幼師下學期教研計劃

一、指導思想

本學期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、工作重點

1、通過各類業務活動，進行全園培訓，提高教師的專業素質，促教師專業化成長。

2、加強教育教學常規管理，優化課堂教學質量。

3、堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展。

4、充分利用自身資源，發揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學研討等活動，促進幼兒園的發展。

5、做好幼小銜接，為入小學做準備。

三、具體措施

（一）加強學習，提高教師專業素質。

1、為教師創設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

2、提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通

過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發展。

（二）加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。

1、細抓教育常規管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。

2、園領導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。

3、創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中，要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒發展的作用。

（三）堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展。

1、積極開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的發展。

游戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性發展的有效途徑。所以，各班要按計劃開展好角色游戲，做好指導工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設置游戲場

地，指導幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發展。

2、注重積極體驗，培養幼兒健全人格。

本學期接踵而至的節日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節、植樹節、五一勞動、六一節等節日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據園務計劃還將舉行“六一”文藝匯演。

3、注重養成教育，培養幼兒的良好行為習慣。 良好的生活、衛生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養成教育，注意培養幼兒愛清潔、講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養其良好的衛生習慣、學會正確使用禮貌用語；中班幼兒要重點培養其自理服務和自我保護能力；大班大大班幼兒則要重點培養其規則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。

（四）積極開展家園互動，增強家園合力

教師要認真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時

交流溝通，以取得家園聯系良好地效果。

（六）做好幼小銜接，為入小學做準備。

1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。

2、注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。

3、培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣，要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話，按時完成老師課堂上布置的作業，愛護圖書、學習用品等。

四、具體安排：

三月份：

1、各班制定班務計劃；

2、迎接開學檢查；

3、做好新生入園工作；

4、各班抓好常規教學工作。

5、春季室內外環境創設。

四月份：

1、學習《幼兒園工作規程》；

2、繼續學習《3-6歲兒童發展指南》；

3、組織教師開展教研活動；

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4、組織教師觀看教學視頻。

五月份：

1、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他

2、籌備“六一”各項活動。

六月份：

1、舉辦慶“六一”活動；

2、做好幼小銜接工作。

七月份：

1、各班做好期末工作小結。

2、教研工作總結。

3、大班畢業典禮。

方式增強幼兒自我保護意識；

幼師下學期教研計劃 [篇2]

一、指導思想：

以《綱要》為依據，以區教研工作會議精神為指導，在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發展為本”的思想，從我園實際情況出發，充分發揮教研工作職能，扎扎實實地抓好教育教學工作，分層次對教師進行培訓，提高教師組織活動和教學能力，使每一位教師的教育教學水平都能得到有效改進與提高，進而提升幼兒園整體實力。

二、工作重點：

1、開展園本教研一“主題背景下的創造性游戲”，有針對性的開展研討，引領老師們思考如何在主題教育的背景下開展創造性游戲活動，使創造性游戲體現出一定的特色。

2、繼續深入開展主題教育活動，抓好幼兒一日常規教學，有計劃、有準備、有組織、有總結，有反饋地開展各項教育教學工作。

3、組織園內各項競賽評比活動，積極參加市、區級基本功比賽和公開課活動。

三、工作目標與措施：

（一）依托主題教育，開展園本教研。

1、合理選擇主題，優化創造性游戲。

本學期將嘗試如何將創造性游戲與主題活動整合，讓創造性游戲成為幼兒開展主題活動的延伸，并與主題活動有機結合，不斷生發出新的游戲內容，在一個互動過程中促進每個幼兒積極、主動、富有創造性地發展。讓幼兒將主題活動的內容在創造性游戲中以想象、創造等形式表現出來。希望能讓創造性游戲與主題活動的整合來真正發揮游戲在幼兒園教育教學活動中的教育作用，探索主題活動與游戲的內在聯系，找到游戲與主題活動的最佳結合點，達到游戲與幼兒園課程的合理有效整合，以促進每位幼兒在原有的水平上得到提高。

2、開展研討活動，優化教學策略。

本學期定期開展園本沙龍活動，充分發揮年級組的作用，每兩個月一次以年級組為單位，有組織、有計劃地召開教學沙龍活動，抓住教學中帶有普遍性和關鍵性的問題，組織教師深入研討，集思廣益，邊研究，邊學習，以此來提高老師們的教學水平。

（二）加強師資隊伍建設，提升教師的專業素質。

1、加強理論學習，打好專業基礎。

老師們要利用業余時間繼續認真學習《綱要》及各學科的領域目標，用《綱要》精神指導解決工作實踐中存在的問題，明確教育教學的支撐點，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗，將工作中的實踐經驗上升為理論，積極撰寫論文參加投稿和區、市級的論文比賽。在日常教學中通過每周的檢查反饋，引導大家要注重過程性評價，做好平日活動記錄與反思，并將反思的經驗重新用于實踐中，從而不斷得到檢驗，以達到最能適宜于幼兒的發展需要。要求每月認真完成教養筆記、讀書筆記、針對部分幼兒寫出個案分析、教育案例，加強反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。另外，要求40歲以下的

教師每周教學反思不少于3次，30歲以下的教師每天都寫出活動反思，同時鼓勵青年教師在教學實踐中要虛心主動地向有經驗的老師學習，不斷提高教育教學水平。

2、加強基本功訓練，提高教育教學質量。

注重教師業務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環節，從制訂教學計劃到課前準備再到課后反思，努力提高教學的有效性。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結交流，進一步完善自我，共同提高。具體內容有：

（1）觀摩優秀教育教學活動，提供機會實行“走出去，請進來”的學習方法，觀摩一些市、區的優秀教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。要求每位教師每學期聽課不少于12節，并及時寫好聽課后的評析。并利用教研活動的時間請外出聽課的老師向大家介紹一些優秀的教學活動。

（2）教研課評優。本學期教研課將圍繞數學領域和電子白板課領域來開展園本教研課，一方面是促進老師們深入備課，互研互學、學習電子白板的制作方式，努力提高自身的素質，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創新。以此來提高教師對數學活動和電子白板的組織能力和對教材的駕御能力，幫助教師掌握多種教育手段，提高教學活動的有效性。

（三）加強教研管理，豐富教研活動形式。

1、教學沙龍活動。

沙龍活動要緊緊圍繞教學活動及班級管理方面問題的產生——如何解決問題——反思活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化，每兩個月進行一次，每次有一個主題，開展暢談活動，提高教師將新理論和經驗相結合的能力，提高教師們的口才和膽量，同時借助個案不斷更新教育觀念。

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當然，這僅僅只是我園關于幼兒園教研工作方面的一點計劃制定分享，結合了我園具體實際制定的，算是比較具有針對性了，因此不代表所有的園所都會適用，畢竟不同園所有不同具體情況嘛，而我在園立方上也有分享總結一些以前的教研工作的相關文案，有具體實踐經驗。

2、教研日活動。

為使全園教師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平上得到提高，本學期將采取每周三為“教研日”活動，深入班級對教師的日常教學工作進行檢查。對檢查的結果要及時給予反饋，并且給出綜合性的評價，讓教師及時了解自己的工作情況，并不斷改進自己的工作，從而更好地提高工作質量。

3、競賽評比、觀摩活動。

本學期將開展形式多樣的業務練兵活動，提高教師的教學業務水平和班級管理能力，通過各種檢查評比活動來提高保教質量。積極參加區基本功比賽活動；參加區數學中心組活動并提供現場；同時園內的自然角、創游區域、班級主題環境的等觀摩活動也將如期開展。

4、加強日常教學檢查、規范，并進行認真考核。

教師要明確幼兒在園一日生活中的各項活動都是幼兒園的課程，不斷擴充豐富幼兒園課程的內容，幼兒園的每一位教師都要以明銳的視角、開放的心態、靈活的方式，讓孩子們在建構式課程中健康成長。本學期將對幼兒一日生活的各個

環節及教師的常規教學工作進行指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

本學期繼續加強對各類教學工作的檢查，規定每周三為計劃制定、備課情況抽查日，每月25日為幼兒聯系冊檢查日，30日為每月工作考核日。

5、備課組活動。

備課組活動的開展，發揮了教師們的主體性和集體的優勢，提高了活動方案的科學性、可行性，確保了教學質量，使參賽老師獲得了好成績，本學期將繼續開展備課組活動，為區督導、數學中心組活動進行集體備課，群策群力，再創佳績。

6、青年教師集體備課日活動。

為了讓青年教師們在制定周計劃、備課活動中有互相討論的機會，本學期的每周二、每周五（上午9:45—10:45，下午1:30—2:30）為集體備課日，以此促進青年教師們能學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。

（四）以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

1、各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎、題材多樣。

2、根據本班幼兒的實際情況，每月填寫好家園聯系冊，召開新學期家長會。

3、以童訊園立方、電話聯系、家訪等多種形式認真完成家訪活動，要求有記錄，寫清楚時間、地點、人物和談話內容等，增強家長對自己孩子情況的掌握和對幼兒園工作的了解。

4、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況，本學期將繼續開展家長半日觀摩活動，讓家長們走進幼兒園，了解幼兒園。

5、繼續發動家長為孩子自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵孩子積極參與，培養幼兒參與體育活動的興趣。

6、利用幼兒園的網站，要及時更換最新班級信息，定期檢查，使之成為家園互動的又一有效窗口。另外，做好對外宣傳工作，及時發布幼兒園新聞和班級新聞。

四、工作安排：

2月份：

1、穩定幼兒情緒，優化幼兒一日活動。

2、學習教材、分析教材，分年級組進行教學進度、班級工作計劃的制定。

3、開展各區域活動、創設并開展創游活動。

4、園本學習活動：主題教育與游戲。

5、啟動教研日活動（評優課）。

3月份：

1、自然角觀摩。

2、教學沙龍——中大班級組。

4月份：

1、主題背景下的創游觀摩活動。

2、區教育督導。

3、園內基本功競賽。

5月份：

1、教學沙龍——小托班級組。 6、區數學中心組活動（大儒現場）。 6月份：

1、班級主題環境評優。

2、素質教育測試情況分析。

后續還有更多相關經驗總結體會分享：

《童訊幼兒園最新六一兒童節活動方案》

《2017-2017年度童訊幼兒園第一學期家長工作總結》 《淺談基于兒童本位的幼兒園安全教育》

《什么是園立方》

《如何創立級別幼兒園》

《怎樣提高家長對幼兒園的信任》

......

幼師下學期教研計劃 [篇3]

一、指導思想：

以《幼兒園工作規程》、《3-6歲兒童學習發展指南》、《幼兒園一日生活應知應會》、《幼兒園教師專業標準》為指導，認真學習、對照“江蘇省優質幼兒園評估標準”，立足本園“在參與中體驗成長的快樂”的辦園理念，建樹行為習慣、文明禮儀和培養“勇敢、快樂、懂禮儀、愿分享”的孩子”的辦園特色，緊緊抓住“省優質幼兒園”的創建工作的契機，在改善辦園條件，優化師資素質，提升辦園水平主旨的引領下，進一步優化環境、濃重特色、提高質量，不斷開創我園各項工作的新局面。將教師培訓、教學研究和課題探究合理統整，以科學的管理機制、優秀的師資隊伍、優美的育人環境，努力推進我園“三年發展規劃”的實現。

二、工作目標：

1.加強教師隊伍建設，依托園本培訓，促進不同層次教師的發展。

2.強化規范管理，不斷提升保教質量

3.加大教科研力度，促進幼兒內涵發展

4.創新衛生保健工作管理機制，促進幼兒身心健康、和諧發展

5.強化“安全第一”的意識，爭做平安校園。

6.切實做好家長工作，進一步提高服務質量。

三、具體措施：

（一）加強教師培養，打造優秀團隊

1.建成一支“樂于奉獻、師德高尚、團結向上、充滿活力，具有開拓和創新精神”的教師隊伍。教師既要有豐富的專業基礎知識，又要有專業特長；既要有較強的班級管理能力，又要有豐富的教學經驗；更重要的是擁有一顆愛孩子的心。加強骨干教師的培養，充分發揮教師的內在動力，使教職工逐步由“單純操作型”轉向“創新合作型”，形成園內學科帶頭人及教學骨干。

2.分層培養，促進教師專業成長

（1）提高青年教師的業務水平。

本學期繼續開展內容形式多樣化、層次引領多樣化的園本培訓，引領教師走“學習、反思、實踐、研究”相結合的專業發展之路，體現園本培訓實效，促進教師專業發展。處于成長期的青年教師要不斷總結自身的工作經驗，反思自己的教學實踐，積極探索屬于自己的教學風格；幼兒園要為其爭取各類研修、業務比賽、活動展示的機會，讓她們在磨練中積累經驗，提高教學水平。學期初簽訂師徒結對協議，每位新教師入園即跟隨業務負責人、教研組長、骨干教師、經驗教師“拜師學藝”，以“一對一”的培養方式

逐步掌握班級管理的有效手段，形成優良的教育教學品質。學期結束開展徒弟匯報課活動。

（2）發揮骨干教師的作用。

要求園內骨干教師及助理級教師要熱愛學習、勤于反思，樂于研究，深入教科研，逐步向“學者型”教師邁進，采用“任務驅動”的培養方式，促使經驗教師在主持班級工作、帶領新教師的過程中，形成“不進則退”的緊迫感，推動其自覺轉變教育理念，提高業務水平。采用“設崗培養、開發潛能”的方式，通過擔任年級組長等職務，激勵骨干教師的工作熱情，提高骨干教師的工作能力。骨干教師除了指導本年級的年輕教師外還要求向全園教師展示一次優秀教學活動；積極撰寫較高質量的教育教學論文，積極參與各級各類評優課活動。

3.名師引領促進教師快速成長

名師的引領是對教師最好的服務，我園與高新區獅山中心幼兒園結為牽手園，之后將開展多次交流與學習活動，獅山中心的一線教師將從課堂教學、園所環境、教師培訓、區域材料的投放等方面全方位給予我們指導培訓。相信通過此類活動我們教師都將有不同程度的提高。

4.積極開展基本功大練兵——教師的基本功水平是搞好教育教學工作的前提條件，只有教師的基本功素質高，才會有高質量的教育教學，所以提升全體教師的基本功是迫在眉睫的事情。本學期將從彈唱跳、自制玩教具、區域材料投放等方面開展教師基本功練兵，旨在通過大練基本功活動，促使全體教師的各項技能得到進一步提高。

5.完善教師業務檔案的建設。

教師專業檔案收集教師專業學習的成績和進步的材料，真實反映教師專業成長歷程，是教師師德、教育教學、教育科研、繼續教育等全方位的記錄和展示。建立教師業務檔案制度，讓教師收集材料、展示成果、體驗成功的同時，逐步明確自己的發展潛能和努力方向，并及時對經驗進行梳理和總結，逐步形成自己的教育教學風格，向更高層次發展。

（二）以創建省優質為契機，重抓教學管理，提升教學水平

1.根據幼兒年齡特點、班級實際情況，在確保幼兒在園一天1小時戶外體育活動，2小時戶外活動， 3小時游戲活動的同時，制定切實可行的一日活動常規，嚴格要求每日活動做到有計劃、有目的、有準備、有總結、有反思，切實做到心中有譜、腦中有法，并確保每個活動的有效開展。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

2.嚴格執行課程計劃，包括主題計劃、周計劃、半日活動計劃、備課。各年級組認

真積極開展課程審議工作，要求教師做到審議前有準備、審議中有建議、審議后有落實。根據主題需要，并結合《指南》要求，合理安排好每一周的集體教學內容和教育重點，認真備好每堂教學活動，要求：格式規范，目標明確，重難點突出，教學過程完整，反思深刻。課程審議過程中要提倡人人參與發言，不盲從，鼓勵教師多策略踐行教育理論，現場交流要及時做好記錄，組員間要合理分工，做到有交流、有行動、有資料，切實提高教師制定課程計劃的能力。年級組長每周進行一次教案的檢查，業務園長每月進行抽查。教案檢查的重點：一看教學過程的設計是否突出以幼兒為主體的特點；二看是否突出創新精神和實踐能力培養的特點；三看電子備課是否根據本班幼兒實際設計或修改。

3.活動前要作好充分的教學準備；教學過程以幼兒為主體，始終體現著教學目標的落實和達成；盡可能地創設開放鮮活的教學氛圍，生成互動共享的教與學的教學方式；要注重幼兒學習品質培養和教學常規的養成，如：良好的聽講、操作、游戲習慣等。

4.游戲：游戲是幼兒生活中不可缺少的重要部分。幼兒在玩中學、學中玩，體驗游戲帶來的無窮快樂和智慧。為此加強教師培訓，組織教師進行“游戲理論”學習、討論，從而提高教師對游戲的認識，轉變教師的觀念，使其真正認識到游戲對幼兒的重要意義。每日定時開展游戲活動，保證充足的游戲時間，開辟廣闊的游戲場所，提供豐富的游戲材料，讓幼兒在游戲中獲得快樂，健康成長。每月定期開展教師游戲觀摩活動、每學期定期開展幼兒游戲評比活動，各類活動開展促使幼兒園游戲扎實有效的落實。

5.抓好專用室管理工作，做好專用室環境建設。期初各年級組審議并完善各專用教室活動計劃，調整本學期各班專用室活動安排表，各班按活動安排有序開展專用室活動，并認真完成每次的活動記錄，月底與工作資料一起上交。在創設、豐富各專用室環境及材料的同時，教師要關注孩子與材料的互動，加強觀察指導，養成良好的操作習慣和規則意識，引導幼兒學會獨立收拾整理物品。

6.做好幼兒園大環境建設，凸顯行為習慣特色。積極為幼兒營造良好的學習生活環境，體現美觀、溫馨、實用、向上原則。各班做好主題活動環境建設，學習、研討加實踐，主題環境要體現主題進程；加強師幼行為習慣教育，做好行為習慣風景線建設，在園內走廊、門廳、大門櫥窗等處豐富有關行為習慣教育環境，從硬件和軟件上逐步向省優質園標準靠攏。

7.做好幼兒發展檔案工作，建立幼兒發展水平測評體系，按要求定期測評，本學期測評將從語言、健康及社會領域出發，促進幼兒發展。

（二）注重園本教研，促進教研內涵

1.定期開展教研會議，組織教師進行一系列培訓活動，結合一日活動的組織及班級管理、開展《常規工作培訓》、《如何撰寫各類計劃》，《教師工作培訓》，《教師與家長溝

通的藝術》等，希望通過各種培訓，切實加強教師專業素養的提高。

2.加強學科領域和專題研究。根據區教育局教研室精神，開展集團評優課活動。園內教師開展磨課、說課、研課等活動。通過活動的開展，優化教學活動組織，更新教學觀念，改善教學行為，在磨課、研課中推出好課，培養教學能手。各組每月一次上好研討課，重點圍繞教育教學中存在的問題展開研討，如“內容的選擇和目標的定位”、“活動的組織設計”、“提問的有效性”、“材料投放的有效性”、“課堂教學中的師幼互動”等問題展開研討，組織教師解讀《綱要》、《指南》，領會其精神，幫助教師確立目標意識，進而了解幼兒學習和發展的基本規律和特點。

3.加強游戲的研究，讓幼兒在游戲中快樂的發展。繼續開展區域活動和角色游戲的研究，本學期重點做好區域、角色游戲中的環境優化與教師觀察與指導兩方面工作。期初做好環境和材料方面的調整工作，指導教師合理調整教室內的游戲區域，豐富游戲材料，要求環境、材料美觀、實用，從數量和質量上都能滿足孩子們游戲的需求。要求教師關注幼兒在游戲中良好行為的養成，關注幼兒游戲情節的發展，提倡生成。教師要學會觀察、學會分析，學習游戲指導的方法，轉變游戲觀念，從而促進我園游戲水平的整體提高。

（四）深入課題研究，凸顯行為習慣特色

我園重視教科研工作，提出“以教研促質量、以科研上水平”的教科研工作思路。開展園本教科研活動，充分發揮教科研工作網絡優勢和導向作用，扎實開展教育科學研究。2017年我園申報了區級級課題《幼兒行為習慣的特點及培養研究》，制定了具體的實施計劃，記錄實施過程，展示實施成果，認真開展課題研討課活動；根據幼兒的年齡特點制定子課題方向，小班以培養良好生活習慣為主，中班以培養良好的社會交往行為習慣為主，大班以培養良好的學習習慣為主，每個班級都通過自己的特色活動將良好行為習慣的培養貫穿其中，如:小班開展的“我和小動物比比看”，中班開展的“在游戲中的我”，大班開展的“好習慣小明星”等特色活動，與主題活動、課題活動相結合，將良好行為習慣的培養以生動的、符合幼兒年齡特點為前提，用幼兒易理解、樂于接受的方式融入其中，形成了濃厚的行為習慣教育氛圍。我們通過家長調查問卷的方式，了解幼兒在家的行為習慣，通過“給家長一封信”、“行為習慣家長討論交流會”等形式，通過微信、家校通每周發送好習慣具體內容給家長，向家長宣傳我們的課題內容，使家長理解并參與我們的課題研究，在家園合力的努力下，目前我園的幼兒無論在家還是在園，行為習慣都有了明顯的變化，表現的大方、自信、有禮、守規則。教師人人參與教科研活動，能做好教育隨筆、觀察記錄，積極參加聽課觀摩、環境研討等活動，撰寫多篇教學論文等，教師課題研究能力大大提高。通過收集、嘗試、比賽、展示等豐富多彩的活

動促進教科研活動的開展，讓教科研工作深入到幼兒園工作的各個方面。通過扎實的教科研研究工作和豐富的活動，教師的教育觀念、研究水平得到提升，幼兒的行為習慣有了很大的進步，為了給孩子做好榜樣，家長的行為習慣也得到了提升。 四、各月安排 四、具體工作安排：

2017年2月

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