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第二學期教科室計劃
一、指導思想
本學期，教科室緊緊圍繞縣教育局2017年工作中心，以課題管理促教科研管理規范化；以科研培訓促教育科研隊伍專業化；以“專題培訓、學科素養培訓、勞動教育特色培訓”促校本培訓常規化。為教師專業成長服務，努力提升教師教科研學術水平，把提高教育教學質量和提升辦學水平真正轉移到依靠教科研的正確軌道上來。
二、具體目標
1.加強教師理論和業務學習，加大教科研培訓力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平。
2.重視教師學科素養提升工作和校本培訓工作，努力營造濃厚的教科研氛圍。
3.繼續開展以“學為中心、快樂學習”為研討主題的校本教研活動，用科研指導教學實踐，使“研課”活動常態化，更好地推進課堂高效教學。
4.鼓勵教師積極撰寫科研論文，參加各級論文的評選活動。
三、主要舉措
1.科研管理工作
本學期，教科室爭取在校長室的領導下，根據我校的教科研制度，做好教科 研的常規管理工作，注重教師的學習和積累，嚴格按學校要求開展檢查工作和評估工作。從而推動教科研管理工作更加規范化和合理化，促進全校教師的教科研工作更上一層樓。
（1）課題管理
加強對立項課題的管理。要求參與課題研究的教師每年度圍繞自己所在的課題，每學期對課題進行總結，同時上交過程性資料，由科研小組成員對上交材料進行歸納、梳理。
加強對課題研究活動的管理。在新學期中繼續將教研、科研、培訓融為一體，用課題研究來指導教學實踐。
（2）教師教學論文的撰寫
撰寫教學論文，是教師提升專業水平的有效途徑。本學期，教科室將本著務實創新的原則，積極組織開展校本教研活動，以學校博客為宣傳窗口，鼓勵發動教師及時撰寫文章，不斷提高學校教育科研的知名度。與此同時，教科室將做好有關資料的收集整理工作，服務于教育教學，做好教師論文競賽的組織和推薦工作，積極組織教師參加各級各類論文競賽。使廣大教師不僅是教學上的好手，更是教學研究的主力軍，從而提高全體教師的教學研究能力。
（3）培訓管理
作為教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。本學期，教科室將結合縣教育局的相關培訓要求和安排，結合我校的實際情況進行教師培訓。具體計劃有：創造條件選派青年教師外出學習、考察、參加學術研討會，定期對教師進行集中培訓和分科培訓，開闊視野，增長才干；在全體教師中繼續開展“每學期精讀一本教育教學專著、每月研讀一本業務雜志”的活動；堅持寫好學習體會，教師每學期每人完成1篇學習心得、1篇教學論文。
2.加強課堂教學研究
創設開放型的校本教研方式，堅持在交流中學習，在合作中進步，在競爭中成長的開放型教師培養模式，積極采用“請進來，走出去”靈活的教研活動方式和主動承擔各級各類教研活動來給教師提供平臺。 以課堂教學為主陣地，組織全體教師完成好培訓任務：每學期開放一節研討課，寫好教學反思；每學期寫一篇評課稿；參與聽課評課每學期不少于10節；每學期撰寫一篇評課稿；參與課堂主題研討不少于6次。做到人人學有所獲，并將采取交流、評比、檢查、獎勵等方式，把教師“學習工程”真正落實到實處。
3.教研組管理工作
本學期，將教研組的工作真正做好做實，組織各學科教師對本學科組教師進行教學質量水平評估，聽課評課，提出反饋意見，提高教師業務水平，保障學校教學質量，特別是小學六年級的教學研究工作要做到切實有效，為畢業考成績的取得打下良好的基礎。
4.其它方面
（1）積極完成上級布置的各項教科研工作。
（2）按時上報學校教科研信息。
（3）參與教導處的教學管理工作。
第二學期教科室計劃 [篇2]
一、指導思想
緊緊圍繞區教育局2017年工作中心，以課題管理促教科研管理規范化；以科研培訓促教育科研隊伍專業化；以省、市課題研究促教育科研工作品牌化。以“服務、研究、指導、管理”為宗旨，強化教育科研為教育決策和教育實踐提供科學優質高效的服務，為學校改革發展服務，為教師專業成長服務。努力提升教師教科研學術水平，把提高教育教學質量和提升辦學水平真正轉移到依靠教科研的正確軌道上來。
二、工作目標
加強教師理論和業務學習，加大教科研培訓力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平；努力營造濃厚的教科研氛圍，調動全鎮教師教科研的積極性；建立健全教科研評價和激勵機制；以課題研究為主線，完善課題管理制度；牢固樹立“科研興師、科研興教、科研興校”的思想理念，精心打造一批具有引領、垂范作用的教科研隊伍，努力形成一批對全鎮教育改革和發展具有重要推動作用的教科研成果。
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三、主要舉措
1、夯實理論基礎，提升教師理論素養。
本學期，我們將緊緊圍繞區教育局2017年工作目標，繼續落實海州區教育系統“365全員讀書實施方案”。寒假布置讀書任務， 認真做好全體教師研讀教育教學理論書籍，寫好讀書筆記的工作，做到人人學有所獲。并將采取交流、評比、檢查、獎勵等方式，把教師“讀書工程”真正落實到實處。
2、營造科研氛圍，提高教師科研能力。
（1）“立足本校 、走出去 、請進來”，加大科研培訓力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平。我們將采取不同形式，邀請專家，名師來校做專題講座，上示范課，經驗交流。
（2）開展“名師帶徒”、“一幫一”、“結對子”活動，讓青年教師快速成長，走近名師。
（3）、開展爭創“校級名師”和“教科研先進個人”評選活動，每學年評選一次。
（4）、開展校級教師“優秀案例、優秀論文、優秀教學反思、優秀讀書筆記”的評比活動，并形成制度化。
3、抓實“三杯”競賽，提升科研成果。
（1）積極組織開展“三大杯”競賽，本學期我們將繼續通過邀請專家、名師來校指導修改教師參賽論文，努力提高教師論文寫作水平和質量，期待2017年“三杯”競賽有新的突破，取得更好的成績。力爭在市“五四杯”論文評選活動中有一人次以上獲獎，45周歲以下教師參與率達100%；省“師陶杯”10人以上獲較高獎次，45周歲以下教師參與率達100%；省“教海探航”， 45周歲以下教師參與率達100%以上，獲獎要實現零的突破。
（2）繼續做好教師專著、論文發表工作，要求40周歲以下青年教師完成一篇發表在區規定的主流期刊上，確保完成區教科室目標任務。
4、抓好課題研究，強化規范管理。
（1）、抓好課題成果的推廣運用。
本學期，我們將對學校現有市“十二五”個人小課題進行規范管理，在強化課題過程管理的同時，做好已結題課題成果推廣工作。
（2）、抓好現有立項課題的研究工作。
我們將繼續以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。對目前學校已申報的2017年度4個市級個人小課題，組織他們要按課題實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。
（3）、創新研究 打造品牌
2017年我們將依據省“十二五”規劃課題指南，以城鄉結合部特殊的教育教學情景，圍繞“陽光教學”的實踐展開多角度的探索與研究，不斷總結經驗，并邀請專家充分進行論證，積極申報省“十二五” 校級課題。
5、健全參與機制，促進學科科研全面化。
（1）、2017年根據區教科室精神，要求各學科教師都要積極參加各級課題研究，形成人人有課題的濃厚科研氛圍。
（2）、配合教務處以教研活動為契機，組織教師開展多樣化的科研實踐。開展教學調查，講公開課、觀摩課，組織說課活動、專題講座等，力求使教學研究和學科科研在最大程度上融合。
四、月工作行事例
三月份：
1、制定教科室工作計劃，進一步完善教科研工作獎懲條例。
2、表彰寒假教師讀書先進個人，教科研先進個人。
3、開展一次有專家參與的市“五四杯”論文寫作指導專題講座。
4、舉辦一次由市、區教科室領導及專家參與的申報省“十二五”課題研究論證會。
5、舉辦一次寒假讀書交流活動，開展“好書我推薦”活動。
四月份：
1、檢查教師讀書筆記，進行階段性總結,并開展一次教師讀書交流活動。
2、開展市立項課題階段性研討交流活動。
3、開展第二次有專家參與的市“五四杯”參賽論文指導修改活動
4、準備好個人課題的過程性材料準備工作
五月份：
1、開展由專家參與的市“十二五”立項課題階段性研討活動。
2、舉辦2017年省“教海探航”、“師陶杯”論文參賽經驗交流會，邀請市區專家專題經驗報告。
六月份：
1、開展第三次有專家參與的省“教海探航”、“師陶杯”論文參賽指導修改活動。
2、做好立項課題過程管理及資料收集歸檔等工作。
七月份：
做好省“教海探航”、“師陶杯”教師論文參賽指導上傳工作。 寫好學期教科室工作總結。 向陽小學教科室 2017.2.27
第二學期教科室計劃 [篇3]
一、指導思想
以科學發展觀為統領，依據學校工作計劃，依靠全體教育工作者，以校本教研為切入點，及時發現、分析和解決教學過程中的各種新問題；充分發揮教研組、備課組職能作用，強化教師教科研意識；完善教科研制度，敢于探索和創新，引領教師進行課堂教學改革試驗；通過舉辦各種教研活動，努力搭建教師專業成長的平臺，發揮教師潛能，加快青年教師發展步伐，為學校教育質量的全面提高做出貢獻。
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二、工作要點
1.抓實常規教學，重點提升初、高三兩個畢業年級的教學管理水平和課堂教學質量，配合市、縣教育局對初、高三畢業班教學工作進行調研。
2.抓好教研服務，提升教研工作質量和效益。根據學校和教師需求積極開展教研活動，鼓勵和協助學校自主開展各種形式的教學研究活動。
3.強化課題研究和科研成果推廣工作，以課題研究為支點，開展教學科研與課堂教學改革。大力推進“校本科研”，積極做好省、市、縣各級課題的常規研究工作，申報有過程，申報有成果。同時，教研處將積極邀請上級教研部門領導來校進行教科研指導交流，廣泛搜集并及時獲取教科研相關信息，為教師的教科研做好服務。
4.堅持與市內外學校開展“請進來，走出去”的教學交流活動。繼續與兄弟學校開展以“互聽、互查、互幫、互促”為主題的“四互”活動，實現校本教研的開放性、優質資源的互補性與共享性。按照“真實、有效、科學”的原則，認真組織開展畢業班工作調研、教學開放日、支教等活動。
5.進一步規范教研組活動，落實教師公開課活動，開展初中開放日活動，重視區縣間教研內容的交流；加強學科教學指導組工作。
6.繼續抓好“青藍工程”的實施。根據學校和教師需求，創建“校名師工作室”，加強對青年教師的培養。
7.開展教學業務練兵，引領青年教師快速成長。本學期將在青年教師中舉行多個學科優質課堂教學評比活動，為上級有關評比活動物色選手。
8. 積極報送與配合縣級教育主管部門組織的各種學科培訓和骨干教師培訓，更新觀念，強化學習，提高素質。
9．在教師、學生中征集作品制作學科專欄，由教研組與備課組統籌安排，請各位班主任進行宣傳，注意培養學生健康情趣，充分發揮學生特長。
10.組織好學生各級競賽活動（活動必須經教育行政主管部門認可）。
和縣二中教研處
2017年2月16日
第二學期教科室計劃 [篇4]
一、指導思想：
認真落實科學發展觀，確立教育科研為“發展教師、發展學生、發展學校”服務的工作方向，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質量內涵之路，致力全面提升學校品味”這一總體思路，根據黃陵縣教研室教科室新學期工作會議精神，按照學校工作計劃要求，緊密圍繞創建“教育現代化學校”這一工作重點，樹立“科研引路，教學創新”理念，不斷豐富“科研興校”內涵，為加強教師隊伍建設，促進教師專業成長和全面推進學校整體發展而服務。
二、工作重點：
1.以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創群眾性研究，常態性研究為主的我校教科研工作新局面。
2.以課題研究為抓手，做好省級課題階段成果的轉化工作，市級微課題申報工作，繼續推動教育科學研究的發展，促進教研和科研的協調穩步發展。
3.為提高教師成長，本學期繼續參與縣教研室組織的影子培訓、國培等教師業務能力提升活動，并做好外出培訓教師培訓管理和訓后考核工作。
4.配合教導處做好高效課堂模式提煉等工作。
5.積極組織教師開發新的體現本土特色的校本教材，同時繼續做好校報《陽光橋小》的編撰工作，并完成一期《萌芽》校刊發行工作。
三、具體工作與措施：
（一）開辟多種渠道，加強教師理論學習
當今世界，知識更新日新月異，不學習肯定要落伍。開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位，作為教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉變是學校進步發展的邏輯起點,教師在教育教學中勇于探索、敢于創新，才能培養具有創新意識、創新精神、創新能力和創新品質的下一代。本學期，教科室將結合新教育實驗開展一系列讀書學習活動。教師讀書活動，堅持“三結合”：
1、集中學習和自己學習相結合。今年我們仍提倡以自學為主組織學習為輔的學習方式，認真學習各項理論。雖然新課程方案的實施已經進入好幾個年頭，但是轉變課程觀念，構建新課程框架，結合我校的教科研工作的開展，研究實施策略，還是顯得任重道遠。因此，本學期我們除了繼續組織教師學習與校課題有關的教科研理論知識，還將協同教導處，圍繞學校的課題研究，組織老師們有針對性地學習新課標和各類教學理論雜志。同時可以結合教研組課題組活動時進行學習，教研組長課題組長要提前搜集資料下發給老師。教師也可以在網站上學習，青年骨干教師要多上“全國中小學教師繼續教育網” 學習專家講座和授課，
2、精讀與通讀相結合。每位教師，要求教師充分利用學校的圖書資源，開展讀書工程，倡導讀名著讀經典的風尚，在全體教師中繼續開展至少精讀兩本教育書籍的活動，提高教師的人文科學品位。堅
持進閱覽室閱覽。每位教師將學到的先進的理念，前沿的信息，優秀的教法，成功的舉措，同自己的教學實踐相融合。
3、讀與寫相結合。堅持寫好學習體會，要求教師認真撰寫讀書筆記，每篇不少于100字。教師每學期人人完成2篇學習心得。可以寫讀書后的心得，也可以運用書中的理論結合自己的教育故事寫。根據教導處要求，每位教師特別是青年教師要積極撰寫教學隨筆，每學期至少一篇，每篇不少于150字。
走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力構建學習型組織，開展以“導學、自學、互學”等形式，這樣加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。
（二）開展校本培訓，促進教師專業成長
1、加強科研隊伍的建設，繼續通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、教學行家來校作講座、指導。幫助教師進一步更新教育理念。也打算邀請市教研室的相關人員作輔導，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業務培訓，以提高教育研究水平。培訓活動時，要求全體教師人人參與，本學期計劃培訓一到兩次。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。
2.加強對已經立項的四個省級課題的管理與調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態。做好市級微課題的申報及研究工作，完成并完善課題方案，妥善安排研究工作。
3.繼續編輯《陽光橋小》校園內刊，并組織刊印一期《萌芽》。對前期刊印發行的報刊書籍進行整理，為7月份全縣中小學校報校刊及校本教材展評會做好籌備工作。
三、抓教學常規，提升教師業務素養
1.立足教學質量，應用現代化設備優化課堂教學。要求教師抓好課堂這個主陣地，不斷更新教學理念，應用優質資源，順應現代化教育思想，利用好多媒體等現代化設備，打造高效課堂。
2.以賽促教。結合市、縣教育局文件精神，與教導處配合組織教師開展教師大比武活動暨教學能手選拔賽，通過比賽篩選出優秀的教學儲備人才，并借用這些優秀人才帶動同學科發展。
3.青藍結對，引領發展。充分發揮先進人才資源，讓有經驗有能力的“老教師”對經驗欠缺的“新秀”進行指導，通過磨課、聽課、評課，對新秀進行全方位打磨，培養出一批有能力的新人。
4.抓薄弱環節，提升英語教學。邀請市縣級專家對我校英語學科進行視導活動，跟蹤考核、分析、研討、反饋，改善我校英語教學低成效的現狀。
四、內聯外合，促進橋小聯盟均衡發展
鞏固發展義務教育學校合作聯盟，實現聯盟內部先進管理理念、優質教師資源、教育教學研究、現代設施設備“四共享”，促進橋小聯盟教育的深度流動與整合。發揮好聯盟長學校的教研教改引領作用，通力合作打造我校的本土高效課堂模式。
附：具體工作安排：
橋山小學教科室活動安排
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