南通職業大學專接本辦學情況匯報

一、南通職業大學簡介

南通職業大學創辦于1973年，是一所具有工、文、管理和藝術類的綜合性全日制普通高等學校�，F有機電化建紡文經外藝9個學院53個專業。目前有4個省級特色專業，2個省級特色專業建設點。有省級優秀教學團隊3個，國家精品課程2門，省級精品課程10門；國家規劃教材3門，省級精品教材10套。有各類專業實訓基地、實驗室70多個，其中中央級實訓基地1個，省級實訓基地1個，省級實訓基地建設點1個，省級基礎實驗示范教學中心建設點1個。在江蘇國際服裝節上服裝設計多次獲金獎、銀獎，在全國、全省數學建模大賽上學校代表隊多次榮獲一、二等獎，連續多年獲得全國電子制作大賽一等獎，其他類大賽也多次名列全省首位。學校畢業生就業率高居98%以上，連續五次被省政府授予“江蘇省畢業生就業工作先進單位”。近年來，我校招生形勢喜人，學生的錄取率、報到率都較高。我校共有專接本專業12個，較大的招生規模和良好的學生素質是我校組織好專接本工作的基石。

二、我�！皩＝颖尽鞭k學基本概況

2017年學校初次辦學專接本，當時對接南京工程學院，對接專業為商務管理專業。由于招生時間短，當時只有22個學生注冊商務管理本科專業；但2017年隨著學校專接本工作加大投入力度，同時讓學生充分了解專接本的實質，學生注冊入學人數明顯提高，達到400多人；2011年隨著學校教學質量的提高，及專接本辦學規范化，以及學生認識和認同感的提高，學生報名注冊人數又有明顯提高，報名人數450多人；目前，專接本在校生800人左右。辦學專業也由最初的商務管理一個專業，增加到2011年的12個專業。第一屆專接本學生已經畢業，商務管理畢業率和學位率都達到95.23%。在專接本所有對接專業中，商務管理專業的辦學成果顯著。

三、商務管理專業辦學成果

（一）南京工程學院嘔心扶助是我院商務管理專業辦學的根基

我院第一次辦學商務管理專業，簡直就是摸著石頭過河。辦學中的很多事情都是第一次嘗試，心里沒底。但是南京工程學院給了我院很大的幫助。南京工程學院精心指導

我們商務管理項目負責人如何組織辦學；如何應用專接本絡網系統；定期組織任課老師教研活動；組織任課老師分析考試特征建立模擬試題庫存；進行教學督導和實地考察指導；組織年會進行專接本工作交流等。南京工程學院不僅指導我們如何對專接本辦學流程進行操作，還對我們在辦學過程中出現的問題進行協助解決，甚至在接本工作中我們沒想到的事情，南京工程學院也能給予提醒和指導。在南京工程學院的幫助下，我們的接本辦學成果也喜人：商務管理專的每次統考通過率都排在省前列，大部分課程通過率100%；教學管理穩當有序、學生日常管理周全到位。但這一切都離不開南京工程學院對我們的支持和關愛。

（二）我院黨政齊心是我院商務管理專業辦學的依托

自從我院專接本辦學以來，就成立了以院長和書記為一體的黨政專接本領導小組。領導小組從源頭確保專接本辦學嚴格按照省廳和主考學校的文件和政策有序、健康開展。在專接本辦學過程中，領導小組能鼓足全院師生共同參考其中；能制定行之有效的項目負責人制度；做好教學質量的把控；指導班主任做好接本學生的日常管理。凡遇到專接本辦學中的大事，黨政都齊心協力同進退。經濟管理學院黨政領導就如一棵大樹一樣，為學院專接本工作遮風擋雨。

（三）嚴謹靈活的教學安排是我院商務管理專業辦學的靈魂

在專接本辦學過程中，我們嚴格按照省廳和主考學校的要求，做到課時安排1：18（1學分18個課時），但在具體編制教學計劃時還會根據任課老師以及學生以往考試通過率及省近年平均通過率進行適當調整。對于偏難的課程，我們還會增加相應的課時。在教學中，教學課時是保證教學質量的重要條件之一。為了做好教學安排，我們在�？平虒W計劃編制時，會結本科專業的課程進行互補式的安排，盡可能安排對本科階段有輔助或相近的課程。同時，鼓勵學院老師研究專接本的課程，開設公開課，這樣的目的：一方面使專接本的學生可以利用晚上公開課的機會去增加聽課的機會；二是使任課老師對課程更加熟悉并積累更多。事實證明，良好的教學安排確實能有效提高辦學質量。另外，學院很重視主考學院的教研活動，并堅持無論什么情況下，任課教師都要保證參加主考學校的教研活動。

（四）精挑細選的師資是我院商務管理專業辦學的支撐

我院自專接本辦學以來，就一直堅持選擇高職稱和高學歷并有豐富教學經驗的教師進行執教。省廳相關文件規定：專接本師資中副高及以上教師的比例為30%，而我們現任教師中副高及以上教師比例45%，而且任教的教師學歷都是碩士以上學歷（包括兩名

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博士）。高質量的師資保證了我們的教學質量，我們現有的商務管理專業和會計專業在每次的統考中，都取得好名次。其中，09屆和10屆商務管理班在今年的統考中通過率，都取得全省第一的好成績。我們的優質師資也得到省考院和主考學校的認同，顧云松老師被作為專家請到南京去給兄弟院校的教師做報告介紹教學經驗；李文舒老師被省考院推存給南京的某高職院校，該院校組織學生到南通請我們李文舒老師輔導。

（五）項目化管理是我院商務管理專業辦學的特色

經管學院在“專接本”辦學過程中，成立黨政專接本辦學領導小組，由院長親自主管。對于“專接本”的各個專業又實行項目化管理，把專業管理落實到人。專接本辦學領導小組與項目負責人簽字協議，明確項目管理人在工作中的責任、職責和獎懲。使得項目負責人就能嚴格按照學院的要求和部署進行規范化管理，又能確約束項目管理人盡職的前提下，提高其努力管理的積極性。兩年的辦學以來，“專接本”班級在宿舍管理、日常管理、教學管理等方面都取得不錯的成績。學生的班風、學風在教課教師中取得一致好評。

（六）學校政策鼓勵是我院商務管理專業辦學的動力

南通職業大學從一開始就高度重視專接本辦學，學校成立了專門的領導小組由黃燕飛校長親自督辦。并將專接本辦學歸由學校招辦統一進行管理，同時責成學校相應的職能部門做好教學與學生日常管理。學校同時出臺一系列文件對專接本辦學加以規劃，在文件里特別提到，專接本辦學由學校給予重點幫扶，但創收費用由學院自行分配，學校只像征性收取5%的管理費，并專款專用，把這5%的管理費也用于專接本：主要用于對辦學突出的專業的鼓勵和對辦學規模小的專業的補助。同時，學校在專接本招生宣傳、對外聯系、學生管理等各方面都給予了特別關心�？梢姡瑢W校的良性政策是我院專接本辦學的動力。

南通職業大學專接本辦學情況匯報 [篇2]

經管系于2017年敏銳地抓住省教育廳和省考院興辦“專接本”，提高�？茖W校辦學層次，拓展學生素質的大好機會，果斷辦學“專接本”，大膽進行辦學探索。在經管系全系上下的共同努力下，經管系的專接本辦學不斷取得好成績。

一、經管系“專接本”辦學概況

經管系于2017年6月份開始辦學專接本。當時對接主考學校南京工程學院，辦學專業為“商務管理”專業。由于當時宣傳時間較短，第一屆招生只有22名學生。但是，經管系動用全系的人、財、物、力；高度重視，全面布置，第一屆商務管理專業的首次省考就取得全省第一的好成績。2017年經管系加辦學力度，“專接本”招生規范實現了跨越式的提高，招生人數達到112人。目前經管系“專接本”在校人數達133人。在“專接本”辦學過程中，經管系在學生管理、學生考務、日常教學等管理中都取得喜人的成績，多次受到省考院和主考學校的表揚。

二、經管系“專接本”辦學的主要經驗

（一）優化�？平虒W型式，緊密銜接本科教學體系

經管系自籌備“專接本”辦學之初，就研究在專科教學體制系中進行課程和教學改革，使專接的教學與本科教學相匹配。在課程設置上注重�？普n程與本科課程的銜接，在保證�？平虒W的前提下，盡量安排與本科課程相近的課程和對本科學習有輔助性的課程；在教學方式上，主動要求主考本科院校給我們的任課教師進行教學指導，以使我們的任課教師用適應本科教學特征的方式去執教；在教材選用方面，密切與本科主考學校進行溝通，選用主考學校力薦的教材；在教學課時分配方面，根據本科主考學校提供的課時結合我們學生的特點進行合理調節等。實踐證明，�？平虒W型式的調整后，對我們接本學生本科段的學習起到了很好的輔助作用，使學生能很快適應本科的教學。

（二）精心挑選執教師資，重抓教學質量

“火車跑得快，全靠龍頭帶”，高素質的師資是對教學質量最重要的保證之一。為此，經管系對本科專業的任教教師進行了嚴格的挑選。選擇高職稱和高學歷并有豐富教學經驗的教師進行執教。省考院要求，副高及以上教師的比例為30%，而我們現任教師師中副高及以上教師比例45%，而且任教的教師學歷都是碩士以上學歷（包括兩名博士）。高質量的師資保證了我們的教學質量，我們現有的商務管理專業和會計專業在每次的統考中，都取得好名次。其中，09屆和10屆商務管理班在今年的統考中通過率，都取得全省第一的好成績。我們的優質師資也得到省考院和主考學校的認同，顧云松老師被作為專家請到南京去給兄弟院校的教師做報告介紹教學經驗；李文舒老師被省考院推存給南京的某高職院校，該院校組織學生到南通請我們李文舒老師輔導。

（三）項目化管理，各負其職

經管系在“專接本”辦學過程中，成立專接本辦學領導小組，由系主任周玉鴻親自己主管。對于“專接本”的各個專業又實行項目化管理，把專業管理落實到人。專接本辦學領導小組與項目負責人簽字協議，明確項目管理人在工作中的責任和職責，同時寫明工作中的獎懲事宜。這樣項目負責人就能嚴格安排系科的要求和布署進行規范化管理，同時有由有獎懲的規定，也明在約束項目管理人盡職的前提下，提高其努力管理的積極性。兩年的辦學以來，“專接本”班級在宿舍管理、日常管理、教學管理等方面都取得不錯的成績。學生的班風、學風在教課教師中取得一致好評。

（四）嚴格審核，擇優招生

在我們經管系的“專接本”招生時，我們制定了一套嚴格的審核制度。對申請“專接本”的學生，我們要進行精心選擇。我們選擇的依據主要根據學生在�？频膶W習情況，要求學生在專科段的學習沒有補考；請學生�？贫螌W習時的班主任和輔導員幫助審核學生的思想和學紀情況，要求思想表現積極同時學習勤奮刻苦的學生；對英語過了四級和計算機過了二級的學生優先錄取等。由于我們選擇的學生素質都比較高，學生本身也勤奮好學習，這也是保證我們本科高質辦學的一個重要經驗。在省考院組織的研討中我們也發現，有些學校追求招生規范，而忽視了學生素質的審核，結果其在統考中的通過率很低。

我們經管系“專接本”辦學還在起步階段，在辦學過程中有些成績，但也有很多不足。但是我們會更加努力，以爭取在“專接本”辦學過程中更創佳績

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