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如何培養孩子們的衛生習慣
“什么是教育?簡單一句話，就是要養成習慣。”而“教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的文明習慣。而養成教育中尤其重要卻最容易被忽視的往往是學生良好衛生習慣的培養。良好的生活衛生習慣是保證孩子身體健康的必要條件。那么教師如何在班級內培養學生良好的衛生習慣呢？下面是小編給大家整理的關于如何培養孩子們的衛生習慣，歡迎閱讀！
如何培養孩子們的衛生習慣 1
一、制定公約，分工明確
班主任在班級中可和學生共同商討，制定出班級衛生公約，對于這公約，教師一定要嚴格執行、把關，以制度促進學生行為習慣的養成。
其次，可向全班同學安排“崗位責任制”，明確了每一個人的崗位責任，分工到頭，做到時時有事做，事事有人做。并挑選班里幾個積極的學生經常檢查衛生，努力督促那些不講衛生的同學。
二、加強教育，增強衛生意識
我認為，學生不講衛生很大一部分原因是沒有衛生意識。故此班主任是班級工作的管理者，學生德育的引航燈，對學生良好衛生習慣的培養不容忽視。班主任要利用晨會課、班隊課針對學生不講衛生情況及時教育學生，做到衛生時時講、天天講，讓學生了解自己壞習慣所帶來的問題，并通過人人爭當“環保班級小衛士”活動，及時表揚衛生習慣好的學生，通過樹立良好典型的方式來帶動全體學生。
三、以身作則，嚴格要求
要培養學生良好的衛生習慣，首先自己要做學生的表率。教師自
己必須做一個講究衛生的人。俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣子”便是這個道理。為此，我進行了不少努力。首先是自己時時處處注意為人師表。班主任是學生的一面鏡子。凡要求學生做到的我都首先做到。每天走進教室的第一件事，就是清理講臺及講臺周圍，沒有打開的窗戶就打開，看到地上的碎粉筆紙屑就彎腰去撿。見同學的衣服不整齊就幫他整理好。久而久之，學生就模仿我的樣子去做了。
以上是我工作中的一點體會，我也深深的知道，培養學生是一項艱巨復雜的系統工程，還有很多的細節問題需要進一步地探索，我將不懈地努力下去。
如何培養孩子們的衛生習慣 2
當過班主任的老師都知道，班主任工作千頭萬緒，其中衛生是一件最難做，又必須抓的一件大事。下面，我就“”從四個方面說說自己的做法。
一、習慣在印象中形成
今年我帶的是一年級，為了培養孩子們良好的衛生習慣，孩子們入班前，我在張美麗老師和我兒子的幫助下，把教室打掃得干干靜靜，讓孩子一入班就感到：這里很干凈，我不能做什么？等學生到齊后，我就問：“孩子們，我們的教室干凈嗎？”孩子回答：“干凈！”“你喜歡嗎？”，孩子回答：“喜歡！”我又問：“我們怎樣讓它一直都這么干凈呢？”孩子們七嘴八舌地討論著。這樣就在孩子們的腦子里留下了講衛生的印象。
接著，我又帶孩子們從一樓到五樓，再到校園進行了參觀，這樣既消除了他們對樓上的好奇心，又對他們進行了：手不摸墻，身不靠墻，腳不蹬墻，上下樓梯，節約用水，愛護公物，保護花草等教育。在操場上，我讓孩子放眼觀望學校，問他們：“我們的學校漂亮嗎？”孩子回答：“漂亮！”接著我說：“在這么漂亮的環境中，我們該怎樣做？”孩子們有的說：“不能亂扔垃圾。”有的說：“見到垃圾撿起來。”這時，我教給孩子一首兒歌：美麗校園是我家，清潔衛生靠大家，見到垃圾撿起來，人人夸我好娃娃。同時號召孩子們為學校做第一件好事，他們高興地滿校園尋找垃圾。回到教室后，我們再一次討論了如何講衛生。
二、習慣在要求中實現
在孩子們的參觀、討論后，接著給他們提出要求;1、每天帶五枝削好的鉛筆，不能帶鉆筆刀，不能用自動鉛；2、每天四次擺桌椅，撿地下贓物。（早上到校、課間操、中午到校、下午放學，現在班里很多孩子都能自覺地按要求做）；3、爭做關心班級、樂于助人的好孩子。4、不能撕本子等，讓孩子們有章可循，在要求中約束自己。
三、習慣在教育中升華
眾所周知，一年級教室地上見到最多的是鉛筆末和廢紙，我針對這點，給孩子們講筆和紙的來之不易，讓他們明白，我們手里的紙筆有多少人付出了勞動和辛苦。讓他們懂得愛物、惜物是對別人付出勞動和辛苦的尊重。
四、習慣在鼓勵中延伸
孩子們喜歡表揚，更喜歡超越別人，這就需要老師的發現和及時的表揚。課前我喜歡在班里，直到任課老師走進教室，我才離開。這期間我會發現有孩子撿起了一片紙，或擺正了一張桌子，我就會當著全班孩子的面，表揚他，并在他的書上蓋上一顆小星星。這樣，隨后跟上來的學生就會越來越多。同時號召學生向老師匯報自己發現誰做好事了或自己做什么好事了。孩子們相互學習，相互鼓勵，也增進了友誼。
現在孩子們已有了一定的衛生習慣，但一年級的孩子畢竟年齡小，知識貧乏，辨別是非的能力差，學好學壞都在無意識之中，孩子的衛生習慣還有待不斷引導。
如何培養孩子們的衛生習慣 3
首先，形成一套固定的洗漱衛生程序。
就拿孩子的洗漱來說，我們可以為孩子量身定制一套固定的洗漱程序，包括具體時間、具體項目。比如，我們可以規定孩子早上一起床就去洗漱，晚上睡前也要洗漱；從外面回來第一件事就是洗手，飯前便后也要洗手；每天什么時候洗澡；每周幾是洗頭日……
家長督促孩子堅持執行一段時間，讓孩子形成固定的洗漱衛生程序。慢慢地，他就會養成這些良好的衛生習慣。
其次，為孩子準備別致的衛生用具。
對于不愛洗漱、不注意衛生的孩子，家長可以通過一些有趣、新穎且孩子感興趣的衛生用具，來吸引孩子。比如我兒子之前特別“護頭”，就是不喜歡別人給他洗頭，后來我就專門給他買了一個可以躺著洗頭的別致的洗頭盆。換了個花樣洗頭，兒子覺得有趣，便喜歡上洗頭了。
再比如，對于不愛刷牙的孩子，家長可為他準備好看的牙刷；對于不愛洗手的孩子，家長可為他準備他喜歡的洗手液瓶子。通過在孩子用的衛生用具上下功夫，讓孩子愛上洗漱，更講衛生。
再者，通過繪本等對孩子進行衛生禮儀啟蒙。
書店有很多關于孩子的衛生習慣養成的繪本，家長可以找來這類書籍，帶孩子一起閱讀，讓孩子充分了解講衛生的重要性，以及要做到哪些必要的衛生禮儀。比如，讓孩子知道，我們要保持著裝的整潔，要保持五官的干凈，要注意自己的儀容儀表。這樣，自己覺得舒服，人也更漂亮、更有自信，同時良好的儀容儀表也是對別人的尊重。
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