班主任任期班務工作計劃

新的一學期又開始了，為了使學生能夠盡早順應學習新階段，為了更好地開展工作，現擬訂本學期班主任工作計劃，以便于本班更好地開展班級工作。

一、學生基本情況分析

四（2）班共有學生51名，女30名，男21名。全班學生學習基礎尚可，但上學期平均成績不夠理想。學生課堂參與意識差，缺乏學習的積極性，沒有形成良好的學習、作業習慣，學風、班風的建設需要進一步加強。少數學生思想品德有偏差，自私狹隘。大部分學生體質健康，但少數學生身體素質較差，要加強體育鍛煉。

二、本學期班主任工作的重點和培養目標

1、了解學生思想狀況。

2、抓好班主任的日常工作：組織好學生參加升旗和兩操，檢查本班學生值日生工作，做好個別學生的教育工作。

3、轉變學生學習風氣，營造良好學習氛圍，使學生能主動學習、樂于學習。

4、培養優秀生，發揮優秀生學習帶頭作用，幫扶困難生。

5、進一步加強學生作業的輔導力度，培養良好的作業習慣，打好扎實的學習基礎。

6、營造課堂學習氣氛，培養學生自主學習的能力，活躍課堂，使學生積極參與到教學中來。

三、詳細施行措施

1、了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深化了解學生的思想狀況，我擬采取以下幾種途徑：與學生交談，有計劃地利用班會課與學生交談，充分了解學生的基本情況，帶領學生認真學習《小學生守則》和《日常行為規范》，培養學生良好的行為習慣；不定期檢查學生的作業，展出學生的優秀作業，了解學生的學習態度和進度，及時鼓勵與表揚進步的學生；進行家訪，了解學生在家庭、社會等方面的表現情況，爭取家長對學校工作的配合。

2、組織學生參加每周一的升旗儀式，對學生進行愛國主義教育；組織和指導學生的課間操，保證小學生經常鍛煉身體，使學生有健康的身體；加強班級值日制度的完善，對他們進行環境教育、關懷集體、熱愛勞動等方面的教育。

3、良好的班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期的組織和培養。我希望努力抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。

（1）、確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去完成奮斗目標。

（2）、選拔、培養和運用班干部。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時培養學生既能當領導，又能被領導的順應能力。

（3）、班集體中總有一些比較特別的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特別學生的教育工作。思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對后進生要善于發現他們身上的積極因素，注意培養他們的自尊心和自信心。

4、加強學習態度的轉變，進一步樹立學生學習的信心，針對學生實際培養和樹立優秀典型。面向全體，培養提高學習能力，逐步增強全班同學的學習信心和愛好。

5、培養學生良好的作業習慣。針對學生在作業中存在的突出問題，嚴格要求，使作業進一步規范、工整。在及時批閱和指導下，使學生重視作業的質量和效率，使學生學到的知識得以及時的鞏固和吸收。

班主任任期班務工作計劃 [篇2]

在本學期的工作中，我學習了很多，也了解了許多自己的不足之處。這學期，我將繼續努力做好班主任工作，從中低年級孩子年齡較小的實際情況出發，汲取上學期的經驗，從細節入手，全面抓好班級管理工作。為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:

一、指導思想

以學校德育教育的思路為指導，學校工作計劃為依托，堅持科學發展觀，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。使之成為 “知書達理，優雅自信，陽光誠信”的現代小學生。努力形成本班“團結友愛，積極向上”的班級風貌，讓三年級五班的全體同學實現“快樂學習，健康成長”的班級奮斗目標。

二、班級情況分析

本學期本班共有41人，男生25人，女生16人。行為習慣方面：學生能按照行為規范來做，但由于年齡小，因此自覺性還有待提高，尤其是男生在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出

現，經常要老師同學提醒。學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。其中高暢彥、張欣榮、王波、阿藝斯要在學習習慣和常規上進行強化管理，王梓嫻、朱夢媛、白智超學習接受能力較慢，需要特別關注。

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三、主要工作及目標

（一）充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育。

（二）利用一切時間向學生進行有針對性的常規教育，以常規落實為重點，鞏固強化上學期已經形成的“六個習慣”，在班級開展“我是文明小標兵，我是禮儀之星”活動。

（三）繼續培養小干部，還要加強得力助手的培養，協助班主任做好班級工作。讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

（四）以大課間為載體，根據上學期學生喜歡玩的軍旗、象棋、“翻繩游戲” 結合學生的興趣繼續開發一些游戲。爭取讓孩子們度過既輕松又有意義的課間10分鐘。

（五）結合學生平日表現，加強學校與學生家長間的多方聯系，

通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。及時找到問題所在，對癥下藥。

（六）加大力度抓后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關注他們的成長，利用一切可利用的時間，使他們取得進步。

（七）認真完成學校分配的各項任務，搞好校教導處、大隊部、體育組組織的假日活動、主題教育和各項競賽。培養學生的各種能力和素質。

（八）積極開展與組織各項活動，使學生在活動中受到教育。

四、具體實施措施

（一）行為規范方面：

結合學校的行為習慣養成要求，分段認真學習各部分常規的具體要求。

1．明確要求，讓所有的同學都明白什么事該做，什么事不該做。

2．注重實際訓練，使學生在訓練中進一步明確要求，養成習慣，以星期為目標，在黑板上板書提醒本周的養成習慣。例如：第一周：時刻保持桌椅整齊；第二周：儀容儀表干凈整潔；第三周：排隊出操快靜齊；第四周：課堂發言聲音亮；第五周：會禮貌用語問聲好；第六周：上下樓梯靠右邊走，等等。

3. 力爭做到“三清、四齊、五關注”（三清即：學生自覺整理文具、調整好桌椅、書包拉鏈拉好、離開座位放好凳子；課間保證文具

桌椅整齊；放學放假清掃教室，擺齊桌椅。四齊：晨練、間操路隊、午餐路隊、放學路隊快靜齊。五關注：關注學生儀表、言行；教室物品擺放；燈及門窗；安全用電；課間游戲文明）

（二）班級建設方面：

1．舉行豐富多彩的班級活動。合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時, 配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質。讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。

2．加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。因此，重用班干部，當時嚴格要求班干部，采用激勵方法，委以他們重任，指導他們做好本職工作,通過他們來管好班級的各項事務，并讓他們配合老師進行后進生轉換。

3．對待后進生采取心理咨詢中的“個案診療”。很多時候問題學生的成因很復雜，用常規的方法產生不了效果，只有采用“個案診療”的方式，從家庭、性格、遺傳、智力、情感、早教、周邊環境等諸多

因素分析判斷，摸清該生“問題”的源頭，然后對癥下藥，耐心觀察，端正心態，逐步完善。

4.利用“悄悄話”信箱，慢慢走近孩子心中，和他們進行無距離溝通。經過上學期“悄悄話”信箱在班級的使用達到了很好的效果，學生逐漸學會和老師進行溝通，也敢通過這種凡事來反映自己存在的一些困惑，對老師的期望和班級中存在的問題，對班級的凝聚力、師生關系等起到了很好的作用。

（三）學習方面:

班集體的重點是學習，所以在班里形成良好的學風是至關重要的，因而，我制定的三點是：

1．密切與各科任老師的聯系，注意教學模式的創新，注意教學方法的多樣化，以激起學生強烈的求知欲，提高學生的學習興趣。

2．加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學。

3．采取小組競爭的形式，這是一個極為有效的策略，特別是好勝心強的低年級學生。小組內部相互幫助、共同進步，小組之間互不服輸、你爭我趕，既激發了學生不斷拼搏的精神，也提高了學習的勁頭。

（三）紀律方面：

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下兩點入手:

首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。" 其次課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用開展"翻繩,做游戲,點豆豆"等活動,使學生既健體又沒有違背紀律的空間。

（四）衛生方面：

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1．明確教室衛生要求 ：每天早上檢查自己的桌椅是否擺放整齊；中午放學時撿起自己桌邊的垃圾；下午放學時要把自己的桌子擺放整齊，把凳子輕輕擺放在桌上，將桌邊的垃圾撿干凈。

2．責任到位，人人負責。 實行小組輪流制度，每小組負責一個星期的值日，每天兩人。人人參與到班級的衛生打掃與保持。選出值日組長，負責本組的監督情況。

3．個人衛生要求衣著整潔，儀表干凈，注意個人衛生習慣的養成。

（五）建設特色班集體

上學期我班榮獲“課間我會玩”特色班集體，我想以此為契機，建設我們班獨有的班級文化氛圍。

1. 繼續開發各種有意義的課間游戲，并且親自參與其中和孩子們一起玩，既有利于課間的放松，還可以增加班級凝聚力，同時和學生成為朋友，取得信任利于以后班級工作的開展，而且在玩中更加深入發現學生的性格特點，可以有的放矢，尋找突破口，真正有效的做到因材施教。

2．開展形式豐富的讀書活動。由于我是一個數學教師來擔任班主任，可能會在學生語文素養上關注的較少，學生的閱讀能力、寫作能力、表達能力也會遜色于同年級學生，為了彌補其中的缺失，我決定讓整個班級在讀書上下功夫。開學初建議家長去圖書館為每一個孩子辦理一張圖書證，利用六日時間，帶孩子去暢游書海，在圖書館靜逸、墨香浮動的的氛圍中陶冶情操，感受書籍帶給自己的心靈震撼。并且定期召開親子共讀分享會，把家長請到班級中和我們一同談談在家中是怎么讀書的。

3．創設心理輔導活動課。基于我兼任心理輔導教師，對學生團體輔導有些許經驗，計劃在我班率先開展心理輔導活動課。可以利用思品課，為學生簡單的講解有關心理健康的相關內容，或者做一些團體活動，來開發學生對自我認識的深度和廣度，起到開發潛能的作用。

真正實現我班的奮斗目標：快樂學習，健康成長！

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