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2017年明德小學教師遠程研修實施方案

根據《關于做好2017年“互聯網+教師專業發展”工程工作的通知》和《泗水縣2017年中小學教師遠程研修工作實施意見》的文件精神，為開展好我校遠程研修工作，結合我校實際，制定本方案。

2017年明德小學教師遠程研修實施方案

一、研修目標

根據山東省2017年“互聯網+教師專業發展”工程總體規劃，2017年利用山東省教師教育網，組織我校教師在課程專家引領下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，完成全員遠程研修,提高小學教師素質和教育教學質量，促進基礎教育改革與發展。

二、研修時間安排

小學學段。 ——學校選專題時間：6月25日至7月2日； ——教師選課程時間：7月3日開始； ——必修課學習時間：7月26日至10月30日（要求各位教師要提前進行平臺操作培訓，指導教師登陸平臺，熟悉各項學習任務。）； ——選修課學習時間：研修平臺于7月26日常態化開放，即可開始選修課的學習。本年度學分登記時間截止到12月31日。

三、研修項目及內容

小學學段。

1.必修課（22學時）：——國家級“優課”課例學習專題（４學時），各學段、各學科教師深入學習2節國家級“優課”課例及專家團隊圍繞教學設計、信息技術應用等對每一課例進行的點評。 1

——有效觀評課的方法與技術（2學時）。 ——學科課例點評專題（12學時），研修平臺為每位教師隨機推送4個市級“優課”課例，進行觀評，提交觀課報告。 ——教育政策與法律法規專題（4學時），包括《中華人民共和國未成年人保護-法》和《中華人民共和國教育法》兩門課程。

2.選修課（不少于14學時）：開設班級管理、中國傳統文化、學生心理健康教育、信息技術支持的教學環節優化、微課程的設計與應用、教師藝術修養等6個專題，每個專題包含若干門課程，6個專題共開發不少于200學時的選修課程，參訓教師自主選修不少于14學時。

四、研修模式

（一）研修組織

設組長一人，負責組織、管理、考勤、考核等。集中研修期間，參訓教師要到校集中參加研修，統一管理。學員每天學習不少于6小時。

為確保研修指導活動順暢、有序進行，研修組長建立明確、穩定、雙向順暢的溝通聯系和指導機制。

（二）教學形式

1.登錄。在山東省教師教育網上參加過遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加研修人員以默認賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼<小寫>）登錄山東省教師教育網研修平臺，并及時修改密碼。

2.選課。必修課由研修平臺依據參訓教師所報學段、學科自動推送到個人空間。選修課采取以學校為單位選擇專題，教師在所屬學校選定的專題下自主選擇課程的方式進行。

2.學員學習。老師在規定的時間內學習視頻課程和網上課程資源；按要求完成并提交作業，閱讀課程簡報，發表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動交流和專題研討；進行學習反思，學以致用。集中研修期間，學校統一要求，組織老師集中用電腦學習視頻課程。

3.學習指導。遠程研修期間，研修組長負責老師的學習輔導、引領和管理等工作。

五、研修保障

制定好方案計劃，保障研修有序、高效

1.研修組組長根據學校制定的實施方案，制定好本本校的詳細配檔計劃，且按配檔計劃組織實施。明確各學科研修工作的各專題課程表、時間表。

2.制定交通、用電、網絡、技術管理、后勤保障等應急預案，確保小學研修安全、高效進行。

3.建立落實四項制度，做到對每個研修專題學習環節、反饋練習的全覆蓋、無盲點。

一是責任制度。校長是小學遠程研修的第一責任人，要充分調動參訓教師的積極性，引導教師樂于研修、勤于研修；學校教導主任是小學遠程研修的直接責任人和引路人，要在完成基本工作任務的同

時，帶頭學、帶頭發表文章、帶頭組織課例打磨，發揮自己的學識魅力，爭當優秀指導教師。教導主任和校長一定要做研修明白人，帶領學校的各科教師認真參與研修，組織教師看課程視頻，看班級簡報、完成作業、發表隨筆等等。確保每一個環節到位，組織教師利用每天下午或者周六時間進行研修反饋。

二是考勤制度。集中研修期間，各學科培訓參訓教師，認真做好考勤記錄，堅決杜絕遲到、早退、曠課等現象。

三是作業把關制度。要對教師作業完成情況實行“三查”。個人自查：從自身做起，獨自認真完成作業，堅決杜絕抄襲現象；組長督查：每位組長對組內教師提交的作業隨時關注，及時點評，先查看是否屬抄襲作業，再評優點，找不足，提出改進建議；學校抽查：校長（副校長）對參訓教師的作業進行不定時抽查，及時發現典型，查找問題，嚴肅整改。

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4.加強培訓監督與考核。

（1）為嚴肅學風、學紀，杜絕抄襲作業等違規行為。

（2）。我校將對省教師教育網每天公布每位參訓學員的研修實時數據予以統計。研修結束后，將根據最終研修數據及參訓教師合格率、優秀率等情況，評選我校先進個人，并將研修情況記入個人量化中。

附：遠程研修工作各職能小組安排：領導小組：組長：陳秀濤

成員：岳金超

安全小組：組長：王建

成員：袁豪

技術業務指導組：組長：曹炎成員：張園后勤保障組：組長：宮現洋成員：齊斌

泗張鎮明德小學 2017年6月25日

2017年明德小學教師遠程研修實施方案 [篇2]

我校以校本教研為中心，以深化課程改革和課堂教學改革為重點，繼續加強遠程研修的管理，充分利用遠程教育、網絡資源等現代教育技術，深入發動全體教師的廣泛參與,不斷創新形式，開辟渠道，增強實效，堅持以提高全體教師的專業素養為重點，廣泛開展聽課評課活動，結合縣教研室工作意見，從狠抓教師基本功入手，堅持教育教學與教學研究的有機結合，教學研究與教師進步、學校發展相結合，扎扎實實開展校本教研工作。力求以創新教研求發展，用特色內涵鑄輝煌，努力使我校教育教學質量再上新臺階。

一、指導思想

力求創新教研求發展，用特色內涵鑄輝煌為指導思想,堅持以提高教學質量為中心，以聽課評課活動中，狠抓教師基本功入手，扎扎實實開展校本教研工作。以優化課堂教學為突破口，以不斷促進師生發展為根本，以辦人民滿意的教育為宗旨，進一步探索我校教學質量持續快速發展的教學教研新路子。

二、目標和任務

1、堅持教研培訓，使教師徹底轉變觀念，提高執教水平，提升教師素質。

2、加強教師基本功功的提高。

3、充分發揮骨干教師輻射與帶動作用，幫、帶活動。

4、鞏固與不斷創新教研活動形式，有目的的把優秀課堂、課例

研究。

5、務實教研，交流合作，使每位教師所教學科調研考試中都能取得好的成績，確保學校質量穩步提高。

6、進一步完善教研制度，用制度保障教研活動的順利實施。

三、主要工作及措施

（一）、以教研組、備課組為中心，開展教研活動

1、加強理論學習，進一步提高認識，轉變觀念。要繼續高度重視教師的業務學習和理論學習工作，進一步完善學習制度，使我校教師養成讀書、學習的良好習慣。

2、創設、抓好交流平臺，促進個人業務提高和課堂教學改革。通過骨干教師教研開放活動、聽課活動等活動的開展來促進課堂教學改革。同時要加強教師、骨干教師的管理，增加他們做公開課次數，充分發揮他們的帶動輻射作用，引領全體教師投入到打造我校的激情課堂、高效課堂、快樂課堂。

3、要繼續扎實有效的開展集體備課和教學反思活動。要進一步改進和完善集體備課的內容和方法，尤其是要探討對作業設計教案的設計，充分發揮集體智慧，把教師的獨立思考與合作交流進行有機的結合。要繼續開展教學反思活動，要把教師在進行教學反思之后，如何改進自己的教學行為、提高自己的教學能力作為教學反思工作的重點。做到課后有反思，階段有反思，全期有反思。

4、完善并利用教案互評手段，促使教師教案高質、實用。部

分教師在教案書寫方面，出現了不同程度的應付檢查現象，教案只求次數，不求質量和實用性。為了杜絕這一現象的再次出現，我們將定期進行教案互評工作，來促使教師教案走向高質、實用。

5、認真開展課例研究工作。要認真開展課例研究工作，確立以學科教研組（或備課組）為課例研究的實體和中心，以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例研究，結合我校教學實際課堂教學作為課例研究對象。

6、為促使教師認真進行作業設計，并且做到認真批改作業，使作業真正既起到鞏固所學知識，又不加重學生的學習負擔。我們將繼續利用定期或不定期的進行作業互評，來促使作業的規范性、務實性、針對性、實用性。

（二）、狠抓教材教法的學習研討和課堂教學改革，促教師基本功和課堂教學質量提高

1、狠抓教材教法的學習研討工作，促教師基本功提高。

新學期我們要深入學習新課程標準，結合新教材，通過案例交流、課堂教學交流，教學研討等形式對教師重點進行教材教法的研討，促教師基本功提高。每一個教師都要有新課改中疑難問題和困惑的問題記錄，各教研組要收集整理，加強研究和探討，也可爭取市教研室的幫助。通過校本教研等活動，扎實開展教材研究和培訓工作，在實施新教材過程中，要善于發現典型，總結經驗，及時交流，從而達到資源共享，共同提高。

2、狠抓課堂教學改革，提高課堂教學質量。

本學期，全力打造新課堂，即：（1）用新政策和制度管理課堂教學；（2）用新理念引領課堂教學；（3）用新模式改革課堂教學；（4）用新方法和技術打造激情高效的課堂；（5）用新標準評價課堂教學。

為此我校要：（1）要繼續舉行課堂教學模式公開觀摩課、展示課、匯報課、教研課等活動，促進新的課堂教學模式的改革。同時，不斷總結完善，改進提高。結合誘思探究、調節教學等教學思想，研究探索出適合自身特點的課堂教學新方法，并及時總結和推廣。

（2）我們要以開展這兩項活動為契機，重點抓好課堂教學改革，開展教師賽課活動，采取有效措施，激勵教師全員參與，為每一位教師搭建課堂教學改革的平臺，真正提高課堂教學效率。

（三）、推進課堂教學改革，提高課堂教學實效

1、扎實的開展 “三項教學”，最大限度的提高三項教學活動的

開課率。

①.閱讀教學學校將結合我校的實際情況，有計劃、有針對性的安排各級學生進行圖書的借閱，充分發揮各班圖書角的功能。在閱讀教學時間上，除安排每天的專門的讀書時間外，每班每周安排專門的閱讀時間，利用閱讀課加強對學生的閱讀能力的指引。各語文教師除組織學生積極參加學校或上級部門組織的相關活動外，還要根據本班實際情況定期進行班級內部的讀書匯報、交流等活動。如：背書大賽、讀書征文、讀書匯報、演講比

賽、閱讀知識競賽等，使我校的每個學生都參與到“書香校園”的建設工作中來。英語教學，注重語言和聽力能力的培養。語文教學要樹立新的語文教學觀，搞好語言和文字的訓練，讓語文教學重返學生生活，讓語文教學回歸到語文的本色。

②、實驗教學與電化教學本學期的實驗教學確保認真上好每一節實驗課嚴格完善實驗手續和程序、嚴格操作。

③遠程研修本學期要繼續加強遠程研修的管理，提高現代化教學手段的使用率，強化現代教育技術與各學科教學的整合，圓滿完成我校的遠程研修任務。

（四）、我校校本教研的具體形式與措施：

形式采取集中與分散相結合。以學科為單位，由教研組長負責，利用每周教研組活動時間，包組領導參加，并充分發揮骨干教師、能手的帶頭作用，把校本教研落到實處。

1、設立校本教研領導小組與學校聽評課小組，加強指引，落實校本教研計劃與聽評課計劃。

2、集中學習新課程的核心理念，溫故知新，加強認識，提高理論水平。

3、加強觀看課堂實錄，錄象課的觀摩并不斷學習研討比較改進。達到改進提高教學能力和藝術水平之目的。

4、充分利用骨干教師觀摩課的輻射作用，及相關學習研討會。

5、充分利用城鄉交流教師帶動作用，定期作不同類型的展示課。

6、開展聽課活動，堅持四課活動加強實踐，教研組切實推進教研工作的開展。

7、落實有關獎懲制度。凡無故任意缺研修活動或全學期學校聽評課小組評定不合格者，取消當年評優評先資格；遠程研修工作小組