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學校下學期教研計劃

一、指導思想

學校下學期教研計劃

全面貫徹落實全市教育工作會議精神，圍繞教體局及教研室工作的總體部署，根據鎮教育辦教研工作安排，以“實施優質教研，打造高效課堂，提升教育質量”為重點，以“讓更多的孩子接受更好的教育，讓更多的孩子更好地成長成才”為目標，依托與市實驗小學的優質教育均衡發展工程，依托學校優勢學科和骨干教師團隊，整合教學研究資源，優化課程實施，培育學生良好學習素質，提高教學質量，進一步促進教師的專業化成長。

二、工作思路

以研究和評價為重點，確定學科主要教研項目，用科學、先進的教研成果引領教學改革，用全面、有效的評價標準和評價手段規范教學工作，用富有針對性、層層推進的主題活動提升教研工作的實效性。

三、工作重點及主要措施

（一）加強教學常規管理，提升辦學水平。認真貫徹落實《山東省教育廳關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》的通知要求以及《章丘市義務教育教學常規》，加大對教學各個環節的監督和調控。采取常規檢查、隨堂聽課、巡課、作業抽查等形式，對教師的計劃制定、備課、上課、課后反思、作業布置與批改、課外輔導、單元檢測及質量分析、理論學習、聽課、評課、教科研活動等加強監督與指導，規范教學行為，大力提高教學質量。

（二）認真研究落實學科教學中的德育滲透，全力推進“高效課堂”建設，不斷提煉教學模式，積極參加“立學達”的活動。積極開展常態課、公開課、骨干教師高效課堂模式課、小班化教學展示活動，落實學科高效課堂教學評價標準，加大集體備課力度，把聽課、巡課作為常規管理的一項重要工作抓在手上，重視學法指導，進一步提高常態課堂教學質量，積極打造高效課堂。

（三）以新課程實施水平評估為切入點，開全開齊課程。推進“綜合實踐活動課程、學校課程與地方課程”建設，完善學校課程體系，打造符合國家課程要求，體現地域特色，切合學校實際的課程建設品牌。提升“五節”活動內涵，將“五節”納入校本課程規劃、實施與評價之中。

（四）依托市教研室開展的教研活動，以及與實小的優質教育均衡發展工程，加大教研力度，扎實推進教研組建設與管理，加強教學指導與展示交流活動，促進學校教育教學質量的再提高。

（五）加強教學質量監測，實現質量檢測的經�；�。注重教學過程管理，抓好隨堂檢測，重視單元檢測和期末檢測，采取座談、對比分析等有力措施及時了解教學情況，迎接教研室不定期進行的學科隨堂檢測、單元抽測和期末抽測，及時總結反思，不斷提高學科教學質量。

（六）積極參加校長、分管教學校長、教研組長論壇以及全市教學工作會，拓寬交流渠道，創新交流形式，多方面加強交流、溝通，進一步促進學校教育均衡發展。

（七）推進小班化教學改革，定期組織外出學習，及時了解全市小班化教學改革動態，聘請專家名師指導學校開展小班化教學改革，注意總結經驗做法，力爭抓出實效。

（八）參加省、市教學示范校展示交流活動，學習先進經驗做法，帶動學校教育教學質量的提高。

（九）開展教師大練基本功活動，采取多種措施促使教師盡快成長成才，組織參加鎮及市音體美信科品優質課評選和市學科教研交流中心展示交流活動，著力培養學科骨干教師。

（十）切實發揮網絡教研的作用。充分利用好省教師遠程研修網、市教體網的教研平臺、學科qq群、實小論壇、學校網站，開展網上教研和專題研究活動，營造濃厚的教研氛圍，促進教師專業化成長。

（十一）抓好專項課題研究，更好地服務于教育教學。聘請專家進行課題指導，指導“小學低年級快樂識字” 等章丘市級課題做好結題準備工作，對新立項的山東省課題“小學低年級快樂識字”做好階段研究工作。

四、主要工作安排

二0一四年二月：

1、傳達2017年上半年上級教研工作要點、學校教研工作計劃

2、參加市學科中心教研組集體備課；

3、市語文、英語抽測情況反饋

三月：

1、迎接市教研室教學視導

2、參加片區教研活動

3、隨堂聽課

4、教學常規檢查

四月：

1、參加省市級教學示范學校展示交流

2、參加片區教研論壇

3、迎接市教研室對小班化教學的指導

4、參加市教研室組織的單元檢測

5、參加鎮、市音體美信科品優質課評選

6、教師素質大賽

7、教學常規檢查

8、期中檢測

五月：

1、組織參加鎮及市語文、數學四十歲以上教師優質課活動

2、迎接市教研室的小班化教學指導

3、參加教學校長論壇

4、參加片區教研

5、參加市教研室組織的單元檢測

6、骨干教師高效課堂模式課展示

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7、教學常規月查

8、課題研究資料整理、申請結題，階段總結

六月：

1、參加市學科教研交流中心展示交流活動

2、參加濟南市第九屆農村鎮（辦）小學教學研討會

3、指導制定復習計劃，組織好期末復習

4、學期教研工作總結

5、教學常規檢查

6、組織參加市教學質量抽測

7、組織期末檢測、質量分析

實小垛莊分校

2017、2

學校下學期教研計劃 [篇2]

一、指導思想

貫徹執行黨的教育方針，全面推進素質教育。以提高教育質量為中心，不斷更新教育理念，改進教學方法；大力開展課堂教學改革，促進學生自主學習，打造高效課堂，提高教學效率，努力開創我校教育教學新局面。

二、主要任務

新學期，我校教學、教研工作將堅持以穩步提高教學質量為中心，牢固樹立質量意識。突出兩個重點：全面實施素質教育；深化課堂教學改革。作好三方面的工作：加強常規管理，力求抓細抓實；加強教研教改，努力打造高效課堂；加強養成教育，培養學生良好的學習習慣。

三、主要措施

﹙一﹚常規管理

1、嚴格執行課程計劃，開齊課程，開足課時。加大對課堂教學的監控力度，保證課程計劃的落實，切實推進素質教育。

2、加強對教學過程各環節的管理，進一步完善《教學常規管理檢查細則》，規范各項常規工作。

學校對教師的常規檢查，每月一次，采用普查和抽查相結合的方式，學科組長每月對本科組教師的備、教、改、輔、課后反思、聽課評課等常規工作依據學校常規管理檢查細則，進行系統的檢查；每月抽查一個年級或者一個學科；對每一位教師的教學工作做出相對客觀的評價，讓各項常規工作落到實處。具體抓好以下幾各環節：

（1）備好每一節課。新學期各學科組集體備課將體現在課表中，集體備課時，主備人要講清自己每個教學環節的設計意圖，說清自己的方法手段，其他老師要針對主備人的教學設計提出自己的意見和建議，營造濃厚的研討氛圍，提高集體備課的質量。教師在使用集體備課教案時，還要根據本班學生實際，和自己的特長進行二次備課，進一步優化課堂教學。

（2）上好每一節課。新學期將繼續開展課堂教學改革，大力推行“四字教學法”提高教師的執教能力，改變學生的學習方式，培養學生高效學習的方法和習慣。通過骨干教師示范引領，全員參與課改實踐，不斷總結反思，逐步形成具

有特色的課堂教學模式。

（3）做好練習的設計和批改。教師對學生作業的設計要符合課程目標，有利于學生鞏固知識和加深對課堂知識的理解，掌握相應的技能和技巧。要求做到“四精四有四必”，即精選、精練、精批、精評，有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。作業批改要及時規范、認真，做到不錯批、不漏批。教師的批語應工整、規范、準確，對學生有示范性和指導性。重點抓好學生書寫習慣的培養。

（4）切實抓好培優輔差工作。關注學困生，落實補差措施。新學期教學質量檢測，全體學生均納入評價，將不再有“不記分”的學生。重視學優生輔導，充分發揮特長，為學優生提供成長的空間。

（5）做好課堂教學反思。教師每周對課堂教學要有總結和反思，寫出自己的成功之處和不足之處，記錄自己對教學規律的探索、方法的創新、知識點上的發現、組織教學的新招。以寫促思，以思促教，不斷進步。

（二）教研工作

1、學習新課標。要求教師利用寒假時間自覺學習新課程標準，明確學科教學要求、教學目標、重點難點。開學后各科組要組織交流，學校將組織相關的考試。目的就是要全體教師對新課程標準有一個清晰的認識，用新課標的要求來指導自己的日常教學工作，轉變教學觀念，改進教學方法，提高工作效率。

2、搞好校本教研，并做好總結，形成具有特色、相對穩定的課堂教學模式。

3、立足教學實際，開展小課題研究，解決教育教學中的難點、疑問，形成階段性成果。

4、加強集體備課的管理，進一步落實集體備課，提高集體備課的實效性，優化課堂教學，著力打造高效課堂。

5、抓好示范課、優質課的展示，落實聽評課制度，倡導一課一反思。

6、加強學習，提高教師理論水平，規定每個教師每個月必須讀一本教育雜志，每學期必須讀一本教育專著，寫好讀書筆記。

7、探索構建校際聯盟，加強校際交流，相互學習，取長補短。

（三）加強養成教育，培養學生良好的習慣。

1、大力開展讀書活動，培養學生閱讀興趣和能力。讓學生愛讀書，會讀書，讀好書，逐步養成閱讀的習慣。使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情

操，豐富學生文化底蘊，提高學生的綜合素質，提升學生學習力。

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2、狠抓規范書寫，提高書寫質量。讓學生養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。語文教師要用好寫字課，加強對學生規范書寫的指導；各科作業要重視學生書寫的規范性；各科質量檢測都要設置卷面分。計劃開展學生優秀作業展示評比活動，大力表彰書寫規范的學生。

3、抓好學生到校后自主學習的檢查督促。春季學期，學生普遍到校較早，“一日之季在于晨”，要充分利用好早晨黃金時間，組織學生讀書學習。班主任要做好組織指導，教導處堅持檢查通報，讓學生養成自主學習的良好習慣。

4、抓好學生課前預習。預習是學生獨立地接受新知識，獨立地閱讀和思考的過程，能培養自學能力和獨立思維能力。預習時有些地方沒弄懂，聽課時就會受好奇心的驅使格外留心，一旦理解了，思想上豁然開朗，印象就特別深，可以久記不忘。預習能開拓思路。經過預習，已經心中有數，容易跟上老師講課的思路，聽課效率就會提高，老師布置的作業能順利地完成，這樣自由支配的時間就增加，學習就主動了。

5、各年級可根據自身情況，嘗試開展“四個一”活動。即每日一練（數學計算題）；每日一條成語（一、二、三年級語文）；每日一句名言（四、五年級語文課前誦讀）；每日一句口語（英語日常用語）

（四）質量監控

1、單元檢測。各學科每教完一單元，都要自主進行單元檢測，及時做好質量分析和補差工作，倡導實行考后一百分工程，即教師每次對檢測進行評講后，設計與考題相近的作業讓學生限時完成，嚴格過關，不留漏洞，達到鞏固所學知識的目的。

2、課改成果調查。學校每月開展一次課改成果調查，期末實行統考，全面檢查各學科教學質量。

小王學校

2017.3

學校下學期教研計劃 [篇3]

一、指導思想

本學期我校教研工作我校以“全面提升教學質量”為宗旨，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，教學研究工作開創一個新局面，大力推進我校教育教學的工作。

基于上學期我鄉質量檢測結果，我們校領導組召開了三次會議，就本學期教研工作的目標、要求、形式等做了認真詳實的部署。

二、教學研究工作目標

1、完善各項管理制度，規范教研活動；

2、著眼教師專業成長，培養教研骨干；

3、依托先進的教育資源，提高教研成效；

4、抓實教學實施過程，豐富教研成果。

三、工作要求

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的

習慣。

4、本期要求教師要做到：寫好課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；每期至少聽課15節；積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節。

四、校本教研形式

以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

五、教研工作計劃安排

二月、三月

1、制訂教科研工作計劃

2、召開教師會議，了解本年度計劃內容。

3、召開課題組長會議。

4、組織六年級月考工作。

四月、五月

1、抓好各科教研組的開展和落實工作。

2、采取聽課、說課，評課座談的形式全方位的提升教師業務水平。六月、七月

1、做好各科復習計劃。

2、做好各年級成績檢測工作。