高中月考獎勵方案

為提高備考質量，向全程備考要效率，調動教師全程備考的積極性，經學校研究，把高考獎的一部分提前獎勵到備考過程中，以期取得更大的備考成效，特制訂辦法如下：

此辦法共設上線人數獎、班級競賽獎、聯考積分獎三項獎項。

一、上線人數獎

按照分組競比以班為單位，下達基礎目標，核算獎勵。獎金按各科有效分個數分配。

1、 重點實驗班獎勵。按高考學科成績計算。

① 凡理科640分、文科600分以上，每一名獎勵500元。

② 年級前60名中，488班基礎目標22人，每超一人獎勵100元；超5人以上每超一人獎勵200元。

2、 實驗班上線人數獎（上線人數不超過140人）

實驗班全班抽考，以每班總成績前50名參與成績核算，基礎目標30人；凡超出基礎目標1人，獎勵100元。超5名以上，每超一名按200元/人對待。凡理科在640分以上，設特別獎（500元起點）

3、 理科普通班上線人數獎（上線人數不超過115人）

理科普通班每班抽考40人，基礎目標15人；超基礎目標1人，獎100元。凡超5名以上，每超一名獎200元。凡理科在640分以上，設特別獎（500元起點）

4、 文科班上線人數獎（上線人數不超過90人）

文科班普通班每班抽考30人，基礎目標11人。凡超出基礎目標1人，獎勵100元。凡超5名以上，每超一名獎200元。凡文科在600分以上，設特別獎（500元起點）

二、班級競賽獎

注：1、一等獎：獎勵流動紅旗一面；一等獎獎雞蛋45斤。二等獎：獎勵流動紅旗一面；二等獎獎雞蛋30斤。（由該班任課教師均分）②488完成26人以上為一等獎。

三、聯考積分獎（榮譽獎）

凡期中聯考、期末統考，學校按一、二獎勵外，設立教師年終考核積分獎，按照先團隊后個人按比例累加計算。

1、 優秀教師積分獎

凡在期中、末大考分組竟比中，獲一等獎優秀班級的教師每人獎勵個人積分 6 分，二等獎班級的教師每人獎勵個人積分4 分。

2、 學科名次獎積分

同一竟比組內同科教師進行組內評比，按綜合率計算，實驗班取前2名，普通班取前4名。學校分別獎勵1、2、3、4名的任課教師個人積分分別為4、3、2、1分。

3、 以上兩項積分累加為教師個人大考積分。

教師個人考試積分=期中積分×40%﹢期末積分×60%

4、488班前20名與永年、磁縣全校總成績前40名平均分競比名次；再給予個人名次積分。

四、參照過程獎勵及積分情況，在安排教師任課時實行淘汰制度。高一升高二淘汰比例不少于20%，高二升高三淘汰比例占本年級總數不少于15%。

五、關于全程備考獎勵辦法的幾點說明。

1、期中、末設上述各項獎勵，其它月考僅設班級競賽獎。

2、此辦法試行，視考試情況學校可補充獎勵規定。

3、自公布之日起執行，以往獎勵辦法不再實行。

大名一中

2017年2月19日

高中月考獎勵方案 [篇2]

為了進一步規范我校考試的相關工作，構建一個教學質量公平評價機制，努力提高我校教育教學質量，避免考試資源浪費，同時也為了真正實現“以考促教，以考促學”的目的，結合我校實際，經校務會研究決定，制定本方案。

一、適用范圍

本方案所說的月考是指學校對學生學習情況進行檢測而組織的全科開考的月考、期中考試、期末考試。本方案中的獎勵是指以分班成績（高一以進校分班班級平均分，高二高三以高一文理分班成績為基礎，高考改革不分文理后以高一進校分班成績為基礎，進行合理動態管理）為基礎，對所教班級排名進步較大的任課老師、班級總平均分排名進步較大的班級班主任和各班學習優秀學生、進步較大學生進行的獎勵。（高三級最后一學期根據需要確定是否按此執行）

二、獎勵方式：以先進帶動后進，以獎勵促進后進，以獎代懲。

三、命題方式：

（一）向外購買成熟試題。

（二）命題教師根據考試年級教學進度自主命題。自主命題應遵循：異級命題原則、試題保密原則、命題思想延續性原則、責任到人原則。

（三）命題教師選擇條件：

1、從事本科目教學工作5年以上，具有較強的專業素養和敬業精神；

2、至少有一屆高三畢業班教學經歷，且成績突出；

3、有吃苦耐勞精神和善于捕捉高考信息及相應計算機操作能力；

4、工作細心，具有大局意識且愿意從事命題工作；

5、學科組長和級備課組長應根據自愿原則成為命題組成員，學科大組長原則上為該學科命題組組長，對命題工作進行管理和把關。

6、教研處按學校規定對命題人進行考核并發放相應命題勞務費和命題獎勵經費。

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三、評卷獎勵

1、為了確保評卷工作高效完成，該科教師在學生考完本科目后，及時關注評卷動態，可以評卷后，備課組長及時分配任務并通知本組教師及時到指定評卷場及時集中評卷，有課有自習的老師自行調整好課，做到兩不誤。

2、為了獎勵工作積極認真的學科組，學校對及時高質量的完成評卷任務的學科組發放一定數額的評卷獎勵費。

3、評卷工作須在本科目開評后第二天內完成。對完不成評卷任務的組將按一定比例扣除評卷費，扣完為止。

4、評卷前備課組長應把題目評分的標準及可能出現的答題類別以及評分細則發放到評價教師手中。老師應嚴格按此標準改卷，不得打保險分，要分出檔次和優劣。

5、教務處和教研處有義務為在指定場地集中評卷的老師提供必要的保障性服務。

四、成績考核獎勵

根據考試成績和基礎成績情況，對成績優異的學生、教師和班主任進行獎勵，目的是獎勤罰懶，避免大鍋飯式分配模式，以最大限度地調動老師工作熱情和積極性，提高教育教學質量。具體方法如下：

1、學生獎勵

（1）學生月考、期中、期末考試獎勵應分班級進行，每班獎勵5-6名學生，考試成績前三名和班級進步很大且表現良好的2-3名進步學生（具體名單由班主任提供）每次考完試后一周內在全校的學生集會上予以頒獎。發放獎狀和獎品（獎金）

（2）學生進步獎的評選方式可參照教師評獎方式進行，也可由班主任自行確定。

（3）期中、期末學分認定考試（即學段考試）獎勵根據學校相關規定進行。

（4）班主任應在班級班會課時予以表揚和適時對家長進行正面宣傳。

2、教師獎勵

（1）獎勵類別：

①學科進位獎：

A、以分班成績為基礎，以年級為單位，結合該科老師所上班級各次校級考試班科平均成績的平均成績在年級的排名，以學科年級所上班級排名的平均數，作為該老師的進位數，選每科進位數最大的1~2名老師進行獎勵；

B、為方便測算，每學期結束后，將本學期校級綜合考試加上期最后綜合成績的平均分作為下個學期的起點分數依次測算；

C、在同一個年級只有一個班的老師，就以該班平均成績為依據排名； ②學科優秀獎：

A、每次校級考試獎勵學科排名1~2名，且該班級分班成績和分班年級平均分差值小于該次考試班級平均分與年級平均分差值的老師進行獎勵。

B、學科優秀獎只針對單個班的年級單科年級前1~2名老師。

C、教師獎勵經公示后兌現，發獎狀和獎品，其中獎品主要以獎金為主。 ③班主任教學管理獎

班主任所帶班級總平均分成績突出，班級總平均分年級名次上升（以分班平均分年級排名為基礎）前5名的班主任，以及年級班總平均分排名第一的班級（本次考試班平均分須超出分班時班平均分分班排名第一和第二的班級分班平均分 

差值）的班主任，可獲得班主任教學管理獎，且該獎項可作為優秀或先進班主任評選的重要依據之一。

(2)獎勵說明：對教師的獎勵出現重復（即進位獎和優秀獎均為同一老師）時，選獎金額度較大的一種獎勵給獲獎老師，不遞補，不重復。所獲獎勵作為學年評優評先晉級的依據之一，同時作為相關老師工作安排的依據之一。

對經查實有泄題給其他老師或者老師將考試試題泄露給學生的，一經查實，除了取消或追回已發相應老師的獎勵，取消命題人當次勞務費和命題獎勵，并對相關人員通報批評，同時取消其當年的評優評先資格。

五、本方案經校務會或校長辦公會討論通過后試行。

六、本方案的解釋權歸校務會。

中學

高中月考獎勵方案 [篇3]

教育教學質量是學校立校之本，發展之源。為進一步增強教師爭先創優意識，使我高一年級組教學各科成績可持續提升，特制定以下獎勵方案：

一、考試科目：

語文、數學、英語、政治、物理、化學、歷史、生物、地理。

共九科。

二、學生成績獎勵辦法：

1、高一年級共17個班級。按照實驗班（1班）、重點班（2、3、4班）、普通班（5~17班）三個層次進行獎勵。

2、每個班級取前五名獎勵（其中一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名）。

3、取實驗班前十名、重點班前十名、普通班前十名獎勵。（其中一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名）。

4、實驗班、重點班、普通班三個層次班級各取單科最高分獎勵。

5、獎品設置：獲獎同學頒發獎狀一張以及筆記本一本。

三、教師成績獎勵辦法：

1、以班級為單位，實驗班單科人均分超過年級人均分30分，獎勵該科科任教師20元。

2、以班級為單位，重點班單科班級人均分超過年級人均分20分，獎勵該科科任教師20元。

3、以班級為單位，普通班單科取班級人均分前兩名，獎勵該科兩位科任教師各20元（可重復累計）。

四、頒獎時間及流程：

1、時間：月考成績出來兩周之內，抽用一個課間操進行頒獎。

2流程：為了體現學校對學生成績的重視及頒獎儀式的莊重性，年級組將邀請學校的相關領導作為頒獎嘉賓為學生頒獎。

五、各獎項合計：

1、學生獎品總數：143（份）

2、教師獎勵總數：540（元）

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