小學生學生評優方案

一、理念：“賞識、激勵、關注。” 賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。

二、目的：通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

三、設想：取消傳統“三好學生”的評優辦法。以評選優秀學生、優秀學生干部、進步學生的方法。全面評價學生，引導學生積極向上健康成長。

四、標準：強調以德為首，學生的德行表現將作為各項能力評優的首要條件，淡化分數對學生的影響，注重過程評價（學生德育考核必須達到優秀，各科成績合格，課堂常規表現良好，廣大任課教師評價良好）。

1、優秀學生: 在德、智、體、美、勞，心理健康、動手能力、人際關系、創新精神方面表現突出的。

德——在遵守課堂常規方面得到各科老師認同的，同時有優秀的品德表現，誠實守信，語言、行為文明，尊敬師長。

智——各科成績合格，學習目的明確，學習態度端正，學習自覺性強。

體——身體健康體育成績良好，且積極認真參加體育鍛煉。（認真做好三操）

美——語言、行為美，審美能力強，會欣賞美。能以藝術的形式表現自己對美的感受，音、美成績在良好以上。

勞——熱愛勞動，積極參加勞動實踐，積極參加社區公益勞動。

心理健康——能正確認識自我，具有良好的自我調控能力和承受挫折、適應環境的能力，有健全的人格和良好的個性心理品質。

動手能力——動手能力強，積極參加各類實踐體驗活動。

人際關系——同學之間團結友愛、合作互助、友好相處。

創新精神——有主動參與意識、積極創造發明（科技作業設計）、積極思考、對問題有自己獨特的見解。

2、優秀學生干部：（1）、熱愛班集體、團結同學，在同學中能起模范帶頭作用。（2）、有較強的組織能力及獨立工作能力，熱心于為集體服務，工作大膽、主動、認真負責，在班、團、隊、學生會工作中成績突出，堅持完成好所擔任的工作，在同學中享有較高威信。 （3）、學生干部工作時間在3個月以上。 3、進步學生一學期來在德、智、體、美、勞諸方面或某一方面成績和表現有顯著進步者。

五、 評選程序：

1、每班評選一名“優秀班干部”，按比例評選出若干“優秀學生”。“進步學生”評選由任課教師提出建議，或學生民主推薦，名額不得超過。

2、由班主任主持召開班級評優活動，根據基本條件由學生自己推薦，班主任組織評議，征求同學們意見，學生民主表決選舉。

3、選出候選人后，認真填寫《荷花池小學“期末評優”推薦表》，班主任老師簽署意見；年級組組織任課教師評定并簽署意見，學期結束前按年級組裝訂并交政教處。由政教處審核考察，經學校有關會議研究通過后公布結果。

4、每學期評選一次。

5、兩學期均獲得“優秀學生”“優秀學生干部”的學生，可作為“校園之星”評選候選人，經學校會議研究通過，授予“校園之星”榮譽稱號，政教處組織宣傳專欄介紹該生優秀事跡。

沅陵縣荷花池小學

2011年3月15日

小學生學生評優方案 [篇2]

一、 理念：“賞識、激勵、關注。”

賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。

二、目的：

通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

三、設想：

取消傳統“三好學生”的評優辦法。以評選優秀學生、優秀學生干部、進步學生的方法。全面評價學生，引導學生積極向上健康成長。

四、標準：

強調以德為首，學生的德行表現將作為各項能力評優的首要條件，淡化分數對學生的影響，注重過程評價（學生德育考核必須達到優秀，各科成績合格，課堂常規表現良好，廣大任課教師評價良好）。

（一）優秀學生:

在德、智、體、美、勞，心理健康、動手能力、人際關系、創新精神方面表現突出的。 德——在遵守課堂常規方面得到各科老師認同的，同時有優秀的品德表現，誠實守信，語言、行為文明，尊敬師長。

智——各科成績合格，學習目的明確，學習態度端正，學習自覺性強。 體——身體健康體育成績良好，且積極認真參加體育鍛煉。（認真做好三操）

美——語言、行為美，審美能力強，會欣賞美。能以藝術的形式表現自己對美的感受，音、美成績在良好以上。

勞——熱愛勞動，積極參加勞動實踐，積極參加社區公益勞動。

心理健康——能正確認識自我，具有良好的自我調控能力和承受挫折、適應環境的能力，有健全的人格和良好的個性心理品質。

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動手能力——動手能力強，積極參加各類實踐體驗活動。

人際關系——同學之間團結友愛、合作互助、友好相處。

創新精神——有主動參與意識、積極創造發明（科技作業設計）、積極思考、對問題有自己獨特的見解。

評優標準

1.有遠大理想，熱愛集體，關心他人，操行評定為優秀。

2.遵紀守法，講究社會公德，無違紀行為.

3.有正確的勞動觀念和良好的行為習慣，有正確的審美觀念和健康的生活情趣，有勤儉樸實的生活作風。

4.學習目的明確，學習態度端正，學習刻苦認真。

5.具有良好的學習興趣、學習習慣和學習方法，有創新意識和良好的創新能力，愛好廣泛，學習成績優異。

6.能利用自己的學習優勢幫助后進同學提高學習成績。

7.堅持鍛煉身體，積極參加文娛體育活動和競賽，體育成績達到良好或良好以上。

8.有良好的衛生習慣，講究衛生，注意心理調適，有健康的身體和良好的心理素質。

9、認真學說普通話，上課回答問題、朗讀課文、課間交流使用普通話。正確地用普通話,并能比較流利地用普通話進行交流。積極參加各級口語實踐活動，成績突出。積極參加推普宣傳工作。寫規范字。寫字工整，文字規范，是評比的一個重要條件。

（二）優秀學生干部：

1.熱愛班集體、團結同學，在同學中能起模范帶頭作用。

2.有較強的組織能力及獨立工作能力，熱心于為集體服務，工作大膽、主動、認真負責，在班、隊、學生會工作中成績突出，堅持完成好所擔任的工作，在同學中享有較高威信。

3.學生干部工作時間在3個月以上。

4.認真學說普通話，上課回答問題、朗讀課文、課間交流使用普通話。正確地用普通話,并能比較流利地用普通話進行交流。積極參加各級口語實踐活動，成績突出。積極參加推普宣傳工作。能認識并正確書寫所學過的規范字。寫規范字,寫字工整，文字規范，是評比的一個重要條件。

5.進步學生

一學期來在德、智、體、美、勞諸方面或某一方面成績和表現有顯著進步者。

五、 評選程序：

1.每班評選一名“優秀班干部”，按10%的比例評選出若干“優秀學生”。“進步學生”評選由任課教師提出建議，或學生民主推薦，名額不超過班級人數的10%。

2.由班主任主持召開班級評優活動，根據基本條件由學生自己推薦，班主任組織評議，征求同學們意見，學生民主表決選舉。

3.選出候選人后，認真填寫《“優秀學生”推薦表》、《優秀班干部推薦表》、《進步學生推薦表》；班主任老師簽署意見；年級組組織任課教師評定并簽署意見，學期結束前按年級組裝訂并交政教處。由政教處審核考察，經學校有關會議研究通過后公布結果。

4.每學期評選一次，第二學期開學典禮上進行表彰獎勵。

5.兩學期均獲得“優秀學生”“優秀學生干部”的學生，可作為“校園之星”評選候選人，經學校會議研究通過，授予“校園之星”榮譽稱號，政教處組織宣傳專欄介紹該生優秀事跡

小學生學生評優方案 [篇3]

為搞好期末工作總結,以評價調動全體學生的積極性,以評價促進學生的全面發展, 特制定本方案：

一、評選理念：“賞識、激勵、關注。” 賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。

二、評選目的：通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

三、評選標準：強調以德為首，學生的德行表現將作為各項能力評優的首要條件，淡化分數對學生的影響，注重過程評價。

四、評優類型：

綜合獎：三好學生、優秀少先隊員、優秀班干部、優秀學生

單項獎：文藝之星、美術之星、體育小健將、熱愛勞動獎、遵守紀律獎、紀律進步獎、關心熱愛集體獎、團結互助獎、環保小衛士、文明禮貌獎、愛護公物獎、好人好事獎、進步學生獎、優秀作業獎、寫字小標兵。

五、評選條件

1、三好學生：在德智體方面全面發展，積極進取，成績突出，在全年級學生中能起模范帶頭作用。

2、優秀少先隊員：在少先隊工作中各方面表現突出，值勤認真負責，注意樹立學校的良好形象，能起模范帶頭作用。

3、優秀班干部：有一定的組織能力，顧全大局，工作出色，是學生的榜樣，老師的幫手。

4、單項獎：班主任根據各班具體情況評選。

六、獎勵辦法：期末由學校統一頒發獎狀。

七、評選注意事項：

1、要端正評選目的，注重評選的教育過程，發揮評選的教育激勵作用；

2、嚴格按以上要求評選，評選過程要堅持民主集中制任課教師意見相結合的方法；

3、 堅決杜絕用考試成績一把尺子衡量學生，堅持公正、公開、民主評議的原則，要讓全班絕大多數學生感到滿意和公平。

4、嚴格控制各類獎學生人數，超過規定名額的班級，將退回重新評選。

八、評選方法及措施：

每人每學期給基礎分為100分。相應的加分，減分措施如下：

1、 遲到１次扣2分

2、 拾金不昧即撿到東西主動交到老師或者還給失主加1分

3、 上課表現好加1分，表現不好扣1分

4、 每次考試成績90分—94分加1分；95分－到99分加2分；100分加5分

5、 為班集休爭得榮譽者每人每次加５分

6、 違反學校及班上的各種規章制度如亂扔垃圾、攀折花草樹木、攀爬鐵絲網圍墻等扣2分

7、 拖欠作業每學科每次扣2分

8、 書本保持干凈整潔加1分，書本破舊有折角現象扣1分

9、 沒有佩戴紅領巾者扣２分，沒有按規定穿校服扣2分

10、 丟三落四，把作業或書本掉在家里扣2分。

11、 其它，由老師視具體情況決定加分減分。

本方案從即日起執行，希望每位同學都能夠爭先創優，積極主動，為我們二（1）班更加美好出一份力！

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