幼兒園教師評優評先方案（通用15篇）
為了確保事情或工作安全順利進行，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么應當如何制定方案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教師評優評先方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師評優評先方案 1
為了適應教育發展的需要，充分調動教師的工作積極性和主動性，創造公開平等的競爭氛圍，根據上級有關文件精神，結合幼兒園實際工作，特制定《仁懷市實驗幼兒園評優評先考核方案》：
一、 成立考核小組：
組 長：
副組長：
成 員: 各年級組長、教研組長
二、 成立監督小組：
組長：
成員：
三、 考核原則：
1、公開、公平、公正，堅持實事求是原則。
2、真正把教職工中優秀的同志推薦出來，發揮示范帶頭作用。
四、 評選辦法：
1、成立評審小組；
2、對考核對象進行審核打分；
3、根據評分推選出候選人上交述職報告；
4、確定對象進行公示；
5、確定表彰名單。
6、行政、教學、后勤，按上級名額分配進行比例計算，評優選先
五、評審細則:（總分100，思想政治20分、教育教學、后勤工作及行政人員考核各50分、行政測評20分、民主測評分10分）
（一）、師德師風政治思想表現：（20分）
1.學校要求上交的資料，一次無故不完成者首先不能參加評優評先，達到3次以上無故未完成者年終師德考核不合格。
2.園內組織各種活動，3次以上因臨時假不能參加的，本學期不能參加評優選先。推薦參加市級以上活動的一次加 2 分。
3.凡有家長和幼兒反映教師打或辱罵幼兒，經查實1次扣5分，并按有關規定執行處罰。
4.請假（除婚喪喜事，生病住院者外），其余請假1天扣0.5分，事假5天以上（含5天）、病假8天（含8天）者本學期不得參加評優評先；住院并啟動醫保10天上（含10天）者不得參加評優評先。
5.遲到、早退一次扣0.5分；學校查崗，一次未在崗者扣2分；曠工一次不得參加考核；
6.滿勤一月加1分。
7.主動承擔學校工作，經學校考核小組認定工作量后一次加2分。
8.在幼兒園指定穿園服和佩戴崗位牌時，未予配合的老師1次扣2分。
9.上班時間串崗、擺龍門陣者，一次扣5分，做與工作無關的事（如打毛衣、上網、玩手機看課外書等）發現一次扣2分。
10.幼兒園在開展活動時，全園教師必須使用普通話，未遵守一次扣2分。（小班前兩周可適當使用方言）
11.教職工上班期間留彩色指甲或長指甲的一次扣2分。
12.全體教師（含行政、后勤）在參加或組織活動時穿超短裙和高跟鞋、披散頭發的，經學校提醒未整改者一次扣2分。
13.財產管理：對自己所管理的資產，妥善保管，放置有序，無遺失、損壞（自然損壞例外）。資產遺失、非正常損壞或非自然損壞，扣2分。
注：同等條件下未請假和未換班者優先評優評先。
（二）、行政人員工作考核（50分）
1.行政會一次未參加扣5分，遲到早退一次扣2分。
2.上級及學校交辦的任務未按時完成者一次扣8分，造成重大影響的一次扣15分。
3.上班時間未經園長同意擅自離崗、網購、玩游戲，發現一次扣10分。
4. 主動撰寫論文、參加各種比賽，參照教師獲獎加分。
（三）、班級教育教學工作考核（50分）
1.教學工作
（1）保教處安排或教師自愿組織公開課、送教下鄉等教學活動，須提前兩天把教案交保教處檢查同意后方可組織此次活動。公開課每次主教加5分，協教（本班教師或保教處指派）每人加2分、講座每次加3分；二級培訓加2分，保教處組織的教研活動，未當班老師必須參加的，未參加一次扣1分。活動當天換班、事假、病假可以不參加此活動。
（2）教案敷衍了事，與周計劃（課程表）不相符的發現一次不能參加評優評先。教案備詳案且有教學反思記錄，教案必須隨堂帶教案，不定期抽查，沒有按時備完教案1次扣2分。
（3）各班教師應認真按一日活動時間安排表組織幼兒開展各項活動并關注幼兒，未按一日活動細則開展者一次扣2分。
（4）備課中反映出示的教具抽查時發現沒有教具一次扣2分（教具在周計劃中反應）。
（5）除學校統一組織外，充分帶動幼兒和家長一起開展公開集體親子活動，（由保教處檢查并參與）主講教師加5分，協助教師加3分。（一學期不超過2次）
（6）每班自制玩具比例達到40%以上，并保證幼兒人手一件（每少一件扣1分）。
（7）在教師當班時間內，制作教具和備課以及其它工作不管幼兒，查證一次扣5分。
（8）經學校同意，組織幼兒開展社會實踐活動，主教加5分、協教加3分。
（9）中午午睡要求：不能睡覺，不得離崗，巡查糾正幼兒睡姿、蓋被，午睡中生病的幼兒及時照顧并報值班醫生（行政值周、當班醫生抽查中沒做到發現一次扣2分）。
(10) 環境創設中，主題墻必須按每月開展主題活動的資料布置，區角材料含公共區角每兩周填充一次，主題墻和區角填充材料必須和活動進度同步，本班負責的環境創設區域按時完成，每月考核記錄優秀加5分、未完成扣5分。
(11) 早操時每班必須有教師帶操，保育員教師專門負責接孩子和組織幼兒秩序，未帶操者查證一次扣3分。
(12) 由幼兒園指派外出指導工作的教師，每次加2分。
(13) 承擔外來觀摩學習的班級，組織活動教師1次加5分，配班教師1次加3分。
(14) 教師參加各種比賽活動，獲園級一等獎加3分，園級二等獎加2分，三等獎加1分，優秀獎加0.5分；獲市級一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分，優秀獎加1分；獲地級一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分，優秀獎加2分；獲省級一等獎加8分，二等獎加6分，三等獎加5分，優秀獎加4分；或國家級一等獎加10分，二等獎加8分，三等獎加6分，優秀獎加5分。
（15）論文獲獎加分同上，發表論文一次加3分，每學期限額3篇。
2.家長工作
（1）各班每學期必須召開二次家長會（報保教辦公室作記錄并檢查，另附表冊、圖片等資料應證），未召開的一次扣5分；另組織家長開展培訓、交流、探討會、家長培訓、家長義工活動（報保教處記錄、必須有方案、培訓內容、反饋表、圖片）本班教師一次各加5分。
（2）各班教師必須做好班上幼兒的家訪工作，新生要求全部家訪，新生家訪無需圖片印證；老生要求每班每學期每位老師家訪4名以上幼兒，并有圖片等資料印證，未完成者一次扣1分。
（3）班上無家園宣傳欄各扣3分，每月需更換一次，未更換的一次扣1分。（內容：幼兒個別表現、新的教育理念、各種計劃、通知、安全知識等）教師共同完成。
（4）不管家長詢問任何事，均要求耐心解答如發生沖突經查明原因屬教師責任的一次扣5分。
3.班級管理工作：
（1）每天需將幼兒用品（杯子、毛巾、桌、椅、門、窗等）進行消毒處理，各種消毒工作由當班教師指導保育員教師完成，未完成的發現一次扣1分。
（2）教師未按時接班的.一次扣2分；班上物品擺放混亂，發現一次扣1分（主要指桌椅、區角、書包、書及被子等）；不及時關空調、關水、關電者發現一次扣1分。
（3）如幼兒尿褲子或大便在褲子里未及時處理者發現一次扣5分。（注：午睡期間不能禁止幼兒上廁所）。
4.安全工作：
（1）出現事故經查實屬于離、串崗的教師一切責任自己承擔以外，另扣考核分8分。
（2）未按要求做好晨檢一次扣2分。（班級）
（四）、后勤工作（50分）
1.未按要求完成計劃、記錄、表冊、總結，未按要求開展工作，發現一次扣2分。
2.無正當理由不在崗，擅自離崗，發現一次扣2分。
3.工作到崗但不認真履行工作，未遵守崗位職責，造成不良影響，一次扣5分。
4.經檢查，工作有問題，不及時整改，造成影響的，一次扣5分。
5.樂于接受學校交辦任務，并能保質保量完成，一次加2分。
6.無正當理由拒絕學校臨時交辦任務，一次扣5分。
7.參加學校組織的各種評比、比賽活動獲獎的，以保教處考核獎勵為標準實行同等加分。
8.教師撰寫論文發表，同樣以教學教師考核獎勵為標準實行同等加分。
9.輔導幼兒作品獲獎，同樣以教學教師考核獎勵為標準實行同等加分。參與獎、紀念獎、普遍性的優秀獎等不加分，但作為評優選先一個重要隱性加分因素。
10.上級部門表彰獎勵的，同樣以教學教師考核獎勵為標準實行同等加分。
11.部門迎接上級專項檢查，合格以上加1分、優秀加3分，不合格扣5分。
（五）、行政測評（20分）
行政人員根據教師和后勤工作者的工作表現對其測評；
園長對中層干部工作度評分；
其測評占總分數的百分之二十。
（六）、民主測評（10分）
1.班級教師由本班家長進行測評，家長給予班級教師的測評占總分值的百分之十。
2.后勤工作人員由班級教師進行測評，教師給予的測評占總分值的百分之十。
3.全園教師對園長及中層干部民主測評，測評占總分值的百分之十。
每位教職員工的基分是一學期100分，根據以上考核細則進行學期考核，其分數每學期公布1次，公示期3天。一學年總分在120分以下者（不含120分）扣除年終績效獎金，年終考核不合格；以分數高低排列，推選出市級、園級、表彰人選。對專項獎項不用比分推選。
六、本制度從20xx年1月開始試行，試行期間原《仁懷市實驗幼兒園評優選先考核方案》廢止。
幼兒園教師評優評先方案 2
為了適應教育改革和發展的需要，充分調動教師的工作積極性和主動性，創造公開平等的競爭氛圍，根據上級有關文件精神，結合幼兒園實際，制定教師學年評優評先晉級辦法如下：
一、評先、評優、晉級教師必須同時具備以下條件
1、執行黨和國家的各項方針政策，遵守教師職業道德，服從學校工作安排，認真做好教育教學工作，積極參與文明學校、平安幼兒園的創建活動，不存在因工作失職而被園級以上處分或通報批評，或在師生中、社會上造成不良影響的事件發生。
2、學年累計事假不超過5天，病假不超過10天，曠工、曠教不滿1天；一學年上班、上課、開會累計遲到十次以上或違反其它同一常規要求累計五次以上；教師值日準時到崗，履行職責，無脫崗現象。
3、無論小、中、大班教師所教幼兒在教師的教學中能體會到溫暖，在說、唱、跳、彈、畫等基本功上有十足的進步，取得家長的滿意并在社會上有不錯的影響。
4、按要求參加《三至六歲兒童學習與發展指南》培訓和大專以上學歷、幼師資格證等進修和新鄭市、鄭州市課題研究，并且每學期課題研究的結果均在“良好”以上。
5、積極參與“三查三評”活動并取得好評，積極參與教師專業測試并取得合格成績；
二、在具備上述條件基礎上，“先進”和“優秀”、“申請優先晉級”需按照教師年度考核得分，扣減獎勵分后，從高到低確定人選。但上學年度被評為優秀的，需要扣減3分后，參加評優；前一學年度評為優秀的，需要扣減2分后，參加評優。
三、具備下列情形之一者，不參加年度評先、評優和“申請優先晉級”。年度考核視情節定為“基本合格”或“不合格”。
１、違反國家法律、法規。
２、嚴重違反教師職業道德，在社會上造成惡劣影響，不顧上級要求，觸碰“體罰學生”“亂收費”“違反計劃生育”等高壓線的。
３、因工作失職發生較大安全事故。
４、參與賭博活動或參與非法上訪活動的'。
５、違反學校規定或工作失職者而被郭店鎮中心學校或新鄭市教育體育局處分或通報批評的。
６、無故拒絕（或未完成）學校布置的各項任務（公開課、捐款、護校、值班、臨時性工作）者。
四、本辦法的“評先、評優、優先申請晉級”適合學年末本鎮、本園綜合先進的評定。其它類型級別的先進按各類要求參照本辦法進行。
五、本辦法自20xx年9月1日起實施。
幼兒園教師評優評先方案 3
一、關于我們
卓智教育是專業的中小學生及幼兒培訓機構。秉承著為學員提供最優質服務的使命，力求讓每一位學員得到全面的知識和能力的提升。本著“我們給孩子的不僅僅是知識……”的宗旨，讓學員體驗靈活的、輕松愉快的、以學員為中心的知識培訓，為學員的學習生活增添光彩，與此同時，讓每一個學員養成良好的學習習慣。我們的校訓“重德、明理、博學、善思”，為了學生一切的發展，使學生人人成為機構之星，特制定“每月之星”評比條例。
二、每月之星評選目的
長期以來，傳統教育對學生的評價方式大多用考試分數來衡量學生的優劣，重智育而輕其他各育，導致一大批學生高分低能，發展不平衡。學校評選“三好學生”的目光主要集中在少數尖子生身上，雖然鼓勵了少數學生，但由于名額指標的限制，對絕大多數學生來說，經受的卻往往是失敗的打擊，從而壓抑了學生的個性，使他們產生心理壓力，失去信心，影響健康成長。為此卓智擬定了“每月之星”每月之星的評選方案，在整體素質全面發展的基礎上發掘孩子的優點，使每個學生都能夠感受到不論在哪個方面有點優點，只要努力，總有展示和獲獎的機會，總會得到老師和同學們的鼓勵和贊賞，不斷增加孩子們體驗成功的'機會，有利于幫助學生尤其是一些學習上落后的學生得到發展，認識自我，樹立自信。
三、評選類別
“每月之星”分別設立學習之星、榜樣之星、閱讀之星、進步之星、紀律之星等五項。
四、評選條件
凡是申報“每月之星”的學生，都必須能模范遵守《小學生日常行為規范》
（一）學習之星
1、學習目標明確，獨立思考能力強，能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，各科成績在班級均為優秀。
2、學習成績一直保持優秀。
（二）榜樣之星
1、德、智、體全面發展，綜合素質高，能在班級中起帶頭示范作用。
2、學習成績在班級名列前茅。
（三）閱讀之星
1、閱讀范圍較廣，詞匯量及認知度廣。
2、每天堅持閱讀。
（四）進步之星
1、學習態度端正，能刻苦學習。
2、入機構以來，學習在原有基礎上有很大程度提高。
（五）紀律之星
1、思想品德好，學習態度端正。
2、不罵人，不打架，嚴格遵守各項紀律。
五、評選方法
1、采取層層篩選的方法，由責任老師推薦，再到校務審核討論決定。
2、“每月之星”每月評選一次，每次班級各星評選1—2名。
六、表彰
1、每月各年級集合一次表彰大會，并頒發徽章。
2、凡佩戴徽章者，在機構內任何活動都具有優先權。
七、達到結果與目的
讓孩子在競爭中成長，在競爭中發現自己的優點，敢于認識自己、提升自己、肯定自己。
幼兒園教師評優評先方案 4
根據中共淮安經濟技術開發區社會事業局教育委員會關于開展“喜迎黨的二十大創新聚力當先鋒”主題教育活動的通知，我園為強化典型引領，進一步總結和宣傳幼兒園先鋒人物、優秀共產黨員典型事跡，發揮好榜樣示范引領作用。經園務室決定在9月5日——9月7日開展園所“最美教師”評選活動，傳遞正能量、凝聚精氣神，促進園所的和諧發展。特制定具體方案如下：
一、評選范圍
淮安市景華路幼兒園教職工
二、評選條件
1、品德高尚，愛崗敬業。熱愛祖國，忠誠于黨和人民的教育事業，有強烈的事業心和責任感；遵紀守法，遵守社會公德，依法執教，廉潔從教；愛崗敬業，具有良好的思想政治素質和職業道德水平。
2、為人師表，以身作則。遵守幼兒園各項規章制度，嚴格執行教育教學管理規范；深受幼兒及家長的喜愛和贊揚，得到同事、領導的普遍贊譽。
3、教書育人，關愛學生。既教書又育人，把思想政治教育放在教育教學工作首位；堅持育人為本，堅持科學的評價觀；堅持面向全體幼兒，尊重個體差異，關心幼兒全面健康成長；關愛幫助困難幼兒。
4、團結協作，腳踏實地。關心集體、顧全大局，不計較個人得失；善于團結協作，具有融洽的同事關系；積極參加教科研活動，穩步提高班級保教質量。有下列行為之一者，不得參加“最美教師”評選：
（1）歧視侮辱學生、體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響的；
（2）存在有償家教的；
（3）違反幼兒園工作紀律者如無故曠工，多次遲到早退等；
（4）其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為的。
三、評選程序
1、宣傳發動階段（20XX年9月4日）。制定和下發“最美教師”評選活動方案，通過幼兒園關注發布信息，公布推薦評選辦法，啟動評選活動，大力宣傳開展“最美教師”評選活動的目的、意義，廣泛發動全園廣大教職工積極參與，營造良好輿論氛圍。
2、提名推薦階段（20XX年9月5日）。全園積極參與“最美教師”評選活動，按各組人數比例推薦名額分配如下：教師組4名、后勤組2名。
推薦教師需提供800字左右的.事跡簡介，并附相應的照片，于20XX年9月5日下班前以年級組為單位，統一發辦公室周穎。
3、宣傳評選階段（20XX年9月6日）。在淮安市景華路幼兒園微信公眾號平臺對“最美教師”候選人進行事跡展示和微信投票，同時評審工作領導小組對候選人進行綜合評審。
4、公示階段（20XX年9月7日）。評審工作領導小組核算所有人員總分，其中微信公眾號投票占50%，綜合評審占50%，評選出“最美教師”2人。5。宣傳表彰階段20XX年9月7日。對當選的“最美教師”獲得者進行表彰，事跡特別突出的推薦參加上級典型人物的評選。
四、評選領導小組
組長：
副組長：
成員：
五、有關要求
1、高度重視，注重宣傳。
開展“最美教師”評選活動是加強我園教師隊伍建設，提高教師師德素養的重要舉措，是展示我校教師愛崗敬業、為人師表、全心全意為學生服務良好形象的重要載體。采取開展“牢記囑托建功有我——走在前、開新局”大討論的形式，深刻理解“最美教師”的內涵，深入挖掘本園的師德典范。
2、堅持標準，確保實效。
推薦過程要堅持實事求是和公開、公平、公正的原則，要注重道德品質、突出工作業績和先進典型的引領示范輻射作用，要廣泛聽取幼兒、家長的意見，推薦最優秀的教師參加評選活動。
幼兒園教師評優評先方案 5
一、指導思想：
為充分調動廣大教師的教學積極性，激勵教師積極投身教學改革和教研活動，表彰先進，促進我校教師隊伍整體素質和教學質量的提高，培養一支師德高尚，有較高知名度和教學教研水平的教師隊伍。
二、評選工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：
三、評選范圍和比例：
1、評選范圍：積極承擔并認真完成我校各級各類教學任務的專職教師、兼職教師及其他教學管理人員。
2、評選比例：優秀教師人數不超過教師總人數的4%。
四、評選條件：
1、熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守學校各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，師德高尚，事跡突出。
2、對教學工作認真負責，有較高的教學水平，能認真執行《教師職業道德規范》，認真備課，教案規范，教學各環節均能認真負責。
3、刻苦鉆研教學業務，在教育思想、教學內容、教學方法等方面的改革有明顯成效;做到因材施教，課堂教學效果良好，受到學生歡迎。
4、積極承擔教學任務，工作量飽滿，積極參加各項教研活動。
5、教學質量評價結果為優秀。
6、凡在本年度教學工作中出現下述情況之一者，取消該年度優秀教師評選申報資格。
①不服從學校教學安排的
②發生過教學事故的
③病假超過10天(含10天)事假超過5天的(含5天)的或有曠工行為的(要求每周簽到不少于14次且每天不少于1次)
④無故不參加校教研活動的和各級、各類的檢查中受到批評的
⑤受到學校紀律處分或違反法律法規的
五、評選程序和評比時間：
1、本人申請
填寫申報表，并將申報表及相關材料(當年備課筆記本、聽課本)一起交評選領導小組
2、評選辦法
對照評選細則量化打分(權重80%)，領導小組綜合測評(權重10%)，學生評價(權重10%)。
3、評選時間
每年的12月份
4、公示
將評選結果張榜公示
六、獎勵辦法：
1、年度考核時為優秀
2、縣級以上的各類表彰從校級優秀教師中推薦
3、頒發榮譽證書和獎金不少于500元
4、獲得的榮譽作為職稱晉升、崗位競聘的重要依據之一
七、本辦法自20xx年9月1日起實施。
獎項設置
(一)個人常規獎項
1.班主任工作園丁獎;
2.優秀科任教師獎;
3.師德模范獎;
4.默默耕耘獎;
5.最受學生喜歡教師獎;
6.教研積極分子;
7.樂群樂業標兵;
(二)特別獎項
校長特別獎、班主任特色工作獎、教育教學創新獎、課題研究積極分子等
三、評選標準
(一)個人常規獎項
(1)班主任工作園丁獎評選標準
1、理解、認同并積極實施我校的辦學理念，能將學校的辦學理念傳達到學生與家長的心中，熱愛班主任工作，對工作全心投入，班級過程管理跟蹤到位，工作細致扎實。
2、工作勤勤懇懇，任勞任怨，平時能積極主動地與科任老師、生活老師、家長協調溝通，具有良好的協作意識和能力。
3、學生自覺遵守、執行學校及班級制定的各項規章制度。所帶班級學生精神面貌好，懂禮貌，講衛生，行為習慣好，在校常規檢查和評比中成績突出。
4、所帶班級在參加學校集體活動按時，有序、組織紀律好。
5、發展、賞識學生的個性特長，組織、指導學生積極參加各興趣小組和課外、校外活動。
6、對學生耐心、細心、不呵斥、不體罰，無家長投訴(學校會對非責任性投訴與責任性投訴加以區別)。
7、能面向全體學生，關心愛護每一個學生，每個學生在原來的基礎上各科成績都有明顯的進步。
8、班主任工作有記載、有計劃、有總結，班隊活動能良好進行。
9.在學校職能部門組織的檢查中成績均為優秀。
10、本學期班級安全責任事故為零。
11、學生流失率1——6年級控制在10%之內，7——9年級控制在15%之內。
12、期末家長與學生評價的喜歡率1——6年級達到90%以上，7——9年級達到70%以上。
13、每學期累計事假5天(含5天)以上或病假10天(含10天)以上一票否決。
(3)優秀科任教師評選標準：
1、認同并積極實踐學校的教學理念。
2、教學水平高，深受師生家長稱贊。
3、能高質量地完成教育教學任務，課堂教學成績顯著，學生基礎學力提升快，積極協助班主任老師開展班級管理，教育教學質量高。
4、積極主動地承擔學校舉行的各類教學研討活動，效果優良。
5、學校各項教學常規檢查成績皆為優秀。
6、善于學習，不斷提高自身素質，在教育教學研究、教育教學經驗推廣等方面在學校成績顯著。
7、期末家長與學生評價喜歡率1——6年級達到90%以上，7——9年級達到80%以上。
8、每學期累計事假5天(含5天)以上或病假10天(含10天)以上一票否決。
(3)師德模范獎評選標準：
1、正確處理學校需要與個人利益之間的關系，具有高度的事業心、責任感和奉獻精神，嚴謹治學、勤于進取;
2、善于做傳授知識的“經師”與育人的“人師”，言教與身教相結合，教書育人，為人師表。“學為人師，行為世范”是自己的當然追求;
3、熱愛學生，積極踐行以學生發展為本的'教育理念，因材施教，誨人不倦，是學生的良師益友;
4、嚴謹篤學，不斷創新，是同事和學生學習的楷模。始終堅持嚴謹自律的治學態度，不斷增強自身的業務水平和教學能力，并以良好的學識教風啟發和影響學生;
5、有大局意識和協作精神，自覺維護學校的利益與榮譽，有著和諧共生的良好的人際關系;
6、是學校教師的表率。
(4)默默耕耘獎評選標準：
1、對學校忠誠，心態陽光，能主動完成本職工作以外的任務，默默耕耘，無私奉獻，不講價錢，不計報酬，視學校發展為己任;
2、把自己真正當作學校的主人，服從學校安排，工作任勞任怨，兢兢業業，不追名逐利，扎扎實實工作，把學校的利益放在第一位;
3、工作勤勉，認真完成學校交給的各項工作任務，教育教學成績優良，在同事、學生與家長心目中享有良好口碑;
4、熱愛關心理解尊重和信任學生，模范遵守中小學教師職業道德規范和和學校各類規章制度。
5、期末家長與學生評價喜歡率1——6年級達到80%以上，7——9年級達到70%以上。
(5)最受學生喜歡教師獎評選標準
1、學期家長與學生評價非常喜歡率1——6年級達到70%以上，7——9年級達到50%以上;
2、學期工作沒有出現學校師德考核禁止的行為;
3、學期被家長、學生投訴經查證屬實者一票否決。
(6)教研積極分子評選標準：
1、熱愛教學工作，勤鉆研教學，勇于在教學中進行教學改革嘗試;
2、認同并積極踐行我校有效教學理念，在日常工作中能把有效教學理念進行內化，不斷探索和提煉有效教學方式，能把自己好的做法在組內或校內與老師分享;
3、按時參加組內教研活動，是出色的中心發言人，每學期主動承擔組內或校內公開課;
4、積極主動參加校外教研活動，勤閱讀教學類書籍，有自己的教學博客并經常性撰寫教學研究類文章。
5、每學期聽課不少于15節。
(7)樂群樂業標兵評選標準
1、工作兢兢業業，任勞任怨，在同事中享有一定的威信;
2、在生活和工作上經常熱心幫助周圍的同事，有較強的親和力;
3、有較強的溝通協調能力，人際關系好;
4、不發表不利于學校穩定和同事團結的怪異言論，有團隊觀念;
5、愛崗敬業，宏揚正氣。
(三)特別獎項
1、校長特別獎評選范圍
(1)在學期工作中取得突出成績者;
(2)獲得省市以上學術團體表彰者;
(3)在市級以上刊物或學術會議上發表文章，特別是在學術刊物上發表論文者;
(4)在學校大型活動中作出突出貢獻者;
(5)輔導的學生受到上級教育教學主管部門獎勵者;
(6)其他特殊貢獻者。
2、班主任特色工作獎評選標準
(1)理解、認同并積極實施我校的辦學理念，能將學校的辦學理念傳達到學生與家長的心中，熱愛班主任工作，對工作全心投入，班級過程管理跟蹤到位，工作細致扎實。
(2)有自己獨特的、系統的工作思路和方法，能敏銳把握班級學生動向，因勢利導開展工作，班級管理有自己突出的特色，且成效顯著。
(3)班級管理經驗和方法對他人有著明顯的參考價值，能對其他班主任工作產生指導作用。
3、教育教學創新獎評選標準
(1)要有明確的目的：側重于突破性地解決校本教育教學中需要解決或亟待解決的問題，對促進“人人發展”、推動學校發展具有重大的現實意義。
(2)要有具體的內容：課堂教學的創新、學生管理的創新、組織活動的創新、管理制度的創新、教育教學理念與實踐的創新等均可。
(3)要有展示的成果：創新的成果不能是空洞的，必須是通過實踐檢驗后得到認可的或成功的。
(4)創新成果應有現實意義：成果內容在一定范圍內有“創新”特點，對別人具有啟發或借鑒意義。
(4)課題研究積極分子評選標準：
(1)有較強的教育科研意識，有自己的研究領域;
(2)在自己的教育科研領域中有專門的課題，所研究的課題對個人、教研組乃至學校的教育教學起到積極的推動作用;
(3)定期把自己的課題研究階段性成果在組內或教師論壇上和大家交流分享;
(4)定期撰寫研究論文，且論文質量高。
幼兒園教師評優評先方案 6
為貫徹落實全國教育大會精神和《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》要求，深化教師隊伍建設，加快建設高質量教育體系，充分展現全市教師隊伍學為人師、行為世范的崇高精神和高尚品格，在全社會弘揚尊師重教的良好風尚。經研究，決定在我市組織開展第五屆“最美教師”評選活動，現制定如下實施方案：
活動目的
通過開展“最美教師”評選活動，大力宣傳和表彰一批師德高尚、業務精湛、群眾公認、學生愛戴、有責任擔當和感人故事的教師楷模，在全市進一步掀起學習“最美教師”的熱潮，為廣大教師樹立身邊榜樣，引導更多的教師愛崗敬業，無私奉獻，爭做“四有好老師”，當好“四個引路人”，助推我市教育事業持續協調健康發展。
參評對象
全市各級各類學校（幼兒園）在編在崗教師，太行中學在編在崗教師。
（獲得前四屆“最美教師”及提名獎稱號的教師，如沒有新的突出貢獻或業績不再參評，如有可再參評。）
參評標準
“最美教師”評選側重于有感人事跡、貢獻突出的教師，側重于有奉獻精神、大愛精神的教師，側重于扎根農村、山區一線的教師。各縣區教育局、市直各學校要組織好本地、本校的“最美教師”評選活動，嚴格把關，層層篩選，將社會、學校、家長認可的先進典型推薦上報。
（一）為人師表，品德高尚。忠誠黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，帶頭踐行社會主義核心價值觀，模范遵守法律法規、社會公德、職業道德、家庭美德，能夠以德立身，以德立學，以德立教，受到師生的普遍贊譽，在教育領域享有較高聲望。
（二）治學嚴謹，業績突出。遵循教育規律，因材施教，有先進的`教育教學理念；積極開展教育教學研究和課程改革，創新教學模式，深入實施素質教育，教學效果好，教育教學業績突出；有自己獨特、鮮明的教學風格和特色，在提高人才培養質量方面成績顯著。
（三）育人為本，關愛學生。把思想政治教育放在教育教學工作首位，努力培養學生正確的世界觀、價值觀、人生觀；遵循人才成長規律，尊重學生人格，做學生成長成才的引路人；關愛幫助困難學生，深受學生及家長的尊敬和愛戴。
（四）顧全大局，樂于奉獻。注重團隊協作，不計較個人得失，具有融洽的同事關系和樂觀向上的心態，積極傳播正能量，發揮引領示范作用；熱心公益事業，積極參加學校、社會等各方面志愿活動；品行優良，樂于奉獻，社會聲譽良好。
（五）扎根一線，事跡感人。具有濃厚的教育情懷，長期工作在教育教學第一線；貢獻突出，事跡突出，具有向上向善向美的感人力量。
（六）推薦教師如存在有違反師德師風行為的，則實行“一票否決”，取消參評資格。
評選程序
本次活動分尋找推薦、展播評選、審核公示、頒獎表彰四個階段進行。
（一）尋找推薦階段（20xx年3月10日—5月31日）
1、在新聞媒體和xx教育局官網上發布關于xx市第xx屆“最美教師”評選活動的相關信息，采取尋找發現、個人自薦、單位推薦等多種方式，向市教育局思政科和xx教育電視臺提供有關線索。
2、各縣區教育局、市直各學校要積極宣傳動員，深入挖掘先進典型，通過組織開展縣域內、學校內“最美教師”評選活動，初步確定推薦人選。各縣區教育局可推薦3名候選人，市直各學校可推薦1名候選人，名單要在學校或縣域內按規定公示不少于5個工作日，接受社會和群眾監督。經公示無異議后上報市教育局。
3、xx教育電視臺組織多路記者，深入我市教育的最基層，尋找和挖掘愛崗敬業、無私奉獻的有感人故事和大愛精神的教師典型。
（二）展播評選階段（20xx年6月1日—8月20日）
1、xx教育電視臺將開辟《尋找最美教師》展播專欄，對層層篩選推薦上來的“最美教師”候選人進行專題報道。
2、市教育局將組織成立評審委員會，根據“最美教師”候選人相關資料和記者深入基層尋找發現，對候選人進行嚴格認真評選，同時，結合xx教育電視臺展播情況，最后遴選出xx市第xx屆“最美教師”人選10名和“最美教師提名獎”人選20名。
（三）審核公示階段（20xx年8月21日—8月31日）
評選出的10名“最美教師”和20名“最美教師提名獎”教師名單，經局黨委會研究，并在市教育局官網進行公示，公示時間不少于5個工作日，接受社會監督。公示無異議后，最終確定全市“最美教師”“最美教師提名獎”名單，分別授予xx市第xx屆“最美教師”和“最美教師提名獎”榮譽稱號。
（四）頒獎表彰階段（20xx年教師節前）
擬舉辦20xx年xx市慶祝第xx個教師節暨“最美教師”頒獎晚會，對最后遴選出的30名教師進行頒獎表彰，并在xx市教育局官方網站等相關媒介進行廣泛宣傳，努力營造全社會關注、支持、爭做“最美教師”的濃厚氛圍。
材料報送
（一）相關材料
1、先進事跡材料（2000字以上，用第三人稱撰寫）；
2、候選人推薦表（推薦理由要簡短精煉，約100字左右）；
3、候選人師德師風年度考核表（表樣統一按照長教辦字〔20xx〕50號文件要求，填報師德檔案）；
4、個人近期工作或生活照2張（電子版，jpg格式）；
5、根據每位候選人的生活及工作點滴制作微視頻（MPG格式，分辨率1920 x1080，時長為3—5分鐘）。
（二）報送方式
1、U盤提交微視頻、個人照片、先進事跡材料和“最美教師”推薦表的電子文檔；
2、將候選人推薦表和先進事跡的紙質材料（各一式兩份，A4紙打印，一把手簽字加蓋單位公章，推薦表上張貼近期1寸紅底免冠照片）報送市教育局思政科。
推薦報名截止時間：20xx年5月31日
相關要求
（一）提高認識，精心組織。開展“最美教師”評選活動是深入貫徹黨的十九屆五中全會和《xx市深化基礎教育改革十大行動》精神的一次具體行動，是加強師德師風建設、打造優秀教師隊伍、在全社會營造尊師重教氛圍的有效途徑。各縣區教育局、市直各學校要高度重視，根據《方案》要求制定各自的“最美教師”評選活動方案，認真組織開展各自的評選活動，成規模的聯校或中心校也要組織開展相應的評選活動。各單位要派專人負責，確保活動順利進行，取得實效。
（二）規范程序，嚴格把關。各縣區教育局、市直各學校結合本地、本校的評選情況，堅持公開、公平、公正原則，規范程序，嚴格把關，認真做好市級“最美教師”評選推薦工作。推薦人選要實事求是，堅決杜絕弄虛作假、夸大拔高等現象，要真正把事跡突出、貢獻突出的“最美教師”推薦上報。
（三）大力宣傳，營造氛圍。各縣區教育局、市直各學校要大力宣傳“最美教師”評選活動的意義，深刻理解“最美教師”的真正內涵，增強評選活動的影響力和感召力。要認真總結經驗，探索建立長效機制，動員全市廣大教師積極參與到尋找和評選“最美教師”活動中來，努力營造崇尚“最美”、踐行“最美”、爭做“最美”的濃厚氛圍。
幼兒園教師評優評先方案 7
為深入踐行關于做“四有教師”講話精神，相應區教體局黨組“不忘初心跟黨走牢記使命爭先鋒做新時代四有教師”系列活動，充分展示我園教師良好的職業形象和崇高的師德風貌，大力宣傳優秀教師的感人事跡，園內將開展最美教師評選活動，特制定本方案如下：
一、評選范圍
全體在職教師
二、評選標準
（一）師德高尚，榜樣示范。忠誠黨的教育事業，以園所為家，對待幼兒具有愛心、耐心，教學態度認真，治學嚴謹，幼兒和家長認可度高。
（二）教學業務精湛，有典型性。教學理念先進，教學效果顯著。具有較強的教育教學經驗，一日活動組織條理清晰，語言規范，注重對幼兒學習品質和生活能力的培養，注重幼兒創新精神和實踐能力的培養。
（三）積極參與課題研究和課程改革，并有推廣性。積極參與課堂教學深度改革和園級課程研究，在研究過程中積極發揮作用，成果值得推廣。
（四）積極培養新人，有引領性。積極培養和指導青年教師，做好師帶徒工作；具有一定的團隊奉獻精神，在團隊中發揮作用大，所指導的教師進步明顯。
（五）工作業績突出，有可推性。教育教學成績顯著，教學口碑良好，得到幼兒、家長及同事的廣泛認可。
（六）事跡突出、感人、有代表性。能彰顯廣大教師獻身教育、甘為人梯的堅定信念，能展現新時期無私奉獻、默默耕耘的教師風采，口碑好，聲譽高，社會影響力大。
（七）有下列行為之一，不得參加“最美教師”評選
1、歧視侮辱幼兒、體罰或變相體罰幼兒，造成惡劣影響的；
2、私自辦班或參與校外輔導班以及存在有償家教行為的；
3、向幼兒推銷、代購教輔資料和其他商品，向幼兒及家長索要或變相索要財物的；
4、發生過教學事故、曾受學校紀律處分或違反法律法規的；
5、其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為的；
6、幼兒、家長測評滿意度低于85%的。
三、評選方法
（一）宣傳動員階段（3月21日）。
園內業務部根據教體局活動方案制定康巴什區第九幼兒園最美教師評選方案，利用教師大會向全體教師解讀評選方案，利用家園聯系欄，康巴什區第九幼兒園公眾號向全體家長宣傳評選方案，鼓勵教師積極參與到本次評選活動中，營造濃厚的“講師德鑄師魂”最美教師評選活動氛圍。
（二）單位內推薦、初評階段（3月22日一5月4日）。
園內根據評選標準，以年級組為單位，在3月22—29日一周的'時間內通過民主推薦、家長評議的方式每組推薦2名教師，利用5月4日青年節，利用“愛的教育故事”宣講選出2名擬參評教師。
（三）事跡宣講階段（5月10日）。
擬參評教師圍繞師德師風、教書育人、愛崗敬業等方面抒寫真實、感人事跡，并以“講師德鑄師魂”為主題進行最美教師事跡宣講活動，通過家長、師幼投票確定1名擬推薦“最美教師”。
（四）材料上報階段（5月18日）。
將擬推薦“最美教師”名單及其主要事跡材料（不超過3000字）經園長和園務會全體成員把關后，紙質版報送至康巴什區教體局德藝辦，電子版發送至指定郵箱：。
（五）區教體系統評選階段（5月21日一6月7日）。
由“最美教師”評選領導小組對申報教師的基本情況、近年考核結果進行審查，結合入校調查（家長、學生、教師談話、問卷等）提出初步意見，并通過區教體局網站、微信公眾平臺等多種形式對候選人先進事跡進行宣傳，通過開展一系列活動，在全區營造學習“最美教師”、爭做“最美教師”的濃厚氛圍。
（六）終選階段（6月8日一6月15日）。
“最美教師”評選領導小組進行綜合評議后，產生最終“最美教師”人選名單，在康巴什區教體局官方網站公示不少于5天，公示無異議后，最終確定10名“最美教師”進行表彰，評議全過程將接受紀檢部門的全程監督。
（七）表彰階段（9月）。教師節期間舉行隆重的頒獎典禮儀式，對最終產生的10名“最美教師”進行頒獎表彰。
幼兒園教師評優評先方案 8
為積極培育和踐行社會主義核心價值觀，進一步加強師資隊伍建設，營造愛崗敬業的校園氛圍，傳遞正能量，凝聚精氣神，全面推進幼兒園發展，經研究現決定在全園范圍內開展“最美教師”評選活動，具體實施方案如下
一、活動目的
堅持以師徳規范約束人、以先進典型激勵人、以身邊人物感動人，通過“最美教師”評選活動，挖掘、宣傳、樹立一批品行優、素質高的教師楷模，在全園進一步形成尊師重教的`社會風尚，切實增強廣大教師的責任感、使命感和榮譽感，引導更多的教師愛崗敬業、立德樹人、無私奉獻，為幼教事業做出更大的貢獻。
二、參加對象
幼兒園全體任課教師
三、評選標準
（一）熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，認真踐行社會主義核心價值體系，模范遵守社會公德、職業道德，在日常工作和生活中體現高尚師德。
（二）熱愛教育事業，有強烈的事業心和責任感，為人師表，師德高尚，關心集體，團結協作，有較好的合作意識。
（三）愛崗敬業，關注幼兒健康成長，遵循教育規律，因材施教，有較先進的教育理念，積極創新教學模式，業績突出。
（四）事跡典型，有代表性，能彰顯廣大教師獻身教育、甘為人梯的堅定信念，能展現新時期無私奉獻、默默無聞的教師風采，幼兒及家長口碑好，聲譽高。
四、評選程序
（一）申報階段（20XX.4.16——20XX.4.18）
所有任課教師在申報時間段內，準備一張生活照、一份教育心語（電子版）發至九戶鎮中心幼兒園辦公室。（上傳圖片的最佳尺寸：300像素*300像素，其他尺寸會影響頁面效果，格式png，jpeg，jpg，gif。大小不超過1M。）
（二）投票階段（20XX.4.22——20XX.4.30）
（三）投票方式
請關注官方微信“xxx”或掃描二維碼關注后，輸入投票即可為您喜歡的選手投上珍貴的一票，每日限投一票。
詳情請關注官方微信。
五、獎項設置
一等獎9個，二等獎20個，頒發榮譽證書，作為加分項計入年終考核。
幼兒園教師評優評先方案 9
為進一步加強我園教師隊伍建設，激勵廣大教師從事幼教工作的積極性，不斷推進我園幼兒教育工作的改革和發展，特制定本方案：
一、評選范圍：
我園在園一線教師
二、評選標準：
1、堅持四項基本原則，熱愛黨的幼教事業，教育改革創新意識強，作風正派，思想進步，具有崇高的思想境界和較強的敬業精神，在各項工作中都能起表率作用。
2、模范遵守幼兒園勞動紀律和規章制度，認真學習相關法律知識，依法執教。
3、熱愛幼兒園，維護幼兒園榮譽，有高度責任心，具有團結互助的團隊精神，服從組織安排，團結同志，關心集體。
4、具有良好的職業道德，為人師表，愛崗敬業，嚴謹治學，自覺遵守幼兒園各項規章制度，如有違反行為一票否決。
5、熱愛本職工作，盡心盡責，能圓滿完成各項工作任務。
6、挑拔是非、不服從領導安排、有相罵打架現象者取消本學期評先資格。
7、出勤率達98%以上方有資格參加評選，其中事假五天以內，病假七天以內。
8、本學期無安全事故發生，安全率達100%。
9、教研成果佳，積極參加公開課、說課、教育心得的撰寫及教學論文、優質課等比賽活動。能圓滿完成教育教學工作，并能積極參與幼兒教育的探究工作。
10、具有符合時代特點的教育思想，在教學中勇于探索，求實思變，開拓創新，在教學方法、教育改革方面取得突出成績。
11、按時上交各種計劃、總結，完成文章發表任務。
12、愛崗敬業，熱心服務幼兒和家長，保持良好的.師德形象，師德調查滿意率達90%以上以上。
三、出現以下情況取消評優資格：
1、有違背幼教法規以及幼兒園規章制度行為的。
2、有家長不良反映或出現事故的。
3、所在班級發現傳染病情況并未控制住的。
4、對幼兒小病小傷處理不恰當或延誤診治后果嚴重的。
5、全年請假超過5個工作日的。
四、評選辦法：
1、幼兒園根據評選條件，初步評選出符合條件的教師。
2、全體老師投票選出。
幼兒園教師評優評先方案 10
一、指導思想：
XX幼兒園近半個世紀的風雨歷程鑄就了校園優美、校風優良、教育優質、服務優秀；教學扎實、管理落實、科研求實、發展真實的四有四實的優質教育形象。特別近年在幼兒園銳意改革、跨越發展中，涌現出了一大批敬業愛生、勤奮求實、改革創新、銳意進取、師德高尚、業務精湛的優秀教師。為了弘揚泡小優良傳統，鼓勵先進，在教師中樹榜樣，樹正氣，讓教師找到追趕的目標，奮斗的方向，我們將評選表彰優秀教師。
二、表彰時間：
教師節
三、表彰內容：
1、省、市、區學科帶頭人、優秀教師、優秀青年教師、師德先進個人。
2、XX幼兒園師德標兵、優秀教室領導、教學能手。
四、幼兒園優秀評選辦法：
1、以學科組為單位，采取自愿申報與民主評議相結合的辦法評選出優秀教室領導或師德標兵、教學能手各一名。（語文組評選優秀教室領導，數學組和科任組評選師德標兵）
2、凡申報的教師介紹自己的工作業績，采用無記名投票的方法評選。
3、評選結果上報幼兒園進行公示。
4、每學年期末評選一次，與教師年度考核相結合，教師節進行表彰。
五、評比細則：
1、師德標兵（優秀教室領導）
（1）為人師表。用教師職業道德標準規范自己的言行，處處作幼兒的表率，深受父母信任、幼兒喜愛。
（2）管理一流。教室管理有序，班風好，受到任課教師的好評，教室財產管理好，學年中被評為幼兒園文明教室的次數在年級中名列前茅。學科教師主動、主動參與教室教育活動和教室管理。
（3）關愛孩子。公正、公平地對待每一個孩子，重視對孩子的安全教育，無人身安全和健康事故發生。
（4）尊重父母。了解、滿足、超越、引領父母的需要，父母零投訴，贊譽度達100%。
（5）廉潔從教。不進行有償家教，不接受父母的.宴請、禮物、禮金。
2、教學能手
（1）嚴謹治學。以學習為生存方法，以研究為職業方法。認真學習《新課程標準》，功底扎實，具有開拓創新精神，形成了自己的教學風格。主動爭取校級及以上的研究課、示范課、競賽課。
（2）團隊協作。主動主動與學科教師共同進行教學行動研究，毫無保留地將自己的經驗與智慧與大家分享，推動學科組的教學研究向前發展。
（3）成績顯著。所教教室學風濃，幼兒基本功扎實，思維活躍，富有創新認識。幼兒學業成績名列年級或學科前茅，教師個人論文在各級各類刊物發表或獲獎。
六、表彰形式：
1、舉行優秀教師表彰大會。
2、利用幼兒園宣傳陣地，貼出優秀教師照片及先進事跡。
3、開展優秀教師經驗交流活動和教學能手技能展示活動。
幼兒園教師評優評先方案 11
為了更好地做好優秀教師的評選工作，明確優秀教師的評選條件，從而起到激勵教師工作的積極性，發揮教師隊伍中先進示范帶頭作用，樹立教師典范，特從德、能、勤、績等四方面制定幼兒園優秀教師的評選方案：
一、評選范圍和對象
在本園教齡滿一學期以上的，滿工作量的專任教師。
二、評選條件
（一）德
1、擁護中國共產黨的.領導，熱愛教育事業，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感。參評教師須在本園從事教育教學工作一學期以上。不從事第二職業，凡從事第二職業者不得參加幼兒園先進教師的評選。
2、有良好的社會主義道德和高尚的教師職業道德，堅持素質教育思想，全心全意搞好教育教學工作。關心愛護幼兒，為人師表，在師生中有較高威信。師德良好，在同事間不散布不利于幼兒園的言論，在危急關頭挺身而出，以大局為重，維護幼兒園和幼兒利益。維護幼兒園威信，不與家長和同事發生矛盾，與人為善。
3、凡有體罰和變相體罰幼兒行為的均取消參評先進教師資格。
（二）能
1、刻苦鉆研教育教學業務，有開拓進取精神，積極運用現代教育技術進行學科教學改革，有較強的教育、教學能力，所教班科班風、學風好，教學成績達鎮平均水平。
2、有較強的課堂教學管理能力，課堂紀律良好，無亂堂、無瞌睡等。
（三）勤
1、積極參加市、鎮、校各級各部門組織的各項活動。教研活動做到有事請假、不遲到、不早退聽課節數達到增城市教育局教研室規定的標準。
2、發揚主人翁精神，愛校如家，關心幼兒園事務，積極配合班主任（科任）、其他教師做好班管理工作和幼兒園每項工作。積極為幼兒園分憂解難，樂于接受分配的各項工作。
3、各種資料按時上交完成，書寫良好。凡遲交和不交者，不能評為先進教師。
4、應積極參加幼兒園或科組安排的工作，并能出色完成，凡對幼兒園或科組工作不積極參加，不能評為優秀。
（四）績
1、教育和教學效果好，成績顯著，對全校教育質量、教學水平的提高有積極作用。每月月考、期中、期末考試所任教的學科成績必須達到幼兒園學期初制定的學科質量目標。
2、每月備改檢查被評為優秀，在全組教師起到示范帶頭作用。
3、教育思想端正關心幼兒，熱愛幼兒，特別是對待后進生，要滿腔熱情地關心和愛護，使幼兒能健康地成長。切實減輕幼兒過重課業負擔。
三、評選原則
1、公平、公正、公開，透明操作，民主管理。
2、每年度評選一次，按程序操作。
3、評選出的優秀教師給予當年度優秀教師稱號。
四、評選程序
1、符合條件的教師填寫《優秀教師申報表》（附表），并上交個人優秀事跡材料和有關印證材料。
2、幼兒園對材料進行嚴格審核并確定符合條件的參評人選，并綜合確定初步候選人。
3、幼兒園對初步人選的事跡在幼兒園公示一周，廣泛征求全校師生的意見。
4、幼兒園根據綜合考評結果，最終確定“優秀教師”人選，并在校務公開欄公示一周，公示期滿無異議者當選，公示期如有異議者，幼兒園將按有關程序處理。
幼兒園教師評優評先方案 12
為進一步加強師資隊伍建設，營造愛崗敬業的校園氛圍，推進幼兒園科學和諧發展，傳遞正能量，凝聚精氣神，經幼兒園支部和工會聯合會議研究決定在全校范圍內開展20XX年“最美教師”評選活動，從五個維度展現我校教師的“勤樸之美”、“愛生之美”、“智慧之美”、“陽光之美”、“和諧之美”。具體實施方案如下：
一、活動目的
通過“最美教師”評選活動，樹立、宣傳一批典型的高素質教師楷模，對他們奉獻教育的情懷給予褒揚和鼓勵，為廣大教師樹立起身邊的榜樣，努力建設“才高、品端、人和、德美”的教師隊伍，進一步掀起人人爭做“最美教師”的熱潮。
二、參評對象
參評對在本園工作滿三年以上的教職員工。
三、評選名額
1、最美教師：5人；
2、最美教師提名獎：15人。
四、評選標準
（一）為人師表，能堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則；關心集體，能團結協作，有較好的合作意識。
（二）愛崗敬業，關注每一個幼兒的健康成長，能注重幼兒品德教育，遵循教育規律，因材施教，效果良好，業績突出。在幼兒及家長中享有較高威信。
（三）事跡典型、有代表性，能展現XX人傾心教育，于平凡、平靜、平常之中默默耕耘、無私奉獻、開拓創新、銳意進取的風采。
（四）有下列情形之一的，不得參加“最美教師”評選活動
1、教學過程中有體罰和或者變相體罰行為造成影響的；
2、班級管理中出現重大安全責任事故的；
3、有不當言論，有違師德形象的.；
4、推諉幼兒園的工作安排，無辜不參加幼兒園組織的活動或者不完成幼兒園布置的任務；
5、經常請假、遲到、早退，有曠課、曠職現象的；
6、與同事關系緊張，影響教師隊伍聲譽的；
五、評選程序
1、報名推薦：XX月XX日前，各年級組根據評選標準，每組推薦1至3名“最美教師”人選。被推薦者需填寫“最美教師”評選活動申報表、事跡材料（見附件、事跡材料XX字左右）。
2、XX月XX日前，活動評審小組對推薦人選進行審查，確定“最美教師”候選人共20名。
3、投票測評：XX月XX日前，全體教師對候選人進行無記名測評；任教班級幼兒和家長測評；評審小組測評。
4、結果公示：教職工直接投票占50%，幼兒和家長測評占20%，評審小組投票占30%的比例計入總分，各項投票無異議后進行公示，接受師生監督。
5、表彰獎勵：舉行頒獎儀式，為5名當選“最美教師”獲得者頒發榮譽證書和獎金；為15名獲得“最美教師”提名獎獲得者頒發榮譽證書和獎金。
六、組織機構
為確保活動有序開展，成立“最美教師”評選活動領導小組，成員名單如下：
組長：
副組長：
成員：
七、工作要求
1、提高認識，精心組織。“最美教師”活動是我校加強師德師風建設、打造優秀教師團隊、促進和諧發展的重要舉措，各處室、年級組、教研組要高度重視，由組長負責，認真安排，精心組織，確保活動順利進行，取得實效。
2、廣泛宣傳，營造氛圍。活動期間各處室、年級組要大力宣傳最美教師評選活動的意義，動員廣大師生積極參與到推薦、評選、學習“最美教師”活動中來，努力營造學先進、趕先進、當先進的良好氛圍。
3、規范程序，嚴格把關。各處室、年級組、教研組要本著公開、公平、公正的原則，規范程序，嚴格把關，認真做好評選推薦工作；推薦人選要實事求是，堅決杜絕弄虛作假、夸大拔高等現象，要真正把德能兼備的“最美教師”推薦出來。
幼兒園教師評優評先方案 13
教師是強校之本，為了調動廣大教師的積極性，客觀公正地評價教師的工作業績，幼兒園把評選“XX幼兒園優秀教師”活動作為促進幼兒園內涵發展的內容之一，為此，制定本《XX幼兒園優秀教師評選方案》。
一、評選內容：
（一）、師德要求：
符合《中幼兒園教師職業道德規范》要求，符合幼兒園師德相關要求與幼兒園教育的有關要求作為底線規定，實行師德一票否決制，并強調：
1、熱愛事業，熱愛幼兒，具有正確的教育觀念，工作表現良好。
2、為人師表，嚴格規范，無違反師德以及幼兒園規章制度的行為。
3、教書育人，關心幼兒，注重幼兒品德教育，積極參加幼兒的教育教學管理工作。
（二）、教學業務：
1、按質按量出色完成課堂教學工作，教學質量、班級規范反映好。
2、積極投身教改實踐，按要求認真完成各項教學、教研任務。教研活動積極參與，思考有效教學有思路、有實踐、有效果。
3、積極申報、承擔主題教學任務，認真參與公開課教學或教學交流等各級別的教學任務或活動。在幼兒園課程實踐中有成績、做貢獻，得到教研員、教師、幼兒園、以及家長等方面的肯定。
4、積極主動、承擔、參與教學研究，能承擔、組織、或參與試教、示范等活動，且有效果。
5、有扎實的教學和教研功底：課堂調控有藝術、治學嚴謹有風格、教學嫻熟有特色、勇于創新有思考。
（三）、教學效果：
1、因材施教，注重分類，提高合格，所帶班級幼兒在有教育教學各方面進步。
2、加強指導，減輕過重負擔，提高效率，所帶班級幼兒成績良好。
3、勇于創新，不斷進取，形成特色，教學方法，實踐效果形成良好的`反響。
二、評選對象：
在職在編教工。
三、評選原則：
1、公平、公正、公開，透明操作，民主管理。
2、每年度評選一次，按程序操作。
3、評選出的優秀教師給予當年度XX幼兒園優秀教師稱號。
四、評選程序：
第一輪：年級組推薦，年級組每位教工填寫推薦意見（見附表1式樣），年級組統計，每個年級組推薦到幼兒園層面的候選人為2人。
第二輪：幼兒園組織全教會推薦，每位候選人獲全校教工50%以上（不包括50%）推薦即當選。
五、評選形式：
1、年級組推薦由年級組長主持，說明要求，聽取大家意見。填寫推薦意見后，工會組長統計，行政監督，年級組長宣布被推薦到幼兒園層面的候選人選。
2、全教會推薦以全體教工填寫推薦表形式進行（見附表2式樣），全教會當場統計，當場宣布。監票、唱票、寫票人員分別來自黨支部、工會或團支部各1人。
六、評選時間：
每年度11月-12月間。
七、獎勵方法：
獎勵原則：精神獎勵為主，物質獎勵為輔。
1、被評選到的教工，寫一份本年度工作總結，發給黨支部、幼兒園人事和網管，幼兒園給予校園網上的宣傳。
2、被評選到的教工根據幼兒園有關方案、規定給予一次性物質獎勵。
3、幼兒園在適當園地或宣傳欄給予展示、鼓勵。
八、其它事項：
本方案經校務會、黨支部討論補充后，交行政會討論修改，在適當時間提交教代會審議通過作為幼兒園制度之一。
本方案解釋權在校務會。
幼兒園教師評優評先方案 14
一、指導思想
堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則，對幼兒園教職工的德能勤績等方面的情況進行實事求是的評價，做到科學組織、客觀評價，準確合理，激發幼兒園教職員工的.活力和創先爭優意識，最大限度地調動全體教職員工的工作積極性。
二、考核范圍和對象
幼兒園在編在崗教師，按年辦人數20%差額評選，正、副主任另行參與行政組評選。
三、考核的基本原則
群眾考核，定性考核與定量考核相結合；客觀公正、民主公開、注重實績。
四、考核內容
考核的內容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。
德：熱愛教育、熱愛幼兒、愛崗敬業、樂于奉獻、為人師表、師德高尚；
能：熱愛學習、勤于思考、善于積累、有較強的教學能力、教研能力和管理能力（行政）；
勤：工作態度端正、堅持出滿勤、堅持提前上班、勤于工作、勤于管理；
績：工作表現突出、工作任務完成的數量、質量、效率得到公認，教研成果和教學質量上乘。
五、評選方法
分管年辦校長參與該年辦的評選過程，由各年辦確定方案組織老師認真評選（由年辦全體教師進行無記名投票），被評定教師提供“一人稱”的書面典型材料。
年辦推薦老師先由建功立業領導小組（邀請年辦主任）實行有記名投票，校長辦公會對照評比條件，確定最終人選，最后公示結果。
市級表彰的各類優秀教師從以上特別優秀教師中產生。
六、有下列情形之一者，評優表模一票否決（注：以下一票否決的內容均以文字記錄為依據。）
1、體罰幼兒情況屬實的；
2、做了有損教育、教師形象，給幼兒園聲譽造成不良影響的；
3、教學過程檢查被領導點名批評和通報批評的；
4、有曠課（會）達一次的，幼兒園查班無故缺勤二次，本期事、病假累計達一個月的；
5、考試成績居倒數第一的；
6、推介資料、有償補課被社會或家長、幼兒舉報，情況屬實的；
7、同事、家庭、鄰里不和造成不良影響的；
8、不達平均工作量的；
9、工作講價錢，不服從幼兒園工作安排的。
幼兒園教師評優評先方案 15
接縣教育局通知，省規范化學校復驗工作將于今年下半年進行。為做好復驗前的準備工作，確保復驗順利通過，按照學校本學期工作計劃，校長辦公會研究決定，即日起復驗準備工作全面啟動。現制定方案如下：
一、統一思想、提高認識
迎接省級規范化學校復驗的準備工作是我校本學期的重要工作之一，復驗涉及面廣、內容細，工作難度遠遠大于申創階段，其成功與否直接影響和制約學校的全面、和諧、可持續發展。因此，面對時間緊、任務重的現實，全體師生員工一定要統一思想，高度重視，層層發動。所有教職員工，都必須服從安排，積極做好或配合做好復驗準備工作，確保我校順利通過復驗。
二、建立組織，加強領導
為加強對復驗準備工作的領導，經學校研究確定，成立實驗高中迎接省規范化學校復驗準備工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室，申英印同志兼任辦公室主任，王建華、徐洪亮、邱宗慶和李偉等四位同志為成員。領導小組辦公室負責復驗準備工作的具體開展。
三、明確分工、落實任務
為切實把準備工作做細做實，復驗準備工作領導小組辦公室進一步明確了分工，落實了任務。
辦公室設綜合組、教學管理組、學生管理組和后勤管理組四個小組。
（一）綜合組：
組長：
副組長：
成員：學校辦公室、工會、督導室和計生辦所屬人員。
負責準備的內容：復驗自評報告，學校管理（A2）中的辦學理念與發展規劃（B6）、管理機制（B7）、班子建設（B8）、隊伍建設（B9）、辦學行為（B10），辦學特色（A4）。
（二）教學管理組：
組長：
副組長：
成員：級部副主任和教務處、教科處、師訓處、信息中心、實驗室、圖書資料室所屬人員。
負責準備的內容：辦學條件（A1）中教學設施設備（B4）的C10、C11、C13、C14、C15、C16，素質教育實施（A3）中的課程與教學（B14）、教育科研（B15）、教育評價（B16）、學生素質發展（B17）。
（三）學生管理組：
組長：
副組長：
成員：德育處、宿管科、藝體處、團委、保衛科、醫務室所屬人員和年級教導員。
負責準備的內容：辦學條件（A1）中教學設施設備（B4）的C12，學校管理（A2）中的校園文化建設（B11）、安全與常規管理（B12），素質教育實施（A3）中的德育工作（B13）。
（四）后勤管理組：
組長：
副組長：
成員：總務處、餐飲中心、會計室所屬人員。
負責準備的內容：辦學條件（A1）中的學校規劃（B1）、校舍（B2）、運動場地及設施（B3）、教育經費（B5）。
四、工作步驟與時間安排
（一）學習發動，制定計劃（3月中旬）
第三周，學校召開相關人員參加的迎接省規范化學校驗收準備工作動員大會，統一布置復驗工作。各小組要召開專題會議，集中學習《省級規范化學校驗收標準》，用一周的時間熟悉各自負責的復驗內容，制定自己的工作計劃，進行具體的工作安排。
對復驗的內容，要從軟件建設和硬件建設兩個方面列出清單，分清哪些是目前已具備的，哪些是目前雖不具備但可以著手準備的，哪些是目前既不具備也不好著手準備的。目前可以準備的內容特別是文字材料要立即行動起來著手準備。
（二）準備文字、電子檔案材料（3月下旬-6月上旬）
對已具有的'材料進行重新整理，缺少的材料要按照《省級規范化學校驗收標準》進行新建和完善。所有材料要整理歸檔，建立條目和索引。
（三）完善、優化部分配套設施（3月下旬-8月底）
對教學器材以及與教學、生活相關的配套設施進行重新整理，由相關領導統一安排必備設施的購置和硬件建設的進展。
（四）總結再提高（6月中旬開始）
對前一段準備工作進行總結，學校統一組織按驗收標準進行全面驗收檢查，查找不足以便進一步充實和完善。
五、幾點要求
1．準備工作開展期間，各工作小組每兩周召開一次專題會，檢查、安排本組工作。領導小組要定期聽取各組的工作情況匯報，協調、督查工作進度，及時解決存在的問題。
2．各組要明確責任，實行工作承包制和責任追究制，延誤工作的要進行通報批評，影響復驗的要追究相關人員的責任。
3．各組既要有分工又要有合作，有些需要合作準備的內容要相互配合。
4．復驗準備工作要在正常的工作日有條不紊地進行，一般情況下不搞突擊、不加班。
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