教育工作會落實情況匯報（精選15篇）
無論是在學校還是在社會中，我們接觸到匯報的情況與日俱增，匯報通常是對工作的總結報告，看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，總結了哪些經驗，寫匯報都需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的教育工作會落實情況匯報，歡迎大家分享。
教育工作會落實情況匯報 1
為了貫徹落實我縣20xx年教育工作會議精神，我校高度重視，認真貫徹落實王局長和李翠萍副縣長的講話精神，明確新學年教育教學任務和工作重點，創新思路，狠抓落實，全面提高我校教育教學質量。結合實際，現將我校貫徹落實20xx年教育工作會議精神情況總結如下：
一、加強學習，明確任務，認真傳達落實教育工作會議精神。
學校于20xx年10月26日召開了全體教師大會。會上副校長認真傳達了會議精神，組織廣大教師學習了王宏杰局長和李翠萍副縣長在全縣教育工作會議上的重要講話。廣大教師深刻領會了會議精神，提高了認識，統一了思想。校長對我校20xx年的學校工作提出合理化意見，闡明了今年學校各項工作目標和整體工作思路。
二、成立組織，明確分工，落實責任制。
1、成立以校長為組長，分管教學的副校長為副組長，各處室主任為成員的教學工作領導小組，全面抓好學校工作。
2、分管教學的副校長做好校長的助手，全面負責學校教育教學工作。教務主任主抓學校教師的常規教學工作，做到周查月結，及時反饋。此外還有抓好教科研工作，積極開展“比、學、趕、超”活動，通過老教師傳幫帶、教學探討、上教學公開課等活動，提高他們的.業務能力，帶動培養一支教育教學業務骨干。
3、德育副校長為組長全面負責學生的德育工作，全面推進素質教育，切實抓好體衛藝工作，開展豐富多彩的文體活動。積極發揮家長委員會的職責，利用好家長資源，建立起學校與家庭、社會的密切聯系，形成家校共育的最大合力，提高學校工作的社會滿意度。
4、成立以分管安全的副校長為組長，政教主任，各班班主任為成員的安全工作領導小組，具體負責學校安全工作，層層承包，簽訂安全責任書，明確職責，責任到人。確保在校內不出現重大安全事故。
三、本學年教學工作目標：
(一)、加強教學管理，營造風清氣正的育人環境
1、 加強班子建設，提高決策能力和管理水平；
2、加強隊伍管理，增強育人意識、競爭意識、質量意識；
3、加強制度建設，進一步健全完善考核和評價機制；
4、深化學校改革，激勵和調動廣大教職工的工作積極性。
(二)、加大教學常規管理工作的力度
1、制定和完善教學常規管理制度（規范化管理，精細化操作）；
2、加強對教師教學業務工作的管理和指導；
3、狠抓教學常規工作的跟蹤、檢查和落實；
4、加強教學常規工作的考核和反饋；
(三)、扎實開展好校本教研工作
1、制定切實可行的集體議課制度（“四定”）；
2、加強對集體議課工作的管理和指導；
3、認真組織和開展好校本培訓工作；
4、實現資源共享，共同提高，共同進步；
(四)、切實開展好教育科研工作
1、以課改為契機，增強教師教育科研意識和能力；
2、依靠教育科研，促進教師的專業化發展；
3、以研促教，不斷提高教育教學質量。
總之，我校將以全縣教育工作會議精神為指針，真抓實干，團結協作，努力完成各級黨委政府及教育主管部門所下達的各類教育教學任務，全力推動我校的教育教學工作穩步發展。
教育工作會落實情況匯報 2
我校有10名教師，其中30歲以上有4人，40以上6人。現有103名學生的完全小學。一年來，我校對遠程教育工作給予了高度的重視，在工作中，積極探索充分利用遠程教育資源的有效途徑，取得了較明顯的效果，現把有關的做法匯報給大家，有不足之處，請批評指正。我匯報的題目是《利用遠程教育資源、提升村小辦學水平》
在20xx年，隨著農村中小學遠程教育工程的全面實施，現代信息技術應用農村村級小學的課堂教學的夢想也將變成現實，面對這一轉變，教師們興奮不已。多少年來，我們只靠課本、光盤、電視、vcd來組織教學，禁錮了教師的思想，限制了學生學習的空間。現在我們可以通過網絡去采集教育資源輔助教學，使課堂教學變得豐富多彩，生動活撥，大大激發了學生學習積極性，徹底改變了過去“手捧書本，手拿粉筆，全憑一張嘴”，在講臺上照本宣科的傳統教學模式。縮小了城鄉差別，提高了教學質量，得到了家長的一致認可。一年來的工作實踐使我們清醒的看到：只憑新奇和熱情是不能把夢想變成現實的，領導重視，提高技術，加強指導是充分發揮遠程教育資源，提升村級小學辦學水平的關鍵和保證。
一、完成了從新奇、感知到學習、使用的全過程體驗
20xx年在中心校組織的信息技術工作會議上，我們了解到國家將給村小免費安裝遠程教育設備，能接收中央教育資源，比美國農村小學的教育設備還先進，我們老師聽了都很興奮，都希望能夠早日通過遠程教育資源，近距離的欣賞專家講課的精彩，都渴望從中借鑒專家先進的理念及教學經驗，以此來改進自己的教學實踐，努力成為鄉縣級優秀教師。我們談論著、想象著它能給我們帶來的好處。為了保證設備的安裝，我們積極做好一切準備工作。經過安裝調試，設備能夠使用了。看著這么好的設備，老師們各個都想用一用，但教師操作水平有限，即想用，又怕用壞了，在剛開始的嘗試階段，教師們在課堂教學中并不能夠得心應手，往往課堂教學進行得磕磕絆絆，結構凌亂，不但影響了教學效果，更使教師們產生了畏懼的心理。根據這種情況，中心校及時組織了全鄉電教教研課，通過真實的課例，使老師們看到了利用信息技術優化的課堂教學，王校長在總結會上再次強調了實施遠程教育的重要意義，使廣大教師真正明白了遠程教育的實施是國家關注農村教育發展，縮小城鄉差別，提升村村小辦學水平，全面實施素質教育而采取的戰略性舉措，希望教師積極大膽應用現代信息技術來改變單一的教學模式，在實踐中互相學習，共同提高。同時，中心校加大了對遠程教育工作的管理力度，各村小校長都要對教師使用遠程資源情況進行排名考核，根據需要不斷調整管理辦法，逐步促進遠程教育工作的順利開展。
回到村小，我們組織教師，認真研討中心校的遠程教育教研課，大家一致認為：遠程教育資源大大提高了教師備課效率，提供了教學經驗，豐富和充實了課堂教學，提高了學生的.學習興趣。我們下決心，一定要學會用，要好好的用。于是，我們組織幾位信息技術底子厚的教師互相研究，先在他們自己的學科教學中進行摸索，有時為解決一個技術難題，五、六個老師圍著機器一起商討解決辦法。漸漸的，這幾位老師嘗到了甜頭，自己的操作水平也有了提高，現在，他們已經成為我們村小的骨干力量。
二、明確任務，很抓落實，不斷提高教師的應用水平。
根據中心校的要求，我們村小的任務，就是抓落實。我們按照中心校的統一部署和安排，成立了本村小遠程教育組織機構，配備了兼職接收員，負責資源的接受和存儲工作。確定了低學段、高學段、專科三個遠程教育教研組，由較懂遠程教育的教師擔任，負責指導教師的信息技術使用工作。
為了抓好落實，我們堅持四個“不折不扣”。第一，參加中心校的專項培訓要不折不扣。今年四月份的培訓，中心校每天派車接青年教師到中心校進行培訓，有一次車有事沒來接，天正下著雨，老師們猶豫了，“去還是不去”，我毫不猶豫的為教師打車，使他們及時的趕到了中心校，保證了參加培訓的時間。有的老師為了參加培訓，也克服了重重困難。周喜玲老師的丈夫在八道河子信用社工作，正趕上信用社升級聯網，晚上加班回不來，結果把上二年級的女兒留在家里那太不放心了，她干脆把孩子接著一起到中心校學習，晚上8點多才能回家，就這樣培訓了一個月。通過參加中心校舉辦的三輪培訓，教師操作技術有很大提高。我們的體會是：有興奮、有忙碌、有收獲，其中蘊涵著許多酸甜苦辣，但是看到每當看到我們的骨干教師逐漸脫穎而出，看到我們的老師的專業化水平不斷提高，看到我們課堂教學正在發生著日新月異的變化，我們感到更多的是欣慰。第二，培養骨干不折不扣。
結合中心校對骨干教師的培訓，我們給師范生周喜玲壓擔子，讓她為大家做遠程教育與新課程整合的引路課，使她盡快成長起來，帶動其他教師。果然功夫不負有心人，她的課堂教學很快成型，節選的實錄和動畫片引起了學生學習的興趣，由于聽了知名教師的教學，學生很快就學會所學的內容。實錄中教師發音純正，外國小朋友語言標準，天真活潑，把學生帶入歡快愉悅的氛圍中學習。練習內容多樣化，有新穎的拓展應用，了解外國風土人情，開拓了學生視野，同時教師徹底改變角色，成為學生學習的合作伙伴。教師備好課、節選恰當、引導適度，學生的綜合能力得到了最佳的培養。
通過周老師的引路課，大家看到了信息技術的運用大大的激發了學生學習興趣，雙基不但沒有削弱，而且得到了很好的落實。經過討論，我們決定下一步由各教研組長做課。他們各個爭先恐后，信心十足。在教學語文科《荷花》一課時，由于農村的孩子根本沒有見過荷花，為了激發學生的學習欲望，教師打開課程資源，使學生能夠一飽眼福，看見千姿百態的荷花，使學生真有身臨其境的感覺，至于教“含苞欲放”、“栩栩如生”等詞語，教師不用過多講解，只需要引導學生邊讀邊欣賞，就能使學生循序漸進的理解詞語的意義。音樂科通過電視片看到那茫茫草原，奔跑如潮的駿馬和翩翩起舞的孩子創造出奇特畫面，充分激發了學生的學習興趣，教師采用直觀的畫面把學生帶入了美麗大草原。如果沒有遠程教育資源的輔助，這些效果是萬萬不能創設出來的。組長們的課堂教學也收到了很好的教學效果。為了讓老教師不掉隊，我們提出了硬性要求：每學期每名教師在遠程教育教室要上15節課。這一要求更帶動了教師學電腦、用電腦的熱潮，我校先后有三名教師自己購買了電腦，平時在家也能上網查資料，尤其是學校的教研課，教師提前找適合自己的課例，用來借鑒學習，豐富自己講課內容。教師由過去被動的“叫我學”，發展到了自主的“我要學”，由感性認識上升到了理性認識，教師們都在悄然的發生著變化。第三，堅持教研活動不折不扣。為推進遠程教育向優質發展，每學期開展一次電教評優活動，中心校要求每村小推薦兩名教師參加，但我校有四名教師電教課不相上下，又都想參加評優活動，經中心校同意都參加了評優活動。第二學期的評優活動，要求村小各小組全面講課通過初評的基礎上推薦優秀者參評，這樣，即照顧了面，又能在小范圍內強化競爭意識，大大激發了教師們參與評優的熱情。調動了教師使用遠程教育資源的積極性。第四，堅持考評不折不扣，完善了我村小月考評機制，每月對教師進行一次月考評，涉及十個子項，其中兩項是對使用遠程教育數量和質量的，通過聽課，查上課記錄，排出名次納入到考核之中，并把考核結果報中心校，做為年終考核教師的依據之一。
三、收獲與體會
遠程教育資源的有效利用，給我們學校帶來了可喜的變化。一是，教師的教學能力有了很大的提高。對于信息技術在教學中的應用而言，教師由生疏到熟練，課堂教學面貌煥然一新，一些教師的教學有了突飛猛進的提高。同時，打消了“使用信息技術影響教學成績”的擔憂，從個體來講用的好的教師，如：周、鄭、王、喬、高等老師所教學科較前都有很大的提高。二是，保住了生源，留住了學生。由于教學設備先進，校園環境幽雅，所以生源較多。有的學生家雖然搬到樺甸，但是由于父母信任老師，寧可讓孩子每天乘做7路車往返，也沒有把孩子轉入市內小學。三是，得到了家長的認可。今年六月份，在家長會上，我們利用遠程教育資源，為家長上了一節展示課，讓家長了解和看到教師利用新設備所帶來的教學新氣象，使教師充分看到了我校教育小學的發展，這一活動，收到了預期的效果。家長們高興地說：城里學校有的先進設備，咱們也有，課講的精彩，班級孩子又少，教師輔導次數多，教學成績好，我們可不能盲目地轉學。
今年開學的第一天，雪格外大，有一兩尺厚，原打算到校后師生清雪，沒想到家長們早已自發的組織清雪隊，把操場打掃的干干凈凈。此情此景真是讓我們無比的激動。還有六一兒童節，宏利煤礦董建立為全校師生贈送一套夏裝，總價值3000多元，使學生們在歡樂中度過了一個有意義的兒童節。
作為一所村級小學，我們在認真落實遠程教育工作中，深深的體會到：校長高度重視，經常深入指導，是激發我們村小教師們的工作熱情的前提。恰當及時的培訓，又給教師使用信息技術插上了翅膀。典型引路，讓教師們親眼看到使用信息技術的過程與效果，為普及遠程教育資源的使用起到了開道助航的作用。
以上是我校一年來利用遠程教育資源，提升辦學水平的促進教師不斷提高。村小點滴做法，懇請領導老師批評指正。
教育工作會落實情況匯報 3
一年來，我們依照學校制定的控煙工作計劃，通過健康教育、班會課、師生大會、黑板報、健康教育講座、校園廣播等多種情勢，向全體師生宣傳吸煙有害健康等知識，認真學習有關衛生常識和健康增進知識，全校師生員工充分熟悉到吸煙的危害和控煙的意義，嚴格執行學校控煙規定。做到校內公共場所無人吸煙，師生禁煙、控煙意識明顯增強。為了更好地做好控煙工作，我們對所做工作作以回顧和總結。
一、加強領導，健全組織
我校設立控煙工作監督管理工作組。以校長、副書記為組長，副校長分管實施，指導、管理學校的控煙工作。建立控煙工作志愿者隊伍，班主任、年級組長、各班主任、衛生保健教師、教師代表、學生代表擔任控煙志愿者（控煙衛士），加強對校園吸煙的監督。
二、大力宣傳，收效明顯
1、加強宣傳，創造良好的控煙氛圍。認真做好《條例》海報、禁煙標識及監督電話等宣傳品的校園張貼工作。為了進步師生對吸煙有害健康的熟悉，組織師生學習《公共場所控制吸煙條例》有關內容，通過學習，進步師生對控煙的熟悉，人人參與控煙活動，自覺抵制煙害，創造良好的`控煙氛圍。
2、堅持開設健康教育課、舉行健康教育講座、辦健康教育專欄、利用黑板報、“校園之聲”廣播宣傳禁煙法規，通報吸煙狀態，介紹吸煙對健康的危害，對社會的不良影響。捉住契機，展開情勢多樣的“健康生活與你同行”控煙宣傳和控煙活動。
3、加強培訓工作。培訓班主任，進步班主任對控煙工作的熟悉，班主任是教育學生最直接的實施者，進步班主任對控煙工作的熟悉是弄好控煙工作的有力保證，進步班主任對控煙工作的熟悉，增強責任感，使命感。
4、建立學校、家庭、社會三結合的控煙網絡，學校在凈化學校環境的同時，將控煙活動逐漸延伸到家庭、社會，構成攜手控煙的協力。
三、明確職責，落實措施
1、分工明確，構成協力。學校控煙領導小組負責制定學校控煙工作計劃，負責落實學校控煙平常工作，常常宣傳和檢查學校的控煙情況。控煙志愿者（控煙衛士）負責學校控煙的執行情況，常常提示教職工、來賓自覺禁煙。
2、禁煙標志醒目，撤消煙具。學校內所有地方不得擺放煙具，室內外不準吸煙。不向來賓敬煙，不接受來賓敬煙。
3、建立專項檢查制度。定期檢查和隨機抽查相結合，檢查結果與文明處室評比、教職工考核相結合。
四、總結
總之，經過努力，全校師生員工進一步明確了控煙的意義，加強了自我教育與束縛，為創造良好的無煙環境，培養學生良好的健康習慣，增進師生員工的身心健康作出了一定的成績。我們將繼續作好控煙工作，努力創建和諧、文明的校園。
教育工作會落實情況匯報 4
心語潤心田，陽光滿校園，我校心理咨詢健康教育工作在市教育局的領導下，堅持以教育部《中小學心理咨詢健康教育指導綱要》為指導，深入貫徹學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和中共中央宣傳部、教育部《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》精神，從無到有，從有到常態，將心理咨詢健康教育工作納入學校工作總體規劃，服務學校中心工作，用先進德育思想作指導，推進了我校教育教學向縱深發展。
一、完善組織建設，為心理咨詢健康教育提供保障
1、成立領導小組，認識統一，分工明確
我校成立了心理咨詢健康教育領導小組，由校長擔任組長，負責該項工作的領導、組織與管理，副校長Xx，副教導主任Xx擔任副組長，負責心理咨詢健康教育的具體實施安排和資料收集，大隊輔導員與學校行政分別負責協調安排心理咨詢健康教育相關活動，Xx為心理咨詢輔導室“陽光苑心語小屋兼職負責人，蔡菊娥等24位取得Xx省心理咨詢健康教育教師合格證的老師輪值心理咨詢健康輔導室的的心理咨詢健康教育工作，各班班主任、中隊輔導員協助心理咨詢健康老師對學生進行輔助性的心理咨詢輔導工作。
2、重視“心育”，將相關內容納入學校總體工作目標
學校為全面推進素質教育實施方案，以努力培養人格自尊、自強自立的合格人才為指導思想，以成功教育理論為指導，以服務每個學生為目標，既注重學生“成才”，更注重學生“做人”，將心理咨詢健康教育作為學校德育教育的重要內容，將 “成人與成才，齊頭并進”作為學校的育人目標。歷年來，我校德育工作目標、措施中都將心理咨詢健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分，努力將心理咨詢健康教育工作滲透到常規工作、團隊工作和學校重大活動中去。
每學期初，學校行政班子都將對心理咨詢健康教育工作作出具體布署；學期結束時安排老師就心理咨詢健康教育工作進行交流總結。平時的健康教育工作則給予了人力、物力、時間上的保證，做到切實抓好細節的落實。20xx年學校在教育教學極度緊張的的情況下擠出了2萬元作為教師參加心理咨詢健康教育培訓經費，并給予報銷車費及伙食補貼。同時為心理咨詢健康輔導室進行裝修，配備電腦等器材。
3、完善的制度，確保開展心理咨詢健康教育工作的基本前提
學校進一步完善了心理咨詢健康工作的規章制度。有《學校心理咨詢健康教育計劃》《心理咨詢健康輔導室工作制度》《心理咨詢健康教師工作職責》，并為全校一千多師生設置了心理咨詢輔導室。20xx至20xx學年主要由Xx老師負責。心理咨詢輔導室工作在不斷的實踐中摸索著改善。在初步探索后，發現由于我校學生數多，心理咨詢輔導室來訪學生量大的情況一個人的工作量不足以應付該工作，在20xx年九月開始執行了《心理咨詢輔導室輪值制度》，由取得相應心理咨詢健康教師資格證的24位老師，輪流做班心理咨詢輔導室，接待來訪學生，處理學生來信等學生心理咨詢健康問題。并制定了定期出版的`心理咨詢健康小報《陽光心語》和固定的宣傳欄《心育之窗》。《陽光心語》為四開小報，分為“刊首寄語”“心理咨詢測試”“心理咨詢知識”“心理咨詢故事”等欄目，宣傳心理咨詢健康教育知識，針對一些普遍存在的問題進輔導。如第七期針對期末考試即將來臨，學生對學習成績普遍擔憂的情況，本期的《陽光心語》就登了《給成績不理想的同學的一封信》在開學初期針對新生適應新環境問題就登了《新生如何適應新環境》的文章。《陽光心語》小報分發到各辦公室及各個班級。將學校將心理咨詢輔導室輔導教師進行的咨詢輔導工作按一定標準計算了相應的工作量，同時依托班主任，結合家長學校、社區，以各種心理咨詢健康教育活動為載體，全體教師共同參與開展心理咨詢健康教育工作，心理咨詢健康教育工作取得了比較顯著的成效。
二、抓心理咨詢健康教育教師隊伍建設，提高教師心理咨詢輔導能力
1、接受專業培訓，遵守職業道德
我校領導班子很是重視學校心理咨詢健康教育工作，20xx年三月份參加“Xx市心理咨詢健康教育工作現場會暨學科滲透心理咨詢健康教育工作課題會后，就著手籌劃學校的心理咨詢健康教育師資隊伍，選派了25名老師參加了Xx師范大學主辦的Xx省心理咨詢健康教育教師的培訓。學校現有25名心理咨詢輔導教師，其中四位獲省心理咨詢健康教育教師A證，21位獲省心理咨詢健康教育C證。她們具有良好的心理咨詢健康教育常識，具備科學的心理咨詢輔導技巧和方法，并且嚴格遵循心理咨詢健康教育原則和方法，遵守職業道德。學校大力支持教師外出參加各種心理咨詢健康教育會議和活動，讓心理咨詢輔導教師通過積極和專家請教，同仁交流，不斷增進對心理咨詢健康教育的理解，增強實踐能力，積極推動了我校心理咨詢健康教育的開展。
2、培訓學習，為更好地進行心理咨詢健康教育創造條件
我校還定期在業務學習中組織教師學習心理咨詢學知識和先進的教學理念，引導教師了解心理咨詢學在教育中的前景和價值，學會自我情緒的調整和與學生溝通、幫助學生心理咨詢調試的技巧。20xx年9月Xx老師在全體教師會為老師們做了題為《心語潤心田，陽光滿校園——談我校心理咨詢健康教育工作》的講座；20xx年3月又邀請了Xx廣播電視大學校長，國家心理咨詢三級咨詢師吳遞峰為教師們做了題為《中小學教師心理咨詢健康問題的現狀、成因的分析及改善途徑》的專題報告。20xx年10月結合麻沙長坪片際教研活動Xx老師又為完小及教學點老師進行《做孩子們喜歡的老師》的講座。這些講座受到了廣大教師歡迎，提高了教師對心理咨詢健康的認識和重視，推動了我校心理咨詢健康教育全面、深入、切實的開展。同時我校本著“以人為本，以學求實”的觀念，征訂了《中小學心理咨詢健康教育》等有關雜志，鼓勵教師選擇自己適用的心理咨詢學材料，供全校老師學習使用。使教師們有了基本的知識儲備，從而為更好地進行心理咨詢健康教育創造了條件。
3、營造良好的工作環境，不斷提高教師心理咨詢健康教育的實踐能力
開展室內外拓展訓練，維護和調適教師心理咨詢，另外，學校還創造條件帶領教師到心理咨詢健康教育工作開展好的學校進行參觀、學習，使教師們學到了先進的方法，堅定了進行心理咨詢健康研究的決心和信心。結合教研活動開展觀摩心理咨詢活動課等，20xx年四月結合我中心校教研開放周活動，x老師進行了心理咨詢健康輔導課《男孩，女孩》的教學觀摩研討，以點帶面，以新的理念引領學校心理咨詢工作的深入開展，不斷提高教師心理咨詢健康教育的實踐能力。
教育工作會落實情況匯報 5
一、學校基本情況
凱里xx位于市中心北京路xx號，始建于20xx年，學校占地面積xxxx平方米，建筑面積xxxx平方米。在職教職工xxx人，少數民族教師xxx人； 教師平均年齡xx歲，高級教師x人，一級教師xxx人，省級骨干教師3人、州級骨干教師6人、市級骨干教師8人；退休教師79人。學生共有2598人，其中女生1169人；學校共xxx個班級，二年級xx個班，其余年級xx個班，一至六年級都是大班額，最大班級的學生達xxx人。
為了改善辦學條件，上級主管部門和學校做了大量的工作，新建了教學樓、綜合樓、水沖式廁所，全面維修老教學樓，去年完成了塑膠操場的修建。學校校園整體布局合理，環境潔凈優雅，目前是凱里市辦學規模最大的'一所小學。五年來，學校堅持“以教育科研為切入點，提高教師素質；以教育活動為載體，培養學生能力”的辦學理念，讓學生從容、自信、有尊嚴、快樂健康的成長，步入了“理解合作、團結向上、拼搏創新、內涵發展”的軌道。
二、學校辦學定位
創建新型民主學校，建有文化的校園，塑有理想的教師，育有特長的學生，辦有特色的學校
三、學校辦學理念：
以人為本，和諧發展；
以教育科研為切入點，提升教師素質；
以教育活動為載體，培養學生能力。
四、學校辦學策略：
以創新為核心，以質量求生存，以特色求發展，以提高學生綜合素質為目的。
行政領導努力做到“清廉、務實、團結、民主”。
教師努力做到“敬業、精業、求真、求新”。
五、學校工作成績
1、學校務實求真，狠抓教學常規，加大教師培訓力度，全體教師參加各級各學科培訓，36人參加國家級培訓，80多人次到北京、上海、山東、成都、廣州、昆明、廈門等地培訓學習，更新教育理念。13名語、數、英骨干教師擔任省州市教師培訓并做講座，語文、數學、英語、信息、 思品、科學、音樂、綜合實踐優質課均獲州一等獎，并代表州到省參賽，英語優質課全國一等獎。
2、學校開展的教育教學系列活動，面廣而且級別等次高，僅僅去年一年，教師榮獲教育教學各級競賽一、二、三等獎126人次，學生榮獲各級競賽活動一、二、三等獎119人次。《關注留守兒童、共建和諧社會》、《走進社會主義新農村調查與行動》實踐活動榮獲貴州省科技創新大賽二等獎，《我是低碳小標兵》、《走進綠色食品、品出健康生活》科普實踐活動參加全國青少年科技創新大賽榮獲二、三等獎；學校少先隊大隊榮獲貴州省“紅旗大隊”榮譽稱號，連續五年榮獲市州教育教學工作先進集體、全州教育教學質量一等獎，被評為黔東州基礎教育先進學校、州青少年科技教育工作先進集體、今年7月，學校“開展小學生科技探究能力實踐活動的報告”榮獲貴州省首屆教學成果二等獎，9月國家體育總局為我校授牌，學校成為“全國科技體育傳統校”，中國地理協會“環保科普項目基地”、宋慶齡愛心書庫讀書閱讀基地、 湖北大學“適合教育”實驗學校等。
教育工作會落實情況匯報 6
開展心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會發展對人的素質要求的需要。要加強學生的心理健康教育，培養學生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強青少年適應社會生活的能力。我校在進行心理健康教育的研究與實踐中，初步取得了一些成績。下面就我校這一年來開展心理健康教育的情況做個總結。
一、心理健康教育是德育工作的重要組成部分：
在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導思想，將心理健康教育納入了學校德育工作之中。學校關心學生的心理健康，促進學生全面發展。學校領導認識到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時代教育的需要，是素質教育的需要，是不斷提高學校辦學質量的需要，是為學生創造一個良好的成長環境的需要，是為學生終生不斷進步發展奠定良好的心理基礎的需要。在組織落實上，我校心理健康教育工作組織嚴密非常。校長掛帥開展心理健康教育工作，主管德育的副校長直接負責，政教處具體負責組織實施，使心理健康教育有了組織上的保證。學校將心理健康教育納入學校規劃中，不論是學年還是學期工作計劃都將心理健康教育例為學校重點工作之一。而且，心理健康教育工作每學期要制定單獨計劃，進行總結。
二、開展心理健康教育的具體做法：
1、在初一年開設心理健康教育課。
將心理學的基本常識直接引進課堂，來實現心理健康知識的普及。學校一直在初一年級開設心理健康教育課。心理課的基本內容是：學習輔導、健康情感輔導、人際交往輔導、適應性輔導、自我意識輔導和自信心輔導等。每節心理課都要圍繞一個中心，對學生進行情感、意志，及人際交往等方面進行指導，并運用故事法、情境法、角色扮演法、討論法、設想法等方法，在老師精心設置的輕松、愉快的情境中完成認識矯正、人格重塑、心理調適等。例如，在講如何樹立自信時我們告訴學生：一個人要想成功，自信是必不可少的條件，如何樹立自信呢？我們將自信比喻成三條腿小凳（即自信的三個條件）小凳無論哪條腿出了毛病，小凳都不會站穩，這三條腿就是：A：認識自己的能力。B：自己的能力得到別人的承認與欣賞。C：運用能力承擔一定的責任。只有這樣才能使自己樹立自信，不斷成功。一個人樹立自信，不但與自己有關與別人態度也有關系，我們要學會欣賞、承認別人的能力，幫助別人樹立自信。
在講如何幫助自己增強辨別是非的能力時心理告訴學生處于青春期的青少年對于外界環境影響接受較快，但遇事想一想，進行一下辯證性思維就會找出正確答案，人不論做什么事總是要冒一定的風險，決定是否冒這個風險要分析一下，利用批判性思維做出聰明決策才是唯一正確的選擇。
學生在學習了心理課之后，學生反映用心理課講到的觀點，處理生活、學習中遇到的問題較為順利。學生反映通過心理課對于少年期的心理變化有了充分的準備，在困難面前能樹立自信。上課時能用合格聽眾的標準要求自己。處理同學之間關系上能退一步，讓一步，同學之間的小矛盾不用老師，自己就可以解決了。同學之間如何建立友誼，要講原則、方法；現在做事常常問一問為什么，做一做分析再去行動……。
2、在初二年級和初三年級開展心理健康知識講座。
針對初二、初三年級學生不同的心理狀況、學習階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。針對初二年齡段學生性心理出現的一些心理偏差，進行心理健康、性心理等講座。針對初三年級的學生面臨中考等問題，開展心理講座：《中考前的心理調節》、《考場快樂行》、《如何戰勝考試焦慮現象》等。《考場快樂行》的講座主要內容是學法指導，著重在對學生考試心理與考試技巧方面進行指導，包括考試動機的激發與考試技巧的應用，幫助學生較好地在考場上發揮自己的最好水平。《如何戰勝考試焦慮現象》的講座系統地向學生介紹了什么是考試焦慮，和同學們一起分析造成考試焦慮的原因，介紹排除考試焦慮的方法。在現場，主講老師還教授學生系統的放松訓練方法。經過輔導和訓練，絕大多數學生消除了考試焦慮現象，以積極的心態完成升學考試。我校歷年中考都取得了可喜的成績。
3、把心理教育同家庭教育、學科教育相結合。
我們利用家長向家長開展家庭心理健康教育指導，對家長宣傳青春期孩子的心理常識，考前心理常識，讓家長了解孩子在校的心理健康水平和心理壓力來源，并與他們及時交流學生心理狀況，使學校心理健康教育在家庭中得到延伸。我校還在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。通過一系列的.教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力，并鼓勵他們在工作中加以應用，有力地推進了學校的教育教學工作。
4、為使我校心理健康教育不斷上水平，我校心理咨詢室一直堅持開展團體、個別心理輔導、開設心理信箱、進行心理訓練等心理健康教育的途徑。
三、反思與建議：
1、初中學生心理健康教育必須進行，而且要納入初中學生必修課中，可分年級制定不同的課時、教材及要求。
2、初中學生心理健康教育一定要有專家指導。建議建立心理教育網，實現資源共享。
3、堅持做好心理健康教育課題研究工作，以科研帶動全校的心理健康教育走向更高一層的臺階。
4、繼續在開展心理健康教育的模式方面的探索研究，力爭在班級團體心理輔導方面創出一片新的天地，為心理健康教育的模式增添新的內容。
5、要在堅持面向全體學生進行心理健康教育的同時，加強對個別有輕度心理障礙的學生的個別輔導和咨詢工作。
6、應加大對家長進行心理健康教育輔導的力度和深度，充分調動家長的積極性，提高家長對心理健康教育的認識水平，促使家校合一，共同促進學生健康成長。
教育工作會落實情況匯報 7
現將我校現代遠程教育站點建設的情況匯報如下：
一、領導高度重視，千方百計謀發展
我校是典型的一所農村中學，遠離城郊，基礎設施相對落后，這極大地阻礙了當地教育的發展。但我們不等不靠，千方百計謀學校改革發展大計，學校面貌煥然一新。特別是遠程教育更使學校日新月異。接受工作后我們立即成立了遠程教育工作領導小組，校長任組長，全面負責該工作的組織實施，落實經費投入。有專人具體負責遠程教育資源的整合利用，負責遠程教育設備保障及資源接收工作。使之更好地服務于教育教學。學校成立了遠程教育教研小組，配備了專門的管理人員，落實了遠程教育主研教師，形成了學校主要領導親自抓，分管領導具體抓，職責分工明確，部門合作，教師全員參與，專家師生互動的工作格局。
二、建立健全各項制度，保障工作有序推進
沒有規矩無以成方圓。學校建立建全了一套行之有效的管理制度。
1、健全了遠程教育設備的管理制度，資源接收和使用制度，設備的維護制度。
2、健全了各功能室工作人員職責和管理制度。
3、制訂了一線教師和主研教師的工作職責。要求：
（1）讓遠教資源走進課堂，面向學生。
（2）運用現代信息技術，構建新型教學模式。
（3）在網絡的海洋里，獲取無限的知識力量。
（4）遠教資源要按時接收，分類整理，及時發布，服務社會。
4、制訂了教師應用現代遠程教育資源教學的考核制度，納入教師的綜合考核。
三、工作開展情況
1、設備
（1）贈送情況
20xx年4月，我校被確定為“農村中小學現代遠程教育‘模式二、模式三’”工作學校，投入使用了一年多時間，遵照市電教站的安排部署，其設備已全部到位。
已建成一個多媒體教室和一個計算機網絡教室，正在投入使用，設備運轉正常。
（2）自籌情況
我校先后自籌資金一萬多元，購買了一些硬件設備和軟件設備。接入Internet寬帶網，使農村學校學生能夠獲得更多信息。
2、資源接收存儲情況
我校利用遠程教育設備接收遠教多媒體課件，利用電視接收遠教多媒體教育教學電視節目。接收了2學期的遠教資源，將使用頻率較高的同步學堂、示范課等內容保存在本地磁盤上，校內任何一臺計算機均可快捷調用。學校現已分類保存了光盤895多張，其中刻錄數據1500張。實現了遠教資源本地化。依托本地服務器，對遠程教育資源中優秀的適合本校實際的教育資源進行搜集、整合、發布，以提高廣大師生獲取網絡資源的效率。
3、應用情況
（1）大力開展了校本培訓
學校選送了劉相穩老師先后多次到泰安、肥城參加了現代遠程教育培訓班學習。回校后，立即對全校教職員工進行了全員提高培訓，確保了教師人人會用，科科必用。
（2）掀起了爭用遠教資源的熱潮
廣大教師爭先恐后應用遠教資源。據不完全統計：學校老師先后借用遠教資源光盤286人次，直接應用遠教資源上課113節次，學校教師參與遠程教育率100%，一年來，直接受益學生達3480多人次。
（3）服務“三農”
我們還直接運用遠教資源為當地農村提供了多種實用技術、經濟信息、科普知識等資料，印發“蠶桑、茶葉”等資料，共6500多頁，舉辦專題活動20次之多，受益群眾達1800多人次。
四、實施工作工程的主要成效
實施現代遠程教育工程的.目的，是讓廣大學生都能享受到優質的教育資源。因此，讓遠程教育資源“走進課堂面向學生”成為我們工作學校的首要任務，我校通過對遠程教育資源的直接應用，間接應用，整合應用，讓廣大學生與教育專家、全國知名教師零距離接觸，給學生創設互助合作、自主探索、廣泛交流的學習環境，增強了課堂教學的趣味性、直觀性和實效性，改變了傳統教學的弊病，強化了學生的主動學習意識，培養了學生的合作精神，開發了學生的創造潛能。
通過兩年來工作工程的實施，我們深刻的認識到：現代遠程教育對于提高學校辦學水平，轉變教師的教育觀念，激發學生的學習興趣，深化新課程改革，提高教育教學質量都有著至關重要的作用和影響。現代遠程教育的實施對我校教師的教育思想、教學方法、教學手段都是脫胎換骨式的全方位的幫助和教育。遠教資源的運用，進一步更新廣大教師的教育觀念，提升了教師的現代教育技術水平，提高了教育教學質量。
五、存在的主要問題
一是目前遠教資源接收不全，接收速度慢；
二是空中課堂發布的教育資源與當前實際教學不同步；
三是目前的遠教資源與我們正在進行的新課程改革教材不同步；
四是我校教學光盤播放設備少，網絡教室設備不夠用；
五是資金的匱乏，在設備的更新上存在一些困難。
六、我校程教育今后的展
1、利用好校園網，完善學校網站。進一步提高學生學習興趣，增強師生互動，提高教育教學質量。提高教師使用現代化設備的技能，進一步提高設備利用率。
2、加大遠教專題研究，積極申報組織實施國家、市、縣級課題實驗。進一步做好服務“三農”，為當地經濟服務。現代遠程教育不受時空、地域的限制，速度快、信息大，是讓廣大農村地區的學生享受到原汁原味的優秀的教育資源，是實現農村基礎教育跨越式發展的有效途徑。實施現代遠程教育工作一年來，我們倍受鼓舞，我們的教師工作積極性空前高漲，爭先恐后使用遠教資源，我們的學生聽了看了優秀教育資源精神振奮。
我們也深感責任重大，要把我校建設成為現代遠程教育基地，率先實現教育現代化，任重而道遠。但我們有信心有決心把這個功在當代利在千秋的“偉業”做實做強做大。我們一定會管好用好這些先進的教育資源，把它們的效益發揮到極至。謝謝大家！
教育工作會落實情況匯報 8
新的學年，我校衛生健康教育工作始終以貫徹、落實上級教育和衛生主管部門提出的工作要求為目標。結合學校實際，切實抓好健康教育活動，搞好學校環境衛生和學生個人衛生，創設良好的育人環境，不斷提高師生的健康水平。我們主要從以下幾方面開展工作的：
一、提高認識，健全組織，完善制度，明確責任。
衛生工作是學校的重要工作，它不僅僅是校容校貌的問題，也不僅僅是環境育人的問題，而是事關辦學方向、事關培養學生的綜合素質，甚至事關學校整體形象、學校可持續發展的大事。鑒于這個認識，我校歷年來十分重視衛生工作，根據工作實際需要，設衛生工作領導小組，并能合理搭配，及時調整，做到分工明確，責任到人。使學校衛生工作順利實施和確保目標的實現，保證學校衛生工作的細致化、持久化、制度化。我校制訂了《學校衛生制度》、《傳染病預防管理制度》、《學校食品衛生中毒應急預案》等規章制度，并在工作中逐步加以完善，使學校環境衛生、生理衛生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制約。
二、加強環境衛生管理，創設良好的育人環境。
我校在環境衛生方面是做到了整潔化，在校園環境的管理上，做到經常化、制度化。根據各年級學生特點，分區域、分班級、分專用室包管衛生責任區，由校生活組人員負責檢查督促，及時公布檢查結果，加強了管理，使環境衛生達到要求。要求做到責任區內無死角，無各類暴露性垃圾，無紙屑、無瓜皮果殼、無其它各種雜物。校園內無亂涂亂畫現象，室內物品擺放整齊、墻壁上無蜘蛛網、電燈吊扇無積塵，窗明幾凈，力爭保持校園整潔。定期開展了除四害工作，由專人負責，做到定期消殺和突擊消殺相結合，消滅四害孳生地。
三、抓好個人衛生，提高師生健康水平。
打掃易，保持難，這是衛生工作的常識。所以要搞好衛生工作，必須從源頭著手，即提高全體師生的思想認識，養成愛衛生的良好習慣，這就是我們所說的養成教育。為養成學生的衛生習慣，各班主任利用廣播、黑板報、晨會等各種陣地，開展衛生教育，號召廣大學生自覺遵守衛生制度，自覺養成衛生習慣，人人爭做文明學生。要求學生認真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設施，不損壞公物”等規章守則。認真做好兩操，注意用眼衛生，養成良好的'用眼衛生習慣，嚴格控制近視率。學校值日生每天在校門口對學生個人衛生等進行檢查，以促進學生良好的衛生習慣的養成。長期的教育，使絕大多數同學有較好的衛生習慣。
重視階段性的防疫工作宣傳，防止常見病，傳染病，多發病的發生，按規定督促做好學生預防接種工作。
四、做好學校食堂管理工作，確保師生飲食安全。
學校對食堂的管理制定了相應的各項制度，由生活管理員負責監督，炊事員每年有體檢，持健康證上崗。食品及其原料的采購驗收做到有紀錄。
教育工作會落實情況匯報 9
我校為了提高本校現代化遠程教育工程設備利用效率，開展教育教學的資源的應用研究，充分調動全體教師應用教育教學資源的積極性，完善技術支持服務體系建設，提升我校教育教學質量，在遠程教育工作方面做了以下幾方面的努力。
一 、 領導重視，成立了遠程教育工作小組。
組長：
組員：
二、 精心組織，專人管理。
為了搞好遠程教育工作，我校選派認真負責的王洪賓老師專人負責遠程教育的管理工作。管理人員每天收集、整理教育資源，并將學校現有的教育資源打印成冊，下發至每一位教師，及時做好教育資源的推介工作，以促進教育資源的有效利用。教導處在學期之初，編排出了遠程教育播放表，每周安排20節課，每位教師每周1節。定期收看、播放，有效利用教育資源服務于課堂教學。并且將遠程教育寫進了課程表，同時與教師的業務考核掛鉤。將遠程教育課加入教師工作量，每少一課時摳0.5分，每多一課時加0.5分，加減不超過3分，遠程教育的考核結果存入教師業務檔案，并作為年度考核、職稱評聘、評先評優、職務晉升的主要依據。
三、 資源接收到位，及時整理歸類，定期觀看節目，建立健全檔案管理工作。
遠程教育管理工作龐雜，涉及人員眾多，為了保證遠程教育工作能有序地進行，我校進一步完善了遠程教育檔案資料的管理辦法，建立健全各項管理制度，制定有《新戶鄉中心小學現代遠程教育資源登記冊》、《硬件設備登記冊》、《資源下載登記冊》、《設備使用登記冊》、《設備使用記錄冊》等，不斷規范遠程教育管理工作，確保教育設備的有效利用。
四、 加強人員培訓，促進遠程教育的合理利用。
1、按時參加上級培訓，管理人員于20xx年11月參加了區級培訓。通過培訓，學習到了管理人員操作遠程教育教學系統的相關知識，使管理人員在能力上有了很大的提高。同時，也提高了管理人員對遠程教育重要性的認識，增強了管理人員為本校教師服務的責任心和積極性。
2、 在本校開展了對全體教師的培訓。具體做法是：
（1）教師全員參加，培訓，普及遠程教育的使用率。
（2）對骨干教師進行業務培訓，熟練掌握遠程教育設備使用方法及計算機應用技術，做到培訓有記錄。
（3）培訓內容豐富，教師能力得到迅速提高。
①掌握了必要的計算機基礎知識，能夠進行windows 的簡單操作。如文件（文件夾）的建立、復制、移動、刪除等。
②掌握了電視機、dvd的基本操作，骨干教師具備了對遠程教育資源的'查找、下載、刻錄等業務素質，提高了將教學設備應用于教學的能力。
③很多教師已經能夠在已有的資源基礎上，根據自己上課的需要，對資源進行二次開發和利用。在本期的學校開展的課堂教學過關評定中，參加過關評定的教師使用資源上課達到了100%，利用資源自制可見上課達到了50%。極大的推動了農村中小學教育的發展。
(5) 培訓形式多樣。針對實際情況采取有效的形式，采取集中與分散相結合，個別指導與集體培訓相結合的方式提高培訓效果。
(6) 內容全，覆蓋廣，措施硬，確保了培訓的質量，對提高教師的業務素質，保證遠程教育工作在我校的長足發展起到了有力的推動作用。
3、對學生進行德育教育和安全教育。
德育教育和安全教育是學校教育的重中之重，德育教育和安全教育在很大程度上體現了一個學校辦學質量的好壞。遠程教育資源為我們提供了大量的德育教育和安全教育的素材以及一些鮮活的事例，學生在學習過程中有了榜樣的指導和在一些事例中汲取的經驗和教訓，在日常生活和學習中有了明辨是非的能力，這些極大的推動了我校的德育工作和安全教育工作，使我校的這兩項工作上了一個新臺階。
五、 農遠項目，受益匪淺。
1、教師教學方法有了很大的改變。以前，由于我校的條件有限，教師們的授課方法還很傳統，一些現代化的教學理念以及教學思想在課堂上無法展現，極大的影響了教師的工作積極性及創造力，而遠程教育的資源有利于教育資源的整合，使教師在教學時能夠得心應手，極大的促進了教師的工作積極性和創造力，課堂教學效果明顯提高。農遠項目給我校的教學工作帶來了新的生機。
2、擴大視野，關心時事。管理人員定時地接受一些與國家發展有關的一些資料向教師推介，這將改變教師長此以往只局限于教書育人的工作局面，既調劑了教師的課余生活，也開闊了眼界。遠程教育項目使我們以更先進的方式來了解國家大事。
3、提高了學校整體辦學質量。由于我們現在的教學資源比較豐富，我校有了新的辦學品位。我們的教學質量在穩步提高。同時，學校的德育工作及安全教育工作也開展得有聲有色，使得我校的校風校貌有了很大的改變。
六、 使用上還存在的問題。
1、 教師們在使用時的熟練程度還有待于提高。經驗有所欠缺，這一方面還有待于提高。
2、資金欠缺，經費緊張制約了對教育資源的有效開發利用。
3、在三農服務上，我們做的工作還未制度化、規范化。
七 、 扎實工作，展望未來。
在遠程教育的工作方面，我們任重道遠。因此，我校也提出了今后的工作要求：
（一）進一步提高對農村中小學遠程教育項目的認識。
1、增強全體教師使用遠程教育資源的自覺性。
2、對國家綜合實力提高有待認識：只有提高農村教育質量，全國教育水平才能提高。
3、實施本項工作是教育發展的契機，以更好的為現代化建設服務、為人民服務，引領農村教育發展。
4、遠程教育工程更具有專業性，時效性，針對性，經常利用資源有利于教師成長。
（二）完善管理機制，促進遠程教育工作發展。
（三）加強學習，讓先進的知識變成自己的知識。從而為教育事業做出自己的貢獻。
（四）結合實際規范管理，健全遠程教育考核辦法，推進本校遠程教育工作，提高辦學效益。
教育工作會落實情況匯報 10
20xx年9月10日，全縣教育工作會議隆重召開，會上表彰了全縣優秀教師和先進教育工作者，全面總結了上學全縣教育工作，安排部署了新學年工作，簽訂了教育目標管理責任書。會后，我校借教育工作會的東風，及時抓住這一契機，全面傳達會議精神，重新調整本學年工作思路和工作重點，確定工作目標，力爭促使我校教育教學工作上臺階，上水平，現將工作開展情況簡要匯報如下。
一、認真學習傳達會議精神，營造風氣純正的教育環境。
我們先后召開了班子會，兩次教職工會議，全文傳達了《寧縣教職工管理暫行辦法》《關于進一步提高教育教學質量的意見》等重要文件及領導講話。學校首先召開了行政會議，認真學習研究教育工作會議的精神實質，確定了本學校工作重點：加強師德師風建設、改善教風和學風、以師風帶動學風；積極構建高效課堂，實施有效管理，提高教育教學質量；加強教師隊伍建設，打造素質優良的骨干教師團隊；加強校園硬件建設及文化建設，構建優雅文明的學習生活環境。同時要求各處室、各年級組依據工作實情，圍繞縣教育工作會議精神和學校工作重點，進行討論，制訂出具體有效的教學或管理工作計劃。通過學習、討論，使教育工作 會精神傳達到每一位教職工。
二、改進和加強班子管理。
轉變教師作風學校首先從班子成員抓起。班子成員落實了“四個一”制度，即帶一門課程，包一個年級組，一個教研組，分管一方面工作。課堂教學研究中帶頭給教師上示范課，都得到落實。
三、加強教學工作，努力提高教學質量
1、確定了本學年質量目標。九年級會考進入全市前100名，全縣前15名，并在教職工會上進行了分析和宣傳，以取得全體教師的認同。
2、召開了質量分析會。根據上學期教學成績及獎懲制度，共獎勵8320元，處罰480元。教導處對上學期全縣統考成績進行了客觀分析，肯定了成績，指出了問題及原因，提出了改進意見，收到較好效果。
3、開展了第二屆教壇新秀評選及高效課堂研究活動。目前進行了示范課，教研組初評工作正在各教研組進行。初評后，對各組優秀課推薦上報學校進行評審，各組倒數1、2名課定為提高課，指定專人進行幫扶，限期改進，并向全校進行匯報教學。
4、加強了教學常規管理。教導處堅持每節課巡課制度，檢查候課、上課情況，兩周抽查一次教案，三周抽查一次作業，檢查結果在每周例會及時進行通報。
5、進行了月考。第五周對各年級語數外理化進行了月考，本周安排了年級組、任課教師、班級月考總結會，及時進行總結調控教學各組。
6、進行了“中國夢我的夢”普通話演講比賽。
7、舉行了新上崗教師宣誓活動。
四、加強了學生管理及安全管理。
1、在學生中開展了雅行教育活動。政教處制定了雅行教育實施方案，學生雅行規范，從十個方面對學生的言行舉止進行規范。目前正在實施第一階段，規范學生行為舉止。通過開展雅行教育使學生達到“舉止文雅、談吐儒雅、情趣高雅，環境優雅”的目的.。
2、加強了常規管理。第一月開展了中學生日常行為規范落實月活動，從學習、紀律、文明禮儀、衛生習慣等方面進行了教育，收效較為顯著。
3、加強了安全管理。開學初，學校同班主任、任課教師、私家車主簽訂了安全管理責任書。日常管理中發現安全隱患及時排查處理。
4、加強了住宿生管理。男生校外住宿，安全隱患較大，政教處督促學生家長同店主簽訂了安全管理責任書。將全體教師分為五組，每組由一名班子成員帶隊，每天晚上對所有住宿點進行檢查，檢查結果及時進行通報。每周召開住宿生大會，及時糾正存在的問題，目前住宿生秩序良好。
5、定期檢排除查安全隱患。第三周會同派出所對學生中管制性刀具進行了集中查處。共查處電警棍2個，鐵棍1根，已經上交派出所，對當事家長、學生進行了批評教育。
6、加強了七年級入學教育。召開入學教育大會兩次。每周晨會時間進行常規教育，目前七年級新生已基本步入正軌。
五、加強校園硬件建設
1、加強了餐飲樓工程的管理。基礎已經完成，正在等待驗收。
2、校園圍墻、大門、硬化、綠化、廁所改建修繕工程已經向省、市、縣打了報告，正在積極爭取資金，進行維修或改建。
教育工作會落實情況匯報 11
4月8日，瑪沁縣組織召開了20xx年度教育工作會議，全面總結了20xx年全縣教育工作，安排部署20xx年重點工作，表彰了在全縣教育工作中涌現出來的先進集體和個人，并與各鄉鎮政府簽訂了20xx年度《教育事業發展目標責任書》。縣級四大班子在家副縣級以上領導干部，縣直各部門和各鄉鎮黨政主要負責同志，縣教育部門全體干部，縣屬各學校校(園)長、教師代表和學生代表等參加了會議。
縣政府縣長桑本同志出席會議并作了重要講話。州教育局局長昂保同志應邀出席會議并提了工作要求。會議由縣委副書記、縣教育工委書記樊萬兆同志主持。
會議指出，20xx年全縣教育各項事業穩步發展，各項剛性指標均在往年基礎上有不同程度提高，全縣教育事業呈現出了“教師隊伍日趨穩定、辦學條件顯著改善、教育布局進一步優化、教育民生不斷改善、教育教學質量有所提升、教育管理不斷規范”的良好發展態勢。
會議強調，20xx年是深入貫徹實施“十三五”規劃的關鍵之年，也是更高水平上改善辦學條件、促進教育公平、提升教育質量的重要一年,全縣上下要牢固樹立抓教育就是抓基礎、抓長遠、抓后勁、抓發展的思想，始終把教育擺在優先發展的戰略地位，扎實推進義務教育基本均衡發展，著力提高各級各類學校辦學水平，扎實推進教育脫貧攻堅，利用國家及省州的教育優惠政策，實現全縣教育長足發展。
會議要求，我縣接受國家評估驗收事關全州義務教育均衡發展能否通過國家評估驗收大局，是對我縣教育事業發展成果的一次檢驗，更是對全縣各級黨政領導干部執行能力的一次重大考驗，工作任務重、時間緊、責任大，全縣上下要以新的風貌、新的.姿態、新的干勁，切實做到認識到位、領導到位、措施到位、工作到位，嚴格按照省州教育主管部門的要求，圍繞義務教育均衡發展各項評估指標要求和工作內容，逐鄉、逐村、逐校詳細測算指標數據，逐條逐項進行整改完善。
要加快義務教育學校標準化建設，確保在辦學條件、師資隊伍、教學資源等方面基本實現縣域內均衡配置。各鄉(鎮)政府要切實落實主體責任，教育部門要切實發揮好牽頭抓總的職能作用，各相關部門要牢固樹立教育工作“一盤棋”的思想，發揚凝心聚力、開拓創新、奮勇前進的工作精神，切實擔負起發展教育的責任，形成強大育人合力，順利通過國家評估驗收，推動全縣民族教育事業再上新臺階。
教育工作會落實情況匯報 12
4月7日，遵義市20xx年職業教育工作會在赤水市召開。會議由市教育局副局長賀承國主持，市政府教育督導室主任楊升平通報了20xx年市教育局對全市中職學校專業評估情況，市教育局黨組書記、局長杜富川出席會議并作重要講話。
會上，杜富川作了《以專業建設為引領推動職業教育內涵發展》的專題講話。杜富川從“以評促建，抓好專業評估工作;以專業建設為抓手，提升學校辦學內涵;抓好分類指導，推動職業院校專業建設再上新臺階”等3個方面闡釋了開展專業評估的目的和意義以及如何開展專業評估工作，怎樣推動專業建設。
杜富川指出，這次會議的目的就是要進一步統一思想，在全市中等職業學校持續開展專業評估，設定一個標尺，建立一個專業位置坐標系，精準衡量各校各專業在市內的位置。通過專業評估，引起各縣(區、市)黨委政府和教育主管部門對本區域中職教育的高度重視，進一步完善實施設備，建好實訓基地，抓好專業建設，穩規模，強師資，提內涵;通過專業評估，從市級層面盡可能解決專業同質化問題，盡可能引領各地中職學校專業建設精準對接我市四大區域經濟發展，服務地方經濟，進一步督促各中職學校端正辦學思想，轉變辦學理念，提高管理水平。
杜富川要求，從今年起，市教育局不僅要充分利用滬遵職教聯盟平臺，在師資隊伍培訓、專業建設、實習實訓等方面引力發展、借力發展，而且還要組建職業教育教研室，建立遵義市職教專家庫和專業指導委員會，統籌抓好全市職業教育教研教改工作，對各校的專業設置、專業教學方案、課程實施、實訓設備采購、實訓模式以及高職人才培養質量提升工程、中職內涵發展行動計劃等進行針對性的指導，緊緊圍繞大扶貧、大數據、大生態、大旅游、大健康“五大行動”，主動對接遵義經濟社會發展戰略，主動對接貴州省十三五戰略性新興產業，主動對接《遵義市千億級現代服務業發展規劃》等區域產業發展規劃，抓好專業轉型升級，做強主體專業，拓展新興專業，提升傳統專業，打造品牌專業。促進專業建設上檔次、有特色、高水平。
就如何進一步做好專業評估和20xx年的職業教育工作，賀承國補充指出，一是要長期堅持職業教育“以立德樹人為根本、服務發展為宗旨、促進就業為導向”的辦學思想;二是要苦練內功，促進內涵提升;三是要抓好市級、省級、國家級技能大賽。
市教育局副局長王本斌，市政府教育督導室正縣級督學張道超，市教育局相關科室負責人及各縣(市、區)政府，新蒲新區、南部新區管委會分管領導、教育局局長、各職業院校院(校)長及70余人參加了會議。
李陶然說，教育既是民生重點又是社會熱點更是經濟社會發展的基點，容不得我們絲毫懈怠。
鄭州市教育系統在發展、踐行“做有未來的'鄭州教育”理念已走過了一年的歷程。目前，“做有未來的教育”理論不斷深化、實踐不斷豐富，涌現出了鄭東新區、惠濟區、登封市、鄭州47中、鄭州9中、鄭州23中、鄭州經濟貿易學校等一批優秀行動研究成果。
“可以看到，我們的道德養成教育正在進一步優化、我們的教學成效正在進一步提升、孩子們全面個性發展的愿望正在進一步實現、孩子們傳承創新的素養正在進一步強化，各具品牌、百花齊放的鄭州教育正在生成。”
教育工作會落實情況匯報 13
生源是一個學校的辦學基礎，加強招生宣傳，吸引優秀生源，使我函授點的生源質量、報考率穩步提高，是我函授點目前招生工作的重要任務。為了更好地做好今年的招生宣傳工作，函授點領導在年初就進行了整體策劃，全面部署，要求招生辦早安排、早準備、早動手。我們于20xx年4月中旬完成招生計劃上報，20xx年7月初，所有宣傳材料準備齊全，接著全面啟動各種招生宣傳活動。現將工作情況總結如下：
一、重視宣傳材料的制作
總結以往招生宣傳工作經驗，以廣大考生所關注的'熱點問題為突破口，認真撰寫專業介紹的文字材料，將宣傳重點放在突出我函授點的辦學特色、專業特色和辦學成果上。精心制作了宣傳手冊，并于20xx年6月中旬向各個單位和專科學校發送宣傳，努力將招生信息、招生政策深入到學校，深入到學生中去。
二、利用招生網站公布招生信息
在報送計劃審核后，我函授點就盡快制定了咨詢平臺分欄目公布招生計劃、招生章程、招生政策、資料等相關信息，同時在系部網站上也及早公布招生信息。
三、強化領導，精心組織，招生宣傳工作順利開展
為切實按照學院要求做好今年的招生宣傳工作，我系成立了由系主任、系黨總支書記親自擔任片區組長，12名骨干教師組成的招生宣傳工作組，系領導既是招生宣傳工作的領導者，又是招生宣傳工作的一線執行者，親自到市區宣傳點進行招生咨詢。同時，我系先后組織招生宣傳人員集中開會3次，學習招生政策。召集招生宣傳人員假期返校領取宣傳材料的同時，系領導再次對招生紀律、招生政策等進行了強調，從而使招生宣傳工作安全、有序、高效進行。
四、多方宣傳，注重實效，吸引責任地區優質生源
我系招生宣傳人員在宣傳咨詢中，一是不錯過每個宣傳機會，跑集中咨詢點，走分散學校和單位，盡可能增加宣傳機會；二是緊緊抓住學院行業優勢，采取“以學院辦學特色吸引考生、以周到的咨詢服務感動考生”的宣傳策略，轉變考生觀念，全力吸引優質生源報考。據統計，咨詢過程中有報考意愿登記數達60余條。
五、開通招生咨詢熱線。
填報志愿期間，函授點招生熱線電話安排專人從早上八點到晚上九點全天候值班，工作人員耐心細致地回答考生及家長各類問題，積極宣傳招生政策，準確提供往年錄取數據，指導考生填報志愿。
回顧一年來的工作，雖然取得了一些成績，但還存在一定問題，在工作中存在一些薄弱環節，規范化管理水平有待提高。在今后的工作中，我們一定認真總結經驗，與時俱進、強化管理、優質服務，使我區的招生考試工作再上新臺階。
教育工作會落實情況匯報 14
3月11日下午，全市教育科研工作會議在南京市教科所召開。各區教育局分管局長、教師發展中心主任、教師進修學校校長、教科所（室）所長（主任）和直屬學校分管校長和教科室主任參加了會議。南京市教育局張利明副局長出席了會議并作講話。會議由南京市教科所李剛書記主持。
秦淮區教育局田家英副局長、高淳區教育局王貴木副局長做了區域經驗交流發言。肖林元所長對全市教育科研工作進行整體部署，他說，南京市教育科學研究所根據教育改革發展的新要求，認真貫徹國家、省、市的相關要求，落實市教育局關于教育科研的`總體部署，進一步明確研究+服務的工作定位和知全球、懂本土、精本職、做本位的核心價值追求，落實南京教育科研三個三轉型發展的總體思路，全面深化教育科研改革，建設南京教育智庫，彰顯南京科研特色，創建科研品牌，為智慧南京和教育名城建設提供支撐。通過以下三個工作路徑：
（一）通過制度建設促進工作規范；
（二）通過學習研究促進能力提升；
（三）通過主動服務促進形象提升。
張利明副局長在總結講話中充分肯定了全市教育科研工作取得的成績，在教育行政、教育發展、民生訴求和學校決策上發揮了很好的教育智庫的作用，為全市教育發展提供了有力的支撐。
張利明副局長對全市教育科研提出了具體的工作要求，在發展方向上堅持前瞻性、對策性和針對性；在工作內容上要突出教育智庫、重點教育改革課題和十三五發展規劃；在工作要求上，視野要寬，業務要精，作風要實。張局長的講話為全市教育科研進一步發展指明了方向。
教育工作會落實情況匯報 15
20xx年全市教育工作會議各項議程已完成，我僅就斯市長的報告及《20xx年全市教育工作督導評估方案》、《直屬學校督導評估方案》所安排的重點工作任務及要求講幾點意見：
一、各類教育的協調發展，義務教育的均衡發展是xx教育發展的總綱
從xx年開始，xx副市長代表市政府已連續作了五個報告了，xx教育發展的總體思路，每年重點工作任務的安排，對各項工作的要求，都集中體現在這五個報告中。
把握xx教育工作的總思路，具體工作措施和要求，必須研讀這幾個報告。五年來xx教育事業發展一以貫之的要求就是千方百計地促進各級各類教育的健康協調發展，千方百計地滿足人民群眾對各級各類教育的需求。這個工作方針真正體現了科學發展觀的要求。由于這個工作方針一以貫之的貫徹，才有五年來xx各級各類教育的協調發展。就全區而言，xx的教育單拿出哪一項都不是最好的，但各級各類教育的協調發展xx是唯一的'。各級各類教育的協調發展是數量的要求，也有質量的要求，沒有數量就沒有目標，沒有質量的數量也是無意義的。所以，基本普及十五年規范的國民教育目標是量和質的統一。
和諧社會的價值追求在于公平，教育公平是社會公平的起點，追求義務教育階段城鄉教育基本均衡是當今時代整個教育體系中的重中之重。因此各類教育求協調，義務教育求均衡就是xx教育發展所需把握的總綱，脫離了這個要求，無論哪項工作有多大的宣傳效益都是不正確的，說重一點這是不正確的政績觀的表現。
二、實施素質教育是黨的教育方針的重要內容
素質教育是改革開放三十年教育領域提出的最重要、最長期的決策。在各級各類教育中，特別是基礎教育中強調素質教育的實施意義特別重大，我們要堅定不移地實施素質教育。實施素質教育當前的根本要求是創設素質教育環境，構建素質教育體系。
環境創設首先是清除違反和不利于素質教育方針貫徹的價值導向、行為做法。其次為實施素質教育提供時間和空間。所謂構建體系，就是要避免對素質教育的膚淺理解，造成課內搞應試，課外搞活動的局面，要形成課堂教學、課外活動、校內教育、校外教育的素質教育體系。特別是課堂教學的各環節要體現素質教育的要求。無論是素質教育環境的創設，還是體系的構建，前提是解決指導思想問題，解決觀念問題。
要注意教育切忌的是急功近利，政府對教育局的評價，教育局對學校的評價，學校對教師的評價都不能以出幾個尖子學生，暫時分數高低作為評價的尺度。堅持對民族的未來負責，對全體學生負責，對學生一生負責的才是教育工作者的良心所在。
三、注重教研，注重對教師的培養是教育局長素質高低的體現
教育一切問題的解決歸根結底是教師的素質。今天的xx教育“瓶頸”問題是教師隊伍問題。教師水平不高，課堂的教學效率就不高，學生難得有寬松的環境，在不具備人事制度改革的大環境的前提下，我們只能在教研和教師培訓上下功夫。我們的教育局長精力大多花費在協調關系，追求教育的外延發展上，這不能說錯。但教育局長的主要精力還是要放在教研和師資培訓上，這方面多花一點錢是值得的。
但要算賬，什么樣的方法最經濟、最科學，不要比外出參觀的數量。要把著眼點放在每一個教師都能上標準課上。在普遍規范的基礎上，造就更多的骨干教師隊伍。這里就需要解決一個教研和培訓機制確立的問題。用制度保障教研培訓的人、財、物，要形成切實可行的教研培訓網絡。恐怕今后一段時間看一個地區教育水平的高低，一個教育局長素質的高低，主要是教研和教師培訓工作做得怎么樣了。
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