學校教研計劃下學期

一、指導思想

2017年度，我校將繼續堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足本校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業成長和業務水平為目標，以促進學生健康全面的發展為宗旨，推動我校課程改革目標的全面落實。本學期，我校的教學工作仍將以提高課堂效率為中心；以推行“四環節”教學為基本點；以學習研究、檢查督促為主要形式；切實提高教師的業務水平，提高學校教學質量，提升學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象，為我校發展奠定基礎。

二、工作要點：

1、抓好校本培訓，通過學、研、培、導、練、賽等多種形式，提高教師的專業化水平，創學習型教師隊伍。

2、進一步規范辦學行為，加強教學常規檢查、平時檢查力度。

3、強力推行“四環節”教學模式。

4、努力創設師生專長的發展空間，以多種競賽活動促進師生個性發展,為師生搭建展示的舞臺。

5.努力提升教學成績，尤其是六年級的畢業備考。

三、具體工作：

（一）抓好校本培訓，創學習型教師隊伍。

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教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何的關鍵還在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。

校本教研形式：

建立以“自我反思、同伴互助”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

①集體備課：三到六年級的各位教師要有效使用集體備課教案，認真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設計，經過大家討論形成共識，再進行上課。

②反思交流：通過前一階段的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

③主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課，再選擇這一單元中的重點內容進行上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

④理論學習：圍繞教學主題教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到集體學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

根據我校實際， 堅持“骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，促進教師專業化成長。

1、加強學習，提高業務素質。

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本學期，我們將加大培訓學習的力度，每月至少集中學習一次。學校配備了電腦，目的是鼓勵教師利用好電腦， 各位教師應關注網上優秀的教育教學文章，根據教學的需要摘抄學習或優化備課資源。

2、加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。

各位教師應積極撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等（杜絕網上下載），要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。各位教師撰寫教學隨筆每月一篇，本學期，教師撰寫教學案例、論文或教學經驗總結一篇（結合教研活動進行）。

3、開展問題式教研活動，倡導在交流中提高。

本學期，將全面推進教研工作，教研活動分兩部分：

（1）教研活動

充分發揮教研組的職能作用，各教研組本學期要開展專題系列活動。重點解決一兩個問題，如語文可主要研究寫字、閱讀、習作教學；數學可研究解決問題方面的教學，提高學生解決生活實際問題的能力。教研組長要制定好實實在在的活動計劃，安排好活動內容、方式（理論學習、觀課議課、經驗交流）、時間、地點，并做好活動記錄。

（2）活動形式：

①由教研組長負責組織，確定主題。突出教研活動的實用性和可操作性，避免出現“應付”的現象；

②發揮骨干教師的傳幫帶作用，骨干教師有義務協助學校做好傳幫帶工作，促進教師隊伍的整體提高。活動可以是備課、聽課、評課也可以是師徒之間就教育教學內容的交流。

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③為全體教師提供各種學習的機會及學習的平臺，切實提高教師的專業水平及業務能力。學校對教師的學習進行嚴格管理。每次學習后，教師要 把學習筆記 交與教務處進行核實；如未經請假擅自不去的，視為曠課。

④各教研組開學初要上交教研組計劃，每周要開展一次主題教研活動，組長負責組織及材料的收集。

（二）強化常規管理，保證教學工作規范正常的開展。

1、嚴格執行“三表”

①嚴格按課表上課，不得隨意調課。

②嚴格執行上課制度，按時到達課堂，不得拖堂，教導處將加大檢查力度。

③按體育活動總表安排組織活動，保證學生每天不少于１小時室外活動總量。

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2、嚴格執行“六認真”

①備課

教師備課必須按“四環節”要求，堅決杜絕不備課上課現象， 教案要有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程（有導入語、過度語、總結語）、作業設計、板書設計、有教后反思等。作文按篇備課。

為了避免某些教師出現“課案不符”的現象，在今后的教學中，各位教師上課的時候必須要帶教案，以備聽課的時候檢查。

②上課

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課堂上語言要精煉、規范，知識準確。上課期間做到"六不"，不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。

③作業

語文、數學、英語、科學、思品、作文、寫好字等要按要求詳批詳改。各科作業格式及教師批改要按照“雞街鎮中小學作業批改規范要求”進行，月量化檢查時要把此項工作落到實處。作業量要適中，家庭作業要做到有布置、有檢查、有成效。

④輔導

杜絕罰做作業現象，建立學困生檔案，做好補習工作，要防補結合，課內補課外補結合，本學期要加強對學生書寫的要求。

⑤考核

語文、數學、英語、科學、思品等學科教師要根據進度進行單元檢測，做到課課清，段段清。學校要根據實際組織好期中、期末考試，及時反饋教學效果。尤其是六年級畢業班的檢測與考核要嚴格按照方案進行，每次月考試卷要有質量，檢測完后要注重過程性評價與終結性評價相結合。

⑥總結

對測試的情況進行全面的總結，各學科要切實做好此項工作，及時分析教學中存在的優缺點，提出今后改進的措施。

3、科學、規范、合理、有效地開展2017-2017學年下學期我校六年級復習備考工作，確保六年級在畢業時考出優異成績。制定備考 5

方案并進行落實。

4、抓好兩頭，促進各年級均衡發展。

對于一年級的行為習慣養成，我們仍要高度重視。從發展的角度講，有好多良好的行為習慣、學習習慣需要在一年級培養，一旦打好良好的基礎，學生將終身收益，教師將一勞多獲 。

5、控制輟學率，確保學額穩中有升。

6、開展綜合性評價，促進學生全面發展。

本學期要繼續利用好學生的《昆明市中小學生學籍檔案手冊》 ，對學生進行綜合性評價，多元化評價，開展自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。并且利用好已經建立的學生成長記錄袋，及時將學生的各種成績、進步表現記錄在案。

7、加強教學監控，確保課堂教學有校性。學校領導堅持深入課堂聽課，聽課后及時交流評價、指導。每次聽課后要檢查教師教案，每月進行總結。

8、做好本學期期末復習指導和計劃，為本學期教學成績的提升奠定好基礎。

（三）抓好學校特色工作，挖掘校內資源。

1、本學期將繼續開展興趣小組活動，發展學生特長，培養學生各方面素質。

2、加強紅領巾藝術團及鼓號隊等建設。

3、組織好“六一”慶祝活動，以多種活動促進學生個性發展，激發學生學習興趣。

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四、具體工作月歷表

二月份

1、做好新學期開學的準備工作；

2、總結上學期教研開展得失并制定本學期學校教研計劃； 3、做好上學期的得分細目表、質量分析和教學論文、教學總結的收集歸檔；

4、召開會議全面安排部署學校的教學工作；

5、安排教研組制定教研計劃，各科任教師制定教學計劃； 6、安排好新轉入學生的入班工作。

7、3-6年級下發集體備課教案并結合實際情況進行反思和勾畫增補，核定教師教學常規工作量，制定青年教師成長計劃。

三月份

1、教務處、各教研組按計劃有效、有節奏的開展教研工作； 2、做好新生入學的教育工作，嚴格規范學生的行為，從德育、學習、良好行為習慣的養成、安全、衛生等方面入手，建立新的教學秩序；

3、開展好興趣小組、鄉村少年宮和少先隊活動； 4、組織月考。

四月份

1、深入開展弘揚和培育民族精神月教育活動； 2、對廣大師生進行法制、安全、文明衛生等教育；

3、組織青年教師，教學方法有待提高的教師積極聽課； 4、對多次違紀，搗亂的學生進行心理健康教育，對全校學生進行文明禮儀、交往知識的教育；

5、組織月考；

五月份

1、開展全校師生的法制教育、安全教育講座活動； 2、開展青年教師教學水平提高，課堂匯報活動； 3、學生學力水平、學習方法調研； 4、進行期中考試； 5、召開學生家長會；

六月份

1、進行“六一”兒童節的慶祝活動； 2、組織月考；

3、做好期末考試的復習工作，迎接六年級畢業考試和一至五年級的期末升學考。

七月份

1、對學生進行假期安全教育；

2、組織期末考試，閱卷，試卷質量分析； 3、填寫學生檔案手冊。

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雞街鎮中心完小

2017-2-23

雞街鎮13—14學年教師教案編寫、作業批改核定表

雞街鎮小學教師教案抽查記錄表

抽查人：

雞街鎮小學教師作業批改抽查記錄表

抽查人：

學校教研計劃下學期 [篇2]

革為切入口，不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的適合主體發展的教學氛圍，使每位學生和諧、有個性地發展，全面提高學生的學校素養。

一、加強理論學習，推進新課程的實施工作

1、加強新課程理論的學習，進一步把握好新課改的方向，對《學校課程標準修訂稿》進行深入的學習和研討，理解其中的關鍵詞，理論與實踐相結合，做學習型的教師。

2、積極倡導讀書活動，認真閱讀每一本推薦的教育書籍，并撰寫讀書心得，建立學習型教師隊伍，真正促進全體教師的專業發展。

3、每星期一次的教研活動，分別以大學校組及各備課組為單位交替進行。利用現有的教學資源組織教師進行相關學習。

二、改進教研形式，激活學校教師研究熱情

本學期學校組將繼續遵循“小教研”原則，以“小組帶大組”為組織形式，激發全體學校教師參與教研的主體意識和創造熱情。

1、加強學校備課組建設，以 “備好課”為重點，每次活動要有準備、有中心、有重點發言人，有備課組活動記錄，爭創學習型備課組。樹立合作意識，組員之間獻計獻策，使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。

2、加強課堂教學研究。遵循區及學校教學教研計劃，組織教師積極參與區三定備課聽課評課活動。本學期區三定備課的內容繼續進行“三環五步課堂教學模式實踐與探究”的課題研究。本學期將探究的子課題應為五步中的第五兩步即有效練習的實踐與探究。同時積極參與學校組織的“每人獻一課”活動以及送教下鄉等活動，做到“以研促教”、“以研興教”。

3、認真做好相關課題的研究工作，力求創設高效課堂。教研組將為課題組老師營造良好的課題研究氛圍，配合課題組老師搞好課題研究，為她們提供各方面的方便。組織課題組教師學習理論，做到集體備課，集體評課總結，使課題研究扎實、深入地開展。

4、加大網絡教研的力度，組織教師積極參與區“三定備課”網絡研討。進一步完善個人教研博客、名師工作室等，及時記錄教研工作過程的點點滴滴，總結教

學經驗，提升業務水平。參與讀書學習并積極撰寫讀書心得，交流自己的收獲體會。積極營造學術氛圍，變被動教研為主動教研，利用網絡捕獲信息，促進專業發展。

5、加強教師的各級專業培訓。多創造條件組織教師外出聽課學習，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。

三、開展實踐活動，著重培養學生學校素養

1、重視學校實踐活動的開展，努力構建一個開放的學校學習的環境，密切課堂生活與社會生活的聯系，以培養學生扎實的學校能力。每位教師都要重視學校實踐活動的組織與開展，將“活動”與“學校”有機地融為一體，使學生在活動過程中自覺地學學校、用學校，讓學生既熟練掌握學校技能，又發展思維，培養創新意識和創造能力。比如說充分利用課前五分鐘，要求學生動口，講歇后語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等。

2、重視學生的寫字指導，要求每一位學生都能寫一手好字。同時要重視培養學生養成書面整潔良好習慣。

3、引導廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊。結合課題信息技術下的課外閱讀組織學生積極有效、優效閱讀。

①、要充分利用好各年級配套的《傳統文化經典導讀》。同時支持學生自由選擇讀物，結合課文推薦課外讀物。

②、教給學生讀書的方法A、瀏覽性的泛讀法；B、進行速讀訓練；C、品味性的精讀。

③、教給學生不動筆墨不讀書的方法。圈點勾畫作批注，寫讀書筆記做卡片進行再創作，包括續寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。

④、指導學生學會積累，進行信息的收集和整理，并摘錄好詞好句。

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