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下學期拼音教研計劃
指導思想:
深入貫徹《幼兒園指導綱要(試行)》精神,以及本園的教研計劃為指導,加強學習和研究,不斷更新教育理念,規范教研活動,提高教師教育教學反思的能力,提升教師專業素質。以“一課多談”的形式加強教師間的交流與分享,聽取教師的經驗和建議,分享有價值的教育策略。經常對幼兒的拼音掌握水平進行小結,努力提高大班的拼音教學質量,為幼兒上小學做好準備。
教學優勢:
1、經過一學期的教學摸索,在漢語拼音的教學中,教師們都有了一定的經驗積累,為下一步教育教學打下了基礎。
2、豐富多彩的教育手段和方法、課件,把幼兒帶入快樂的學習情境,讓幼兒在輕松、愉快的情境中積極主動地參與學習,把枯燥的漢語拼音學習變得生動有趣,激發幼兒學習的興趣,為以后升入小學打好基礎。
弱勢:
1、 今年幼兒年齡偏小,在常規教育應涉及多個方面,具體落實,并滲透遷移培養幼兒養成一個良好的學習、生活習慣。
2、 繼續培養幼兒良好的書寫姿勢和書寫常規。
3、 大班還面臨著幼小銜接的問題,部分常規還需要加強。如上課、生活、課時的延長等。
教學重點:
通過上一學期的學習還有部分幼兒的拼音書寫常規還需要加強練習。本學期我們重點以形式多樣的教學活動培養幼兒對拼讀的練習,并加強幼兒說詞說句的能力的培養。
1、借助于教材,對拼音教學的內涵及教學方法做相應的研究和探索。
2、本學期實施一幫一帶徒弟、我們認真說課,提高上課的質量,進行集體觀摩、說課及經驗交流等活動,讓老教師在此基礎上有所創新,提高教學的質量
3、 幼兒年齡小活潑好動,教學中引導幼兒聯系生活實際,鼓勵幼兒嘗試著創編兒歌、順口溜及用肢體造型來記住字母的音與形,使幼兒在自編自悟中享受學習的快樂。
4、 引導幼兒練習拼讀字、詞、兒歌,增加幼兒識字量及快速拼讀的能力。把幼兒帶回到拼音學習的情境中,讓他們在快樂的生活情境中去再學習、再感受,這樣不僅能鞏固學到的知識,還能拓展幼兒想象思維,培養幼兒多種能力。
具體工作安排:
三月份教學內容:
1. 復習所學聲母與韻母的拼讀
2. 學習復韻母ai ei ui
3. 學習復韻母ai ei ui的拼讀
4. 復習復韻母ai ei ui的拼讀
5. 學習復韻母ao ou iu
6. 學習復韻母ao ou iu的拼讀
7. 復習復韻母ao ou iu的拼讀
本月研究的內容:
1.制定本學期的教研目標,帶領教師了解本學期的教育目標和內容,熟悉教材。
2.根據拼音區的目標豐富區域材料。
3.研討復韻母的教學方式。
4.提高本組教師的教育理論水平。
四月份教學內容:
1. 復習所學復韻母及拼讀
2. 學習復韻母ie ue
3. 學習復韻母ie ue 的拼讀
4. 復習復韻母ie ue 的拼讀
5. 學習特殊音er及拼讀
6. 學習整體認讀音節: ye yue
7. 復習整體認讀音節: ye yue
8. 復習所學整體認讀音節
本月研究的內容:
1.繼續研討拼音教學方法。
2.研討幼兒對拼讀的興趣。
3.組長執教公開課,組織教師觀摩、研討,做好教研工作。
五月份教學內容:
1. 學習前鼻韻母an en in
2. 學習前鼻韻母an en in及拼讀
3. 學習整體認讀音節yuan yin
4. 學習un ǖn
5. 學習un ǖn及拼讀
6. 學習后鼻韻母ang eng
7. 學習后鼻韻母ang eng及拼讀
8. 學習后鼻韻母ing ong
本月研究的內容:
1.教師集體觀摩教學。
2.區域材料的投放和區域活動的開展。
六月份教學內容:
1. 學習后鼻韻母ing ong及拼讀
2. 學習整體認讀音節:yun ying
3. 總復習一
4. 總復習二
本月研究的內容:
1.常規教學。
2.研討學習拼音在生活中的應用。
3.對本學期的拼音教研活動進行總結,整理教研資料。
2017--2-2
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