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學�，F代化達標驗收匯報材料
尊敬的各位領導：下午好！
首先我代表全體師生對各位領導蒞臨學校指導工作表示熱烈的歡迎！
為進一步提升學校辦學水平，推進學校教育現代化建設的進程，我校對照《麗水市教育現代化達標學校評估標準》的各項評估指標，認真細致地進行自查自評，現就學校相關情況向各位領導做個簡要的匯報：
一、學�；厩闆r
云和縣XX中學座落于云和縣崇頭鎮，距縣城12公里，占地26畝，教職工39人，共11個教學班，在校生394人，其中住校生327人（占學生總數的83%），為我縣唯一一所農村寄宿制初中。學校成立于1975年，建校以來不斷繼承 “自力更生，艱苦創業”的建校優良傳統，弘揚“艱苦樸實，勤奮好學”的校園精神，不斷改革、不斷發展，形成一套科學、系統、富有特色的教育教學管理體系和優良的學風、教風、校風，具有較高的辦學聲譽，是麗水市示范性農村中學、麗水市語言文字規范化示范校、麗水市校園文化示范學校、浙江省體育特色學校、浙江省示范初中。近年來，在縣委縣政府、縣教育局、鎮黨委政府支持關心下，我校辦學條件不斷改善，隨著塑膠跑道、塑膠球場的建成，現代化的校園面貌逐步成型，學校圍繞“以生為本、育德育能”的辦學理念，積極探索“農村小班化教學”和深入開展“興趣特長培養活動”，逐步形成農村寄宿制學校的辦學特色。
二、辦學做法和經驗
（一）抓住機遇，加大投入，改善辦學條件
近年來，在縣教育局、當地政府和社會各界的支持下，XX中學多渠道籌措資金，不斷改善辦學條件。
一建，新建教學設施。2004年，新建“力帆綜合樓”，一樓是師生餐廳、二樓是實驗和計算機房； 2017年新建了“慈心樓”，并對兩棟教學樓和師生宿舍樓進行了整體加固改造；2012年投入200萬資金對將舊餐廳改造成體藝樓，新建校門和學校主干道，下個月將新建塑膠跑道和塑膠球場。通過這三個階段的建設校園面貌得到了空前的變化，辦學條件帶到進一步的改善。學校利用空地，合理布局，設置了了許多小花壇，栽種花草樹木，整個校園的綠化面積達1500平 1
方米。
二添，添置大量的教學設備、圖書、辦公用品和活動器械。2017年3月更換了所有的舊課桌椅；2017年6月更換了學校大部分的體育器材,2012年1月學校有添置了10余萬元的音體美器材；2017年9月至今通過書香校園及社會各團體捐贈已增添圖書6971冊，目前已達圖書14850冊； 2017年10月至今新建了探究式實驗室1個，計算機房1個，多媒體教室13個，建設專用輔導教室6個。
（二）創新德育環境，推進素質教育
我校以創新德育環境為核心，全面推進素質教育，形成科學、合理、具有梅中特色的德育實踐體系。
1．加強制度建設。德育制度體系的建立，有利于從全局把握德育工作。我校深刻認識到這一點，建立了體系化的德育制度網絡：《德育工作規劃》、《五星班主任評比制度》、《五星班級評比制度》、《五星學生評比制度》、《安全教育規章制度》、《住校生管理制度》、《學生心理健康輔導綱要》等。
2．加強德育隊伍建設。推進班主任月月評制度，班主任享受“高獎金、高待遇、高責任”的三高制。高獎金是指月獎金幅度在班主任月考核獎金高，高待遇是指班主任享受提干、入黨、進修、療養、評先等方面的優先權，高責任是指班主任24小時全程管理班級。實踐證明，這一制度的實施，確保了我校德育工作的良好開展。
3．加強德育活動開展。學校建設云和縣首個“鄉村學校少年宮”以貼近和服務學生為宗旨，是我校思想道德建設陣地、文化活動平臺、社會實踐基地，是資源共享、百姓滿意、家長放心、青少年喜歡的課外活動場所。XX中學鄉村學�！吧倌陮m”在傍晚放學期間、周末、寒暑假向本校學生及小學生開放，開展射箭、足球、籃球、乒乓球、象棋、書法、繪畫、鼓樂、舞蹈、經典誦讀、種植等11個輔導班，讓學生參與自己喜歡的文體項目，目標是：每位參與的學生至少培養一項特長愛好，每位參與的學生至少參加一次校級或校級以上的比賽。在我�！班l村少年宮”的帶動下，學生在知識技能、道德情感、文明衛生等都有很大的提高，學習生活得到了充實。
（三）加強教學精細管理，努力提高教學質量
1．抓好教學制度管理
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為了使我校的教學質量管理有章可循，使得教學工作有的放矢，我校制定和完善了《教學常規管理制度》、《專任教師工作考核評估方案》等一系列質量管理的有關制度，對教學的備、教、輔、改、評、研等環節提出了具體的要求，對教師工作的全過程進行督查，督查結果與教師年度考核、職稱評聘、評優評先、績效考核直接掛鉤。
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2．抓好教學監控管理
學校建立了定期與不定期的常規檢查和巡課、聽課、評課制度，把教師執行教學常規情況作為平時教學工作檢查的重點。每天兩位行政值日的領導和教務處人員對教師課堂教學的情況進行巡查，做好《教師常規工作檢查記錄本》的記錄，發現問題隨時解決。同時，學校成立教學質量監控小組，小組成員不定時進行推門聽課，聽課后檢查備課本和作業批改情況，作為教師工作考核的評分依據。每學期期中、期末，學校集中組織對全體教師進行教學常規工作檢查和考核，結果并向全校教師通報，作為教師學期工作評估的主要依據。 3. 深化課程改革
近年來，隨著我校生源的流失，平均每個班級學生數僅為35人左右，學生基礎參差不齊，根據學校實際2011學年我校開始實施農村自然小班化教學，全面構建新型班級管理體制，提高教育教學有效性，進一步促進教學質量的提高。主要的做法為：分層建組、分層備課、分層授課、分層輔導、分層作業布置。小班的課堂里，學生參與教學的積極性空前高漲，分組教學、分層指導策略的實施，使每個學生通過學習--發現--交流，參與到教學活動中，不斷提高不同學生的知識與能力水平。在今年的中考中，我校平均分位居全縣公立學校第一，在全市農村學校中進步11名，被麗水市教育局評為2012年度教學質量管理獎。
（四）加強教師隊伍建設，促進學校迅速發展
學校教師呈現年輕化，專任教師平均年齡29歲，富有活力，但缺乏經驗，因此我校將“合作與交流”作為加強師資隊伍建設的主要思路。
1.對口支援。我校分別在2017-2017年和2011年-2017年與桐鄉洲泉中學和寧波北侖江南中學進行教育資源對口支援結對，借助發達地區的優質資源，通過資源共享、師生互派等多種形式開展實質性的教育管理與學術交流，促進我校教學管理體制和運行機制的改革，為學校增添全新的活力。
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2.校際交流。根據個人申請，我校每年安排一部分縣城初中骨干教師到學校進行支教，將他們好的教育教學方法借鑒到我們學校，也對相關學科教師起到引領作用；同時，我校還委派一部分教師到縣城學校進行頂崗鍛煉，有效的促進教師的快速成長。
3.青藍工程。我校將學校骨干教師與年輕教師進行師徒結對，做好新老教師傳、幫、帶工作，開展“一幫一”、“結對子”活動，讓年輕教師盡快實現“三個轉化”：從學生型到教師角色型，從模仿教學型到自主創新型，從偏于“雙基”型到注重能力型。
4.校本教研。我校通過議教、磨課、競賽等多種形式，破解學校教育教學中的問題，改進學校的教育教學方法。同時，學校還開展教師匯報課、教師基本功比賽，采取多種形式，為教師提供更寬廣的發展空間和展示舞臺。一年來，我校教師在各級教學比賽中獲獎的有25人次，23篇論文在各級評比中獲獎。
學校每年為縣城各個學校輸送大批素質高、業務能力強的骨干教師，素有云和教育系統的黃埔軍校之稱。
三、存在問題和今后努力方向
根據《麗水市教育現代化達標和示范學校評估驗收暫行辦法》（ 麗政教督〔2017〕7號 ）文件精神，我校對6項A級指標28條B級指標逐項逐條進行自查自評，自查自評結果，其中26條達標，2條基本達標，符合麗水市教育現代化示范學校評估要求。
存在問題：
1.（B19）因為學校沒有配備衛生專業技術人員，目前采取的是與鎮衛生院進行托管醫療，學�，F在只有一個保健室，配備了簡單一些衛生物品、藥品，衛生器械配備達不到省11類標準；
2.（B22）因為學校沒有配備計算機專業老師，學校在2017年委托電腦公司建設了學校網站，當由于技術和資金問題，服務器已損壞，學校網站將重新委托電腦公司進行恢復；
3.校園文化建設亟待深入推進。文化立校是現代學校走內涵發展之路的必然選擇，引領著學校各項建設。目前校園文化精神的積累還不夠豐厚，在文化發展的廣度、深度上還有待提升，學校辦學特色還有待深化，彰顯亮點。
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學校現代化達標驗收匯報材料 [篇2]
凝魂聚氣建設現代學校
強基固本發展農村教育
——黃島區六汪鎮中心中學現代化學校創建匯報材料
尊敬的各位領導、專家：
現就我校創建現代化學校的組織進展情況、取得的成效及今后的發展規劃匯報如下，不當之處敬請批評指正：
一、以責任擔當保障現代化學校建設質量
自申報現代化學校創建工作以來，學校上下團結一心，共同破解難題，乘勢而上，以“為一方百姓造福，為一代學生謀利”的戰略目光，以責任和擔當，把現代化學校的創建作為一項政治使命抓實、抓硬、抓牢。
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（一）豐厚的歷史積淀是創建工作的后盾支撐。
多年來，學校堅持“為學生的終生發展奠基，創建師生的幸福教育”的辦學理念，彰顯質量優勢，突出辦學特色。以質量立校，教學行為實現全面育人；以科研強校，辦學思路不斷開拓創新；以特色興校，學科優勢鑄造教育品牌；以法治校，科學發展夯實素質教育。實行“愛心旗幟”的全方位教育、管理和服務，讓學生“學會學習、學會生活、學會相處、學會創造”，構筑了科學管理、優質教學、課外活動、校園文化、社會實踐等多渠道、多環節的物質、人文、環境教育體系。
目前學校占地區30141平方米，校舍建筑面積7959平方米，教學輔助用房2790.31平方米，辦公用房851.21平方米，生活用房1794.27平方米，運動場地總面積 7726平方米。校內設施完善，功能齊全。多媒 1
體教室、實驗室、圖書室、閱覽室、德育室、音、美教室、舞蹈教室、咨詢室等30余個，均達到省規定標準。學校原有圖書26232冊， 2017年更新圖書262本，2017年更新268本，總計26762冊。實現生均45.6本。微機164臺，其中教學計算機148臺，學生電腦42臺。各類儀器設備配套齊全，均達到一類標準。
學校現有15個教學班，在校學生587人，教職工79人，專任教師76人。學歷達標率100%。其中本科以上71人，占專任教師總數的93.4%，中級及以上職稱38人，占專任教師人數的50%。學�，F有青島市優秀教師1人，黃島區優秀教師13人，黃島區教學能手1人，青島市優秀專業技術人才6人，黃島區優秀專業技術人才2人，黃島區骨干教師7人，青島市優秀班主任1人，黃島區優秀班主任6人。我校先后被評為青島市規范化學校，青島市文明單位，青島市德育工作先進單位，青島市示范家長學校，膠南市教科研先進單位、養成教育示范校、大閱讀活動基地。
（二）務實的工作作風是創建工作的筑高堡壘。
我校自申報創建青島市現代化學校以來，全校師生全面行動，迅速成立了創建領導小組和工作小組。對照《評估方案》，分析現狀，查找問題，制定了我校發展的總體目標與發展思路，明確了三年規劃的主要工作任務，對目標責任進行了分解，責任到科室，責任到人，每階段進行總結反思，確保每個階段都達到預期目標。
1.首先，鋪下身子認真學習。
認真學習《青島市普通中小學現代化學校評估方案》，及時召開了多次專題會議，對照認真分析研究評估體系中的2個A級指標、24個B級 2
指標；認真學習兄弟學校的先進做法，先后走訪調研了黃島區珠江路小學、黃島區弘文中學、黃島區第七中學、黃島區第六中學等學校的先進做法及現實成效。采用“學路子，創點子”的方法，取長補短，因地制宜，內修管理，外修環境。通過“雙學活動”，制定出2017年創建計劃，突出務實性創新性的雙統一。在2017計劃中把創建過程細分為六個階段，宣傳，實施，攻堅，自查，整改，驗收，確立了每個階段的重點工作項目和工作內容，制定了四項措施: 加強宣傳，營造氛圍; 提高認識，加強領導; 明確目標，落實責任; 立足經常，重在落實。
2.其次，理清思路各個突破。
（1）以文化建設提升現代化學校內涵品味：2017年，我校審時度勢，與時俱進，構建“家和、家美、家興”為主題的家文化建設體系。踐行“愛在家中，為夢前行”的家文化教育哲學；推行“創建師生幸福教育，為學生終身發展奠基”的辦學理念；遵循“學生全面發展、教師專業發展、學校內涵發展”三條科學發展的軌道；堅持探索“以人為本、精細管理、注重教研、凸顯課改、提高質量、提升品位，打造幸福教育”的變革之路；力行“勵志崇真、尊師尚行”的德育工作策略及“用父母心，做教育人”的教學策略。“家文化”建設的本質在于發揮教育的真正功能——培養正直、健康、樂觀、拼搏的人才。堅持文化引領與文化立校，最終達成教師不斷發展，使學生成為對祖國建設有用人才的目的。
構建程序與三年規劃：2017年：形成文化建設理念，完善制度文化建設，落實行為文化建設，鞏固家校合作建設，初步完成“家文化”物質文化方面建設，整個校園顯現“家”的內涵。.精神文化建設：落實學校 3
三風一訓工作措施，打造一支心中有愛、業務精湛、品質優良的干部教師隊伍。組織部分教師、干部同學區合作學校到省內名�？疾鞂W習，提升干部教師的業務水平。完善“家風樹德”德育品牌，培養學生刻苦學習、胸懷天下、報效祖國的人生觀和價值觀。2017年：環境文化建設：不斷完善，使“家”更美。重點對學校操場、餐廳等活動、生活場所進行文化建設。精神文化建設：落實班級文化建設制度，促進“家文化”進一步實施，圍繞“家”文化品牌細化管理工作，將六汪中學打造成為全區知名的重點中學。2017年：環境文化建設：進一步完善校園文化建設，在“家”美的基礎上錦上添花。精神文化建設：向縱深發展，全面推進“家”文化品牌建設，以三風一訓為基礎，以“家美家和家興”為目標，同知名品牌學校建立合作關系，定期互動，推動學校健康持續發展，將六汪中學建設成為市區乃至省內一流名校，將學�！凹摇蔽幕放平ㄔO為省內知名品牌。
（2）以物資投入充盈現代化學校指標要求：以“感恩、夢想、責任”為中心內容的家式校園美化建設初期投資到位，初具規模；以“重塑校訓、校風、教風、學風”為中心內容的家式內涵文化建設（家文化建設的第一階段）全面開啟。2017年上半年投入資金總計約58.57萬元。對八大項目進行改造建設：①《“家文化”構建實施方案》及《“家風樹德”德育品牌創建方案》已完成，其理念、思路、規劃并已得到區局主要領導的認可。樓內文化長廊裝修投入資金10萬余元。德育室前期裝修投入資金14萬元。②優化特種室設備。閱覽室新增18個閱覽桌，凳子108個。圖書室新購置圖書櫥15個。各室增設鐵皮儀器櫥柜37個。資金2.2萬元。③校園三條主路已經老化，中路前期因消防栓改 4
造已重新鋪設完畢。東西兩條路面已破損不堪，路面空洼不平，給師生學習生活帶來很大不便，存在安全隱患，年內實現重新硬化。面積共805平米，所需資金56350元。已上報當地政府獲得申批。④樓內墻壁進行粉刷：面積8831平米，衛生間改造，資金10萬余元。⑤燈具改造，全面提高教室照明質量：普通40瓦日光燈,130盞。資金1.2萬元。⑥新購音體美文科器材，資金31182元。新購圖書，0.7萬元。特種室改造，1萬元。⑦對操場進行改造，改為爐渣跑道，重新規劃建設2個籃球場地、1個排球場地使其符合標準要求。羽毛球場地建設1.5萬元。學校餐廳正在建設，計劃投資91萬元。⑧2017年8月，增設班班通裝備 （生物、化學、史地教室、美術教室、技術室 多功能室）6套
二、以科學務實成效彰顯現代化學校建設意義
經過精心經營，學校立足于在發展中求創新，在創新中求特色，推進教育設施的現代化，教育思想、教育觀念的現代化，管理現代化以及學校課程、教育方法和教育手段的現代化，培養富有現代教育理念和現代管理能力的專家型管理隊伍，適應現代教育需要的高水平、專業化師資隊伍。各項指標推進得力，成效顯著：
（一）深化辦學特色，突出文化建設。
圍繞“家文化”構建主線，強力推進“家風樹德”德育品牌。將“家風樹德”的思想引入學校，以家德樹學校之德，以學校之德改變社區之德，再以社區之德影響國家之德——愛滿家園，責滿家園，貢獻家園。
“家風樹德”以小見大，讓學生先學會愛父母家人；再學會愛學校， 5
愛學習；最終實現愛國，為國奉獻的偉大抱負。同時，“家風樹德”，也是一種師、生、家長、社區共同參與的德育建設工程，在這個過程中，師生和家長學會了認知家、保護家、奉獻家，最終實現成就師生個人價值，助推學校發展，造福一方百姓的目的�！凹绎L樹德”品牌的核心是“以家風影響學生，以家德貢獻社會”，使得每一個學生都從愛家做起，以家德行人德，以人德塑人格，最終實現“成人、成材、成功”的目的。為此，我們以“家風樹德”為文化核心，家風教學為主體，家風課程體系為框架，家風活動為切入點，培養愛家愛國的學生為追求，建設有助學生德育發展的教育天地。
1.建設家風展示體系，奠定“家風樹德”發展基礎。
①建設“讓父母自豪，讓家庭驕傲”的家風文化展示長廊，收集整理全校師生家風家訓，讓全體師生都能學習家風，以家風促學風。
②班級建設“愛家百寶箱”，全體師生做的有助于家庭、學校、社會發展的事，都以小紙條形式存入“愛家百寶箱”，促進師生共同成長。
2.開展豐富多彩的家風德育實踐活動，豐富“家風樹德”品牌形象。 ①“每周一論”活動。每周一次，由班級的學生主講自己的家風家訓，全班師生共同探討學習，從而做到以家風為傲，不辱家風。
②“我為我家做件事”實踐活動。讓全校師生都參與到活動中來，形成圖文資料，編輯整理，匯集到學校文化長廊。
③“愛滿家園”戶外實踐活動。定期開展“照顧孤寡老人”、“學習采訪優秀家庭”等戶外實踐活動，促進師生身心健康發展。
3.建立“愛家之星”評價體系，拓寬“家風樹德”德育渠道。 6
①班級建設“愛心互助站”墻體文化，讓全體學生上墻，以“愛心便利貼”的形式，展示學生在學習、生活中熱愛班級小家，互幫互助的形象，激勵共進。
②學校推行“愛家之星”評價，“愛家之星”分為“愛家老師”和“愛家學生”評選，以“愛家百寶箱”和“愛心互助站”為載體，由全校師生共同參與投票，評選大家心目中的“愛家之星”。
（二）推進課程實施，突出校本建設。
建設“家風樹德”特色校本課程。優化從“國”到“家”的課程實施。把“微課程”作為家課程的家常便飯，實現事事是課程，時時是課堂。充分發揮本校人力資源，利用教師甚至學生的智慧與特長，開發重視科技、走近人文、關注自然的三維課程。鼓勵支持、統籌編排走班式、開放式校本課程，為學生提供豐富多彩、個性化的“自助餐式”課程體系。以構建“家文化”新概念為主題的校本課程體系已初具規模：
感恩在家：開發以塑造心靈，影響人格，開啟智慧、培育情感、規劃人生為主要內容的課程：德行我家，讓家因我而尊嚴；未知在家，讓家因我而榮光；健康奉家，讓家因我而放心；愛美行家，讓家因我而稱道。如：《青春期與更年期》、《庭園布局》、《我的未來不是夢》等。
夢想為家：開發與實施以提升藝術修養、體質健康、心理健康、習慣養成、德育建設、地域文化、學科拓展、社團活動為主要內容的校本微課程。中國夢：環境生態、科技人文。家庭夢：社區人文資源、革命歷史長廊。個人夢：琴棋書畫，文房四寶。如《乒乓魅力》、《楚漢棋緣》、《家鄉的齊長城》、《家門前的膠河》、《飛揚的毽球》、《大唐風力》等。 7
責任興家：建設校園“環境文化、景觀文化、制度文化”微課程。通過格言燈箱、照片燈箱、留言燈箱、百家墻、感恩墻、心聲墻、鼓勵墻、家訓墻、文化樹、文化草、文化宿舍等文化建設，實現物物皆課程，處處在實踐，時時是課堂的效果。把微課程建設落實到角角落落，方方面面。
（三）優化校務管理，突出制度建設。
1. 建立合理有序的人脈結構。實現責權平衡，和諧運轉。健全校長負責制，建立校務委員會，積極探索校務委員會的組織形式和運行規則，發揮其在學校民主決策中的作用；完善學校民主管理和監督機制，健全教職工代表大會、家長委員會和學生代表大會等制度，拓寬教師、家長和學生參與學校民主管理的渠道。
2．完善“家規”式制度建設�！凹矣星Э�，主事一人”——章程，是學校這個大家庭里的“家規”。按照合法性、基礎性、發展性、人本性原則，修訂《六汪中學學校章程》。章程中充分體現出民主決策、科學經營、穩步發展的理念。同時，把原有的管理制度賦予家的內涵，集思廣益，征集 “好家規”，創建 “新家規”，大至報效國家、小至言行舉止，使“家規”事事深入人心，處處細致著手、時時嚴格執行，保障學校工作有序開展。完善并深入實施《六汪中學學習一日常規》及《六汪中學行為一日常規》兩大管理制度，突出“現代味、書香味、幸福味”三味主題，加強學生日常管理，培養學生良好行為習慣。實施陽光式綜合素質評價改革，積極探索建立全面、科學、可持續的教育評價機制，研制基礎教育評價“綠色指標”，建立符合我校特點的學生綜合素質評價制度。
3. 建立健全師德檔案管理。以“和諧正氣，克己奉獻”為指導思想， 8
建立師德師風民主測評制度，保障師德師風建設“有法可依、有章可循”。建立師德標兵定期評選表彰制度，大力弘揚優秀教師的高尚師德和先進事跡，樹立師德先進典型，展現當代教師的精神風貌，營造師德師風教育的良好氛圍。通過加強制度建設，進一步營造良好的教育發展環境，讓教師自覺向優秀靠攏，為孩子的健康成長播撒健康陽光的種子。
4．重視“家教”式培養與傳承。開發構建“家文化”新概念課程體系管理制度。以“家美 家和 家興”為主導，以“克己奉獻、和諧溫馨”為基礎，以“立志、修身、博學、報國為思想，以責任、親情、互助、感恩為紐帶，重視校園文化精髓像家學一樣代代相傳、傳承發展，把校園文化、管理、技術等各個方面的積累和傳承放在突出位置來抓。使全體師生有社會責任感和歷史責任感。
5．提升“家風”式進取心態與干事能力�！凹椅幕睙o論是在外延還是內涵上，都應該是“LOVE文化”，也就是“愛的文化”。外延上，愛自己的學校、愛自己的團隊、愛自己的學生、愛自己的老師是“家文化”的外在表現；內涵上，Learning（學習）、Operate（執行能力）、Valued（價值創造）、Effective（效能評估）是“家文化”的內核所在。立足規范人文管理，凝心聚力增強發展的正能量。
6．加強社會參與家長監督管理機制。辦好“開門辦學”，依法加強對學校辦學行為和辦學效果的監督評價，是現代學校制度建設的重要內容之一，我們始終堅持“家長滿意是我們的永恒追求”的理念。立足于 “愛心成就未來”學校服務品牌的打造，成立家長委員會，建立了家長學校，對家長開放課堂、開放一日管理，讓家長走進學校、走進課堂，參與、了
解、監督和支持學校工作，發揮家校管理與育人合力。
7．規范常態教育教學行為。全面落實課程計劃，規范學校作息時間，減輕學生課業負擔。深入落實省規40條及《六汪中學關于深入實施分層作業（作業超市）的實施方案》、《六汪中學學生課業負擔公告和監測制度實施方案》，積極探索建立課業負擔登記、監測、舉報、問責等制度。改進教學方式方法，引導鼓勵和支持學生自主、合作、探究學習，提高教學效率和學習質量。促進學生學業成績、實踐能力、學習能力、創新能力和身心健康等全面發展。
（四）狠抓課堂改革，突出教研建設。
我校各教研組按照青島市教育局實施“自主學習愉悅課堂”及黃島區教體局“生本課堂”教學模式的指導意見，結合我校學情、教情，以小步勤挪、穩扎穩打的工作思路，自2017年起，凝聚集體智慧，開發了“三段七環遞進式”教學模式，經過三年多的嘗試、改進，已經有了較為豐厚的經營基礎，在自主能力培養、愉悅體驗、素養積淀等方面有了較為明顯的實驗成果，各學科課堂的整體面貌、教學成績有了顯著變化。從“據標自學、體驗展示、反饋提升”三個要義中提煉出三個詞，就是：“自主、愉悅、增收”，這也是我們思維體操理念下的三段七環遞進式教學模式的核心思想。我們采取強有力的保障措施，確保此教學法深入普及、有效實施：
1．啟動“課堂教學能力提升行動”。每學期由校長掛帥，組織全體教師進行高效課堂的培訓，主要進行高效課堂的基本理念、基本標準、實施策略和典型案例的培訓。每學期組織一次“高效課堂創新成果展示”活動。
2．開展“高效課堂新模式”的踐行活動。在全校開展以提高課堂效益為主旨的“三段七環遞進”式的教學模式踐行活動。踐行活動瞄準一個目標——低耗時、高效益、輕負擔、高質量；貫穿一條主線——喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位；實現三個轉變——變注入式為啟發式，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為三維并重；摒棄四個無效的訓練——無效的提問、無效的討論（互動）、無效的訓練。
3．構建科學的課堂評價系統。學校加強對課堂教學的監控與評價，建立了目標多元、方法多樣的高效課堂教學的評價體系，評價的核心是課堂教學的高效性和學生的進步與發展，評價方法是以教師自我診斷與同伴互助為主的高效課堂發展性評價。學校將為每個教師建立課堂教學的評價檔案。
4．建立高效的教學反思機制。學校要求每個教師每課、每單元教學結束后寫教學反思筆記，每學期寫一份教學反思報告。把寫教學反思，貫穿于教學的整個過程。學校每學期要對教師的教學反思筆記進行四至五次檢查并于每學期對全體教師的教學反思筆記進行展評，評選優秀的教學反思筆記和教學反思報告。
（五）重視信息技術，突出資源建設。
近三年，學校重點加強了以網絡信息技術為主的學校內設配備,建起了100兆光纖校園網，實現了多媒體“班班通”、“室室通”。教師人手一臺筆記本電腦，實現了有線無線網絡全覆蓋。學校建有一個綜合網站，一個教學辦公家校聯系專用網站。為實現學校管理和教育教學現代化提供了有力支持。學生電腦數量充足，達到山東省規定的學生用機高配要求。校
園網建設實現人人一端口、機機高速率的配置標準。實現了網上備課、網上辦公即時通。
（六）提高教師素質，突出人才建設。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是教育事業發展的基礎，是提高教育質量、辦好人民滿意教育的關鍵，是學校發展的核心競爭力。有好的老師，才能有好的教育，更是學生的福氣�；诖耍按蛟煲恢煹赂咂肺�、專業高學識、能力多方位、具有國際視野、愛與責任并行的現代教師隊伍”是我們一直努力的方向。
一是強化師資培訓。我們牢記 “教師強則校強，教師弱則校弱”的道理，注重加強教師的專業化發展。通過集中培訓、干部論壇、班主任論壇，骨干教師培訓，校長每月一課等活動，以及走出去、請進來，加大培訓力度與實效，提高教師專業水平。聘任兩位美籍教師對英語教師進行全員培訓。實施“教學新秀——教學能手——學科帶頭人”的青藍培養工程，促進青年教師素質全面提升。
二是重視教師的學習和反思。建設書香校園，教師開展讀書學習“六個一”：即每天上網學習一小時，每課教后一反思，每學期一個案例，每學期讀一本好書，每年寫一篇高質量的論文，每年看一本教育專著等。
三是重視集體備課互學互助。引導教師開展專業切磋，經驗交流，互相學習，共同成長。近年，我校有2名教師出示了青島市級以上公開課， 3名老師出示了青島市級研究課； 21名教師出示了膠南市級公開課、研究課。
四是重視專家引領。聘請課改專家、名優教師到學校做專題培訓，參
與學校的教科研活動，讓教師開闊眼界，提升理論水平，做到研究前有培訓，研究中有指導，研究后有提升。每學期至少二次聘請市教研室、教科室、教師進修學校的專家來校，開展講座或聽評課指導。每學期派出教師數百人次到外地聽課或參觀學習。
五是重視科研帶動。牢固樹立“科研興校、科研興教”意識。目前，學校有2個子課題在省、市立項，其中《課堂教學中物理學習興趣的培養》立項為山東省十二五重點課題并已取得科研獎項。
幾年來，教師的專業化水平得到了提高。學�，F有青島市優秀教師1人，黃島區優秀教師13人，黃島區教學能手1人，青島市優秀專業技術人才6人，黃島區優秀專業技術人才2人，黃島區骨干教師7人，青島市優秀班主任1人，黃島區優秀班主任6人。逐步建立起了有一定影響的名師隊伍。
三、以高-瞻遠矚謀劃持續現代化學校建設后勁
對照《青島市普通中小學現代化學校評估方案》，學校工作尚存在不足之處，正在盡最大努力解決：
1．干部教師國外培訓交流比例不高。
2．部分學科區市骨干教師數量不足。
3．學校按人頭撥經費，農村學校因學生少、開支大，造成經費不足。 隨著學校三年規劃的逐步實施和黃島區政府對教育投入力度的增大，以上問題將得到根本解決。在此也衷心希望各位領導專家對我們的工作給予批評指正，使我們的工作更加完善。謝謝！
二〇一四年十月
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