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顏店鎮丁郗小學匯報材料
尊敬的各位領導：
大家好！歡迎各位來我校檢查指導工作。我從以下三個方面為各位領導作簡要匯報：
一、學�，F狀
丁郗小學始建于1948年，服務于丁郗、薛郗、趙郗、鄭郗4個自然村，是一所辦學理念先進，設施齊全，環境優雅，人民滿意的學校。
學校占地面積8325平方米,建筑面積1045平方米,一、二年級各一個教學班，在校學生65人，專任教師4人，大專學歷2人，本科學歷1人，代課教師1人。
學校認真貫徹落實黨和國家的教育方針，嚴格落實素質教育精神，堅持以人為本的辦學理念，深化教育教學改革，強化管理，堅持全面實施素質教育，全面提高教育質量，創建平安和諧學校。學校牢固樹立“安全第一”的思想，建立健全了安全工作組織、制度，層層簽訂責任狀，堅持日查制度，安全教育制度。以“安全第一，珍愛生命，和諧平安”為安全教育理念。
二、學校發展
上級領導高度重視學校的發展，先后投入大量資金改
善辦學條件，使學校面貌煥然一新。
2017年8月，投入資金1.6萬元，更換教室、辦公室窗戶，將原來老舊的木窗更新為鋁合金窗戶。
2012年7月，投入資金8.5萬元，為1號、2號房換頂，將原來的扒磚頂換成竹蔑頂，并且重新抹了墻皮。
2017年12月，投入資金28萬元，拆除重建了4號房。 2017年5月，為學校配教學儀器設備一套，多媒體一套。
2017年6月，為學校配新圖書500冊，價值1.5萬元。
三、存在的問題
雖然學校近期發展迅速，但是辦學條件仍然存在一些不足，主要表現為：
1、師資力量薄弱，特別是音、體、美專科老師缺少，還有一名代課老師。
2、廁所年久失修。
3、缺少必要的活動場地。
4、大部分校舍陳舊，地面破損，校墻墻皮脫落。
目前，學校正以“誠信、求實、求知、探究”為校訓，發揚“勵志進取，追求卓越”的學校精神，堅持“面向全體，文明育人，開放教育，服務社會”的辦學思想，追求“以人為本，尊重人格，全面發展，張揚個性”的教育境界，爭取持續提升教育服務品質，成為一所社會信任、學術認可、學
生和家長滿意的學校。
伴隨著素質教育的實施，學校的管理水平及教育質量將產生質的飛躍。
顏店鎮丁郗小學匯報材料 [篇2]
**鄉**小學坐落在****腳下，創建于1976年，總面積11260平方米，建筑面積1390平方米，有10個教學班，在校生466人，教職工24人，其中專任教師21人，學歷達標率為100%。
下面，我就**小學多年來的發展情況，向各位作以匯報。
一、用切實的理念引領發展，用樸實的智慧經營學校。
我們學校在地理位置、辦學規模、資金投入等方面和其他兄弟學校相比沒有任何優勢可言。學校近十年來發展迅速，得益于各屆管理者的睿智和老師們的敬業。
1、“以人為本，全面發展”——我們的理念
我們學校多年來教學質量一直過硬，這也使得我們有更多的空間探索如何全面落實素質教育的問題�！耙匀藶楸荆姘l展”，就是把我們管理者和教師的目光從語數英學科教學成績上看過去，看到學生的書寫、寫作、朗誦、演講、經典誦讀，看到思維分析與表達，英語口語的流暢，看到演唱、彈奏、繪畫、表演、科技制作等等方面的發展。“多把尺子量人，多種稱號獎人”的多元評價方式讓學生在成長的黃金時期多方面得到發展。與之配套的教師綜合考評杠桿，讓老師們把教育教學的關注點、著力點放在了如何讓學生全面發展上�，F在我們各學科活動定期開展，各項藝體特長以興趣小組的形式堅持每天一小時訓練。多彩的校園活動豐富了學生的生活，使得校園文化更加蓬勃、生動。
2、“辦精品學校，創優質教育”——我們的目標
“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”。同樣，一所學校的優劣，也不在于外在的規模和設施。我們學校小，就要辦成“精品”，而辦精品學校，途徑就是“創優質教育”。創優質教育目標的實現靠教師，學生的培養靠教師。所以必須確立教師的主體地位，把提高“師德”和“師能”作為我們的工作重點。
3、精細化、人文化、條塊結合——我們的管理
精細化管理是學校管理的關鍵。我們實行教干包靠年級制、年級主任負責制和備課組長責任制，使管理和教學兩大系統分工明確。每年級由一名一線教師任年級主任，負責本年級日常事務的管理。每年級按學科配備一名備課組長。學校每天有3名教干和科室人員值班，對學校從學生到校、早讀、課堂教學、課間、午餐、午休、教學秩序、辦公室衛生等全面查看并詳細記錄，體現了人人都管理，處處有管理，事事見管理的良好態勢。
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二、把“抓課堂教學、抓教師素質、抓質量監控”當成一項永遠的工程。
我們始終以課堂教學為重點，以教師素質為基本，以質量監控為手段，全面提高教育教學質量。
1、以課堂教學開放月、還原課、推門聽課等活動為依托，提高教師的課堂教學水平。
我們一直把教師課堂教學水平的提高作為教學教研工作的重點，以“和諧、高效”為目的，不斷促進教師課堂教學水平的提高。派員外出學 2
習，組織教師觀摩名家教學錄像，組織開展學名師上還原課、課堂教學開放月、推門聽課等校本教研活動的開展有效地提高了教師的課堂教學水平。老師們深有感觸，有的說，真正上好一節課，不是臨時抱佛腳能做到的，平時學習少了積淀少了，課堂上不能應對自如，這才體會什么是捉襟見肘；有的說，僅僅是還原模仿名師上一節課都這么難，名師的確是名師；也有的老師說，平時不知道我們學校的老師講課水平這么高，那份自信，那份灑脫，比外出學習見到的名師一點也
不差。這些活動的成功進行，有效地提高了教師的課堂教學水平。
2、以參加各級講課比賽為契機，打造教學骨干、教學新秀和教研人員三支隊伍。
每次講課比賽，我們都堅持公平競選，讓最優秀的教師亮起來，把最年輕的教師推出來，學校的教研人員全心鉆進去，全身靠上去，反復聽，精心導，細致評，像打造璞玉一樣去雕琢、打磨。努力做到讓每節課都是精品，讓每個教師都走向成功。通過一次次的磨練，著力打造出我校教學教研最寶貴的教學骨干、教學新秀和教研人員三支隊伍。本學期，我們共有2人次參加縣級優質課評比和基本功比賽，獲得1個一等獎，1個二等獎的好成績；這一串串閃光的榮譽，凝聚著教師們和教研人員的辛勞和智慧，更見證了我們**小學團結拼搏、爭創一流、無私奉獻的精神。
3、以過程監控為抓手，全面提高教學質量。
教學質量是教學工作的生命線，這一點無論何時都不能放松。我們嚴格貫徹省規范，要求老師們執行課程方案，不爭課時，不搞題海戰術，
重視學生學習興趣的激發，學習習慣和學習能力的培養。我們通過單元教學質量檢測，及時進行對比和調控，針對薄弱班級、薄弱學科及時了解、談話、幫扶、調整，老師們有了策略，有了勁頭，有了方法，增強了信心，全校形成了爭先恐后、百舸爭流的良好氛圍。在2017年12月全鄉小學教學工作調研中，我校取得優異成績。
三、堅持特色建設，推動內涵發展。
學校發展需要創新，逐步形成辦學特色。我們在多年的發展過程中，逐步進行辦學特色的探索與建設，推動學校內涵發展。
1、主題教育活動，為學生道德成長奠基。
我們學校的德育工作一直以來是以活動為載體，讓學生在活動中成長，在成長中體驗，在體驗中感悟。做到月月有主題，周周有活動，如學雷鋒、獻愛心系列教育活動，植樹節環保實踐活動、慶“三、八”婦女節感恩活動、教師節尊師重教活動、安全教育日活動等。去年重陽節我們到蒙陰參觀了孟良崮紀念館，六月開展了“抒愛黨情懷，展藝術風采”匯報演出。這些德育活動的開展，對學生的影響是極其深遠的。
2、經典誦讀活動，夯實學生文化底蘊。
自2017起，我們在原有古詩文背誦的基礎上又開展了經典誦讀系列活動。我們有選擇的選用部分國學經典的內容，根據學生的年齡特點和認知水平，分學段誦讀三字經、弟-子規、千字文、笠翁對韻、論語、增廣賢文。與我們先前的古詩文誦讀手冊形成一個系列，經過幾年的積淀，學生不僅對要求的內容熟記于胸，還以各種藝術形式去體現經
典的內涵，彰顯審美情趣和藝術表現力。
3、文學小組活動，提高學生寫作素養。
文學小組是由熱愛寫作的學生組成的學生社團組織。編輯部老師經常組織作文選評、節慶專題活動、外出參觀采風、教師輔導講座等活動。
4、興趣小組訓練，培養特色人才。
我們堅持興趣小組的長效發展機制，促進學生特長不斷發展。通過加強對各興趣小組活動過程的管理，強化指導、服務和評估意識，使學生的各方面的特色素養得以不斷提升。我校的興趣小組定時定點專人輔導，學生在演唱、舞蹈、七巧板、美術、書法、體育訓練等方面涌
現出了一大批特色人才。我們的興趣小組正向精致化、高品位發展。 總之，學校通過抓日常管理，抓教學質量，抓特色建設，逐步夯實學校的底蘊，促進學校的內涵發展。在各級教育主管部門的指導下，在全體師生的努力下，學校的知名度進一步提升，學校舉辦了語文、數學、英語、音樂學科的講課比賽，承辦了全鄉陽光體育運動啟動儀式，承辦了集體提高活動，先后有兄弟學校前來參觀學習，學校又被評為全鄉工作示范學校。今后，我們將一如既往地努力拼搏、開拓創新，科學發展、內涵發展、跨越式發展，為打造管理精、質量高、特色強的現代化學校而努力奮斗！
最后，真誠邀請各位領導有時間到**小學去做客和指導工作。謝謝大家！
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