小學教師評優考核方案

一、 評優考核的目的：

弘揚我校全體教師愛崗敬業，熱愛學生，務實創新，積極上進，樂于奉獻的精神，激勵和不斷提高教師的思想、業務素質，深化教改工作，全面提高教育教學質量，樹立新時期人民教師的良好形象，本著全面、客觀、公正、公開和原則評價每一位教師，尊重教師的勞動成果，既重視對教師工作態度、工作表現的評價，又重視對教師工作成效的評價，重視評價的導向和激勵作用，通過評價、考核，為每一位教師的自我發展和完善指明方向。

二、評優考核的構成：

１、 教師述職報告占5％

２、自我評價占1０％

３、 民意測評占２０％

４、 考核小組評價占3０％

５、 直接領導評價占35％

三、評優考核的條件

（一）德：熱愛教育事業，關心集體，愛護學生，服從學校組織安排；

（二）能：關心學校，積極參與學校事務管理，教學成績出色。

（三）勤：

1、按時完成教育教學工作任務、教學常規。

2、出勤率高（包括政治學習、考勤、集會等）

（四）績：

1、積極參與教育教學科研，一學期中至少開出校級或以上公開課一節（專題講座在此列）或參與教科研類評比且獲獎（縣或以上指導師獎在此列，校組織的各類教師教研類評比在此列）。

2、積極參與教師培訓學習，達到規定標準學分。

3、積極參與聽課活動，校本教研達到規定要求的次數（以記錄為準）。

四、評優考核的組織：（考核小組）

組長：校長

組員：教導主任及學科教研組長、教師代表

（在綜合評價中，考核小組成員采取避嫌原則。）

五、評優考核的原則

1、按考核程序操作，采用公示制度，實事求是，客觀公正地評價每一位教師。

2、提倡公開、公平競爭的原則，努力爭取，不搞輪流坐莊，平均分。

3、在同等情況下，上一年已評為先進的，退讓今年評選到的。

4、對于不參加評優考核的教師，正式教師按不稱職上報，代課教師不再聘用。

5、按評價分值由高到低為縣優秀、校優秀。

六、評優考核的程序

由全體教師進行投票

選舉，對符合條件的教師由校委會、教研組經綜合考評，確定先進候選人，再報校委會審核最后確定先進人選，在操作過程中若出現未盡事宜由校委會商議決定。

小學教師評優考核方案 [篇2]

為了客觀、公正、合理地評價教師的德、才表現和工作實績，用制度來激勵、督促全體教職工提高政治和業務索質，認真履行好自身工作職責。避免人為因素，增強評優的透明度，有利于調動廣大教職工工作的主動性和積極性。結合本校實際，特制定年度考核評優工作實施意見。

一、評優評先注重以師德為先的原則。

教師師德是衡量評優評先的重要標準。在學校突發事件和教育教學工作中對學校工作有貢獻、教師公認、師德好、經行政集體研究、教師公認的可直接評優評先。

二、年度考核量化入等考核方案。

l、注重年度考核與平時考核相結合的原則，學校的月考核是教師平時德、能、勤、績的綜合體現，也是衡量教師工作態度和實績的標準，其計算方法如下：

（1）班主任

（2）科任教師及教輔人員

2、年度考核要以注重實績的原則。

以當年元月、7月兩次教學成績為實績，以50分為基分，超年級平均分1分加分，以此類推。低年級平均分減分，以此類推。在原基礎上提高分加分，以此類推。在原基礎上降低分減分，以此類推。

3、加分因素。

（1）獲獎加分：當年年度獲“優秀教師”“先進教育工作者”“優秀班主任”“兩基”“先進個人”“優秀共產黨員”的教職員工可按省級5分、市級3分、縣級2分加分。

(2）發表淪文、經驗點滴文章加分。

為鼓勵教師學習業務、提高素質，在教育主管部門主辦的刊物上發表文章的按省級1分、市級0.75分、縣級0.5分加分。

(3）教學活動加分。

縣及以上優質課、信息技術比賽、教學競賽等活動獲獎、獲輔導獎的教師按一等3分、二等2分、三等1分，（優秀獎按三等計入）加分。同一次教育教學活動，按最高獲獎等次計。

4、減分或排除評優因素。

(l）早退、遲到全年累計超過8次不得評優秀等次。事假全年累計10節，病假全年累計20節，不得進入優秀等次。

(2）曠課、曠會、曠工一次不得評優秀等次。

(3）學校出現重大責任事故，校長和分管副校長不能進入評優等次。

(4）全校教職工因工作失誤受到縣局、鎮黨委政府通報批評的責任人不能進入評優等次。

（5）所帶班級學生在校期間有違法犯罪現象，受到校級以上處分的。

（6）有體罰和變相體罰學生行為的。

（7）因責任事故導致學生傷害的，給學校造成經濟損失的。

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（8）從事有償家教的。

三、說明：

1、有主線學科的教師按平時考核積分和教學考核積分、加分因索、減分因索之和計入考核總成績。

2、學校行政和非主線學科教師按平時考核積分、加分因素、減分因索之和的80％計入考核總成績，并進行民意測評，占20％。

3、每位教職員工的年度考核總成績，從高到低依次排列，再按分配的優秀指標數，確定進入優秀人員名單、通過教職工測評，校行政審查最終確定年終考核進入優秀等次人員名單

小學教師評優考核方案 [篇3]

為進一步加強學校規范化管理，建立行之有效的管理體制，逐步實現學校內部管理的制度化、科學化，切實保證依法治校，照章辦事，現結合我校實際，本著客觀公正、民主公開和注重實績的原則，特制訂教師評優評先考核方案。

具體考核內容和評分細則：

一、德 （20分）

1、遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，為人師表，無體罰或變相體罰學生現象，無發生學生安全責任事故。教師要關愛學生，若有體罰或變相體罰學生，造成嚴重后果或極壞影響的，一次扣10分。所造成的經濟損失由責任教師個人承擔。

2、校內由于教師失職發生學生安全責任事故并造成較嚴重后果的，一次扣10分，所造成的經濟損失由責任教師個人承擔。

3、認真執行上級收費政策。不準私自收取各種費用，如因收費問題造成不良后果的一次扣10分。

4、鈴響教師不到位、課堂秩序混亂、中途無故離開、長時間接聽電話或干其它與教學無關的事每次扣2分。

二、能 （20分）

1、積極組織學生參加好學校各種集會、活動（包括周一升旗儀式），否則，每次扣1分。積極完成學校布置的各項任務，如因個人失職造成學校名譽受損的視情況扣5-10分。（如上級檢查中資料、記錄缺失等。）

2、按教導處規定，認真制訂好所任部門、學科計劃，備好每節課。每少一節次扣0.2分；

3、作業、試卷要認真、及時批改。次數不夠，批改不及時、不認真、出現錯誤者每次每處扣0.2分。

4、教師獲得國家級榮譽的，按一、二、三等獎分別加10、8、6分；獲得省級榮譽的，按一、二、三等獎分別加8、6、4、分；獲市級的依次加6、4、2分；獲縣級的依次加3、2、1、分；獲鄉級的加2、1、0.5分。{榮譽包括論文獎（論文獎得分減半）、輔導獎等中小所承認的教育教學類獎項}

三、勤 （10分）

1、認真履行中小請、休假手續。遲到、早退每人次扣1分事假扣0.5分；病假及公出不扣分；早讀課、活動課、正課無故缺席的每人次扣2分。由值周教師負責檢查記錄。

2、認真做好各項活動、臨時性工作。無故不按時參加、不參加者扣1-2分。

四、績 （50分）

1、以上學年總評成績為基數，保位即可得40分，其它情況以40分為基數按以下2、3條進行加減計算得分。

2、所任學科獲得鄉年級第一名、二名、三名的。分別加10、8、6分。

3、所任學科在鄉年級排名每前進一位加3分。每退一位扣5分。

4、五年級語文統考成績（按三率）與全鄉三率平均數相差60分以內的得40分。以后每縮小三率10分差距的在40分的基礎上加3分；五年級數學統考成績（按三率）與全鄉三率平均數相差30分以內的得40分。 以后每縮小三率5分差距的在40分的基礎上加3分。

5、兼任雙科的教師成績總分=雙科成績分之和÷2×1.2。

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評優評先方法

每位教師兩個學期的考評得分加起來除以2，將作為教師一年的工作總評成績，此成績作為教師評優評先的依據。得分最高的老師即是年度考核優、優秀教師、優秀班主任（必是班主任）的上報者。

考核小組 ： 組 長：郭勛義

副組長：施剛強

組 員：班委成員

備 注：此細則適用于2012—2017年度，由考核小組進行打分、記錄、考核。對此細則如有異議，由校委會負責解釋。

鵝峰鄉東溪小學 2012.10.10 2

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