入以學(xué)校的實際需要為準(zhǔn)，健康促進(jìn)費用的投入實行實報實銷制度。為了創(chuàng)設(shè)一流的環(huán)境，學(xué)校對部分教室進(jìn)行了裝修，室內(nèi)配備了各種衛(wèi)生工具，為學(xué)校的衛(wèi)生管理提供了極大的便利。
學(xué)校擁有一流的辦學(xué)條件。擁有計算機教室、美術(shù)室、書畫展室、心理咨詢室、音樂舞蹈室等等。學(xué)校的建筑和設(shè)施符合國家有關(guān)建筑設(shè)計規(guī)范和學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，教室室內(nèi)環(huán)境整潔，做到了門窗壁地整潔，無蛛網(wǎng)、無塵跡、無痰跡、無煙頭、紙屑，物品整潔，通風(fēng)、采光情況良好，課桌椅按照國家標(biāo)準(zhǔn)定做，教室照明符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，無裂縫、無眩光。學(xué)校廁所為水沖式廁所，確保廁所的清潔衛(wèi)生。學(xué)校場地、道路干凈整潔，綠化美觀，校園操場為塑膠操場。校園內(nèi)無廢水、廢氣、廢渣、黑煤煙，無噪聲污染。
五、構(gòu)建和諧穩(wěn)定的人際關(guān)系
學(xué)校與全體教師簽訂《責(zé)任書》，對外公布了舉報電話，設(shè)立了“校
長信箱”，規(guī)范辦學(xué)行為，幾年來，學(xué)校被評為平安校園、德育先進(jìn)學(xué)校、綠色學(xué)校、工作先進(jìn)集體、素質(zhì)教育先進(jìn)單位等。
六、提供優(yōu)質(zhì)高效的衛(wèi)生服務(wù)
1.定期組織學(xué)生體檢。每年安排學(xué)生參加一次由防疫站組織的體檢。學(xué)校及時將體檢結(jié)果反饋給班主任和學(xué)生家長。
2.做好傳染病防治工作。首先加強晨檢制度，嚴(yán)格把關(guān)，切斷傳染病源到校園。其次，學(xué)校積極配合衛(wèi)生防疫站做好傳染病防治工作。一是鎮(zhèn)衛(wèi)生防疫站為學(xué)生流感、乙腦、風(fēng)疹、傷寒等進(jìn)行疫苗注射。二是針對周邊地區(qū)出現(xiàn)的一些疫情，加強對學(xué)生進(jìn)行傳染病預(yù)防知識教育，例如流感、肝炎、霍亂等呼吸道、腸道傳染病。三是及時關(guān)注媒體公布的重大傳染病疫情，如非典、禽流感等，并采取有力措施加強對學(xué)生的教育和管理。四是每年都開展禁毒教育活動和預(yù)防艾滋病教育活動。五是制定有傳染病防治制度和傳染病緊急處置預(yù)案。
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3.關(guān)心教職工身體，為教職工“減負(fù)”。學(xué)校經(jīng)常組織教職工開展多種形式的體育娛樂活動，比如趣味體育運動會、投沙包比賽等，學(xué)校還每年組織教師進(jìn)行一次全面體檢，醫(yī)院根據(jù)體檢結(jié)果對教職工的身體狀況進(jìn)行分析歸檔。
4.積極開展學(xué)生心理健康教育。心理健康是學(xué)生健康成長不可忽視的重要因素。我校有心理健康教師和心理咨詢室，開設(shè)心理健康教育活動矯治和減輕了一部分學(xué)生的心理障礙問題，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。
七、養(yǎng)成科學(xué)健康的衛(wèi)生習(xí)慣
學(xué)校積極開展健康教育活動，切實抓好疾病防治工作，努力倡導(dǎo)師生形成健康的生活方式，不斷提高師生的身體素質(zhì)。
1.積極開展衛(wèi)生健康教育。一是開設(shè)健康教育課，系統(tǒng)講解健康教育知識，并定期進(jìn)行考核。二是采取講座、專欄等方式，對師生進(jìn)行健康教育。三是學(xué)校圖書室、衛(wèi)生站訂有各種衛(wèi)生及健康知識報刊雜志，指導(dǎo)學(xué)校開展好衛(wèi)生健康教育。
2.每學(xué)期都組織學(xué)生開展以健康為主題的活動，本學(xué)期我們組織
學(xué)生走出校門，走向社會，到社區(qū)開展衛(wèi)生健康宣傳活動，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育、消防安全教育等。同時，以生動活潑的形式對同學(xué)進(jìn)行了青春期健康教育，教育學(xué)生正確對待青春期的健康衛(wèi)生等。大多數(shù)學(xué)生樹立了正確的道德觀和健全的人生觀，增強了對各種不良誘-惑的免疫力。
3.學(xué)校制定了校園禁煙制度。嚴(yán)禁在校園內(nèi)吸煙，并讓學(xué)生掌握勸阻和拒絕吸煙的技巧，并將之運用到家庭、社會中去，帶動身邊的人參加禁煙活動。目前，全校教師及學(xué)生都能自覺遵守，家長積極配合，無學(xué)生吸煙現(xiàn)象發(fā)生。
八、營造校社互動的健康氛圍
學(xué)校多渠道、多形式地加強與社區(qū)、家庭進(jìn)行衛(wèi)生健康信息的交流與溝通，積極探索三位一體化的教育模式，形成共建、共管、共育的社會大環(huán)境。
1.學(xué)校開展健康促進(jìn)活動取得了社區(qū)的支持與參與。學(xué)校社區(qū)相互提供健康促進(jìn)服務(wù)。學(xué)校定期組織學(xué)生到社區(qū)開展健康促進(jìn)活動和為社區(qū)提供健康促進(jìn)服務(wù)。例如：學(xué)校組織學(xué)生到附近居委會、街道等地方進(jìn)行義務(wù)勞動，宣傳健康教育知識，為孤寡老人、軍烈屬送溫暖等。
2.學(xué)校定期召開家長會，開設(shè)家長學(xué)校，提供學(xué)生健康信息，督促家長為培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和提高健康水平，創(chuàng)造了必要的條件，建立家長開放日，并鼓勵和邀請家長參與學(xué)校健康教育活動。
九、下一步打算
我校將與與社區(qū)建立良好的合作關(guān)系，積極創(chuàng)造和維護(hù)學(xué)校周圍的良好環(huán)境，避免污染和噪聲影響，發(fā)現(xiàn)問題及時與社區(qū)聯(lián)系解決。我校計劃與公安、消防、交通、衛(wèi)生等單位簽署共建協(xié)議，為學(xué)生交通安全和校園治安衛(wèi)生提供保障。
我們將在今后的實踐中不斷改進(jìn)，在“健康促進(jìn)”教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與優(yōu)化的過程中不斷進(jìn)步，爭取更大的成績。
臨邑縣實驗小學(xué)
創(chuàng)建實驗小學(xué)工作匯報材料 [篇2]
##中心小學(xué)創(chuàng)建于1931年，是由當(dāng)時的地下黨吳奇人、賈淦忠創(chuàng)辦的。學(xué)校原名“小蕩學(xué)堂”，后更名為“吳橋小學(xué)”。78年的風(fēng)雨歷程中，學(xué)校幾異校址，現(xiàn)坐落在素有蘇中“小延安”之稱的吳橋鎮(zhèn)南，校園四周一派農(nóng)村田園風(fēng)光，靜謐，怡人。校園內(nèi)，樓房、綠樹、四季常青的花圃等規(guī)劃合理，水泥大道縱貫?zāi)媳保虒W(xué)樓、生活區(qū)、活動場所截然分開，校園內(nèi)書香飄溢，顯露出濃濃的育人氛圍。校園占地面積19600平方米，生均占地17平方米，建筑面積達(dá)5712平方米，生均建筑面積4.4平方米，綠化面積6800平方米，生均綠化面積5.3平方米。我校現(xiàn)有24個教學(xué)班，學(xué)生1152人，專任教師59名。具有大專及以上學(xué)歷的50人，占85%，小學(xué)高級教師28人，專職教師配備齊全。
學(xué)校堅持“德育為先、以人為本、發(fā)展個性、全面提高”的辦學(xué)理念，秉承“天道酬勤”的校訓(xùn)，保持“技藝精湛、誨人不倦”的教風(fēng)，發(fā)揚“勤學(xué)好問、樂讀善思”的學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)“文明守紀(jì)、和諧發(fā)展”的校風(fēng)，不斷彰顯閱讀辦學(xué)特色。努力打造一流的教育環(huán)境、一流的科研型教師隊伍、一流的管理水平、一流的教育質(zhì)量。培養(yǎng)一批 “全面發(fā)展有特長、知能并舉展個性”的一代新人。
幾年來，學(xué)校先后被授予“揚州市合格小學(xué)”、“揚州市素質(zhì)教育先進(jìn)校”、“揚州市紅旗大隊”、“揚州市優(yōu)秀家長學(xué)校”、“江都市教研先進(jìn)集體”、“關(guān)心下一代先進(jìn)集體”等榮譽稱號。
一、抓住發(fā)展機遇，努力改善辦學(xué)條件
在學(xué)校發(fā)展的歷史進(jìn)程中，我們面臨著許多困難，但機遇總是與挑戰(zhàn)并存。未來社會的發(fā)展、知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)、科教興市戰(zhàn)略的實施、老百姓接受優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求等，使教育的社會作用更加凸現(xiàn)，使社會對教育更加關(guān)心。我校緊緊抓住這些歷史機遇和吳橋鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、江都市實施區(qū)域教育現(xiàn)代化的機遇，加快了學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。特別是2000年以來，學(xué)校徹底地改變了落后面貌。
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1.不斷加強校園建設(shè)。我校原來位于集鎮(zhèn)鬧市口，占地面積小，校舍條件差，教學(xué)設(shè)施較為簡陋，整體辦學(xué)條件相對較差。我們抓住中小學(xué)布局調(diào)整的機遇，在上級政府和教育行政部門的支持下，于2000年搬遷至吳橋鎮(zhèn)南，建起了兩幢教學(xué)樓，解決了我校占地面積不足的困難。在此基礎(chǔ)上又投入八萬元，建成了一個擁有250米跑道的田徑運動場，解決了學(xué)校運動場地緊缺的問題。
隨后，我校又抓住了實施“三新一亮”、“六有工程”、“四配套”工程以及各項創(chuàng)建的機遇，積極爭取政府的投入，進(jìn)一步改善了辦學(xué)條件。2003年，學(xué)校建成了師生食堂；2004年，建成了學(xué)校微機房；2017年配備了部分專用教室；2017年，新建了建筑面積為1450平方米的綜合樓。2000年至今，學(xué)校已先后投入建設(shè)資金達(dá)600萬元，使我校的硬環(huán)境有了較大的改善。
2.完善學(xué)校教學(xué)設(shè)施。在加強校舍建設(shè)的同時，我們還根據(jù)教育現(xiàn)代化的要求。積極完善學(xué)校的內(nèi)部教育教學(xué)設(shè)施。目前，學(xué)校按教育現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了科學(xué)實驗室、電腦房、電子備課室、圖書室、師生閱覽室、資料檔案室、美術(shù)室、音樂室、勞技室、舞蹈房等十個專用教室；另外還設(shè)有少先隊隊室、心理咨詢室、衛(wèi)生室等。學(xué)校還建立了校外德育實踐基地，創(chuàng)辦了紅領(lǐng)巾廣播臺、添置了校園廣播系統(tǒng)，建成了校園寬帶網(wǎng)等。抓住區(qū)域教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建機遇，學(xué)校按省頒標(biāo)準(zhǔn)配置了各類教育教學(xué)設(shè)備、儀器和圖書資料，實施了校園班班通工程，滿足了教育教學(xué)的需求。
3.優(yōu)化校園整體環(huán)境。在加快學(xué)校建設(shè)的同時，我們注意營造良好的育人環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的作用，做到精心設(shè)計、合理布局。先后建成了不銹鋼室外宣傳畫廊、過道內(nèi)宣傳櫥窗，教室外的墻壁上，張貼了學(xué)生作品、名人名言、閱讀之星等。教學(xué)大樓以及院墻的宣傳欄上，布置了辦學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)特色以及“三風(fēng)”。校園內(nèi)種植了各種花草樹木，草坪上點綴以人物、動物雕塑，使整個校園呈現(xiàn)出濃郁的育人氛圍。
二、加強隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師群體素質(zhì)
1.加強領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)。在辦學(xué)過程中，我們得到了上級教育行政主管部門的關(guān)心和支持，領(lǐng)導(dǎo)班子配備是老中青結(jié)合，體現(xiàn)出結(jié)構(gòu)合理化、知識化、專業(yè)化。 10名班子成員中，中共-黨員9名，達(dá)本科學(xué)歷的有7人，其余3人都是大專學(xué)歷。兩名市級學(xué)科帶頭人，一名教壇新秀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員本著“和諧、務(wù)實、開拓、奉獻(xiàn)”的要求，帶領(lǐng)全校教師銳意改革，不斷創(chuàng)新，取得了顯著的成績。
2. 建設(shè)專業(yè)化的教師隊伍。這是實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本保證。我校專任教師中， 35周歲以下的青年教師有34名，占專任教師的57%。我校一直重視對青年教師的培養(yǎng)，既重視整體素質(zhì)提高，又關(guān)注名師的優(yōu)先發(fā)展。近幾年來，學(xué)校在抓好師德教育的同時，大力開展利于教師專業(yè)成長的各項活動，成績喜人。
（1）抓學(xué)習(xí)，提高教師文化修養(yǎng)。①文化進(jìn)修，提高學(xué)歷層次。學(xué)校提出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的口號，鼓勵教師積極參加文化進(jìn)修，目前，學(xué)校64名教職工中，本科畢業(yè)24名，占教工總數(shù)的41％，大專畢業(yè)30名，占教工總數(shù)的45％。②以書為友，豐富文化底蘊。我校要求教師每年至少征訂一種教學(xué)雜志，每學(xué)期至少讀一本教育專著。學(xué)校每年擠出經(jīng)費為教師購買書籍，如《給教師的一百條建議》、《為生命奠基》、《如何當(dāng)好班主任》等。這些精品書籍成為教師必備的營養(yǎng)大餐。同時，鼓勵教師撰寫教育隨筆、讀書札記，讓好書與每一位教師結(jié)下不解之緣。學(xué)校網(wǎng)站增設(shè)了“書香”欄目，好書介紹沙龍活動，推薦名家名篇，交流讀書感悟，激發(fā)教師的讀書興趣，真正使教師做到了“在讀書中成長，在讀書中長智。”
（2）抓培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)成長。①親近名師，提升專業(yè)技能。為引領(lǐng)全體教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，我校開展了一系列旨在促進(jìn)教師專業(yè)成長的培訓(xùn)活動，先后邀請了揚州大學(xué)陳家麟教授、丁筱青教授、南京曉莊學(xué)院張德勤教授、特級教師劉儉國、趙公明等知名學(xué)者和市教育局的學(xué)科教學(xué)專家來作報告達(dá)十余場次。學(xué)校擠出經(jīng)費，讓優(yōu)秀教師到上海、南京、揚州等地參加專業(yè)培訓(xùn)，聆聽專家指導(dǎo)。②立足教研，扎實開展活動。我校根據(jù)市局提出的“每月一課、每周一課、一人一課”要求，狠抓集體備課活動。扎扎實實地開展校本教研活動。學(xué)校有目的地搭建展示平臺，開展校內(nèi)匯報課、公開課、鎮(zhèn)區(qū)示范課等活動。開展校級骨干教師評選活動，推出校園名師。一系列的活動極大地激發(fā)了教師們專業(yè)發(fā)展勁頭。一支道德素養(yǎng)高、專業(yè)能力強、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍業(yè)已形成。他們勤教、善教、樂教，贏得了學(xué)生與家長的好評，也得到了各級黨委政府和教育主管部門的表彰。涌現(xiàn)出12名市級優(yōu)秀教育工作者，2名江都市學(xué)科帶頭人，7名市教壇新秀。
三、提高教育質(zhì)量，精細(xì)化學(xué)校的管理
質(zhì)量是學(xué)校的生命，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本保證。近年來，我們高舉質(zhì)量大旗，牢固樹立“學(xué)校以質(zhì)量立校，教師以質(zhì)量立身”的觀念，細(xì)化管理制度和行為，精細(xì)化日常教學(xué)常規(guī)管理，近幾年，我校在綜合督導(dǎo)評估中一直位于前列。
1．大力加強教學(xué)常規(guī)的管理。我校注重強化三風(fēng)建設(shè)，完善教育教學(xué)管理制度，抓好教學(xué)六認(rèn)真環(huán)節(jié)，樹立向管理要質(zhì)量、要效益的觀念，努力做到科學(xué)管理，在管理上做到“嚴(yán)、精、細(xì)、實”。教導(dǎo)處認(rèn)真督促檢查，加強計劃、教案、教學(xué)反思、作業(yè)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)管理，加強隨堂聽課力度，校長班子深入第一線，了解原生態(tài)課堂。學(xué)校還開展了年級視導(dǎo)工作，對有問題的年級進(jìn)行深入剖析，幫助教師，特別是新教師去發(fā)現(xiàn)問題，促使其進(jìn)步。學(xué)校還采用常技科期末抽查的辦法，確定常技科教師的教學(xué)成效。
2．完善的制度與考核相結(jié)合。學(xué)校一貫要求各部門本著“務(wù)實創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，細(xì)化流程的管理。為保證管理的細(xì)致到位。制訂了一系列管理制度，有教學(xué)常規(guī)管理制度、師德考核制度、畢業(yè)班工作制度、教科研獎勵制度、集體備課制度、推門聽課制度、每周評課制度等。各職能部門定期、不定期地檢查教育教學(xué)常規(guī)情況，檢查后及時向教師反饋檢查信息，提出整改意見。這種務(wù)實的管理作風(fēng)使得教師的工作責(zé)任感更強，日常教育教學(xué)行為更加規(guī)范科
學(xué)。在校園及后勤管理中，注重以服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生為本。有健全的安全保衛(wèi)制度、外來人員來訪登記制度等，并與教師簽訂了安全責(zé)任狀，確保學(xué)生在校安全，同時加強食堂衛(wèi)生管理，確保學(xué)生餐飲衛(wèi)生和安全。每學(xué)期，學(xué)校從師德建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)業(yè)績、班主任工作、后勤工作五個方面提出了考核要求，考核方案起到了導(dǎo)向、激勵作用，充分調(diào)動了廣大教師的積極性。
四、彰顯閱讀特色，營造人文校園
1.校園環(huán)境精心打造。對校園環(huán)境的設(shè)計，我們努力做到突出“書香”味，并充分發(fā)揮校園環(huán)境對師生的導(dǎo)向和熏陶功能，學(xué)校的草坪，花圃間的人物雕塑給校園一份詩意的美麗。學(xué)校的墻壁、過道、連廊都飾有宣傳讀書名言警句的櫥窗、燈箱，教學(xué)樓的每層樓以年級閱讀主題為內(nèi)容進(jìn)行布置。
2．班級文化巧妙裁剪。在班級文化建設(shè)中也力求突出“書香味”。每年的創(chuàng)意書香教室設(shè)計多姿多彩，班級讀書口號、班級命名也獨具韻味、富有個性。我們所做的一切都力求讓學(xué)校的每一塊墻壁都說話，讓學(xué)校的每一個地方都洋溢書香。
3.書香活動精彩紛呈。學(xué)校定期舉辦以“讀書”為主題的手抄報競賽、書法競賽、繪畫比賽、作文大賽、成語擂臺賽、古詩文演唱會、學(xué)生讀后感展、學(xué)生閱讀名句摘抄比賽、寫字考級比賽、個人文集比賽。校園廣播電視臺也開展優(yōu)秀節(jié)目評比等。學(xué)生在活動中得到鍛煉，獲得進(jìn)步。同時激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。
4. 積極開發(fā)校本教材。2017年學(xué)校編寫了校本課程《心香花束》，利用每天的30分鐘午間閱讀課，組織學(xué)生閱讀、朗誦。為鼓勵教師、學(xué)生在讀書之余，多思考、多動筆，學(xué)校創(chuàng)辦了《小荷才露尖尖角》、《杏壇春雨》校園期刊，給學(xué)生、教師一個展示才華的陣地。同時，每班有自己的班級文集，部分學(xué)生、教師還擁有個人文集。
5.評比展示影響深遠(yuǎn)。我校的“閱讀之星、書香家庭”的考級評選活動富有成效，在吳橋鎮(zhèn)也產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。今年，鎮(zhèn)政府在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)也開展了書香家庭評比活動，深受好評。學(xué)校還多次獲全國讀書征文一等獎和征文比賽優(yōu)秀組織獎，并被評為“全國作文名校”；聘為《揚州日報》小記者站。江都電視臺也多次對我校的書香特色建設(shè)進(jìn)行報道。2017年，學(xué)校順利通過了市特色學(xué)校驗收，成為江都市閱讀特色學(xué)校。
五、強化教育科研，推進(jìn)課改進(jìn)程
1.抓課題研究。我校現(xiàn)有省市級課題7個立項研究，分別是江蘇省級課題《培養(yǎng)研究型青年教師的途徑及策略研究》，揚州市級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的診斷與矯治》、《對小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的探索與研究》，江都市級課題《書香文化對學(xué)生影響的研究》、《小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和保持》、《農(nóng)村地區(qū)小學(xué)留守兒童養(yǎng)成教育的研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動的實施策略與評價研究》。其中，揚州市級《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的診斷與矯治》已結(jié)題。《小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動的實施策略與評價研究》也已結(jié)題。至此，我校已有的7個不同級別的課題，研究學(xué)科涉及語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科，研究范圍涵蓋學(xué)科教學(xué)、學(xué)生管理和師資培養(yǎng)三方面，形成了研究人員全面、研究體系完整、研究內(nèi)容科學(xué)的工作特點。教師撰寫的與課題研究相關(guān)的論文有多篇在省級以上刊物發(fā)表，在各級比賽中獲獎。課題研究工作與日常教學(xué)活動緊密結(jié)合，直接推進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的個人專業(yè)水平的發(fā)展。我校的校本教科研工作有創(chuàng)新且成績突出，被評為市“課改先進(jìn)集體”。
2.抓骨干引領(lǐng)。學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用，開展校本培訓(xùn)，骨干教師通過專題講座、集體備課、教學(xué)觀摩課、示范課、專題研究等形式，展示自己如何把新課改理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為落實在課堂上的。從而促進(jìn)教師實施新課程能力的提高，把新課程理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為落實在課堂上。特別是我校“青年教師讀書寫作聯(lián)盟”沙龍活動和“聽自己的課”錄象課攝制活動搞得有聲有色。
3.抓總結(jié)反思。學(xué)校教科研工作在不斷實踐、不斷總結(jié)中積累了豐富的經(jīng)驗，取得了豐碩的
成果。我校先后有近30人次在市級優(yōu)質(zhì)課、育花獎、基本功競賽活動中獲一、二、三等獎。年輕教師們廣泛閱讀，勤于實踐，善于反思，筆耕不輟。近幾年，他們先后在《江蘇教育》《江西教育》《北京教育》《小學(xué)青年教師》《中國教師》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》《小學(xué)教學(xué)參考》《中小學(xué)數(shù)學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》《教學(xué)月刊》《教學(xué)案例》《英語大課堂》《成才導(dǎo)報》《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等20余種國家級、省級專業(yè)教學(xué)雜志及報刊上發(fā)表教學(xué)文章80余篇。自2017年10月份起，該校教師已有11篇教學(xué)文章發(fā)表在《江蘇教育》上。
六、堅持德育為首，拓展素質(zhì)教育空間
1. 立足主要陣地，開展德育。為全面實施素質(zhì)教育，我們立足課堂教學(xué)主陣地，以人為本，借助活動開展，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高。我校以舉辦爭做“閱讀之星”、“雛鷹好少年”“優(yōu)優(yōu)好少年”等各項活動為載體，利用班隊課、晨會課、升旗儀式、廣播臺、課間談話等陣地，強化德育教育，塑造美好心靈。不僅教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，還教會學(xué)生如何做人和生活。幾年來，我校學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)行為，違法犯罪率為零。
2. 創(chuàng)設(shè)多種節(jié)日，開展活動。每學(xué)期，學(xué)校以少先大隊部牽頭，圍繞“感恩節(jié)”、“體育節(jié)”“科技文化藝術(shù)節(jié)”“讀書節(jié)”等組織開展豐富多彩的活動。同時，還充分利用革命老區(qū)的紅色文化對學(xué)生進(jìn)行“愛黨愛國愛家鄉(xiāng)”的思想教育，每年組織學(xué)生去市實踐基地開展實踐活動。在豐富多彩的活動中，學(xué)生的各項能力得到鍛煉和發(fā)展，明白了做人的道理。
3．強化活動課程，培養(yǎng)特長。除堅持開齊開足上好規(guī)定課程外，我校的校本課程結(jié)合學(xué)生的興趣活動也開展得有聲有色，學(xué)生在課外活動中增長見識，培養(yǎng)了特長。乒乓球隊、象棋隊多次進(jìn)入全市團(tuán)體前八名。體育運動隊穩(wěn)居市甲級隊行列，在江都市第四屆小學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)暨第十一屆小學(xué)生文藝會演評比中，我校獲得團(tuán)體獎二等獎，舞蹈《春到草原》被評為優(yōu)秀節(jié)目，參加電視臺調(diào)演。近三年，我校學(xué)生在省“金鑰匙”、“讀寫大賽”、“小探索者科學(xué)小論文”、“感恩征文”、“書法考級”、“作文競賽”、“書畫比賽”、“全國性讀書征文”等比賽、活動中獲獎達(dá)400多人次。
回顧創(chuàng)建歷程，有艱辛的苦澀，有成功的喜悅，更多的是我們對教育的那份執(zhí)著。吳橋中心小學(xué)有著深厚的文化底蘊、光榮的革命史。過去的業(yè)績，承載著創(chuàng)業(yè)者的篳路藍(lán)縷和勇于開拓的奮斗精神；未來的輝煌，將是我們吳小人與時俱進(jìn)、誠鑄精品的奮斗之歌。
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