初中教科室下學期計劃

一、指導思想

堅持以科學發展觀為統領，全面落實《國家中長期教育改革發展規劃綱要》和縣政府《學在平陽三年行動》精神，根據市教研院、市教師教育院和平陽縣教育局、水頭學區的工作要求，配合水頭一中校長室和教務處的工作部署，強化“培訓、研究、指導、管理、服務”職責，加強學校教科研骨干隊伍建設，促進教科研為教育行政決策服務、為學校特色發展服務、為教師專業發展服務，圍繞提高教育教學質量和教師專業成長兩大任務，重點做好全校教師專業發展培訓、教學常規管理和教科研論文、課題管理等工作，努力為教育教學、行政決策、教師發展服務，為我校的可持續發展和學生的教育教學工作服務。

二、主要工作

1、優化教學管理，規范校本培訓活動。

規范教學計劃、教研組備課組教研活動和備課、上課、改作、檢測等管理環節，并在規范基礎上有所創新和發展，引導教師重點研究課堂，研究學生的學習行為，研究四項規范之間的協同性。為保證教學科研工作有序有效進行，學校繼續深入開展教師規范化活動，規范教師教學行為的管理，進一步實施隨堂課聽課制度。結合《水頭一中先進教研組評選標準》、《水頭一中教師教學工作量化考核標準》和《水頭一中隨堂課聽課制度》，積極深入開展“備課”、“上課”、“作業布置與批改”、“質量測評”等各項規范活動，促進教研組建設的規范和創新，全面提高教學質量。

2、加強隊伍建設，促進教師專業發展。

全面實施教師專業發展培訓制度，積極開展教師培訓工作。通過教師培訓平臺自主選擇各項中短期培訓和90學時集中培訓，本學期計劃完成90學時集中培訓人數達到100%。通過中短時培訓及各種評比等活動，緊緊圍繞著“學為中心”的宗旨，給不同層次的教師提供學習交流、展示才能的平臺，進一步優化我校教師隊伍，促進教師專業發展，提升教師專業素養。

3、研究備考策略，關注畢業班相關工作。

認真研究2017年中考考試說明，認清中考改革的方向和趨勢，深入了解畢業班教學現狀，探討復習教學工作；研究解決問題的方法，努力提高復習效果。組織教師參加市、縣中考復習研討會，制定中考備考策略，積極做好初中畢業班學業水平考試復習迎考工作和培優扶差工作，全面提升畢業班的學業教學質量。

4、組織評比活動，為教師專業成長搭建平臺

組織教師參加學科素養提升行動各項技能培訓活動和學科教師比賽，以研究的狀態進一步開展主題研訓活動，力求在研課質量、磨課過程、課例研究、活動案例等方面有所成就，匯聚并提煉賽課過程資料，形成高質量有特色的科研成果，積極進行課題研究，為教師的專業成長搭建更多更大的平臺。

①教育科研課題管理。做好各級各類課題的結題指導和材料報送工作。對今年立項的各級各類課題，在充分調研的基礎上，認真做好研究過程指導工作，借助縣課題指導組兼職指導師的力量，幫助課題組扎實做好課題研究過程，提高課題研究質量。

②教育教學案例等評比。做好本年度我校教師優秀教育教學案例評比和教師教育專項論文推薦工作。加強文風建設，堅決杜絕抄襲或剽竊現象，營造良好學術氛圍。做好市、縣級中小學、幼兒園教師優秀教育教學案例和教師教育論文的參評推薦和指導工作。

初中教科室下學期計劃 [篇2]

一、指導思想

以科學發展觀為統領，依據學校工作計劃，依靠全體教育工作者，以校本教研為切入點，及時發現、分析和解決教學過程中的各種新問題；充分發揮教研組、備課組職能作用，強化教師教科研意識；完善教科研制度，敢于探索和創新，引領教師進行課堂教學改革試驗；通過舉辦各種教研活動，努力搭建教師專業成長的平臺，發揮教師潛能，加快青年教師發展步伐，為學校教育質量的全面提高做出貢獻。

二、工作要點

1.抓實常規教學，重點提升初、高三兩個畢業年級的教學管理水平和課堂教學質量，配合市、縣教育局對初、高三畢業班教學工作進行調研。

2.抓好教研服務，提升教研工作質量和效益。根據學校和教師需求積極開展教研活動，鼓勵和協助學校自主開展各種形式的教學研究活動。

3.強化課題研究和科研成果推廣工作，以課題研究為支點，開展教學科研與課堂教學改革。大力推進“校本科研”，積極做好省、市、縣各級課題的常規研究工作，申報有過程，申報有成果。同時，教研處將積極邀請上級教研部門領導來校進行教科研指導交流，廣泛搜集并及時獲取教科研相關信息，為教師的教科研做好服務。

4.堅持與市內外學校開展“請進來，走出去”的教學交流活動。繼續與兄弟學校開展以“互聽、互查、互幫、互促”為主題的“四互”活動，實現校本教研的開放性、優質資源的互補性與共享性。按照“真實、有效、科學”的原則，認真組織開展畢業班工作調研、教學開放日、支教等活動。

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5.進一步規范教研組活動，落實教師公開課活動，開展初中開放日活動，重視區縣間教研內容的交流；加強學科教學指導組工作。

6.繼續抓好“青藍工程”的實施。根據學校和教師需求，創建“校名師工作室”，加強對青年教師的培養。

7.開展教學業務練兵，引領青年教師快速成長。本學期將在青年教師中舉行多個學科優質課堂教學評比活動，為上級有關評比活動物色選手。

8. 積極報送與配合縣級教育主管部門組織的各種學科培訓和骨干教師培訓，更新觀念，強化學習，提高素質。

9．在教師、學生中征集作品制作學科專欄，由教研組與備課組統籌安排，請各位班主任進行宣傳，注意培養學生健康情趣，充分發揮學生特長。

10.組織好學生各級競賽活動（活動必須經教育行政主管部門認可）。

和縣二中教研處

2017年2月16日

初中教科室下學期計劃 [篇3]

一、指導思想

堅持教育科研與教育教學實踐緊密結合，以實施素質教育、推進課程改革為重點，以科學發展觀為指導，以校本研究為核心，以課題研究為主線，以課堂教學為主陣地，以教師培訓為突破口，進一步強化教科研意識，扎實開展研究，切實解決教育教學中的實際問題，努力提高教育科研工作的針對性和實效性。

二、主要工作與措施

（一）深入開展學習，提升教師素養

教師的專業成長離不開教育教學理論的學習。本學期，將繼續抓好教師的業務理論學習工作，進一步提高教師科研意識和科研水平。

1. 集中學習和自主學習相結合。貫徹圖書借閱制度，以自主學習為主，集中學習為輔，充分利用學校既有的圖書資源，開展讀書活動，每位教師每學期對照進度要求閱讀指定書目。本學期教師指定讀書內容作如下安排：一辦、二辦教師閱讀 《教師專業成長的途徑》；三辦、四辦教師閱讀《教育新理念》；五辦、六辦、七辦、八辦教師閱讀《智慧型教師課堂教學的組織與實施》；九辦、十辦、十一辦閱讀《建設新課程：從理解到行動》；分部第一辦公室教師閱讀《做一個聰明的教師》；分部第二、第三、第四辦公室教師閱讀《智慧型教師有效教學的關鍵要素》；分部第五辦公室教師《智慧型教師怎樣聽課評課》；行政人員及下屬學校教師閱讀《給教師的一百條新建議》。（每辦借2本傳閱，因教師辦公室人員的調整，推薦閱讀書目與安排有沖突的，可自行調換，需到教科室備案）。其次，每月精讀教育刊物中3至5篇重點文章，在閱讀以上書目及文章時，學習的內容與教師發展中心下發的《學習筆記》《周記本》相結合，進行讀書摘記。聘用教師，《學習筆記》本學期不作要求，以便教師有更多的時間和精力專注于自身教學，提高教學質量。

2. 撰寫教育隨筆，讀與寫相結合。

學校要求教師每月上交一篇讀書心得（紙質稿、手寫），每篇不少于500字。教師可以寫讀書后的心得，也可以運用書中的理論撰寫自己的教育故事。教科室每月進行讀書心得的考核，并利用周三業務學習時間，開展讀書交流會，進行讀書心得評比，優秀的讀書心得將選送雜志投稿。以上讀書活動，做到初期有安排，中期有活動，每月有考核。由教科室負責安排、檢查、考核，年級組長是辦公室讀書活動負責人，主要督促本年級組成員按計劃完成讀書工作。

3．專家引領與交流學習相集合。學校將邀請課程改革的有關專家來校講座、指導，鼓勵教師與“大家”對話，促使教師建立新的教育理念，轉變教育方式，提升教學水平。其次，開展 “青年教師成長講壇”活動：“教師成長講壇”利用業務學習時間開展，每次均有行政人員領銜，每次由3——4名不同年齡層次或不同級別的骨干教師主講。“成長講壇”的內容主要以“教育敘事”“案例分析”等為主，促進校內名師團隊建設。

4.切實推進網絡培訓。目前的各類培訓與教師職稱評審、拔尖人才稱號、教師資格證的考核等息息相關。教科室將積極創造條件，搭建各種平臺，及時傳遞各類培訓信息，組織、引導、督促教師參加各級各類各種形式的培訓（含網絡培訓），及時完成培訓任務，引領教師專業發展。

（二）抓實課題研究過程，增強課題研究的實效

課題研究是教科室工作重要任務之一。本學期教科室將扎實推進市級、校級科研課題的研究，并積極申報省級課題，增強課題研究對教育教學的指導功能。

1.學校主課題的研究。《城鎮化建設背景下，農村小學勞技教育地方資源開發和利用的實踐研究》是學校向xx市教科所新申報的十二五規劃課題，該項課題要做到邊論證、邊實施，一方面要做好課題研究方案的制定和論證工作，另一方面，針對學校新申報的省教研室課題《基于“三情”的小學綜合實踐特色課程構建與校本實施的研究》，全體教師要按照學校的統一部署，利用勞技課和綜合實踐活動課，做好勞技與綜合實踐的教學工作，扎實推進研究。

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一是用好勞技教材。各年級組要依據勞技教材和校本教材，制定好勞技教學計劃，備好勞技課教案，認真上好勞技課。各班要依據勞技教材，用好勞技材料包。課后，任課教師和班主任要做好優秀勞技作品的搜集和保存工作，定期將優秀作品署名后存放，學校將采用作品展示的形式開展勞技教育成果展示活動。

二是用好學校勞技專用教室，特別是家政室的功能。本學期，三——六年級各班繼續分時段進勞技專用教室進行活動，具體安排如下：九月份三年級、十月份四年級（家政室）、十一月份五年級（家政室），十二月份六年級，參與活動的年級在月初要根據本年級勞技校本教材，將活動的具體內容、時間、地點上報教科室，辦公室主任要協調好所管轄的班級，做到每班上報的教學內容盡可能不要雷同，當月每班都能進勞技專用教室活動一次。任課教師要做好活動過程資料的采集工作，并及時以電子稿的方式上傳至教科室FTP指定文件夾內，以便考核。全體教師要把勞動與技術教育同家庭生活、社區服務、社會實踐相整合，使學生養成基本的勞動素養，掌握基本的勞動技能。

三是有序開展綜合實踐活動。本學期綜合實踐活動將突出勞技教育與地方資源的聯系，凸顯本土特色，將動手實踐和過程記錄相結合。具體內容由各年級組組織教師和學生根據學情集思廣益、群策群力進行上報，再由教科室進行審核，確定活動主題。

所有參加綜合實踐活動的班級，輔導老師要將學生安全工作放在首位，活動前要將內容、要求通過學校短信平臺，與家長取得聯系，積極尋求家長的參與，做到每次活動

安全有序開展。各班均要制定好班級活動計劃、收集好過程資料、布置好成果展示。教師要認真輔導學生寫好活動作文。本學期學校將組織一次市級勞技課和綜合實踐活動課的課堂展示活動，具體要求和辦法屆時下發。

2．教師個人市級小課題的研究。課題負責人要主動將自己承擔的公開課與研究的課題結合起來，在教學實踐中落實課題研究的措施，打造精品課，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。做好過程性原始資料的積累和實踐性理論提煉，認真記錄好《課題研究工作手冊》。教科室將作跟蹤管理，做好課題的中期檢測、研究資料整理等方面的指導，爭取每個市級小課題能順利結題。以此促進學校小課題研究向著規范有序、高效優質的方向發展。已經結題的市級小課題或職稱評審有需求的教師，要積極開展新一輪的申報研究。

3．校級課題的研究。學期初，圍繞學校市級課題和活力課堂建設，各課題組負責人制定好校級課題研究方案，根據本組成員所承擔的研究課題情況，在示范課、教研課、匯報課等教研活動中，把課題研究作為一個重要內容進行，課題組教師在實踐中要完成“五個一”，即“一人一課，一人一案，一人一悟（教學反思），一人一文（教學隨筆），一人一長（教學特長）”

（三）提供平臺，促進教科研成果的推廣

每位教師在認真學習理論的基礎上，要做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，撰寫一定數量且有較高質量的課題研究教育敘事、案例、隨筆、活動設計、論文等教科研成果，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結構。

1．本學期面臨的論文參賽工作比較多，教科室將組織好各級各類論文評比選送工作。通過論文的參賽，進一步提高學校辦學的影響力，促進教師教育能力的提升。教科室將對送評的論文進行隨機抽查，進行評比把關，堅決反對論文抄襲行為，一經發現，將取消參評資格。

2．學校將積極與各類教育刊物聯系，拓展渠道，為教師論文發表提供服務。做到集體投稿與個人投稿相結合，各辦公室主任要統籌安排好每月一次的論文集體投稿工作，做到每學期每人都有一次論文投稿機會。教師投稿不能有任務觀點，投稿論文不僅要注意論文的質量，更要注意投稿的方向，要主動向教科室推薦有思想、有新意、有特色的，與教學工作緊密結合的敘事類千字文。教科室對每篇文章進行審核，對不符合要求的文章將不納入辦公室投稿數量統計，并將該辦公室納入未完成任務進行考核，論文獲獎、發表率在期末納入辦公室考核。爭取本學期有更多的教育類文章在報刊發表，以提升學校教科研工作的知名度，激發教師參與教育科研的熱情。

在新的學期，我們將緊緊圍繞以課題帶動學校特色建設發展為核心，與廣大教師團結一致，群策群力，真抓實干，為教師的專業成長、學生的學業發展而不斷努力。

九月份

1．組織全體教師參加“xx市教科研論文”的參評工作；2．2017年江蘇省優秀教學論文參評（英語、科學、綜合實踐活動）；3．校級課題的申報工作；4．制定十二五省級課題研究方案；5．教師論文投稿；6．三年級進勞技專用教室活動

十月份

1．四年級開展綜合實踐活動；2．論文投稿、參評工作；3．四年級進勞技專用教室活動

十一月份

1．xx市課改論文及丹陽市論文參評；2．論文投稿；3．五年級開展綜合實踐活動；

4．教師撰寫讀書心得；5．五年級進勞技專用教室活動

十二月份

1．元旦文娛演出準備工作；2．校級課題階段性總結工作；3．論文投稿；4．教師撰寫教學反思；5．六年級進勞技專用教室活動；6．六年級開展綜合實踐活動；7．學生勞技作品展示活動；8．四——六年級綜合實踐活動評比

一月份

1．校級課題和市級小課題過程資料的收集與整理；2．出版《教改實驗》

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