下學期拼音教研計劃

指導思想：

深入貫徹《幼兒園指導綱要（試行）》精神，以及本園的教研計劃為指導，加強學習和研究，不斷更新教育理念，規范教研活動，提高教師教育教學反思的能力，提升教師專業素質。以“一課多談”的形式加強教師間的交流與分享，聽取教師的經驗和建議，分享有價值的教育策略。經常對幼兒的拼音掌握水平進行小結，努力提高大班的拼音教學質量，為幼兒上小學做好準備。

教學優勢：

1、經過一學期的教學摸索，在漢語拼音的教學中，教師們都有了一定的經驗積累，為下一步教育教學打下了基礎。

2、豐富多彩的教育手段和方法、課件，把幼兒帶入快樂的學習情境，讓幼兒在輕松、愉快的情境中積極主動地參與學習，把枯燥的漢語拼音學習變得生動有趣，激發幼兒學習的興趣，為以后升入小學打好基礎。

弱勢：

1、 今年幼兒年齡偏小，在常規教育應涉及多個方面，具體落實，并滲透遷移培養幼兒養成一個良好的學習、生活習慣。

2、 繼續培養幼兒良好的書寫姿勢和書寫常規。

3、 大班還面臨著幼小銜接的問題，部分常規還需要加強。如上課、生活、課時的延長等。

教學重點：

通過上一學期的學習還有部分幼兒的拼音書寫常規還需要加強練習。本學期我們重點以形式多樣的教學活動培養幼兒對拼讀的練習，并加強幼兒說詞說句的能力的培養。

1、借助于教材，對拼音教學的內涵及教學方法做相應的研究和探索。

2、本學期實施一幫一帶徒弟、我們認真說課，提高上課的質量，進行集體觀摩、說課及經驗交流等活動，讓老教師在此基礎上有所創新，提高教學的質量

3、 幼兒年齡小活潑好動，教學中引導幼兒聯系生活實際，鼓勵幼兒嘗試著創編兒歌、順口溜及用肢體造型來記住字母的音與形，使幼兒在自編自悟中享受學習的快樂。

4、 引導幼兒練習拼讀字、詞、兒歌，增加幼兒識字量及快速拼讀的能力。把幼兒帶回到拼音學習的情境中，讓他們在快樂的生活情境中去再學習、再感受，這樣不僅能鞏固學到的知識，還能拓展幼兒想象思維，培養幼兒多種能力。

具體工作安排：

三月份教學內容：

1. 復習所學聲母與韻母的拼讀

2. 學習復韻母ai ei ui

3. 學習復韻母ai ei ui的拼讀

4. 復習復韻母ai ei ui的拼讀

5. 學習復韻母ao ou iu

6. 學習復韻母ao ou iu的拼讀

7. 復習復韻母ao ou iu的拼讀

本月研究的內容：

1.制定本學期的教研目標，帶領教師了解本學期的教育目標和內容，熟悉教材。

2.根據拼音區的目標豐富區域材料。

3.研討復韻母的教學方式。

4.提高本組教師的教育理論水平。

四月份教學內容：

1. 復習所學復韻母及拼讀

2. 學習復韻母ie ue

3. 學習復韻母ie ue 的拼讀

4. 復習復韻母ie ue 的拼讀

5. 學習特殊音er及拼讀

6. 學習整體認讀音節： ye yue

7. 復習整體認讀音節： ye yue

8. 復習所學整體認讀音節

本月研究的內容：

1.繼續研討拼音教學方法。

2.研討幼兒對拼讀的興趣。

3.組長執教公開課，組織教師觀摩、研討，做好教研工作。

五月份教學內容：

1. 學習前鼻韻母an en in

2. 學習前鼻韻母an en in及拼讀

3. 學習整體認讀音節yuan yin

4. 學習un ǖn

5. 學習un ǖn及拼讀

6. 學習后鼻韻母ang eng

7. 學習后鼻韻母ang eng及拼讀

8. 學習后鼻韻母ing ong

本月研究的內容：

1.教師集體觀摩教學。

2.區域材料的投放和區域活動的開展。

六月份教學內容：

1. 學習后鼻韻母ing ong及拼讀

2. 學習整體認讀音節：yun ying

3. 總復習一

4. 總復習二

本月研究的內容：

1.常規教學。

2.研討學習拼音在生活中的應用。

3.對本學期的拼音教研活動進行總結，整理教研資料。

2017--2-2

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